四川省成都市金牛区2021-2022学年七年级上期末语文试卷（含答案解析）

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1、四川省成都市金牛区四川省成都市金牛区 20212021- -20222022 学年七年级上期末语文试题学年七年级上期末语文试题 一、基础知识（每小题一、基础知识（每小题 3 3 分，共分，共 1212 分）分） 1. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 应和（h ） 啄食（zu ） 蜷伏（qu n） 杞人忧天（q） B 匿笑（n ） 贮蓄（zh ） 棱镜（l ng） 骇人听闻（h i） C. 搓捻（nin） 狭隘（ i） 暮色（m ） 怦怦直跳（png） D. 坍塌（tn） 柠檬（n ng） 砸碎（z ） 大相径庭（j n） 2. 下列语句中书写有误的一项是（ ） A. 她从池边掘起一团黄

2、泥，掺和了水，在手里揉捏起来。 B. 红莲旁的一张荷叶慢慢倾侧下来，正覆盖在红莲上面。 C. 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了。 D. 它在园中乱跑，有时蝴蝶安详地飞过，它会扑过去捉。 3. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 他模仿小动物的样子实在滑稽，引得同学们哄堂大笑。 B. 淅淅沥沥的雨声配合着人们的笑声，合奏出春的旋律。 C. 面对网上各种言论观点，我们不能不经思考就随声附和 D. 他一贯只顾自己，从不考虑他人的感受，真是不省人事。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 学校能否形成良好的校园文化氛围，对教育活动的有效开展有重要作用。 B. 文章中很

3、多的事例都表现出莎莉文老师的耐心、爱心和高超的教育艺术。 C. 这次诗歌朗诵比赛活动中的经验和教训都值得大家认真学习和积极发扬。 D. 充沛的兴趣，真实的体验，积极的思考，是成功完成这一次实践活动的保障。 二、文言文阅读（每小题二、文言文阅读（每小题 3 3 分，共分，共 1212 分）分） 甲 十二章节选 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （ 为政 ） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （ 雍也 ） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （ 述而 ） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （

4、子罕 ） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”。 （ 子罕 ） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （ 子张 ） 乙 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 饭疏食，饮水 饭：吃 B. 三军可夺帅也 夺：夺走 C. 险躁则不能治性 治：修养 D. 静以修身 静：摒除杂念和干扰，宁静专一 6. 下列语句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 曲

5、肱而枕之 夫君子之行 B. 学而不思则罔 淫慢则不能励精 C. 思而不学则殆 博学而笃志 D. 俭以养德 投以骨 7. 文中划线句子翻译正确的一项是（ ） 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ A. 年纪随同时光疾速逝去，意志随岁月消失，最终凋落衰败，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！ B. 年纪随同时光疾速逝去，意志随岁月消失，于是凋落衰败，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又有什么用！ C. 年纪随同时光疾速逝去，意志随岁月消失，于是凋落衰败，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居

6、舍，那时再悔恨又怎么来得及！ D. 年纪随同时光疾速逝去，意志随岁月消失，最终凋落衰败，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又有什么用！ 8. 甲乙两篇文章中的见解不一致的一项是（ ） A. 逝者如斯夫，不舍昼夜年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及 B. 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐静以修身，俭以养德 C. 博学而笃志非学无以广才，非志无以成学 D. 学而不思则罔，思而不学则殆。夫学须静也，才须学也 第第 IIII 卷（非选择题，共卷（非选择题，共 7676 分）分） 三、默写（共三、默写（共 6 6 分）分）

7、9. （1）默写古诗文中的名句。 _，闻道龙标过五溪。 （ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） 夕阳西下，_。 （ 天净沙秋思 ） _，其不善者而改之。 （ 述而 ） （2）默写杜甫的江南逢李龟年或陆游的十一月四日风雨大作 。 _，_，_。 四、现代文阅读（四、现代文阅读（1010 分）分） 五色斑斓梨花溪 杨晓阳 阳春时节的川西平原，处处都是如诗如画的醉人美景。闭上眼，似乎都能看见花团锦簇的胜景：白的、红的、黄的、绿的、紫的、青的，一条条，一块块，肆意铺陈，一直绵延到天际，渗入心底。这个时节，春天的味道弥漫天地。深呼一口气，整个人，都被洗涤得干干净净。不出去走走，真就有负春光了。 这几年，川西梨花

8、的盛名日胜一日。汽车出了成雅高速新津出口，穿过一个平坦小坝子，便迅速进入深丘地带。沿小溪溯流而上，在茂林修竹中蜿蜒曲折前行。清新空气里，淡淡的花香若隐若现。路边，先是一株两株，再是三株四株，梨花树次第展现。几个弯道之后，忽然间，满山遍野的梨花便扑面而来，如飞雪密密匝匝洒遍起伏的山野。一片片，一团团，层层叠叠，错落有致，彼此独立，又相互呼应。梨花似白雪，高洁静美，素淡从容，优雅得让人无语。 走近细看，又是别样的风景。梨花溪以梨花闻名，她的美丽动人之处，却不仅仅在于梨花。繁茂的梨花林里夹杂着三三两两的桃树。粉红的桃花仙子旖旎妖娆，飘落在雪白的梨花海中，杂花生树，相映成趣，竟成动人心弦的点睛之笔。花

9、之下，地之上，是夺目耀眼的油菜花，尽情铺展开一片明媚的金黄。路边田间，无数不知名的小野花也正静静地绽放，用一抹浅浅的微笑回应春天的问候。它们给人的欣喜和感染，不在桃红梨白菜花黄之下。百媚千娇，争奇斗妍，灿若云霞，蔚为壮观，是一种争妍斗奇的喧嚣美；星星点点，散布乡野，无意争春，静谧安然，是另一种无言的生命的美。子曰：君子和而不同。莫非花儿亦如君子，千姿百态，自拥美丽，各有千秋。花舞人间，春光荡涤了尘世的喧嚣，梨花溪里已然恍如仙境。 路边挤满了各色车辆，人们为着这洁白的梨花而来，为着这飘逸的桃花而来，为着这自在的小花而来。下了车，嘻嘻哈哈融进了花的海洋：呼朋引伴，三五成群，晒晒太阳，看看报纸，品品

10、香茗，挖着野菜，踏着青草，放着风筝所有人都沉醉在这漫山遍野的无边花丛间，没有高低贵贱，没有人间琐事，只有这无边无际的花海，只有花海里沁人心脾的花香，只有这五色斑斓、诗情画意的无限春光。 10. 春天的梨花溪有哪些别样的风景？请概括作答。 11. 文章第一段有何作用？请简要分析。 12. 以下描写野花的句子，手法和效果有何不同？请简要分析。 野花遍地是，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 路边田间，无数不知名的小野花也正静静地绽放，用一抹浅浅的微笑回应春天的问候。 五、作文（五、作文（6060 分）分） 13. 作文。 家人的陪伴，让莫怀戚的妈妈熬过了严冬；母亲的陪伴，

11、让史铁生找回了生活的色彩；莎莉文老师的陪伴，重塑了海伦凯勒的生命；百草园的陪伴，让鲁迅舒展了童真的自由；小动物们的陪伴，让劳伦兹收获了科学与真理陪伴是悉心的照顾，是温暖的鼓励，是坚定的指引，是理解与尊重 请以“陪伴”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。 要求：要有真情实感；不少于 600 字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。 B B 卷（共卷（共 100100 分）分） 一、诗歌鉴赏（共一、诗歌鉴赏（共 4 4 分）分） 阅读下面诗歌，完成小题。 秋浦途中 杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？ 14. 诗人选用“萧萧秋雨”“淅淅溪风”为意

12、象有何用意？请简要作答。 15. “为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无”运用了拟人手法表达诗人的思乡之情，请结合诗句简要分析。 二、文言文阅读（共二、文言文阅读（共 1212 分）分） 阅读下面文言文，完成小题。 五坊小儿 韩愈 贞元末，宫中权贵好鸟兽。五坊小儿张捕鸟雀于闾里，皆为暴横，以取钱物。至有张罗网于门不许人出入者；或有张井上者，使不得汲水，近之，因愠然曰：“汝惊供奉鸟雀！”复痛殴之，出钱物求谢，乃去。或相聚饮食于肆，醉饱而去。卖者或不知，辄索其值，多为殴骂；或时留蛇一囊为质，晓曰；“此蛇所以致鸟雀而捕之者，今留付汝，幸善饲之，勿令饥渴。”及卖者两股战战，愧谢求哀，乃携而去。民不堪其抚。上

13、在春宫时，则知其弊，常欲奏禁之，至即位，遂推而行之，人舍然大悦。 （选自顺宗实录 ，有删改） 注：五坊小儿：唐代宫中设雕坊、鹘坊、鹰坊、鹞坊，狗坊，合称“五坊”，豢养这些猛禽及猎犬以备皇帝打猎所用，各坊供职者即称五坊小儿。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 皆为暴横 暴：突然 B. 辄索其值 值：价钱 C. 相聚饮食于肆 肆：店铺 D. 民不堪其扰 堪；能忍受 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）及卖者两股战战，愧谢求哀，乃携而去。 （2）至即位，遂推而行之，人舍然大悦。 18. “民不堪其扰”的直接原因和根本原因是什么？请结合文章内容，概括回答。 三、名著及现代

14、文阅读（共三、名著及现代文阅读（共 2222 分）分） （一）名著阅读（一）名著阅读（4 4 分）分） 19. 朝花夕拾一书中，有鲁迅先生对过往的温暖回忆。下面不属于这种人生体验的情节是（ ） A. “我”饲养的可爱的隐鼠舐吃了研着的墨汁。 B. “我”为父亲在百草园寻“原配的蟋蟀”作药引。 C. 阿长买来“我”渴望已久的山海经 。 D. 范爱农与“我”酒后常谈些愚不可及的疯话。 20. “孙悟空”这个人物在西游记中前后出现过六个名号，按照故事先后顺序，名号正确的是（ ） A. 美猴王、孙悟空、弼马温、齐天大圣、行者、斗战胜佛 B. 美猴王、弼马温、孙悟空、行者、斗战胜佛、齐天大圣 C 美猴王

15、、孙悟空，齐天大圣、弼马温、行者、斗战胜佛 D. 美猴王、孙悟空、弼马温、斗战胜佛、行者、齐天大圣 （二）现代文阅读（二）现代文阅读（1818 分）分） 爱是最暖的光 崔修建 我从大西北回来，那里的见闻让我眼里含着泪，心里装满了暖。 前不久，随“志愿者小分队”去宁夏固原一所希望小学送温暖。一路是一望无际的戈壁滩，四季干旱，草活得苦，树活得苦。一阵风起，一个草团不停地向前滚动，当地人告诉我，那是风滚草，也叫俄罗斯刺沙蓬，是戈壁滩上的一种生命力极强的植物。干寒难耐时，它会从沙土里拔出根，抱成一个圆团随风滚动，遇到适合的环境，会再次扎下根，冒出新芽，萌出新枝，开出玫红色或淡紫色的花。我暗暗感叹；“这

16、浸在苦水里的生命，着实令人心生敬意。” 我见到刚刚三十出头的陈老师，她竟苍老得那样令人心疼。我看过她毕业照上靓丽的身影，没想到仅仅十年的光景，便将秀气的她磨砺得如此粗糙。面对我的诧异，她淡然地告诉我：“学校曾打过三口井，但都没用多久，便再也打不出水来了，即便打出水，也苦涩无比，根本不能饮用，师生们的生活用水，要靠村民从三十多里远的村子运过来，金贵得很。” 说起她的学生，陈老师满脸的自豪。她拿给我看学生们写的诗，我特别惊讶，眼前这些土里土气的孩子笔下流泻出的诗句竟然这样美妙，如质朴的小花，灵动的彩云，清爽的晨风。 吃午饭时，学生们以课桌为餐桌，每个学生一碗米饭，一碗白开水，只有炒萝卜干和白菜炖豆

17、腐两样菜，但一个个吃得津津有味，脸上洋溢着满足甚至是兴奋。 那天下午，天空突然一片墨色，一场雷阵雨即将来临，几位老师领着学生们，将所有的盆盆罐罐全搬到教室前的操场上，然后全校师生一起仰首期盼雨滴降落。 “下雨啦！下雨啦！”几滴雨落到一个孩子伸出的小手上，欢呼声立刻响起来。等雨点密集起来，几个男孩子竟脱下上衣，嬉笑着跑进雨中，任雨水将自己浇成一只只快乐无比的“落汤鸡”。有两个小女孩接雨水搓洗着辫子，更多的孩子则畅快地用雨水洗脸、洗脚，仿佛那是百年一遇的甘霖，若不倍加珍惜，便辜负了上苍的一番美意。 十几分钟后，风停雨歇，干涸已久的大地将雨水很快全收走了。师生们像打了一场大胜仗，说说笑笑着将那些瓶瓶

18、罐罐里的水，倒进厨房的两口大缸里，准备用来洗菜或者洗脸。 陈老师兴奋地告诉我：“这就是我们的生活实践课，听从老天的随机安排。孩子们的不少诗篇和文章，都是在这样近距离的观察和体验中完成的。” 原来，很多好课不只是在教室里完成的，还可以走到广阔的天地中，与风霜雪雨一道完成。我不由得为陈老师和她的孩子们灵活的课程安排举双手点赞。 我们送书时，孩子们特别喜欢。我万万没想到，这些小学生除了喜欢现当代儿童文学作品，居然还喜欢惠特曼的草叶集 、艾略特的荒原 、卡夫卡的变形记 、莫泊桑的羊脂球陈老师说：“这些孩子们的心里，能装下最广袤的世界。” 我知道，我面前的孩子们几乎全是留守儿童，他们的父母常年在外打工，

19、他们不仅要读书，还要照顾家里的老人。 同去的一位公司经理感慨道：“哪里是我们来给他们送温暖，倒像是他们给我们送温暖。” 是啊，那些从苦中嚼出甜的平凡生命，最懂得“天黑下来时，爱就是最暖的光”。 （有删改） 21. 大西北之行的哪些见闻让我“总是眼里含着泪，心里装满了暖”？请分条概括。 22. 如果删去文章第段，其实并不影响全文结构的完整，那么是否可以删去？请简述理由。 23. 陈老师说：“这些孩子们的心，装得下最广袤的世界。”这句话有何深刻含义？请结合文章简要分析。 24. 文章以爱是最暖的光为题，有何妙处？请结合全文简要作答。 四、语言实际运用（共四、语言实际运用（共 1212 分）分） 2

20、5. 学校开展了“书房文化”综合性学习活动，请阅读下面材料，然后完成以下任务。 （1）阅读下面文段，说说为什么中国文人会把书房当作自己安身立命之所。 （每点不超过 10 字） 自古以来，中国文人都把书房当作自己的安身立命之所。“十年寒窗苦读，一朝出人头地”，建功立业，前程仕途，都始于一方书房。古人称书房为“书斋”，斋，洁也，有高洁清雅之意，意思是人一进入书房，便如斋戒，内心就会宁静，“静静坐在里面，如坐在自己的心里，天下大概只有书房可以这样”。在崇尚文学的古代，文人在书房这方小天地里，不仅读书、吟诗，也作画、弹琴、与朋论道、与友对弈书房，成为中国文人高雅情趣的栖居地。诸多文人将书房建在山林水滨

21、，隐于郊野，就是为了独享人间清欢，古有陆游，筑“老学庵”于镜湖之滨，今有梁实秋，修书房于半山腰，开门临水，启窗见山，心游神驰，好不自然。 （2）下面是中国青年报对作家冯骥才的一段有关“书房与写作”的采访。请结合相关内容，在横线上补充出采访提问，要求语言连贯、得体。 中青报：_ 冯骥才：这就跟睡觉一样。你在家里睡觉和在旅馆、火车、飞机上睡觉自然是不一样的，你在家里睡觉就是踏实、放松，因为家是最不设防的地方，你不需要任何戒备。 中青网：_ 冯骥才：中国文人书房都有很强的书卷气，没有浮夸没有享受，是一个纯精神的地方；另外，书房中一般都会有一些相关的东西，比如都能看到琴棋书画，因为中国人讲究触类旁通。

22、 （3）卷首语是书籍或杂志的编者放在正文前面的文字，主要用来概括正文的主要内容和主题，要求言简意赅，语言有文采。学校计划编撰一册以“我和书房的故事”为主题的校刊，请为其拟写一段卷首语（50 字以上） 。 四川省成都市金牛区四川省成都市金牛区 20212021- -20222022 学年七年级上期末语文试题学年七年级上期末语文试题 一、基础知识（每小题一、基础知识（每小题 3 3 分，共分，共 1212 分）分） 1. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 应和（h ） 啄食（zu ） 蜷伏（qu n） 杞人忧天（q） B. 匿笑（n ） 贮蓄（zh ） 棱镜（l ng） 骇人听闻（h i）

23、C. 搓捻（nin） 狭隘（ i） 暮色（m ） 怦怦直跳（png） D. 坍塌（tn） 柠檬（n ng） 砸碎（z ） 大相径庭（j n） 【答案】C 【解析】 【详解】考查字音的辨析。 A. 啄食（zu ）zhu ； B. 棱镜（l ng）l ng； D. 大相径庭（j n）j ng； 故选 C。 2. 下列语句中书写有误的一项是（ ） A. 她从池边掘起一团黄泥，掺和了水，手里揉捏起来。 B. 红莲旁的一张荷叶慢慢倾侧下来，正覆盖在红莲上面。 C. 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了。 D. 它在园中乱跑，有时蝴蝶安详地飞过，它会扑过去捉。 【答案】C 【解析】 【详解】考查

24、字形的辨析。 C. 云宵云霄； 故选 C。 3. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 他模仿小动物的样子实在滑稽，引得同学们哄堂大笑。 B. 淅淅沥沥的雨声配合着人们的笑声，合奏出春的旋律。 C. 面对网上各种言论观点，我们不能不经思考就随声附和。 D. 他一贯只顾自己，从不考虑他人的感受，真是不省人事。 【答案】D 【解析】 【详解】考查正确运用词语的能力。 A.哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。使用正确； B.淅淅沥沥：形容下雨的声音。使用正确； C.随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。使用正确； D.不省人事：指昏迷过去，也指不懂人情世故。不符合“一贯只顾自

25、己，从不考虑他人的感受”的语境。使用错误； 故选 D。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 学校能否形成良好的校园文化氛围，对教育活动的有效开展有重要作用。 B. 文章中很多的事例都表现出莎莉文老师的耐心、爱心和高超的教育艺术。 C. 这次诗歌朗诵比赛活动中的经验和教训都值得大家认真学习和积极发扬。 D. 充沛的兴趣，真实的体验，积极的思考，是成功完成这一次实践活动的保障。 【答案】B 【解析】 【详解】考查病句的辨析。 A.两面对一面，应将“能否”删去； C.搭配不当，“教训”不能和“发扬”搭配，可将“和教训”删去； D.搭配不当，“充沛”不能和“兴趣”搭配，可将“充沛”改为“浓厚

26、”； 故选 B。 二、文言文阅读（每小题二、文言文阅读（每小题 3 3 分，共分，共 1212 分）分） 甲 十二章节选 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （ 为政 ） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （ 雍也 ） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （ 述而 ） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （ 子罕 ） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”。 （ 子罕 ） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （ 子张 ） 乙 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明

27、志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 5. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 饭疏食，饮水 饭：吃 B. 三军可夺帅也 夺：夺走 C. 险躁则不能治性 治：修养 D. 静以修身 静：摒除杂念和干扰，宁静专一 6. 下列语句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 曲肱而枕之 夫君子之行 B. 学而不思则罔 淫慢则不能励精 C. 思而不学则殆 博学而笃志 D. 俭以养德 投以骨 7. 文中划线句子翻译正确的一项是（ ） 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不

28、接世，悲守穷庐，将复何及！ A. 年纪随同时光疾速逝去，意志随岁月消失，最终凋落衰败，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！ B. 年纪随同时光疾速逝去，意志随岁月消失，于是凋落衰败，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又有什么用！ C. 年纪随同时光疾速逝去，意志随岁月消失，于是凋落衰败，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！ D. 年纪随同时光疾速逝去，意志随岁月消失，最终凋落衰败，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又有什么用！ 8. 甲乙两篇文章中的见

29、解不一致的一项是（ ） A. 逝者如斯夫，不舍昼夜年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及 B. 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐静以修身，俭以养德 C. 博学而笃志非学无以广才，非志无以成学 D. 学而不思则罔，思而不学则殆。夫学须静也，才须学也 【答案】5. B 6. B 7. A 8. D 【解析】 【5 题详解】 考查文言字词的翻译。 B.有误，句意：军队的主帅可以改变。夺：改变； 故选 B。 【6 题详解】 考查一词多义的理解和辨析。 A.之：代词, 指胳膊/用于主谓之间，取消句子独立性； B.则：均为动词，就； C .而：连词，表承接/

30、连词，表并列； D.以：介词，用来/介词，把； 故选 B。 【7 题详解】 考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：与，随着；驰，逝去；意，意志；去，消失；遂，于是。句意为：年纪随同时光疾速逝去，意志随岁月消失。最终凋落衰败，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！ 故选 A。 【8 题详解】 考查对文章的理解和分析。 A.一致，前一句意思是“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停”，后一句意思是“年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷

31、困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及”，都论述了要珍惜时光； B.一致，前一句意思是“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣”，后一句意思是“依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德”，都论述了要以俭朴来淳养品德； C.一致，前一句意思是“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向”，后一句意思是“如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就”，都论述了要以坚定的志向去学习； D.不一致，前一句意思是“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见”强调的

32、是“思考和学习关系”，后一句意思是“学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习”强调的是“学习”； 故选 D。 【点睛】参考译文： 甲 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可

33、改变。” 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 乙 有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 第第 IIII 卷（非选择题，共卷

34、（非选择题，共 7676 分）分） 三、默写（共三、默写（共 6 6 分）分） 9. （1）默写古诗文中名句。 _，闻道龙标过五溪。 （ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） 夕阳西下，_。 （ 天净沙秋思 ） _，其不善者而改之。 （ 述而 ） （2）默写杜甫的江南逢李龟年或陆游的十一月四日风雨大作 。 _，_。_，_。 【答案】 . 杨花落尽子规啼 . 断肠人在天涯 . 择其善者而从之 . 岐王宅里寻常见#僵卧孤村不自哀 . 崔九堂前几度闻#尚思为国戍轮台 . 正是江南好风景#夜阑卧听风吹雨 . 落花时节又逢君#铁马冰河入梦来 【解析】 【详解】考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文

35、内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：落、涯、岐、僵、戍、阑。 四、现代文阅读（四、现代文阅读（1010 分）分） 五色斑斓梨花溪 杨晓阳 阳春时节的川西平原，处处都是如诗如画的醉人美景。闭上眼，似乎都能看见花团锦簇的胜景：白的、红的、黄的、绿的、紫的、青的，一条条，一块块，肆意铺陈，一直绵延到天际，渗入心底。这个时节，春天的味道弥漫天地。深呼一口气，整个人，都被洗涤得干干净净。不出去走走，真就有负春光了。 这几年，川西梨花的盛名日胜一日。汽车出了成雅高速新津出口，穿过一个平坦小坝子，便迅速进入深丘地带。沿小溪溯流而上，在

36、茂林修竹中蜿蜒曲折前行。清新空气里，淡淡的花香若隐若现。路边，先是一株两株，再是三株四株，梨花树次第展现。几个弯道之后，忽然间，满山遍野的梨花便扑面而来，如飞雪密密匝匝洒遍起伏的山野。一片片，一团团，层层叠叠，错落有致，彼此独立，又相互呼应。梨花似白雪，高洁静美，素淡从容，优雅得让人无语。 走近细看，又是别样的风景。梨花溪以梨花闻名，她的美丽动人之处，却不仅仅在于梨花。繁茂的梨花林里夹杂着三三两两的桃树。粉红的桃花仙子旖旎妖娆，飘落在雪白的梨花海中，杂花生树，相映成趣，竟成动人心弦的点睛之笔。花之下，地之上，是夺目耀眼的油菜花，尽情铺展开一片明媚的金黄。路边田间，无数不知名的小野花也正静静地绽

37、放，用一抹浅浅的微笑回应春天的问候。它们给人的欣喜和感染，不在桃红梨白菜花黄之下。百媚千娇，争奇斗妍，灿若云霞，蔚为壮观，是一种争妍斗奇的喧嚣美；星星点点，散布乡野，无意争春，静谧安然，是另一种无言的生命的美。子曰：君子和而不同。莫非花儿亦如君子，千姿百态，自拥美丽，各有千秋。花舞人间，春光荡涤了尘世的喧嚣，梨花溪里已然恍如仙境。 路边挤满了各色车辆，人们为着这洁白的梨花而来，为着这飘逸的桃花而来，为着这自在的小花而来。下了车，嘻嘻哈哈融进了花的海洋：呼朋引伴，三五成群，晒晒太阳，看看报纸，品品香茗，挖着野菜，踏着青草，放着风筝所有人都沉醉在这漫山遍野的无边花丛间，没有高低贵贱，没有人间琐事，

38、只有这无边无际的花海，只有花海里沁人心脾的花香，只有这五色斑斓、诗情画意的无限春光。 10. 春天的梨花溪有哪些别样的风景？请概括作答。 11. 文章第一段有何作用？请简要分析。 12. 以下描写野花的句子，手法和效果有何不同？请简要分析。 野花遍地是，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 路边田间，无数不知名的小野花也正静静地绽放，用一抹浅浅的微笑回应春天的问候。 【答案】10. 妖娆的桃花与素净的梨花相映成趣。油菜花尽情铺展开一片明媚的金黄。无数不知名的小野花静静地迎接春天到来。人们沉醉在春天的无边花海中，享受无限春光。 11. 想象春天美景（答“虚实结合渲染春景”

39、也可） 引出下文对梨花沟别样风景的描绘 用川西平原美景烘托氛围，表达人们对春天的热爱与向往。 12. 第一句用比喻，把野花比作散在草丛里的眼睛和星星，写出草丛里的野花在阳光和春风中忽明忽暗、摇曳多姿的情状，侧面写出了阳光的明亮和春风的柔和。第二句用拟人，写小野花用浅浅的微笑回应春天的问候，写出野花在美好春光中的静谧安然以及展现出的无言的生命之美。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文章内容概括。 结合文章第段“梨花溪以梨花闻名，她的美丽动人之处，却不仅仅在于梨花。繁茂的梨花林里夹杂着三三两两的桃树。粉红的桃花仙子旖旎妖娆，飘落在雪白的梨花海中，杂花生树，相映成趣，竟成动人心弦的点睛之笔”可概

40、括为：妖娆的桃花与素净的梨花相映成趣。 结合第段“花之下，地之上，是夺目耀眼的油菜花，尽情铺展开一片明媚的金黄”可概括为：油菜花尽情铺展开一片明媚的金黄。 结合第段“路边田间，无数不知名的小野花也正静静地绽放，用一抹浅浅的微笑回应春天的问候”，概括为：无数不知名的小野花静静地迎接春天到来。 结合第段“所有人都沉醉在这漫山遍野的无边花丛间，没有高低贵贱，没有人间琐事，只有这无边无际的花海，只有花海里沁人心脾的花香，只有这五色斑斓，诗情画意的无限春光”可概括为：人们沉醉在春天的无边花海中，享受无限春光。 【11 题详解】 考查段落在文章中的作用。 文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般

41、来说，结构方面的作用：总领全文；引起下文；首尾呼应，使文章结构完整。内容方面的作用：开篇点题；提示文章中心；交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；交代时间发生的环境；为下文埋下伏笔或做铺垫；设置悬念，吸引读者等。 文章第段用“闭上眼，似乎都能看见花团锦簇的胜景：白的、红的、黄的、绿的、紫的、青的，一条条，一块块，肆意铺陈，一直绵延到天际，渗入心底”想象春天美景，引出下文；“忽然间，满山遍野的梨花便扑面而来，如飞雪密密匝匝洒遍起伏的山野。一片片，一团团，层层叠叠，错落有致；彼此独立，又相互呼应。梨花似白雪，高洁静美，素淡从容，优雅得让人无语”描绘梨花沟别样风景；用川西平原美景烘托氛围，表达人们

42、对春天的热爱与向往之情。 【12 题详解】 本题考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。 （1）“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”运用比喻修辞手法，把“野花”比作“眼睛和星星”，生动形象地写出了散地草丛里的野花在阳光和春风中忽明忽暗、摇曳多姿的情状，人机突出了春风的柔和美好，突出了春天的生机勃勃和活力。 （2）“用一抹浅浅的微笑回应春天的问候”运用拟人修辞，把“野花”人格化，生动形象地写出路边田间绽放的小野花沐浴在春光里，写出野花在美好春光中的静谧安然地绽放的情态及展现出的

43、生命之美。 五、作文（五、作文（6060 分）分） 13. 作文。 家人的陪伴，让莫怀戚的妈妈熬过了严冬；母亲的陪伴，让史铁生找回了生活的色彩；莎莉文老师的陪伴，重塑了海伦凯勒的生命；百草园的陪伴，让鲁迅舒展了童真的自由；小动物们的陪伴，让劳伦兹收获了科学与真理陪伴是悉心的照顾，是温暖的鼓励，是坚定的指引，是理解与尊重 请以“陪伴”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。 要求：要有真情实感；不少于 600 字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】范文： 陪伴 “在那遥远的小山村，小呀小山村，我那可爱的妈妈，已白发鬓鬓。”十几年来，是这首歌和唱首歌的美丽女人陪伴着我，不管

44、是咫尺天涯， 我明白她一直住在我的心中。 我对她我的妈妈，年轻时候的事全然不知，我是靠着几本厚厚的日记走进她的岁月。1990 年的时候，她在日记中这样写道：“孩子的世界纯真无邪，孩子的笑能驱散一冬的阴霾，将来我要教我的孩子读书识字。”原来，早在那个时候，她就已经开始了对我的陪伴，以文字的方式。 一岁多的我体弱多病，几乎一整年都躺在医院里，她说那时候的我脆弱的像只刚出生不久的猫，终日很倦的样子。每天吃什么吐什么，我呕吐的时候，她就一边拍着我的背，一边流泪。当我又一次的晕过去，妈妈说她就坐在我的床边，几天几夜寸步不离的守着我、陪伴着我。她说，她握着我的手，就是在守护我们两个的世界。她就这样的陪伴着

45、我，以眼泪的方式。 因为大人们的是是非非， 我和妈妈必须分开居住， 她只能去乞求幼儿园， 让她在午休时与我见上一面。于是我成了第一个在午休时间被探视的孩子。在别的小朋友睡午觉的时候，我和妈妈坐在滑梯上，妈妈给我剪指甲，中午的阳关洒在周身很温暖。而当大门关闭。妈妈走出去的时候，我在老师的怀里哭的撕心裂肺，同时已经对下次见面开始了漫长的等待。午后的两个小时，她不说话，就静静的陪着我，以剪指甲的方式。 而今，我早已比她高出半个头，会牵着我年轻美丽的母亲向全世界炫耀我的幸福。她的眼角虽然聚了些皱纹，但眼睛依然美丽；她的头上虽然生出了几缕白发，但秀发依旧动人，她在岁月的波澜里褪去了冲动和青涩，多了成熟的

46、魅力，在我的眼里，她永远是无人可及的美女。因为我明白，她的苍老是因为我的成长，她的白发，她的皱纹，都是我的财富。这些都见证了那些或近在咫尺、或远在天涯的陪伴。 妈，我想牵着你的手，两个人去宇宙，没引力左右，月光映出你的温柔。就算全世界我也可以放弃，只是还有你，值得我去珍惜。我想你一直陪着我，地久天长，地老天荒！ 【解析】 【详解】这是一篇命题作文。 一、审题立意。结合提示语内容可知，这里的“陪伴”可以有影响、体会的意思，也就是在某人或某物的影响下，自己想法或做法的改变。“陪伴”的内容既可以是人，如父母、老师、朋友等；也可以是一种情感，如母爱、友谊等；还可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等

47、。作文的主题要表达出对个人的感激、敬仰、赞美等感情。 二、选材构思。由题干内容可知，适合写作记叙文，通过一件或几件事，叙述某人陪伴的具体过程、方法和对你的影响和感悟等。也可以另辟蹊径，有所创新，可以写与父母师友有关的具体事物，把父母师友之爱寄寓在某个事物上，让它“陪伴”自己的成长。如写自己珍爱的一把扇子一直陪伴自己，因为那是父亲送给自己的传家宝。也可以是某种抽象的思想，如：自信、乐观、诚实等的相伴，让“我”感受到生活的快乐。还可以是具体的人，如写父母的陪伴，我们可以通过上学时母亲的目送、放学时在阳台上的眺望、外出时他们不停的唠叨、吃饭时的夹菜、夜凉时的掖被由此我们感悟到生活的幸福。写作方法上，

48、注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。 B B 卷（共卷（共 100100 分）分） 一、诗歌鉴赏（共一、诗歌鉴赏（共 4 4 分）分） 阅读下面诗歌，完成小题。 秋浦途中 杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？ 14. 诗人选用“萧萧秋雨”“淅淅溪风”为意象有何用意？请简要作答。 15. “为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无”运用了拟人手法表达诗人的思乡之情，请结合诗句简要分析。 【答案】14. 勾画出凄风苦雨

49、的画面（营造出愁苦、凄凉的意境） ，烘托诗人凄苦的心情。 15. 作者看到刚刚飞到寒冷的沙洲上的大雁们，觉得它们和自己一样，也是远离故乡的游子，于是忍不住问大雁：“你飞到这里来时，路上是否经过了我的家乡杜陵？” 【解析】 【14 题详解】 本题考查诗歌的炼字。 “萧萧山路穷秋雨， 淅淅溪风一岸蒲”的意思是： 山路上萧萧秋雨下个不停,淅沥溪风吹着溪边的蒲苇。 “萧萧”状写意象“秋雨”，用“淅淅”状写意象“溪风”，通过这两个拟声词，模拟风雨的声音，描绘了一幅风雨凄迷的景象，营造了萧瑟凄凉的意境，烘托了诗人孤寂悲凉的心情。据此理解分析作答。 【15 题详解】 本题考查对修辞手法和思想感情的鉴赏能力。

50、 诗句“为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无”两句的意思是：问刚来到寒沙安家的鸿雁，来时经过我的老家杜陵吗？从“问雁”来看，作者将“雁”当作人来写，运用了拟人的手法，结合诗题“秋浦途中”可知，诗句寄情归雁，并用疑问句，字里行间衬托出诗人有家归不得的流离之苦，表达出对故乡的思念和依恋之情。 二、文言文阅读（共二、文言文阅读（共 1212 分）分） 阅读下面文言文，完成小题。 五坊小儿 韩愈 贞元末，宫中权贵好鸟兽。五坊小儿张捕鸟雀于闾里，皆为暴横，以取钱物。至有张罗网于门不许人出入者；或有张井上者，使不得汲水，近之，因愠然曰：“汝惊供奉鸟雀！”复痛殴之，出钱物求谢，乃去。或相聚饮食于肆，醉饱而去。卖者