2022年湖北省黄石市中考语文试卷（含答案解析）

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1、湖北省黄石市湖北省黄石市 20222022 年中考语文试卷年中考语文试卷 一、积累与运用。 （共一、积累与运用。 （共 2222 分）分） 1. 阅读下面的文字，完成问题。 到了初二，丘成桐开始尝到数学的真正滋味，对数学的兴趣 y r j zng。 1966年，丘成桐考入香港中文大学，开启了他 a y u“数海”的壮美航程，他的数学才华开始璀璨耀眼。当斯博士来校任教时，让丘成桐真正见识了什么是当代数学。丘成桐的数学天赋也令老师（ ） 。 1969年，大约 20 岁左右的丘成桐赴美，师从微积分几何巨擘陈省身教授。他在这里（ ） ，大量地学习数学经典著作，揣摩前代大师们的奇思妙想，找到了喜欢的方向

2、几何学。他觉得能否学好这一门深刻的学问，关键在于和其他学科建立密切的联系。 _。 2020年，丘先生被聘为北京某应用数学研究院院长，他说，作为数学家，我们追求的不是财富，更不是权力，我们追求的乃是简朴的真理。 （摘编自钟秀斌几何无双士奔腾有余音 ， 新华文摘2022 年 2 月 5 日出版） （1）下列依次对文中加点的两个字的注音，完全正确的一项是（ ） A. jio p n B. ji o p n C. ji o p ng D. jio p ng （2）下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（ ） A. 与日俱增 熬游 B. 与日具增 遨游 C. 与日具增 熬游 D. 与日俱增

3、 遨游 （3）下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是（ ） A. 叹为观止 如鱼得水 B. 惊叹不已 如梦初醒 C. 惊叹不已 如鱼得水 D. 叹为观止 如梦初醒 （4）文中处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是（ ） A. 处修改为“使丘成桐真正见识了什么是当代数学”。 B. 处修改为“大约 20 多岁的丘成桐赴美”。 C. 处修改为“他觉得是否学好这一门深刻的学问”。 D. 处修改为“我们追求的不是财富，也不是权力”。 2. 综合性学习 你们班打算举行以中华传统美德“自强不息”为主题的演讲比赛，请你作为策划者参与其中。 （1）请写出一句有关“自强不息”的名言或诗句作为会

4、场的宣传语。 （2）请完成下面的演讲比赛评分标准。 观点明确 表达流畅 _ _ 3. 根据语境及提示，填写古诗文名句。 古人在诗文创作中，常常在结尾处表达自己的情感和人生态度。如杜甫的望岳“（1）_， （2）_”两句表达登顶的决心和豪迈的气概； 李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 “ （3） _， （4） _”借明月表达对友人的关心；范仲淹岳阳楼记“（5）_， （6）_”两句表达自己的人生政治理想；苏轼卜算子黄州定慧院寓居作“（7）_， （8）_”两句表达自己的孤独心境和高洁志趣。 二、古诗文阅读。 （共二、古诗文阅读。 （共 1515 分）分） 4. 阅读下面的文言文，完成问题。 郑玄在马融门下

5、，三年不得相见，所学礼乐等，皆融之弟子传授。尝算浑天不合，诸弟子莫能解。或言玄能者，融召令算，一转便决，众咸骇服。及玄业成东归，融叹曰，“礼乐皆东。” 玄家奴婢皆读书。尝使一婢，不称旨，将挞之，方自陈说，玄怒，使人曳著泥中。须臾复有一婢来问曰胡为乎泥中？答曰：“薄言往愬，逢彼之怒。” 未久， 玄欲注 春秋传 ， 尚未成。 时行与服子慎遇， 宿客舍。 先未相识， 服在外车上与人说已注 传意，玄听之良久，多与己同。玄就车与语曰：“吾久欲注，尚未了。听君之言，多与吾同，今当尽以所注与君。”遂与之，终成服氏注 。 （选编自世说新语中华书局） 注薄言往愬：出自诗经 ；愬，诉说。服子慎：人名。 （1）下列

6、对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 须臾/复有一婢来/问曰/胡为乎泥中 B. 须臾复有一婢来/问曰/胡为乎/泥中 C. 须臾/复有一婢来问/曰/胡为乎/泥中 D. 须臾复有一婢来问/曰/胡为乎泥中 （2）下列对原文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 在马融的指点下，郑玄学习转动浑天仪测算天体位置。 B. 郑玄家的婢女因做事不符合他的心意而遭到了毒打。 C. 面对后来婢女的发问，前面婢女用诗经的话作答。 D. 服子慎的服氏注实际上是抄袭郑玄的春秋传 。 （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 融叹曰：“礼乐皆东。” 玄就车与语曰：“吾久欲注，尚未了。” 5. 阅读下面这首唐诗

7、，完成问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）对这首诗分析正确的一项是（ ） A. 首联写诗人以游客身份乘舟去“青山”游玩。 B. 由于潮水上涨、江面开阔，诗人因此感到悬心。 C. 诗人把“日”与“春”作为新生美好事物的象征。 D. 家乡的书信从何处传来，原来是大雁从洛阳捎来。 （2）这首诗抒发了哪些情感？ 三、现代文阅读。 （共三、现代文阅读。 （共 2525 分）分） 6. 阅读下面的文字，完成问题。 材料一： _。会上，天津大学首批“非物质文化遗产系列教材”编辑委员会正式成立，天津大学教授冯骥才担

8、任总主编。据介绍，“非物质文化遗产系列教材”适用于非物质文化遗产相关领域的本科生、研究生教学工作，首批三卷教材拟于年内完稿，新学期即可在教学中使用讲义。会议最后，冯骥才提出教材应注重发扬中华优秀传统文化，将理论与实践相结合，并阐述了非遗学学科设置对于国家文化事业发展的重要意义。这标志着我国非物质文化遗产保护人才培养进入了高层次、专业化的新阶段，也标志着非遗保护事业由此从“抢救性保护”进入“科学性保护”的新阶段。 （摘编自刘微“非物质文化遗产系列教材”编写工作启动 ，人民网 2022 年 4 月 28 日） 材料二： 长城延绵中国整个北部地区东西达 5000 余公里，自黑龙江到淮河分布近 300

9、0 公里，具有丰富的多样性特征。长城以多个单元、多重纵深、组团式与纵深式相结合的建筑类型，构成军事防御体系；就地取材，虽以土、石、植物为基本建筑材料，却衍生出土坯、土石、土草、砖石、砖草等多种材料变体和组合；涵盖夯筑、堆筑、坯筑、砌筑等不同的建构方式。长城分布于北方地区农牧交错带，借用河谷山川多类型自然地貌，将人工构筑防御工事与自然屏障完美组合，成就了独特的历史文化景观。今天的长城已不再具有修建之初的军事防御功能，但是它真实又沧桑壮美的物质存在，唤起了人们与过往的联系，这即是长城的存在意义。 对于长城的保护工作，日常维护和巡查逐步成为常态，但经常维护不是过多干预，要在最大程度上保护长城历史信息

10、。 （摘编自汤羽扬长城保护遗产的真实感染力 ， 人民日报 2022 年 3 月 19 日） 材料三： 作为工业文化的重要载体，工业遗产承载着城市记忆，印刻着发展足迹。工业遗产如何延续生命、焕发生命，已经成为许多国家面对的共同难题。要解决这一难题，就需要加强对工业遗产的保护利用。 一是要加大对工业遗产的综合利用力度。通过产业融合，一批集城市记忆、知识传播创意文化、休闲体验于一体的“生活秀带”的出现，为发展盘活工业遗产的存量建设用地积累了宝贵的经验。如首钢园以打造首都复兴新地标为目标，面向未来、面向国际化，通过腾笼接鸟、产业置换，打造宜业商的新园区，促进了北京西部地区经济和环境活力的整体提升，为我

11、国老工业区改造升级提供典范；二是要做好城市规划设计。坚持减量集约、绿色生态、职住均衡、多规合一等现代城市规划理念，积极探索老工业区城市有机更新路径，实现环境、文化、社会、经济等维度的全面复兴。 （摘编自人民日报2021 年 6 月 7 日，作者吴晨） （1）下列为材料一编写的新闻导语，最恰当的一项是（ ） A. 4 月 28 日，天津大学“非遗系列教材”编辑委员会成立。 B. 4 月 28 日，天津大学举办“非遗系列教材”编写启动会。 C. 4 月 28 日，天津大学教授冯骥才主持会议，并作重要讲话。 D. 4 月 28 日，天津大学公布非遗学学科设置的最新建设进展。 （2）下列关于材料二中“

12、长城”的表述，正确的一项是（ ） A. 长城的多样性具体体现在建筑类型，建筑材料和建构方式上。 B. 长城成为独特的历史文化景观源于它的人工构筑防御工事。 C. 长城作为真实的物质存在，今天依然具有军事防御功能。 D. 长城的保护主要依靠现代科学技术。 （3）材料三中心论点是（ ） A. 工业遗产是工业文化的重要载体。 B. 工业遗产承载着城市记忆，印刻着发展足迹。 C. 工业遗产的生命延续、生机焕发，成为许多国家的难题。 D. 工业遗产需要加强保护再利用。 （4）从上述三期材料中梳理出几条我国保护文化遗产的措施。 7. 阅读下面的文章，完成问题。 琢磨 揭方晓 寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得

13、喘不过气来。 可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻

14、、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手锔、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈， 最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 不过，那是过去了。 现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛

15、只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” “手艺人，怎能成了买卖人？” “手艺人，不能这样没有出息呀！” 李八爷一口一个“手艺人”，显然， 他对自己“手艺人”的身份极为看重， 觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 “真不靠手艺吃饭了！” “手艺人也得养家糊口哇！” “金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”

16、 徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。” 家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” 李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” 家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪

17、、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如 1 克的项链，拉粗壮如 120 克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨循环往复，乐在其中。 邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 “休道黄金贵，安乐最值

18、钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 （选自小说选刊2022 年 5 月） （1）下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 开头“寒气”压迫到结尾没有“寒气”，表明天气好转。 B. “酱巷”从过去的繁荣到现在的冷清，意味着“手艺”传承面临窘境。 C. 家旺与李八爷的对照是为表现家旺与时俱进，具有创新精神。 D. 李八爷琢磨打造又烧毁巧夺天工的艺术品，就是为提高工艺水平。 （2）结合上下文，按照提示，品析下列语句。 棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。 （此句用

19、了排比和引用的修辞，请分析其表达效果） 我是手艺人，不当门神。 （请结合语境分析其含义） （3）“琢磨”在文中有较为丰富内涵，请结合文本写出其中两条。 （4）文末，李八爷心中的唱词磅礴而出，隔着很远的家旺即“没来由地，心里倏地一紧”。这如何理解？ 四、整本书阅读。 （四、整本书阅读。 （8 8 分）分） 8. 某中学开展“水浒传师生共读”活动，你是其中参与者，请按要求完成问题。 （1）下表是某同学为水浒传中鲁智深、林冲、武松、李逵四人制作的卡片，有误的一项是（ ） 姓名 外号 经典故事 人物评价 A 鲁智深 花和尚 倒拔垂杨柳 嫉恶如仇 粗中有细 B 林冲 豹子头 风雪山神庙 武艺高强 安分守

20、己 C 武松 青面兽 大闹野猪林 神勇侠义 有恩必报 D 李逵 黑旋风 元夜闹东京 侠肝义胆 朴直莽撞 A A B. B C. C D. D （2）“师生共读”活动中，老师问 水浒传 ，又名忠义水浒传 ，冠以“忠义”二字，你觉得合适吗？ 同学们的回答不合理的一项是（ ） A. 水浒好汉们，替天行道，济危扶困，惩治贪官，体现其义；后来被招安，一心报国，破辽国，征方腊，体现其忠。所以冠以“忠义”二字大体上是合适。 B. 我统计了一下， 整本书中“忠义”一词有一百多处， 几乎贯穿全篇， 比如第七十一回也说： “相貌语言，南北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信又并不差。”冠以“忠义”二字，这样看来也是合理的

21、。 C. 书中的主人公并非个个都能称为“忠义”之士，比如吴用，他曾劝宋江弃宋从辽，难称为忠；还曾将卢俊义骗上梁山，难称为义。况且，“忠义”与“官逼民反”的主题不相吻合。所以我认为冠以“忠义”二字似为不要。 D. 书中所谓好汉们，或是通过欺诈手段被“逼”上梁山，或是“犯事”之后逃上梁山，他们践踏法律、背叛朝廷，是洪太尉放出的“妖魔”，是高太尉镇压的贼寇。在我看来全都不配称为“忠义”，怎么能叫忠义水浒传呢！ （3）“师生共读”活动中，老师说 鲁达为金翠莲父女打抱不平，不料三拳打死镇关西；李逵为救兄弟，江州劫法场却大量伤及无辜；宋江为救石秀等，三打祝家庄却一把火烧掉了村庄水浒传中的侠义之举，令人称快

22、，也发人深思。 那么，什么才是真正的“侠义”精神？请结合原著谈谈你的理解。 五、作文。 （五、作文。 （5050 分）分） 9. 阅读下面的材料，按要求作文。 “真是个孩子！”这是长辈和老师们挂在嘴边的话。 有时，它是轻轻的敲打；有时，它是深情的抚慰。 “真是个孩子？”面对敲打和抚慰，我们也有疑惑。 其实，我们有大人体验不了的乐趣；其实，我们有大人难以理解的烦恼。 对以上材料，你有怎样的体验、感受和思考？请据此写一篇文章。 写记叙文，请以“真是个孩子！”为题。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得番露个人信息；不少于 600 字。 10. 阅读下面的材料，按要求作文。

23、“真是个孩子！”这是长辈和老师们挂在嘴边的话。 有时，它是轻轻的敲打；有时，它是深情的抚慰。 “真是个孩子？”面对敲打和抚慰，我们也有疑惑。 其实，我们有大人体验不了的乐趣；其实，我们有大人难以理解的烦恼。 对以上材料，你有怎样的体验、感受和思考？请据此写一篇文章。 写议论文，请以“真是个孩子？”为题。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得番露个人信息；不少于 600 字。 湖北省黄石市湖北省黄石市 20222022 年中考语文试卷年中考语文试卷 一、积累与运用。 （共一、积累与运用。 （共 2222 分）分） 1. 阅读下面的文字，完成问题。 到了初二，丘成桐开始尝到

24、数学的真正滋味，对数学的兴趣 y r j zng。 1966年，丘成桐考入香港中文大学，开启了他 a y u“数海”的壮美航程，他的数学才华开始璀璨耀眼。当斯博士来校任教时，让丘成桐真正见识了什么是当代数学。丘成桐的数学天赋也令老师（ ） 。 1969年，大约 20 岁左右的丘成桐赴美，师从微积分几何巨擘陈省身教授。他在这里（ ） ，大量地学习数学经典著作，揣摩前代大师们的奇思妙想，找到了喜欢的方向几何学。他觉得能否学好这一门深刻的学问，关键在于和其他学科建立密切的联系。 _。 2020年，丘先生被聘为北京某应用数学研究院院长，他说，作为数学家，我们追求的不是财富，更不是权力，我们追求的乃是简

25、朴的真理。 （摘编自钟秀斌几何无双士奔腾有余音 ， 新华文摘2022 年 2 月 5 日出版） （1）下列依次对文中加点的两个字的注音，完全正确的一项是（ ） A. jio p n B. ji o p n C. ji o p ng D. jio p ng （2）下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（ ） A. 与日俱增 熬游 B. 与日具增 遨游 C. 与日具增 熬游 D. 与日俱增 遨游 （3）下列依次填入文中括号处词语，最符合语境的一项是（ ） A. 叹为观止 如鱼得水 B. 惊叹不已 如梦初醒 C. 惊叹不已 如鱼得水 D. 叹为观止 如梦初醒 （4）文中处有语病，下列对

26、它们的修改正确且符合语境的一项是（ ） A. 处修改为“使丘成桐真正见识了什么是当代数学” 。 B. 处修改为“大约 20 多岁的丘成桐赴美” 。 C. 处修改为“他觉得是否学好这一门深刻的学问” 。 D. 处修改为“我们追求的不是财富，也不是权力” 。 【答案】 （1）B （2）D （3）C （4）D 【解析】 【小问 1 详解】 考查词语注音能力。 教ji o ，任教：担任教师、教练等工作； 聘 p n，聘：请人担任某种职务； 故选 B。 【小问 2 详解】 考查词语的积累和辨析。 y r j zng与日俱增，意思是随着时间的推移而不断增长； a y u遨游，意思是游历、漫游； 故选 D。

27、 【小问 3 详解】 考查正确运用词语的能力。 第一空，叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点；惊叹不已：形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深。联系句子“丘成桐的数学天赋也令老师”的内容和语境，应选“惊叹不已” ； 第二空，如鱼得水：像鱼得到水一样，比喻得到跟自己最相投合的人或最合适的环境；如梦初醒：好像做梦刚醒。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。联系句中“他在这里大量地学习数学经典著作，揣摩前代大师们的奇思妙想，找到了喜欢的方向”的内容和语境，应选择“如鱼得水” ； 故选 C。 【小问 4 详解】 考查病句修改能力。 A有误，句缺主语，应改为：当斯博士

28、来校任教时，丘成桐真正见识了什么是当代数学。或：斯博士来校任教时，让丘成桐真正见识了什么是当代数学； B有误，句语义重复，应改为：大约 20岁的丘成桐赴美或 20多岁的丘成桐赴美； C有误，句两面对一面，应改为：他觉得能否学好这一门深刻的学问，关键在于是否和其他学科建立密切的联系； 故选 D。 2. 综合性学习。 你们班打算举行以中华传统美德“自强不息”为主题的演讲比赛，请你作为策划者参与其中。 （1）请写出一句有关“自强不息”的名言或诗句作为会场的宣传语。 （2）请完成下面的演讲比赛评分标准。 观点明确 表达流畅 _ _ 【答案】 （1）示例：天行健，君子以自强不息。 （2） . 示例：着装

29、整洁 . 内容充实 【解析】 小问 1 详解】 本题考查名言和诗词积累。从阅读积累中，选择能体现“自强不息”这种精神的名言警句作答即可。如：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 【小问 2 详解】 本题考查活动项目设计。 演讲比赛评分标准，已给出了“观点明确” “表达流畅”两项，可以再从“仪表端正、着装朴素、端庄大方、吐字清晰、声音洪亮、语速适当”等方面再加经补充，符合实际，具有可操作性即可。 3. 根据语境及提示，填写古诗文名句。 古人在诗文创作中，常常在结尾处表达自己的情感和人生态度。如杜甫的望岳 “ （1）_， （2）_”两句表达登顶的决心和豪迈的气概；李白闻

30、王昌龄左迁龙标遥有此寄 “ （3）_， （4）_”借明月表达对友人的关心；范仲淹岳阳楼记 “ （5）_， （6）_”两句表达自己的人生政治理想；苏轼卜算子黄州定慧院寓居作 “ （7）_， （8）_”两句表达自己的孤独心境和高洁志趣。 【答案】 . 会当凌绝顶 . 一览众山小 . 我寄愁心与明月 . 随君直到夜郎西 . 先天下之忧而忧 . 后天下之乐而乐 . 拣尽寒枝不肯栖 . 寂寞沙洲冷 【解析】 【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：凌、览、拣、栖、寂寞。 二、古诗文阅读。

31、（共二、古诗文阅读。 （共 1515 分）分） 4. 阅读下面的文言文，完成问题。 郑玄在马融门下，三年不得相见，所学礼乐等，皆融之弟子传授。尝算浑天不合，诸弟子莫能解。或言玄能者，融召令算，一转便决，众咸骇服。及玄业成东归，融叹曰， “礼乐皆东。 ” 玄家奴婢皆读书。尝使一婢，不称旨，将挞之，方自陈说，玄怒，使人曳著泥中。须臾复有一婢来问曰胡为乎泥中？答曰： “薄言往愬，逢彼之怒。 ” 未久， 玄欲注 春秋传 ， 尚未成。 时行与服子慎遇， 宿客舍。 先未相识， 服在外车上与人说已注 传意，玄听之良久，多与己同。玄就车与语曰： “吾久欲注，尚未了。听君之言，多与吾同，今当尽以所注与君。 ”遂

32、与之，终成服氏注 。 （选编自世说新语中华书局） 注薄言往愬：出自诗经 ；愬，诉说。服子慎：人名。 （1）下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 须臾/复有一婢来/问曰/胡为乎泥中 B. 须臾复有一婢来/问曰/胡为乎/泥中 C. 须臾/复有一婢来问/曰/胡为乎/泥中 D. 须臾复有一婢来问/曰/胡为乎泥中 （2）下列对原文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 在马融的指点下，郑玄学习转动浑天仪测算天体位置。 B. 郑玄家的婢女因做事不符合他的心意而遭到了毒打。 C. 面对后来婢女的发问，前面婢女用诗经的话作答。 D. 服子慎的服氏注实际上是抄袭郑玄的春秋传 。 （3）把文中画横

33、线的句子翻译成现代汉语。 融叹曰： “礼乐皆东。 ” 玄就车与语曰： “吾久欲注，尚未了。 ” 【答案】 （1）A （2）C （3）马融慨叹： “礼和乐的中心都将要转移到东方去了。 ” 郑玄就到车上和服子慎说， “我也早就想注左传 ，还没有完成。 ” 【解析】 【小问 1 详解】 考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 这个句子的大意是：一会儿，另一个婢女经过这里，问道： “为什么站在泥中？” “须臾”表

34、时间，应单独断开，所以第一处在“臾”后断开， “复有一婢来”是主谓句，所以第二句在“来”后断开， “问曰”是谓语，且“曰”后跟具体的说话的内容，所以第三处在“曰”后断开，据此断句为：须臾复有一婢来问曰胡为乎泥中； 故选 A。 【小问 2 详解】 考查对文章内容的理解和辨析。 A “在马融的指点下，郑玄学习转动浑天仪测算天体位置”有误，根据“郑玄在马融门下，三年不得相见，所学礼乐等，皆融之弟子传授”可知， “在马融的指点下，郑玄学习转动浑天仪测算天体位置”与文无据； B “郑玄家的婢女因做事不符合他的心意而遭到了毒打”有误，根据“尝使一婢，不称旨，将挞之，方自陈说，玄怒，使人曳著泥中”可知，郑玄

35、并没有打她，而是叫人把她拉到泥里。 “遭到了毒打”理解错误； D “服子慎的服氏注实际上是抄袭郑玄的春秋传 ”有误，根据“玄听之良久，多与己同”可知，服子慎的服氏注中的观点只是和郑玄的看法相同，不是抄袭； 故选 C。 【小问 3 详解】 考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：叹，慨叹；皆，都；东，转移到东方。 （2）句重点词语：语，说；未：没有；了，完成。 【点睛】参考译文： 郑玄在马融门下求学，过了三年也没见着马融，所学礼乐等，只是由高才弟子为他讲授。马融曾用浑天算法演算，结果不相

36、符，弟子们也没有谁能理解。有人说郑玄能演算，马融便叫他来，要他演算。郑玄一算就解决了，大家都很惊奇，佩服。等到郑玄学业完成，辞别回家，马融慨叹：礼和乐的中心都将要转移到东方去了。 郑玄家里的奴婢都读书。一次曾使唤一个婢女，事情干得不称心，郑玄要打她。她刚要分辩，郑玄生气了，叫人把她拉到泥里。一会儿又有一个婢女走来，问她： “为什么会在泥水中？”她回答说： “我要去诉说心中的怨苦，正遇到他大发雷霆。 ” 不久，郑玄要注释春秋左氏传 ，还没完成。一次在外出时和服子慎在客店里相遇了。他们先前并不认识，服子慎在外面的车上和别人谈论自己注左传的想法，郑玄听了很久，很多见解和自己相同。郑玄就到车上和服子慎

37、说： “我也早就想注左传 ，还没有完成。刚才听了你的话，与我的想法很相似，现在就把我的注释全部给你。 ”于是都给了他，就有了服氏注 。 5. 阅读下面这首唐诗，完成问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）对这首诗分析正确的一项是（ ） A. 首联写诗人以游客身份乘舟去“青山”游玩。 B. 由于潮水上涨、江面开阔，诗人因此感到悬心。 C. 诗人把“日”与“春”作为新生美好事物的象征。 D. 家乡的书信从何处传来，原来是大雁从洛阳捎来。 （2）这首诗抒发了哪些情感？ 【答案】 （1）C （2）这首诗写的是乡

38、愁，表达的是诗人的思乡之情。 （写出思乡之情即可） 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查诗歌内容理解。 A.“客路青山外”指诗人要去的路在“青山”之外，并非以游客身份乘舟去“青山”游玩； B.“风正一帆悬”意为风势正顺，白帆高高扬起，并非让诗人感到悬心； D.“归雁洛阳边”是让北归的大雁捎一封家书到洛阳，不是“家乡的书信从何处传来，原来是大雁从洛阳捎来” ； 故选 C。 【小问 2 详解】 本题考查诗歌表达的感情。诗歌首联写出飘泊羁旅的情怀；颔联写“潮平” “风正”的江上行船，情景恢弘阔大；颈联蕴含旧事物终究阻挡不住新生力量的哲理；尾联见雁思亲，希望北归的大雁能捎一封家书到洛阳，点明主旨，表

39、现出诗人的乡愁。据此综合作答即可。 三、现代文阅读。 （共三、现代文阅读。 （共 2525 分）分） 6. 阅读下面的文字，完成问题。 材料一： _。会上，天津大学首批“非物质文化遗产系列教材”编辑委员会正式成立，天津大学教授冯骥才担任总主编。据介绍， “非物质文化遗产系列教材”适用于非物质文化遗产相关领域的本科生、研究生教学工作，首批三卷教材拟于年内完稿，新学期即可在教学中使用讲义。会议最后，冯骥才提出教材应注重发扬中华优秀传统文化，将理论与实践相结合，并阐述了非遗学学科设置对于国家文化事业发展的重要意义。这标志着我国非物质文化遗产保护人才培养进入了高层次、专业化的新阶段，也标志着非遗保护事

40、业由此从“抢救性保护”进入“科学性保护”的新阶段。 （摘编自刘微 “非物质文化遗产系列教材”编写工作启动 ，人民网 2022 年 4 月 28 日） 材料二： 长城延绵中国整个北部地区东西达 5000 余公里，自黑龙江到淮河分布近 3000 公里，具有丰富的多样性特征。长城以多个单元、多重纵深、组团式与纵深式相结合的建筑类型，构成军事防御体系；就地取材，虽以土、石、植物为基本建筑材料，却衍生出土坯、土石、土草、砖石、砖草等多种材料变体和组合；涵盖夯筑、堆筑、坯筑、砌筑等不同的建构方式。长城分布于北方地区农牧交错带，借用河谷山川多类型自然地貌，将人工构筑防御工事与自然屏障完美组合，成就了独特的历

41、史文化景观。今天的长城已不再具有修建之初的军事防御功能，但是它真实又沧桑壮美的物质存在，唤起了人们与过往的联系，这即是长城的存在意义。 对于长城的保护工作，日常维护和巡查逐步成为常态，但经常维护不是过多干预，要在最大程度上保护长城历史信息。 （摘编自汤羽扬长城保护遗产的真实感染力 ， 人民日报 2022 年 3 月 19 日） 材料三： 作为工业文化的重要载体，工业遗产承载着城市记忆，印刻着发展足迹。工业遗产如何延续生命、焕发生命，已经成为许多国家面对的共同难题。要解决这一难题，就需要加强对工业遗产的保护利用。 一是要加大对工业遗产的综合利用力度。通过产业融合，一批集城市记忆、知识传播创意文化

42、、休闲体验于一体的“生活秀带”的出现，为发展盘活工业遗产的存量建设用地积累了宝贵的经验。如首钢园以打造首都复兴新地标为目标，面向未来、面向国际化，通过腾笼接鸟、产业置换，打造宜业商的新园区，促进了北京西部地区经济和环境活力的整体提升，为我国老工业区改造升级提供典范；二是要做好城市规划设计。坚持减量集约、绿色生态、职住均衡、多规合一等现代城市规划理念，积极探索老工业区城市有机更新路径，实现环境、文化、社会、经济等维度的全面复兴。 （摘编自人民日报2021 年 6 月 7 日，作者吴晨） （1）下列为材料一编写的新闻导语，最恰当的一项是（ ） A. 4 月 28 日，天津大学“非遗系列教材”编辑委

43、员会成立 B. 4 月 28 日，天津大学举办“非遗系列教材”编写启动会。 C. 4 月 28 日，天津大学教授冯骥才主持会议，并作重要讲话。 D. 4 月 28 日，天津大学公布非遗学学科设置的最新建设进展。 （2）下列关于材料二中“长城”的表述，正确的一项是（ ） A. 长城的多样性具体体现在建筑类型，建筑材料和建构方式上。 B. 长城成为独特的历史文化景观源于它的人工构筑防御工事。 C. 长城作为真实的物质存在，今天依然具有军事防御功能。 D. 长城的保护主要依靠现代科学技术。 （3）材料三的中心论点是（ ） A. 工业遗产是工业文化的重要载体。 B. 工业遗产承载着城市记忆，印刻着发展

44、足迹。 C. 工业遗产的生命延续、生机焕发，成为许多国家的难题。 D. 工业遗产需要加强保护再利用。 （4）从上述三期材料中梳理出几条我国保护文化遗产的措施。 【答案】 （1）B （2）A （3）D （4）培养文化遗产保护人才，实施科学性保护；做好日常维护和巡查，保护文化遗产的历史信息；加强对工业遗产的保护利用。 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查新闻导读拟写。导语对新闻内容具有概括作用。 阅读材料一可知，该新闻内容紧紧围绕“非遗教材”和“会议”两个关键词展开，这个“会议”是关于“非遗教材”编写的启动会。因此，最恰当的导语应为：4 月 28 日，天津大学举办“非遗系列教材”编写启动会。 故

45、选 B。 【小问 2 详解】 本题考查材料内容的理解。 B.由原文“ （长城）将人工构筑防御工事与自然屏障完美组合，成就了独特的历史文化景观”可知，本项表述不完整，是错误的； C.由原文“今天的长城已不再具有修建之初的军事防御功能”可知，本项理解错误； D.由原文“对于长城的保护工作，日常维护和巡查逐步成为常态，但经常维护不是过多干预，要在最大程度上保护长城历史信息” ，可知本项表述于文无据。 故选 A。 【小问 3 详解】 本题考查材料中心论点的提炼。 根据材料三第一段“要解决这一难题，就需要加强对工业遗产的保护利用”和第二段“一是要加大对工业遗产的综合利用力度” “二是要做好城市规划设计”

46、等语句可知，材料三是围绕“工业遗产的保护利用”来写的。 故选 D。 【小问 4 详解】 本题考查材料内容的概括。 结合材料一“这标志着我国非物质文化遗产保护人才培养进入了高层次、专业化的新阶段，也标志着非遗保护事业由此从抢救性保护进入科学性保护的新阶段”可得出：培养文化遗产保护人才，实施科学性保护； 结合材料二“对于长城的保护工作，日常维护和巡查逐步成为常态，但经常维护不是过多干预，要在最大程度上保护长城历史信息”可得出：做好日常维护和巡查，保护文化遗产的历史信息； 结合材料三“要解决这一难题，就需要加强对工业遗产的保护利用” “一是要加大对工业遗产的综合利用力度” “二是要做好城市规划设计”

47、等语句可得出：加强对工业遗产的保护利用。 7. 阅读下面的文章，完成问题。 琢磨 揭方晓 寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座

48、小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗” “银钵钵” ，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手锔、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈， 最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，

49、在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 不过，那是过去了。 现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 李八爷对此极为不屑： “手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” “手艺人，怎能成了买卖人？” “手艺人，不能这样没有出息呀！ ” 李八爷一口一个“手艺人” ，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，

50、觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 “真不靠手艺吃饭了！ ” “手艺人也得养家糊口哇！ ” “金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” 徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂” ，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 李八爷直接拒绝： “我是手艺人，不当门神。 ” 家旺气恼，暗自嘟囔： “都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。 ” 李八爷耳朵贼精，