2022年部编版语文三年级上册第二单元易错检测试卷（含答案）

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1、第二单元常考易错检测第二单元常考易错检测试卷试卷 一、选择题一、选择题 1下面加点字读音完全正确的一项是（ ） A假期（ ji ） 小径（ j ng ） 脚印（ y ng ） B寒冷（ lng ） 挑战（ tio ） 砍柴（ ch i ） C救命（ m n ） 鲜艳（ xun ） 漂亮（ pi o ） 2下列各组词语中有错别字的一项是( ) A霜叶 赠送 B残缺 犹豫 C粽色 雨靴 D辽阔 喇叭 3下面的诗句中，表现诗人“忧愁”的诗句是（ ） A谁言寸草心，报得三春晖。 B月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 C举头望明月，低头思故乡。 D知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 4对诗句“知有儿童挑促织

2、，夜深篱落一灯明。”理解正确的是（ ） A知道还有孩子在捉蟋蟀玩呢！夜深人静了还有一盏灯是亮着的。 B有几个孩子一直在捉蟋蟀玩到很晚，篱笆旁的灯一直都是亮着。 C家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。 5下列句子中，画线部分使用不恰当的一项是（ ） A早晨的雾真大，校园浸在乳白色的浓雾里，像仙境一般。 B客人们继续到了，家里热闹起来。 C我班同学很团结，赢（y ng）了这场拔河比赛，这真是“人心齐，泰山移”啊！ 6下列不是告诫人们要讲道理的一项是（ ） A灯不拨不亮，理不辩不明。 B有理走遍天下，无理寸步难行。 C劈柴看纹理，讲话凭道理。 D三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

3、7下列不适宜用来形容秋季的一组词语是（ ） A秋高气爽 天高云淡 B五谷丰登 果实累累 C层林尽染 金桂飘香 D粉妆玉砌 天寒地冻 二、填空题二、填空题 8在语境中写词语。 生日那天，叔叔 z ng s ng ( )给我一幅画：一条长长的 xio jng( )上，p mn( )金色的落叶；路边盛开着缤纷的 j hu( ), 它们 p i li ( )得并不 gu z( )，可花却开得很热闹。 9比一比，再组词。 诚( ) 晶( ) 境( ) 泥( ) 城( ) 品( ) 镜( ) 尼( ) 10用合适的词语填空。 ( )的天空 ( )的落叶 ( )的谷粒 ( )的菠萝 丰收的( ) 美丽的(

4、) 11查字典填空。 “爽”用音序查字法应先查大写字母_，再查音节_；第二笔是_，含有“爽”字的四字词语是：_。 12先补充词语，再选词填空。 果实( )( ) ( )( )尽染 一叶( )( ) 天( )云( ) 五( )丰( ) 金桂( )( ) （1）秋天的果园，_，丰收在望。 （2）勤快的爷爷每天早出晚归，他耕作的几亩农田年年都_。 （3）秋天的山峰_，风景如画，登山的游人流连忘返。 13诗词理解 描写秋天的古诗会让你感受到秋的魅力：杜牧笔下深秋的枫林是“_”；苏轼认为秋天是最好的季节，“_”；秋风让客游在外的叶绍翁产生了思乡之情，他用诗句“_”来表达。我还能写出两句描写秋天的诗句：_

5、，_。 14用提示的方法理解加点的词语。 （1）它带着清凉和温柔，把秋天的大门打开了。 用找近义词的方法理解：_ （2）可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 用找反义词的方法理解：_ （3）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 联系上下文理解：_ （4）啊！多么明朗的天空。 词典注释：光线充足（多指室外） ；明显；清晰。 借助词典注释理解：_ 三、语言表达三、语言表达 15按要求写句子。 （1）老师批改作业。 （扩句） _ （2）海滩上有捡不完的美丽的贝壳。 （缩句） _ （3）太阳从东方升起。 改为拟人句_ （4）我的家乡是济宁人

6、。 （修改病句） _ 16口语交际。 向爸爸、妈妈提提建议 爸爸在玩手机游戏，妈妈则沉迷于聊 QQ、微信。他们甚至在吃饭的时候，都舍不得丢开手机，还要放在自己的饭碗旁边，时不时地瞄上一眼。 我的建议：_ 四、现代文阅读四、现代文阅读 下面是某小学三位同学三个月的语文成绩表，观察表格，回答问题。 姓名 一月份成绩 六月份成绩 十二月份成绩 状状 82 分 79 分 80 分 元元 56 分 77 分 90 分 成成 96 分 81 分 76 分 17三位同学中语文成绩比较稳定的是（ ）A状状 B元元 C成成 18一月份语文成绩最好的是（ ） A状状 B元元 C成成 19下列说法有误的一项是（ ）

7、 A从一月份到十二月份，元元的语文成绩突飞猛进，由不及格变成优秀。 B这三位同学六月份的语文成绩比较接近。 C成成的语文成绩一直保持在优秀水平，高于其他两位同学。 D状状十二月份的语文成绩比成成的高。 阅读天地。 我爱秋天 我爱百花齐放的春天，爱火辣辣的夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天。 我爱秋天，因为它是瓜果飘香的季节，红彤彤的苹果成熟了，梨成熟了，黄黄的，像一个个个灯笼；石榴也成熟了，因为秋天的到来，他咧开嘴笑了。 我爱秋天，因为它是丰收的季节，红红的高粱成熟了，你看！它把枝头压弯了。黄黄的玉米、弯弯的水稻它们给农民伯伯带来了喜悦。 我爱秋天，是因为秋天非常有趣，不信你看

8、！大雁排成了一个大大的“人”字，它们都往南方飞去。红红的枫叶纷纷飘落，菊花知道秋天已经走到了我们身边，就慢慢地绽开笑脸，小鱼最后一次跳出水面，他是在和大地告别。 秋天的到来，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。这就是我喜欢的季节。 20连一连。 百花齐放的 夏天 绚丽多彩的 春天 火辣辣的 冬天 雪花飘扬的 秋天 21把下面的句子改为“被”字句。 红红的高粱成熟了，你看！它把枝头压弯了。 _ 22秋天是一首歌，他带给大地的是( )，带给小朋友的是( )。 A一首欢乐的歌 B一首丰收的歌 23小作者为什么更喜欢秋天呢？试着用原文中的话来回答。 _ 五、书面表达五、书面表达 24

9、笔下生花 写一位你从书上或电影、电视中看到的关于科学家童年的故事。题目自拟，要求故事内容具体，语句通顺。 参考答案参考答案 1B 【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 A： 脚印（y ng 改 y n） B：正确 C：救命（m n 改 m ng） 2C 【详解】本题考查学生对字形的掌握情况。 这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，经常也是易错字。 ABD 项均正确。C 项有误，棕色是中国传统色彩名词，棕毛的颜色，即褐色。故“粽色”的“粽”自错误。 故选 C。 3B 【详解】本题考查对

10、古典诗歌的理解。 A“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代诗人孟郊的游子吟 ，诗句的意思是:母亲的恩情极大，像春天的阳光之于小草，是怎么也回报不完的。表达了对母爱的赞美之情。 B“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”自唐代诗人张继所著的枫桥夜泊 ，诗句的意思是:月亮已落下，乌鸦啼叫，寒气满天，对着江边的枫树和渔火忧愁而眠。表达了诗人的羁旅愁思。 C“举头望明月，低头思故乡”出自唐代诗人李白的静夜思 ，诗句的意思是:我抬起头来看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。表达了诗人的思乡之情。 D“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗夜书所见 ，诗句的意思是:看到

11、远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。表达了诗人的思乡之情。 故选 B。 4C 【解析】略 5B 【详解】本题考查词语搭配。 选项 A 使用恰当，句子出自美丽的小兴安岭 。“浸”有浸泡、使渗透的意思。这里的“浸”用的是（比喻）修辞手法，一字化静为动，将安静的山谷赋予了动态美，动静结合，使这种美感油然而生，跃然纸上。描绘了一幅浓雾笼罩着的森林的景象，写出了雾大的特点。 选项 B 使用不恰当，连续；承继，嗣续；与某一事有连续关系的另一事。这里可以运用“陆续”，表示先先后后，时断时续的状态。 选项 C 使用恰当。“人心齐，泰山移”意思是形容只要大家一心，就能发挥出极大的力量。 6D 【解析】略 7

12、D 【详解】考查了学生对词语的理解与辨析。 A是形容秋季的词语。秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人；天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。 B是形容秋季的词语。五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。登：庄稼成熟；果实累累：累累：连续成串。形容果实多。 C是形容秋季的词语。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样；金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。 D不是形容秋季的词语。粉妆玉砌：用白粉装饰，用白玉砌成。形容雪景及人皮肤白嫩；天寒地冻：形容天气非常寒冷。这是形容冬季的词语。 8 赠送 小径 铺满 菊花 排列 规则 【详解】本题主要考查对词语的拼

13、写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“赠”“铺”“规”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 9 诚意 晶莹 环境 水泥 城市 品味 镜子 尼姑 【详解】本题主要考查了形近字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：辐射式：这是以某个生字为词头。和其它汉字组成双音节词。 辐凑式：这是以某个生字为词尾，和其它汉字组词”，即是运用汉语语素构词。语素和语素组合在一起构成的语法单位。 组词，注意了解字

14、义和辨清字形，可放在词语中结合词义来进行。如诚与城，音同，部首不同，义不同。诚：真心：诚恳的意思。可组词诚实。城：围绕都市的高墙的意思。可组词：城市。 10 明朗 金黄 饱满 香甜 季节 菊花 【详解】本题考查学生词语搭配的能力，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。如：明朗的天空、金黄的落叶、饱满的谷粒、香甜的菠萝、丰收的季节、美丽的菊花。 11 S shuan 丿 神清气爽 【详解】 本题考查学生查字典的能力。 用音序查字法查字典时， 应先查大写字母“S”， 再查音节“shuan”； 爽字

15、的笔顺是横、 撇、点、撇、点、撇、点、撇、点、 撇、捺。所以第二笔是撇“丿”，含有“爽”字的四字词语有：秋高气爽、神清气爽等。 12 累 累 层 林 知 秋 高 淡 谷 登#收 飘 香 果实累累 五谷丰登#五谷丰收 层林尽染 【详解】本题考查的是补全词语，要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。 果实累累：形容果实多。 层林尽染：层层树林好像染过颜色一样。 一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天将要来了。 天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天

16、空。 五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。 金桂飘香：桂花开了，香味能够传得很远。 （1）本题填入“果实累累”，指秋天的果园里，果实非常的多，丰收在望。 （2）本题填入“五谷丰登”，指爷爷耕作的几亩农田年年都丰收。 （3）本题填入“层林尽染”，指秋天的山峰上，层层树林好像染过颜色一样，风景如画，登山的游人流连忘返。 13 霜叶红于二月花 最是橙黄橘绿时 江上秋风动客情 银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 【详解】本题考查诗词的识记与运用。 杜牧的山行 ，全诗为：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 “霜叶红于二月花”意思是枫叶秋霜染过，艳比二月春花。 苏轼的赠刘景文 ，全

17、诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 “最是橙黄橘绿时”意思是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节是最好的时节。 叶绍翁的夜书所见 ，全诗为：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 “江上秋风动客情”意思是江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。 描写秋天的诗句有很多，如：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 14 温和。 不干燥。 不规则，没有秩序。 光线充足（多指室外） 。 【详解】本题考查词语的解释以及理解词语的方法。 （1）用找近义词的方法理解：“温柔”的意思是温和柔顺（多形容女性） ，

18、近义词有：温和、体贴、轻柔等。 （2）用找反义词的方法理解：“潮湿”的意思是含有比正常状态下较多的水分，反义词有：干燥、枯燥等。所以“潮湿”的意思可理解为不干燥、不枯燥。 （3）联系上下文理解：由“它们排列得并不规则”可知，“凌乱”的意思是不规则，没有秩序。 （4）借助词典注释理解：“多么明朗的天空”中“明朗”的意思是光线充足（多指室外） 。 15 夜深了，老师仍然在批改作业。 海滩上有贝壳。 太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。 我的家乡是济宁 【解析】略 16每个周末全家人一起去公园、博物馆玩，游玩期间除接电话以外，不可以玩手机。就像以前样，一家人一起聊天，一起玩。 【解析】略 17A 18

19、C 19C 【分析】17本题考查对表格信息的理解。 作答时，学生要仔细观察表格，提取表格的重要信息，平时要多做题。根据表格可知，三位同学中语文成绩比较稳定的是状状，三次成绩分差最高是 3 分；元元三次成绩的分差最高有 34 分，成成三次成绩的最高分差有 20 分，因此 A 项正确。 18本题考查对表格信息的理解。 根据表格可知，一月份语文成绩高低排序是成成 96 分，状状 82 分，元元 56 分，因此成绩最好的是成成，C 项正确。 19本题考查对表格信息的理解。 根据题目要求，选出说法有误的一项，要认真审题，作答时，学生要根据表格内容进行排除。A 项元元的语文成绩从 56 分到 90 分，进

20、步非常大，因此 A 项正确；B 项三人的成绩分别是 79、77、81，相差不大，因此 B 项正确；C 项成成的成绩在十二月份时低于其他两人成绩，没有一直保持在优秀水平，所以 C 项有误；D 项十二月份语文成绩，状状 80 分，成成 76 分，状状比成成的成绩高，因此 D 项正确。 20 21红红的高粱成熟了，你看！枝头被它压弯了。 22 B A 23因为它是瓜果飘香的季节，是丰收的季节，也因为秋天非常有趣 【分析】20本题考查对文章内容的理解和文中信息的提取能力。 根据第一段“我爱百花齐放的春天，爱火辣辣的夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天。” 21本题考查“把”字句改为“被”

21、字句。 “把”字句改“被”字句原则是： 把“把字句”前后主语调换即成为“被字句”。 把“把”改成“被”。 即成为“被字句”。 22本题考查从文中提取信息的能力。 “秋天的到来，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。” 根据文中的句子，提取信息，“一首丰收的歌”，“一首欢乐的歌”。 23本题考查从文中提取信息的能力。 “我爱秋天， 因为它是瓜果飘香的季节”“我爱秋天， 因为它是丰收的季节”“我爱秋天， 是因为秋天非常有趣”。 所以小作者更喜欢秋天的原因可以从这几句话中找。 24范文： 焦耳的故事 英国著名科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自己动手做一些关于电、热之类的实验。 有

22、一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聪明好学的焦耳就是在玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。他找了一匹瘸腿的马，由他哥哥牵着，自己悄悄躲在后面，用伏达电池将电流通到马身上，想试一试动物在受到电流刺激后的反应。结果，他想看到的反应出现了，马收到电击后狂跳起来，差一点把哥哥踢伤。 尽管已经出现了危险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。他和哥哥又划着船来到群山环绕的湖上，焦耳想在这里试一试回声有多大。他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳机。谁知“砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把哥哥吓得掉进湖里。 这时， 天空浓云密布， 电闪雷鸣， 刚想上岸躲雨的焦耳发现，

23、每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事?焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣之间相隔的时间。开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教。老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲解：“光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，所以人们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。” 焦耳听了恍然大悟。从此，他对学习科学知识更加入迷。通过不断地学习和认真地观察计算，他终于发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家。 【详解】本题考查学生的习作能力。 本题要求将一位科学家童年的故事写下来， 要注意题目明确的内容是“科学家童年的故事”。 可以将书上或电影、电视中看到的关于科学家童年的故事记叙下来，故事内容要真实，要将科学家小时候爱思考、爱探索等精神表现出来。 开头：简单说明自己要介绍的科学家是谁。 中间：将故事的内容完整的记叙下来，要把故事的起因、经过、结尾交代清楚，其中事情的经过要具体描写出来。记叙过程中，要把科学家的品质表现出来，还可将自己对科学家的评价写出来。 结尾：总结全文，可说明自己将如何学习科学家的优秀品质。