江西省抚州市东乡区2021-2022学年九年级上期中考试化学试卷（含答案解析）

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1、 江西省抚州市东乡区江西省抚州市东乡区 20212021- -20222022 学年九年级上期中化学试题学年九年级上期中化学试题 一、单选题一、单选题 1下列物质属于氧化物的是（ ） AH2O BO2 CNa2SO4 DH2CO3 2下图是表示气体微粒的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示单质的是（ ） A B C D 3鹰潭坚持生态优先、绿色发展。下列举措有误的是（ ） A水更清防治水体污染 B景更美提高绿化覆盖 C天更蓝加强大气治理 D土更净填埋废弃电池 4下列化学符号中数字“2”表示的意义错误的是（ ） A2Fe3+：两个铁离子 BO2：一个氧分子中含有两个氧原

2、子 C2He：2 个氦元素 D+2 ：氧化铜中铜元素的化合价为+2 价 5规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。下图所示的实验操作正确的是（ ） A 点燃酒精灯 B 氧气验满 C 细铁丝在氧气中燃烧 D 试管连接橡皮塞 6下列对事实的微观解释错误的是（ ） A蔗糖放入水中溶解蔗糖分子分解了 B墙内开花墙外可闻到花香分子在不断地运动 C水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起水分子间的间隔增 D氧气和液氧都能支持燃烧构成物质的分子相同，其化学性质相同 7CCTV-2 有一档节目是真的吗？ 。下列哪个选项是真的（ ） A催化剂在化学反应中只能加快化学反应速率 B所有原子的原子核内都有质子和中子 CaL

3、水和 bL 酒精混合后体积小于(a+b)L D离子是原子得失电子后形成的一种带电的微粒，则带电的微粒就是离子 8构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识中，错误的是（ ） A微粒观：过氧化氢是由氢分子和氧分子构成的 B元素观：过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的 C结构观：过氧化氢和水的化学性质不同是因为两者的分子构成不同 D转化观：过氧化氢在一定条件下可以转化为水 9最近科学家发现一种只由四个中子构成的粒子，这种粒子称为“四中子”，也称为“零号元素”。有关该粒子的说法正确的是（ ） A不显电性 B失去一个中子后显+1 价 C一个该粒子的质量相当于二个氢原子的质量 D在元素

4、周期表中与氢元素位置占同一位置 10加热固体氯酸钾和氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气。 已知 a 为固体氯酸钾，b 为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，且 a 和 b 的质量相等，当分别同时加热 a 和 b 至完全反应时，能符合题意表示 生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（ ） A B C D 二、选择填充题二、选择填充题 11下列实验方案的设计，所选试剂或方法正确的是 选项 实验的 试剂或实验方法 A 鉴别木炭粉和高锰酸钾粉末 看颜色 B 除去河水中的泥沙 过滤 C 鉴别水和双氧水 闻气味 D 鉴别空气、氧气 12李兰娟院士的研究团队发现：达芦那韦(化学式 C27H37N3O7S)能显著抑制

5、新冠肺炎病毒复制。下列有关达芦那韦的说法正确的是 A从分类上看：达芦那韦属于氧化物 B 从微观上看：每个达芦那韦分子由 74 个原子构成 C 从宏观上看：达芦那韦是由碳、氢、氮、氧、硫五种元素组成 D从质量上看：达芦那韦中碳、氢、氧三种元素的质量比为 13实验室常用以下装置来制取和收集气体。下列说法正确的是 A用双氧水和二氧化锰制取氧气，可选用作为发生装置 B实验室制取氧气时，可选用或作为收集装置 C用、制取并收集气体完毕后，应先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 D检验中 O2是否收集满： 。 三、填空题三、填空题 14根据下图所示回答问题： （1）A，B，C，D 中，表示钙离子结构示意图的是 （

6、填字母，下同） ，与钙原子化学性质相似的是 ，表示同一种元素的是 。 （2）具有相对稳定结构的原子是 （填字母）图 E 中“20”表示 。 15空气是人类生产生活的重要资源，下图是以空气和其它必要的原料制取氨气(NH3)的工业流程。请按要求回答下列问题。 （资料） 氮气的沸点为-195.8， 氧气的沸点为-183， 氢气的沸点为-252.8， 氨气的沸点为-33.35。 （1）操作中发生了 (填“物理变化”或“化学变化”)。 （2）焦炭的主要成分是碳，操作反应后还生成一种碳的氧化物，操作变化中的最小粒子是 。 （3）操作中生成氨气的符号表达式是 。 （4）操作中将混合气体降温加压，使其液化，然

7、后蒸发即可分离出液态氨气，其原因是 。 四、科普阅读题四、科普阅读题 16阅读科普文章：同防金属镁。回答下列问题： 镁(Mg)是一种年轻的金属，1808 年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。 镁呈银白色，熔点为 649，质轻、密度为 1.74g/cm3.镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应， 镁在氧气中燃烧生成氧化镁， 镁在氮气中燃烧生成氮化镁， 镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发岀耀眼的白光，金属镁与战争有着密切的关系除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉。每架飞机的外表，

8、是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往 往就是发生战争的年份。因此，镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。 （1）上述材料中描述镁的物理性质有 (填一点即可)。 （2） 在化学反应中， 镁原子容易 (填“得到”或“失去”)电子， 形成的镁离子符号是 。 （3）写出镁在二氧化碳中燃烧的符号表达式 。 （4）在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是 。 （5）写出镁的一条用途 。 五、综合题五、综合题 17A、B、C、D 为四种不同的物质，其中 A、B 都属于氧化物，C、D 都属于单质，BC 的反应条件是通电。D 是密度最小的物质。(“

9、一”表示相连两物质能发生化学反应，“”表示一种物质经一步反应转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。 （1）A 物质的化学式是 ，D 物质的一种用途 。 （2）CD 的基本反应类型是 。 （3）BC 反应的微观实质是 。 （4）AB 的符号表达式是 。 18如图所示是初中化学常见的六个实验，请依图回答： （1）实验一集气瓶中放少量水的目的是 。 （2）实验二中过滤后滤液仍浑浊的原因是 (答一点即可)。 （3）实验三是电解水的实验，a 端为电源 (填“正”或“负”)极。 （4）实验四中氢气燃烧的反应符号表达式 。 （5） 实验五常用于实验室测定空气中氧气含量。 连接好裝置， 实验

10、前要先检查 。 （6）实验六中的活性炭有 性，可用于净化水。 19某校兴趣小组的同学在探究了空气中氧气含量的实验后，对正在上课的教室里和操场上的空气中氧气含量是否相同产生了探究兴趣，于是他们展开了以下探究学习。 （査阅资料）白磷与红磷在空气中的燃烧产物相同，但白磷燃烧所需要的最低温度为 40，而红磷燃烧所需要的最低温度为 240。 燃烧过程中当氧气体积分数低于 7%时，白磷无法继续燃烧。 常温下，铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应会生锈，消耗氧气更彻底，饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。 人体能够承受的空气中氧气含量的最小值是 19.5%。 （提出问题）教室里和操场上的空气中氧气含量是否相同

11、？ （1） （作出假设）教室里空气中氧气含量低于操场上空气中氧气含量，做出此假设的依据是 。 （2） （实验探究）步骤一：小组同学用容积为 250 毫升的集气瓶，分别收集一瓶教室里和操场上的空气，具体方法是 。 （3）步骤二：分别向两个集气瓶中倒入 50 毫升的水，用图一实验测定教室里空气中氧气的含量，用图二实验测定操场上空气中氧气的含量。实验 40 分钟后，记录数据如表 实验前 实验后 量筒中水的积/ml 量筒中剩余水的体积/ml 图一实验 图二实验 80.0 54.0 39.0 （总结反思）图一中放大镜的作用是 ，图一中白磷燃烧的反应符号表达式是 。 实验测得氧气含量较高的场所是 (填“教

12、室里”或“操场上”)， 上述实验测得的结果与理论值误差较小的是 (填“图一实验”或“图二实验”)。 老师提醒同学们实验中存在不严密之处，你认为不严密之处是 。 （4） （得出结论）为了同学们的身体健康，你认为保持教室里空气中氧气含量处于正常范围可采取的措施是 。 六、计算题六、计算题 20儿童缺锌会引起食欲不振发育不良等症状。如图为某补锌口服液说明书的部分信息，图中葡萄糖酸锌化学式已不完整，请根据相关信息回答下列问题： （1）锌是人体健康所必需的，其中“锌”是指 (选填“原子、元素、物质”)。 （2）葡萄糖酸锌的相对分子质量是 455，则葡萄糖酸锌化学式中氢原子右下角数字为 。 （3）葡萄糖酸

13、锌中碳、氧元素的质量比为 。 （4）某患者除正常饮食吸收锌元素外，还需服用该品牌葡萄糖酸锌口服液。若治疗一个疗程还需要补充 104mg 锌元素，而这些锌有 75%来自于该口服液，通过计算，该患者共需要服用 支葡萄糖酸锌口服液？ 答案解析部分答案解析部分 1 【答案】A 【知识点】从组成上识别氧化物 【解析】【解答】A.水是由氢、氧两种元素组成，属于氧化物，故 A 符合题意 B.氧气是由同种元素组成的纯净物，属于单质，故 B 不符合题意 C.硫酸钠是由三种元素组成的纯净物，属于化合物，故 C 不符合题意 D.碳酸是由氢离子和碳酸根离子结合而成，属于酸，故 D 不符合题意 故答案为：A 【分析】根

14、据氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物分析 2 【答案】D 【知识点】单质和化合物 【解析】【解答】A、图中气体微粒由两种元素的原子构成，且只有一种物质，属于化合物，A 不符合题意； B、图中气体微粒由两种元素的原子构成，且只有一种物质，属于化合物，B 不符合题意； C、图中气体微粒由两种不同物质的微粒构成，含有两种物质，属于混合物，C 不符合题意； D、图中气体微粒只由一种元素的原子构成，且只有一种物质，属于单质，D 符合题意。 故答案为：D。 【分析】根据单质是由同种元素组成的纯净物进行分析 3 【答案】D 【知识点】空气的污染与防治 【解析】【解答】A、防止水污染，保护水

15、资源，不符合题意； B、提高绿化覆盖，美化环境，不符合题意。 C、加强大气治理，改善空气质量，不符合题意； D、废旧电池含有重金属，填埋能够引起土壤、水体污染，符合题意； 故答案为：D。 【分析】根据保护生态环境的措施进行分析 4 【答案】C 【知识点】化学符号及其周围数字的意义 【解析】【解答】A. 表示微粒的个数在微粒前面加对应数字，“2”表示两个铁离子，故正确，不符合题意； B. 标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，O2中的“2”表示 1 个氧气分子中含有 2 个氧原子，故正确，不符合题意； C. 标在元素符号前面的数字表示原子的个数，故 2He 中的 2 表示 2

16、 个氦原子，元素只讲种类、不讲个数，故错误，符合题意； D. 标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，符号中“2”表示在氧化铜中铜元素的化合价为+2 价，故正确，不符合题意。 故答案为：C。 【分析】元素符号前面的数字，表示多个原子。 5 【答案】A 【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用 【解析】【解答】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，用火柴点燃酒精灯，图示操作符合题意； B、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内，图示操作不符合题意； C、 应在集气瓶中加入少量水， 防止生成的高温熔融物溅落瓶底， 使集气瓶

17、炸裂， 图示操作不符合题意； D、应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器，图示操作不符合题意。 故答案为：A。 【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析 B、根据验满气体在瓶口分析 C、根据铁丝燃烧的注意事项分析 D、根据根据仪器连接的方法进行分析 6 【答案】A 【知识点】分子的定义与分子的特性 【解析】【解答】A. 蔗糖放入水中溶解是一个物理变化，蔗糖分子在不断地运动，分子本身没有改变，故错误，符合题意； B. 墙内开花墙外可闻到花香，说明分子在不断地运动，运动到人周围被闻到花香，故正确，不符合题意； C. 水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起，是因为

18、温度升高，水分子间的间隔增大了，故正确，不符合题意； D. 分子是保持物质化学性质的最小粒子；氧气和液氧都能支持燃烧，说明构成物质的分子相同，其化学性质相同，故正确，不符合题意。 故答案为：A。 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，进行分析。 7 【答案】C 【知识点】原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性 【解析】【解答】A、催化剂在化学反应中可以改变化学反应速率，可能是加快，也可能是减慢，此选项不符合题意； B、不是所有原子的原子核内都有质子和中子，如氢原子核内只有 1 个质子，没有中子，此

19、选项不符合题意； C、微粒之间有间隔，所以 aL 水和 bL 酒精混合后体积小于(a+b)L，此选项符合题意； D、离子是原子得失电子后形成的一种带电的微粒，但带电的微粒不一定就是离子，如质子带正电，但不属于离子，此选项不符合题意。 故答案为：C。 【分析】A、根据催化剂的概念进行分析 B、根据氢原子核内没有中子分析 C、根据分子之间有间隔分析 D、根据质子和电子都带电分析 8 【答案】A 【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 【解析】【解答】A、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，不含氢分子和氧分子，故 A 符合题意； B、过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的，故 B 不符合题意；

20、 C、过氧化氢由过氧化氢分子构成，水由水分子构成，过氧化氢和水的化学性质不同，是因为两者的分子构成不同，不同种的分子性质不同，故 C 不符合题意； D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，过氧化氢在一定条件下分解可以转化为水和氧气，故 D 不符合题意。 故答案为：A。 【分析】A、根据过氧化氢是由过氧化氢分子构成分析； B、根据过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成分析； C、根据不同种分子性质不同分析； D、根据过氧化氢可分解生成水分析。 9 【答案】A 【知识点】原子的定义与构成 【解析】【解答】A. 该粒子中只有中子，不含电子和质子，所以不显电性，故 A 符合题意。 B. 中子不带电

21、，失去一个中子也不会显电性，所以，其化合价为 0，故 B 不符合题意。 C. 一个中子质量和一个质子质量都近似等于一个氢原子质量，故一个该粒子近似等于四个氢原子质量，故 C 不符合题意。 D. 0 号元素原子序数为 0，氢元素原子序数为 1，所以在元素周期表中与氢元素位置不同，故 D 不符合题意。 故答案为：A。 【分析】根据中子不带电，进行分析。 10 【答案】A 【知识点】催化剂的特点与催化作用 【解析】【解答】加热固体氯酸钾和氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，加热到一定程度才开始反应生成氧气，加了二氧化锰的反应速率快，故 b 反应速率快，由于 a 和 b 的质量相等，故 a 中氯酸钾含量

22、高，最后生成氧气的质量大，b 最后生成氧气的质量小。 故答案为：A。 【分析】根据催化剂只能改变反应的速率，但是本身的质量和化学性质在化学反应前后不变分析 11 【答案】B；带火星的木条 【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用 【解析】【解答】A、木炭粉为黑色粉末，高锰酸钾为紫黑色固体，通过看颜色不易区分，不符合题意； B、泥沙难溶于水，可用过滤的方法进行分离，符合题意； C、水和双氧水均为无色无味液体，不能用闻气味方法辨别，不符合题意。 故答案为：B。 D、氧气可使带火星的木条复燃，空气不可以，因此可以利用带火星的木条进行区分两种气体。 【分析】鉴别物质时，根据物质的性质选择试剂或方法，只

23、要出现不同的现象就能鉴别，据此分析 12 【答案】C；324：37：112 【知识点】化学式的书写及意义 【解析】【解答】A、由化学式可知，达芦那韦由 C、H、N、O、S 五种元素组成，不属于氧化物，不符合题意； B、每个达芦那韦分子由 27 个碳原子、37 个氢原子、3 个氮原子、7 个氧原子、1 个硫原子共 75 个原子构成，不符合题意； C、从宏观上看：达芦那韦是由碳、氢、氮、氧、硫五种元素组成，符合题意； D、从质量上看：达芦那韦中碳、氢、氧三种元素的质量比为： （12 27） ：37： （16 7）=324：37：112。 故答案为：C，填：324：37：112。 【分析】A、根据氧

24、化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物进行分析 B、根据分子的微观构成分析 C、根据物质的元素组成分析 D、根据元素质量比的计算方法分析 13 【答案】A；将带火星的木条伸入集气瓶口，看木条是否复燃 【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法 【解析】【解答】A：双氧水和二氧化锰的状态是液态和固态，且不需加热，故用锥形瓶长颈漏斗导管组成发生装置。所以 A 符合题意。 B：氧气难溶于水，密度比空气大，实验室制取氧气时，可选用排水法和向上排空气法收集。故B 不符合题意。 C：用、制取并收集气体完毕后，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸引起试管炸裂。故：C 不符合题意。 综上所

25、述：选择 A。 D.氧气具有助燃性，检验中 O2是否收集满的方法是：将带火星的木条伸入集气瓶口，看木条是否复燃。 【分析】A、根据反应物的状态和反应条件确定发生装置分析 B 、根据气体的密度和水溶性确定收集装置分析 C、根据实验室制取氧气的步骤进行分析 D、根据验满气体在瓶口进行分析 14 【答案】（1）D；B；BC （2）A；原子序数 【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用 【解析】【解答】 （1）钙离子的质子数是 20，电子总数是 18，因此是结构 D，原子的化学性质由最最层电子数决定，钙原子的最外层电子数是 2，因此结构 B 和钙原子化学性质相似，元素是相同质

26、子数的原子，因此 BC 表示的是同一种元素； （2）最外层电子数是 8 的原子具有稳定结构，因此是结构 A，元素周期表中开头数字表示原子序数，所以 20 表示钙原子的原子序数是 20。 【分析】 （1）根据原子失去电子形成离子，决定元素化学性质的是最外层电子数进行分析 （2）根据相对稳定结构的概念进行分析 15 【答案】（1）物理变化 （2）碳原子、氧原子、氢原子 （3）2+ 2催化剂高温、高压3 （4）液态氢和液态氮的沸点比液态氨的沸点低，升温时氮气和氢气首先蒸发出来。 【知识点】氧气的工业制法 【解析】【解答】 （1）操作是分离液态空气制取氮气的过程中，没有新物质生成，属于物理变化。 （2

27、）原子是化学变化中的最小微粒，操作是焦炭与水蒸气在高温的条件下反应生成一氧化碳和氢气，操作变化中的最小粒子是碳原子、氧原子、氢原子。 （3）操作中生成氨气的反应是氢气和氮气在高温、高压、催化剂的条件下生成氨气，符号表达式是： 2+ 2催化剂高温、高压3 。 （4）操作中将混合气体降温加压，使其液化，然后蒸发即可分离出液态氨气，原因是：液态氢和液态氮的沸点比液态氨的沸点低，升温时氮气和氢气先蒸发出来，剩下液态氨，从而分离出液态氨。 【分析】 （1）根据没有新物质生成的变化是物理变变化分析 （2）根据原子是化学变化中的最小粒子分析 （3）根据氮气和氢气反应生成氨气进行分析 （4）根据不同气体的沸点

28、不同分析 16 【答案】（1）银白色或质轻等 （2）失去；Mg2+ （3） + 2点燃 + （4）因为 Mg 能与空气中 CO2、N2发生反应 （5）燃烧弹或照明弹 【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用 【解析】【解答】 （1）镁呈银白色，熔点为 649，质轻、密度为 1.74g/cm3。这些叙述为镁的物理性质。故填：银白色 （2）镁原子最外层 2 个电子，易失去，形成镁离子的符号为 2+ 。故填：失去、 2+ （3）镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。故填： + 2点燃 + （4） 在测定空气中氧气含量的实验中， 不能用镁代替红磷， 是因为 Mg 能与空气中 CO2、 N2发生反应。故填：

29、Mg 能与空气中 CO2、N2发生反应 （5）烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发岀耀眼的白光，金属镁与战争有着密切的关系除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉。故填：燃烧弹 【分析】 （1）根据物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质是物理性质分析 （2）根据金属原子在化学反应中容易失去电子进行分析 （3）根据镁和二氧化碳点燃生成碳和氧化镁分析 （4）根据测定空气中氧气含量的原理进行分析 17 【答案】（1）H2O2；作燃料等 （2）化合反应 （3）水分子破裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成氢分子和氧分子 （4）2222 + 2 【知识点】反应类型的判定；物质的鉴别

30、、推断 【解析】【解答】D 是单质且是密度最小的物质，D 是氢气，A、B 都属于氧化物，BC 的反应条件是通电，C 也能生成 B，B 是水，C 是氧气，A 生成 B，A 也能生成 C，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则 A 是过氧化氢。 （1）A 是过氧化氢，化学式是 H2O2，D 是氢气，具有可燃性，则 D 物质的用途是作燃料等。 （2） CD 的反应是氢气在氧气中点燃生成水， 反应符合多变一的特点， 则基本反应类型是化合反应。 （3）化学反应的实质是分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子，BC 的反应是水通电生成氢气和氧气，则反应的微观实质是水分子破裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧

31、原子重新组合成氢分子和氧分子。 （4） AB 的反应是过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气， 则符号表达式是 2222 +2 。 【分析】推断题的关键是抓住题眼，本题的题眼是 BC 的反应条件是通电。D 是密度最小的物质 ，结合题中的转化关系进行分析 18 【答案】（1）防止溅落的熔融物炸裂瓶底 （2）滤纸破损 （3）负 （4）2+2点燃2 （5）装置的气密性 （6）吸附 【知识点】过滤的原理、方法及其应用；测定空气中的氧气含量；电解水实验 【解析】【解答】 （1）做细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先放少量水或铺一薄成细沙目的是：防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。 （2）过滤后滤液仍浑浊的原

32、因是液面高于滤渣边缘，滤纸破损，仪器不干净。 （3）电解水实验与电源正极相连那端产生氧气，与电源负极相连那端产生氢气。氢气体积是氧气体积的 2 倍。所以电源 a 端为负极。 （4）氢气在氧气中燃烧生成水，符号表达式为 2+2点燃2 。 （5）实验室测定空气中氧气含量连接好裝置，实验前要先检查装置的气密性，避免装置漏气造成实验失败。 （6）活性炭有吸附性，可用于净化水。 【分析】 （1）根据铁丝燃烧的注意事项进行分析 （2）根据过滤的注意事项进行分析 （3）根据电解水的现象进行分析 （4）根据氢气和氧气点燃生成水分析 （5）根据涉及到气体的实验要检验装置的气密性进行分析 （6）根据活性炭的吸附性

33、进行分析 19 【答案】（1）学生的呼吸消耗了氧气 （2）将两个集气瓶中先装满水，一个拿到教室中，将水倒掉，盖上玻璃片。另一个拿到操场上，然后将水倒掉，盖上玻璃片 （3）点燃白磷； + 2点燃25；操场上；图二实验；没有控制变量 （4）课间打开门窗通风 【知识点】实验探究物质的组成成分以及含量；化学实验方案设计与评价 【解析】【解答】作出假设：教室里空气中氧气含量低于操场上空气中氧气含量，是因为刚上完课的教室里学生的呼吸消耗了氧气，且门窗关闭，空气不流通。 实验探究 步骤一：收集不同场所的空气可以用排水法进行收集，将集气瓶注满水，然后到收集场地将水倒出，即可时收集该场所的空气。具体方法是：将两

34、个集气瓶中先装满水，一个拿到教室中，将水倒掉，所收集到的就是教室里的空气。另一个拿到操场上，然后将水倒掉，所收集到的就是操场上的空气。 总结反思： 图一中放大镜的作用是聚光，以使白磷温度达到着火点，点燃白磷。白磷燃烧的反应符号表达式： 白磷燃烧的反应符号表达式： + 2点燃25 氧气体积约占空气体积的 21%，则理论上集气瓶中有氧气(250mL-50mL) 21%=42mL。 进入水的体积为消耗氧气的体积，图一实验进入水 80mL-54mL=26mL，图二实验进入水80mL-39mL=41mL。所以氧气含量较高的场所是操场。 图二实验进入水量与理论进入水量较为接近，与理论值误差较小。 因该过程

35、使用的药品与方法不一致，没有控制变量，所以所得结论不能比较，不严密。 得出结论：为了同学们的身体健康，你认为保持教室里空气中氧气含量处于正常范围可采取的措施是课间打开门窗通风。 【分析】 （1）根据氧气能够供给呼吸进行分析 （2）根据磷和氧气点燃生成五氧化二磷，反应放出热量，消耗氧气分析 20 【答案】（1）元素 （2）22 （3）9：14 （4）12 【知识点】物质组成的综合计算 【解析】【解答】 （1）锌是人体健康所必需的，其中“锌”是指元素； （2）设氢原子右下角的数字为 x，则 12 22 + 1 + 16 14 + 65 = 455 ，解得 x=22； （3）葡萄糖酸锌中碳、氧元素的质量比为 (12 22)：(16 14) =9：14； （4）每支葡萄糖酸锌口服液中含锌元素质量= 45.5 65455 =6.5mg，该患者共需要服用葡萄糖酸锌口服液支数= 10475%6.5 =12 支。 【分析】 （1）根据物质是由元素组成的进行分析 （2）根据相对分子质量的计算方法分析 （3）根据元素质量比的计算方法分析 （4）根据元素质量等于物质质量乘以元素的质量分数进行分析