现代文拓展阅读 检测试卷(二)含答案(2022年秋部编版语文六年级上册)
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1、现代文拓展现代文拓展 一、现代文阅读一、现代文阅读 阅读课外短文,完成练习。 工作到最后一刻 林俊德,中国工程院院士、总装备部某基地研究员,参加了我国全部核试验任务,为国防科技和武器装备发展倾尽心血。在癌症晚期,仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。 2012 年 5 月 4 日, 林俊德被确诊为“胆管癌晚期”。 为了不影响工作, 他拒绝手术和化疗。 5 月 26 日,因病情突然恶化,他被送进重症监护室。醒来后,他强烈要求转回普通病房,他说:“我是搞核试验的,一不怕苦,二不怕死,现在最需要的是时间。” 林俊德住院期间, 整理移交了一生积累的全部科研试验技术资料, 多次打电话到实验室指导科研工作。
2、5 月 31 日上午,已经极度 x ru 的林俊德,先后 9 次向家人和医护人员提出要下床工作。于是,病房中便出现了震撼人心的一幕:病危的林俊德,在众人的搀扶下,向数步之外的办公桌,开始了一生最艰难也是最后的冲锋 5 小时后,心电仪上波动的生命曲线,从屏幕上永远地消失了。林俊德完成了生命中最后的冲锋。 临终前,林俊德交待:把我埋在马兰。马兰,一种在“死亡之海”罗布泊大漠中仍能扎根 zh n f ng 的野花。坐落在那里的中国核试验基地,就是以这种野花来命名的。 1读选段中的拼音,把词语规范地写下来。 2读短文第二自然段画横线的句子,你的体会是:_ 3再读短文第三自然段画横线的句子,填空。 句子
3、中的“冲锋”是指:_ 这一幕之所以震撼人心,是因为_ 4林俊德为什么要求把自己埋在马兰? _ 5用自己的话概括短文的主要内容。 _ 课外阅读。 把自己捐出去 露露 3 岁那年,爸爸在一场车祸中丧生了,生活的重担落在妈妈一个人肩上。和妈妈相依为命的日子很清苦,生活也很拮据。 老师常常会在班上组织一些向贫困山区的小朋友捐款捐物的活动。每次,望着同学们争先恐后地拿着零花钱和玩具娃娃跑上讲台,露露的眼神就黯淡了下来。她也很想奉献一点爱心,可是她什么也没有啊,连个像样的玩具也没有啊。 露露很想向妈妈要点钱,哪怕只是一个硬币。可是她不能这么做,露露是个懂事的孩子,她知道妈妈要负担起自己和弟弟的生活已经太不
4、容易了。 那天,班上再次举行向孤儿捐款的活动。放学时,露露敲响了老师办公室的门。 夕阳金色的余晖里,露露兴高采烈地跑回家,她兴奋地告诉妈妈,要把自己捐出去,捐到孤儿院去。见妈妈疑惑地望着自己,露露忙解释说:“我是说我想周末去和孤儿院的小朋友们一起玩耍,我想他们没有亲人,一定太孤独了。”妈妈紧紧把露露搂在怀里,眼里溢满了泪花。 第二天,妈妈带着露露到了孤儿院。接下来每个周末都是如此。 谁都能看出来,孤儿院的小朋友们和露露在一起玩得很开心。露露为孤儿院的孩子们捐赠了一片快乐的天堂。那些快乐美好的日子伴随了她和孤儿院的小朋友们的整个童年。 多年后,露露长大了,成了著名的裁缝。当年孤儿院的小朋友米莉,
5、也有了不小的成就,她们一起被请到了电视台。面对镜头,米莉说:“其实孤儿院的小朋友最需要的是大家的关怀和温暖。当年露露做了件很了不起的事情,她告诉我她把我当朋友,她让我们孤儿院的小朋友知道了,自己在这个世界上并不孤独。” 最能表达善意的不一定是钱,而是心。就算我们什么也没有,但我们一定要懂得爱。 6“把自己捐出去”的意思是_。 7文中说“当年露露做了件很了不起的事情”,“这件事”指的是_。 8孤儿院的孩子们更看重钱与物品,还是关怀和温暖?从哪些地方能看出来? _ 9用“”在文中画出能揭示文章中心的语句。 10读完文章,你觉得露露的童年快乐吗?为什么? _ 阅读理解。 武汉的夏天 武汉夏天的热,好
6、像尽人皆知。到底有多热?热到什么程度?热得有多么难受?武汉人倒没有外地人表达得传神。著名经济学家于光远先生问我:现在武汉的夏天热吧?我答:热。于光远先生说:热得怎样?我答:42 摄氏度的高温连续几个星期。 于光远先生笑着摇头,讲述了这么一段往事:1956 年的夏天,于光远先生应遨去武汉做报告。武汉三镇,数武昌凉快一些,有偌大的东湖,有几十所大专院校,校园都搞绿化,因此式昌比汉口、汉阳都要凉快。报告就安排在武昌讲。那个时侯,大礼堂一般都没有空调设备,电扇也不多,吹出来的还是热风,所以报告就安排在室外进行。到了做报告的时侯,于光远先生一看,是在东湖的游泳池里。于光远先生坐在游泳池边沿讲活,听报告的
7、人黑压压一片,都站在游泳池里。听的人倒不错,独热坏了于光远先生一个人。于光远先生走遍天南海北,如今已八十多岁,所经历的最热也就是武汉的这一次了。 另一个朋友,北方人,大夏天不幸被派到武汉出公差。临行前害怕武汉的热,找到武汉人打听,去了武汉住哪里比较凉快?别人告诉他如果是出公差住不起大饭店,最好就住长江边的招待所,江边总是比较凉快的。朋友来到武汉,然就寻到长江边上的一家招待所住宿。到了晚上,又热又闷,人躺下不一刻,草席上就是一个人的印迹,汗水洇的。电扇打开,热风烫面,只好关掉,一夜辗转,痛苦难当。第二天的晚上,朋友困极累极,来到长江边上,只见江边坐满了乘凉的人,他也试着坐坐,不行,依然是热得要命
8、,且还有蚊虫叮咬。万般无奈,朋友急中生智:到长江里头去睡。朋友寻来一段绳索,再连接上自己的皮带,一头系在江岸的铁锚上,一头套住自己的脖子,人就坐进江水里,在水面露出鼻孔呼吸,这样才迷迷糊糊地得以打几个盹儿。天亮之后,朋友不顾一切,仓促北逃。 从此,一提起武汉的夏天,朋友有如谈虎,必然色变。他这一辈子,无论如何,是绝对不会在夏天来武汉的了。 11解释下列词语。 尽人皆知:_ 急中生智: _ 12读文中画横线的句子,句中连用三个“?”有什么作用? _ 13下列说法符合文意的一项是( ) A武汉没有连续几个星期都是 42 摄氏度的高温天气 B1956 年的夏天,于光远先生应邀去武汉做报告,是在江边做
9、的 C作者的朋友大夏天去武汉出差,晚上住在江边很凉快 D作者的朋友到武汉出差,只待了两天就热得受不了,仓促北逃 14读文中画波浪线的句子,这处细节描写主要写了_的情景,其作用是_。 15本文围绕”武汉夏天的热”讲了哪几件事?请简单地概活出来。 _ 16文章讲述了武汉这个城市的一个特点:夏天特别热。你还知道哪些城市的哪些特点呢?试举一例,与大家分享吧! _ 比较网读下列两篇文章,完成题目。 夏天里的成长(A 文) 夏天是万物迅速生长的季节。 生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天里的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓,一天可以长出几寸;你到竹子林高粱地里听声音,在叭
10、叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。 草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深,俗话说:“不热不长,不热不大。跟着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在生长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接茬 儿地方的缝儿几乎填满。柏 油路也软绵绵的,像是高起来。 一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿、慢点儿,总是要长。 北
11、方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。 人也是一样,要赶时侯,赶热天,尽量地用力量地长。 夏感(B 文) (1)充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 (2)好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过
12、田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。 夏天到了。 (3)夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如墩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色一一收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。 这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后
13、的冲刺。 (4) 夏天的旋律是紧张的, 人们的每一根神经都被绷紧。 你看田间那些挥镰的农民, 弯着腰, 流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥,浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。 (5)遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 17 (1) A 文的划线句体现了夏天万
14、物生长迅速的特点, 请发挥你的想象, 另选取合适的事物, 用“昨天今天明天”的句型体现同样的特点。 _。 (2)B 文的中心句是_。 18A 文从植物、_、山水、铁轨、马路、_这几个方面来表现夏天里万物的生长。 B 文的第 4 小节,从两方面表现了“人们的每一根神经都被绷紧”,这两个方面是: (1) _。 (2)_。 (用自己的话概括) 19唐代大诗人白居易说:“首句标其目,卒章显其志。”意思是:在文章结束时,作者将要表露的胸怀、志向很自然地说出来,给人一种鼓舞和向上的力量。这两篇文章,也都运用了“卒章显志”的手法。 你能运用这种阅读文章的方法,体会出作者写文章的用意吗? A文描绘夏天万物的迅
15、速生长,是要告诉我们_。 B文刻画夏天的紧张,热烈、急促,是要赞美 _ 阅读短文,回答问题。 暴风雨 意大利拉法埃莱 闷热的夜,令人窒息,我辗转不眠。窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷 声如同大炮轰鸣,使人悸恐。 一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨。 甲 ,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上。烟囱发出低声的呜呜, 乙。 大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。 【A】一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 【B】不一会儿,铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫
16、躯体。 从窗外射进来的第一束光线,报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰, 丙 ;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处的村舍闪闪发亮, 丁 ,使人心潮激荡。 江山似锦,风景如画, 【C】艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。 绮丽华美的春色啊,你是多么美好! 昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。 有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。 20根
17、据文意,将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处,只写序号。 A犹如在黑夜中哽咽 B犹如姑娘送出的秋波 C宛如刚从睡梦中苏醒 D宛如天神听到信号 甲处应填_,乙处应填_,丙处应填_,丁处应填_。 21文中画横线的三个句子分别是从哪个方面来描写景物的?把序号填在横线上。 写气味:_写声音: _ 写动态:_ 22请按照提示将短文分成三个部分,在下面的自然段序号间标“”。 第一部分:写暴风雨的过程。第二部分:写雨后的美。第三部分:写作者感悟自然的和谐。 23 第段中“铿锵的乐曲”实指_, “节奏单一的旋律”实指_; 这里所用的修辞手法是_。除此之外,全文还运用了_的修辞手法。 24批注是一种很好的学
18、习方法,请你选择喜欢的句子在旁边做批注。 25 用波浪线画出作者从大自然得到的启示。 你从大自然中又得到了什么启示?试着用简洁的语言写一写。 _ 26阅读下面的文章,回答问题。 牵牛花 不管我的住室多么狭小,我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木,精神就会为之一爽。不过,我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木,大多不成功,因为在我偶尔离家十天半月之后,回来时便多已枯萎不堪了。 无意中我种上了牵牛花,当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花,满窗浓绿。一株牵牛一天可开花十几二十几朵,一开就是几个月,天天如此,从不爽约。倚墙缘壁的牵牛花蔓就像是一道绿色的瀑布,阳光下那
19、点点盛开的花儿泛着微光,宛然是满天的繁星,令我满目生辉,心旷神怡。而它要求我的只是早晚为它浇足两次清水而已。我不禁对它产生了尊敬之情。 牵牛花平凡而不矫饰。它的确没有特别娇艳的姿色,但它的花形花色,都开朗明净,朴素大方,竟是别有一番风致。尤其是那白色的牵牛花,它的色彩与心地都同样是那样的纯洁无瑕。 牵牛花总是迎着黎明开放,而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣,但它却与光明同在。它为迎接光明而生,为送走黑暗而死。 但是,我发现牵牛花的枝蔓和主蔓,一经下垂,几天之后就一定枯萎而死,决无例外。原来它们都只能向阳、向上飞快地生长,万一因为没有附着之处而下垂时,几天后就一定自行枯萎。 我真的敬重起牵牛花来了,因
20、为,它使我凛然地感到恐惧:啊,原来下垂就是倒退,倒退就是死亡呀! 作者在揭示牵牛花特点时,运用了哪些修辞手法?请指出两处并举例分析。 _ _ 阅读短文,回答问题。 热爱祖国 祖国的山川大地,一草一木,一花一石,一砖一瓦,都让我感到亲切,值得我留恋和爱抚。 我们有头顶 的珠穆朗玛峰, 有 的黄土高原,有 的西双版纳, 有 的华北平原,有 的黄河,有 的扬子江祖国的大地山河哟!哪一个地方没有流过劳动者的汗,淌过战士们的血! 我爱我们的祖国的土地!狂风曾经扫荡过它,大雨曾经冲刷过它,帝国主义的炮火曾经轰击过它。尽管受了这些磨难,一到春天,它又苏醒过来,万卉争荣,满怀信心地表现出盎然的生意。 我爱祖国
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