湖南省郴州市苏仙区二校联考2021-2022学年七年级上第一次月考语文试卷（含答案解析）

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1、 郴州市郴州市苏仙区苏仙区二校联考二校联考 2021-2022 学年学年七年级七年级上上第一次月考语文试卷第一次月考语文试卷 一、积累与运用。 （共一、积累与运用。 （共 26 分）分） 1 （4 分）阅读下面文字，根据拼音写出相应的汉字。 便江两侧的风景极美。盛夏，高大的树木郁郁葱葱地绿着，小小的叶片挤挤挨挨，zh（1）蓄一片浓荫，给行人带来一路清凉。入秋，树叶悄然飘落，下过雨的夜，撑着伞走在路上，格外静 m （2） 。风雨一过，又冷了几分，天空便愈发阴沉，好像在酝酿（3）着什么。冬日，大大小小的雪花飘然莅（4）临，给树木披上一层白色的薄纱。 （1）zh蓄 （2）静 m （3）酝 酿 （4）

2、莅 临 2 （2 分）下列句子中加线词语运用错误的一项是（ ） A阳春三月，同学们游春赏景，女孩子们打扮得花枝招展的，给春天增添了活力。 B不用说，这庄稼咄咄逼人的长势，就知道今年又是丰收年。 C国庆假期，众多市民呼朋引伴，到北京游玩赏景。 D校园一角，人迹罕至，长满了各种不知名的杂草。 3 （2 分）下面句子没有语病的一项是（ ） A通过老师的教育，使他端正了学习的态度。 B一个人是否善良，取决于他能用自己的爱心高荣这个世界。 C今年国庆期间，淘宝商户的交易额比去年减少了两倍。 D这篇报道列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的行为。 4 （2 分）下列说法不正确的一项是（ ） A曹操

3、是东汉末年的政治家、军事家和诗人，代表作有观沧海 龟虽寿和短歌行 。 B老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说骆驼祥子 茶馆 ，话剧四世同堂 龙须沟 。 C按照时间顺序排列，节日顺序应为：春节、清明节、端午节、七夕节、重阳节和除夕。 D元宵节又称“上元节” ，主要习俗有闹元宵、赏花灯、猜灯谜和舞狮子。 5 （2 分）请选出下列选项中排序正确的一项是（ ） 关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。 经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。 端午节，是入夏以后的第一

4、个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。 汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A B C D 6 （8 分）根据提示默写填空。 （1）枯藤老树昏鸦， 。 （马致远天净沙秋思 ） （2） ，闻道龙标过五溪。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） （3） ，洪波涌起。 （曹操观沧海 ） （4）水何澹澹， 。 （曹操观沧海 ） （5） 天净沙秋思中点明主旨的句子： ， 。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中运用拟人修辞，表达对友人的思念和关切的句子是： ， 。 7 （6 分）阅读选文，回答下列问题。 因为东关离城远， 大清早大家就起来。 昨夜预定好的三道明瓦窗的大船， 已经

5、泊在河埠头， 船椅，饭菜，茶饮，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催着他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。 ”他慢慢地说。 这所谓“书” ，是指我开蒙时候所读的鉴略 ，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数多是拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。 ” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着

6、，强记着，而且要背出来。 （1）选文出自朝花夕拾中的 ， 朝花夕拾是鲁迅年所作的一本 （体裁）集，朝花夕拾原名 。有着“温馨的回忆与理性的批判”风格，其中收集了藤野先生 从百草园到三味书屋 （只要写其他 8 篇中任意一篇的题目即可）等 10 篇文章。 （2）结合选文内容，说说父亲是一个怎样的人。 二、阅读。 （共二、阅读。 （共 44 分）分） 8 （7 分）古诗文阅读。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1） “次北固山下”中的“次”意为 ， “乡书何处达”中的“书”是 的意思，从体裁上看，这是一首 （2）

7、请用生动的语言描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。 （3）对这首诗赏析不正确的一项是 A这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B诗的第二联具有画面感，展现了开阔辽远的意境。 C诗歌第三联借残夜中的海日和旧年中的江春，表达惆怅、遗憾之情。 D诗歌尾联运用设问的修辞手法，强调了作者的思乡之情。 9 （14 分）文言文阅读。 世说新语二则 （甲）钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰： “可令二子来！ ”于是敕见。毓面有汗，帝曰： “卿面何以汗？”毓对曰： “战战惶惶，汗出入浆。 ”复问会： “卿何以不汗？”对曰： “战战栗栗，汗不敢出。

8、 ” （乙）钟毓、钟会小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰： “酒以成礼，不敢不拜。 ”又问会何以不拜，会曰： “偷本非礼，所以不拜。 ” （注）令誉：美好的声誉。敕：皇帝的命令。因：于是，就。托寐：假装睡着了。 （1）解释下列加点的字。 魏文帝闻之 共偷服药酒 （2）为句子断句。 （限断 1 处） 其 父 时 觉 且 托 寐 以 观 之 （3）翻译下列句子。 钟毓、钟会小时，值父昼寝，因共偷服药酒。 偷本非礼，所以不拜。 （4）结合文章内容，分析钟毓、钟会的人物形象。 10 （11 分）阅读（甲） 、 （乙）两个文段，完成下面小题。

9、 （甲）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （朱自清春选段） （乙）春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子

10、从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有 无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 （刘湛秋雨的四季选段） （1）分别概括（甲） 、 （乙）文中的雨（水）的特点。 （2）按要求品析下列句子的表达效果。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 （从比喻修辞角度） 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 （从拟人修辞角

11、度） （3）乙段作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处？ 11 （12 分）阅读下面的文章，完成问题。 好一朵木槿花 又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上， 一点儿也不在乎秋的肃杀。 接下来该是紫薇和木槿。 在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些

12、吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴

13、玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透

14、过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ 我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ 土埋大半截了，还开花！ 我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但

15、是重阳已届，仍不见花。 我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 （作者宗璞，文章有删改） （1）阅读全文，填空。 作者对木槿花态度变化的过程依次是：轻视 欣赏赞美 。 （2）品味语言，回答问题。 结合语境，解释第段句子中加点词语的含义。 “偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。 ” 从修辞方法的角度，赏析文章第段画线句子。 一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 （3）文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花” ，这样安排结构使用了什么手法？有何妙处？请结合文章内容简要分析。 （4）

16、本文赞美了木槿花顽强的生命力，阅读全文后你得到了哪些启示。 三、写作。 （共三、写作。 （共 50 分）分） 12 （10 分）小作文。 秋天的傍晚，你走在回家的路上，请描写出你所看到的景物，150 字左右。 要求： 要符合情境； 至少运用一种修辞手法，调动两种感官。 13 （40 分）大作文。 “春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。 ”一年四季，季节不同，风采不同，法国雕塑艺术家曾经说过， “生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ”只要你用心观察，你见到的定然是风景如画，美不胜收。 选择一个季节，以我爱_为题，写一篇不少于 500 字的作文。 要求： 文中不得出现真实的地名、

17、校名、人名； 题材不限，但诗歌除外。 参考答案解析参考答案解析 一、积累与运用。 （共一、积累与运用。 （共 26 分）分） 1 （4 分）阅读下面文字，根据拼音写出相应的汉字。 便江两侧的风景极美。盛夏，高大的树木郁郁葱葱地绿着，小小的叶片挤挤挨挨，zh（1）蓄一片浓荫，给行人带来一路清凉。入秋，树叶悄然飘落，下过雨的夜，撑着伞走在路上，格外静 m （2） 。风雨一过，又冷了几分，天空便愈发阴沉，好像在酝酿（3）着什么。冬日，大大小小的雪花飘然莅（4）临，给树木披上一层白色的薄纱。 （1）zh蓄 贮 （2）静 m 谧 （3）酝 酿 ning （4）莅 临 l 【分析】本题考查学生对字音、字形

18、的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】答案： （1）贮 （2）谧 （3）ning （4）l 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 2 （2 分）下列句子中加线词语运用错误的一项是（ ） A阳春三月，同学们游春赏景，女孩子们打扮得花枝招展的，给春天增添了活力。 B不用说，这庄稼咄咄逼人的长势，就知道今年又是丰收年。 C国庆假期，众多市民呼朋引伴，到北京游玩

19、赏景。 D校园一角，人迹罕至，长满了各种不知名的杂草。 【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ACD.正确。 B.有误，咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。对象错误。 故选：B。 【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。 3 （2 分）下面句子没有语病的一项是（ ） A通过老师的教育，使他端正了学习的态度。 B一个人是否善良

20、，取决于他能用自己的爱心高荣这个世界。 C今年国庆期间，淘宝商户的交易额比去年减少了两倍。 D这篇报道列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的行为。 【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A.有误，缺主语，删去“通过”或“使” ； B.有误，一面对两面，删去“是否” ； C.有误，用词不当，将“两倍”改为“一半” ； D.正确。 故选：D。 【点评】病句辨析类答题技巧：看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。看语序，尤其是形容词的顺序

21、问题。看搭配，比如说可以“提高能力” ，却不能“养成能力” ；可以“提高水平” ，却不能“培养水平” 。有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。 4 （2 分）下列说法不正确的一项是（ ） A曹操是东汉末年的政治家、军事家和诗人，代表作有观沧海 龟虽寿和短歌行 。 B老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说骆驼祥子 茶馆 ，话剧四世同堂 龙须沟 。 C按照时间顺序排列，节日顺序应为：春节、清明节、端午节、七夕节、重阳节和除夕。 D元宵节又称“上元节” ，主要习俗有闹元宵、赏花灯、猜灯谜和舞狮子。 【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，

22、包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。 【解答】ACD.正确； B.有误， 茶馆是话剧， 四世同堂是小说。 故选：B。 【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。 5 （2 分）请选出下列选项中排序正确的一项是（ ） 关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。 经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。 端午节，是入夏以后的

23、第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。 汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A B C D 【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】本题根据“端午节总述端午节的起源与发展（内蕴随时代发展不断的增加） ”的逻辑顺序来进行判断。 中“端午节，是” ，点出句子中心引起了话题，可作为第一句； “关于他的起

24、源”体现了句意衔接的紧密，可作为第二句； “汉魏以后”体现了分析过程语意衔接紧密，可作为第三句； 可通过读能确认与上一句衔接紧密，可作为第四句； 句句意的总结的意味，可作为末句， 由上分析，可排序为： 故选：A。 【点评】此题可依据逻辑顺序排列。 6 （8 分）根据提示默写填空。 （1）枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家 。 （马致远天净沙秋思 ） （2） 杨花落尽子规啼 ，闻道龙标过五溪。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） （3） 秋风萧瑟 ，洪波涌起。 （曹操观沧海 ） （4）水何澹澹， 山岛竦峙 。 （曹操观沧海 ） （5） 天净沙秋思中点明主旨的句子： 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。 闻王

25、昌龄左迁龙标遥有此寄 中运用拟人修辞， 表达对友人的思念和关切的句子是： 我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 。 【分析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 解答此类题目， 我们需要在平时的学习中， 做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）小桥流水人家 （2）杨花落尽子规啼 （3）秋风萧瑟（注意“萧”的书写） （4）山岛竦峙（注意“竦”的书写） （5）夕阳西下 断肠人在天涯 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1保持良

26、好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 7 （6 分）阅读选文，回答下列问题。 因为东关离城远， 大清早大家就起来。 昨夜预定好的三道明瓦窗的大船， 已经泊在河埠头， 船椅，饭菜，茶饮，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催着他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。 ”他慢慢地说。 这所谓“书” ，是指我开蒙时候所读的鉴略 ，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数多是拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中

27、央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。 ” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 （1）选文出自朝花夕拾中的 五猖会 ， 朝花夕拾是鲁迅年所作的一本 散文 （体裁）集， 朝花夕拾原名 旧事重提 。有着“温馨的回忆与理性的批判”风格，其中收集了藤野先生 从百草园到三味书屋 范爱农 （只要写其他 8 篇中任意一篇的题目即可）等 10 篇文章。 （2）结合选文内容，说说父亲是一个怎样的人。 【分析】 朝花夕拾创作于 19

28、26 年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提 ，后由鲁迅改为朝花夕拾 ，一向得到极高的评价。 “朝”表示早年时候， “夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文” 。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。 【解答】 （1）本题考查学生对名著内容和常识的识记能力。从文中要求“我”背书的内容可知，选文出自鲁迅先生的散文集朝花夕拾中的五猖会一文。 朝花夕拾原名旧事重提有着“温馨的回忆与理性的批判”风格，其中收集了狗猫鼠 阿长与山

29、海经 二十四孝图 五猖会 无常从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农等等 10 篇文章。 （2）本题考查人物形象的分析与阅读感悟的表达。根据选文内容， “我”当时只有七岁，本来是快快乐乐地准备去看五猖会的，父亲却在这时要求“我”背鉴略 ，不背出来不准去看会。可以看出父亲不懂孩子好玩的天性。他让“我”背书，家中没有一个人敢劝阻说情，可见他是一个专制、威严的人。父亲这种专制、不顾孩子心理特点的教育现在是坚决摒弃的。 答案： （1）五猖会 散文旧事重提范爱农 （2）父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。 【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。

30、二、阅读。 （共二、阅读。 （共 44 分）分） 8 （7 分）古诗文阅读。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1） “次北固山下”中的“次”意为 停泊 ， “乡书何处达”中的“书”是 书信、家信 的意思，从体裁上看，这是一首 五言律诗 （2）请用生动的语言描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。 （3）对这首诗赏析不正确的一项是 C A这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B诗的第二联具有画面感，展现了开阔辽远的意境。 C诗歌第三联借残夜中的海日和旧年中的江春，表

31、达惆怅、遗憾之情。 D诗歌尾联运用设问的修辞手法，强调了作者的思乡之情。 【分析】此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平” “风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 【解答】 （1）本题考查诗歌内容的理解。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了

32、作者深深的思乡之情。 “次”是停泊的意思。 “乡书何处达”的意思是寄出去的家信不知何时才能到达。 “书”是书信、家信的意思。此诗歌一共四联，每联五 个字，从体裁上看，这是一首五言律诗。 （2）本题考查诗歌画面的描绘。解答此题需结合诗句意思来作答。此句意思为：潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。在理解意思的基础上发挥想象，加入恰当的修饰词即可。 （3）本题考查诗歌的赏析。 ABD.正确。 C.有误， “表达惆怅、遗憾之情”理解有误，应是“给人积极向上的感觉” 。 故选：C。 答案： （1）停泊 书信、家信 五言律诗 （2）江中潮水涨满，两岸之间水面变得更加宽阔，顺风顺水的行船恰好

33、把帆儿高高地悬挂起来。 （3）C 译文： 旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。 【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 9 （14 分）文言文阅读。 世说新语二则 （甲）钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰： “可令二子来！

34、”于是敕见。毓面有汗，帝曰： “卿面何以汗？”毓对曰： “战战惶惶，汗出入浆。 ”复问会： “卿何以不汗？”对曰： “战战栗栗，汗不敢出。 ” （乙）钟毓、钟会小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰： “酒以成礼，不敢不拜。 ”又问会何以不拜，会曰： “偷本非礼，所以不拜。 ” （注）令誉：美好的声誉。敕：皇帝的命令。因：于是，就。托寐：假装睡着了。 （1）解释下列加点的字。 魏文帝闻之 听说。 共偷服药酒 一起。 （2）为句子断句。 （限断 1 处） 其 父 时 觉 且 托 寐 以 观 之 （3）翻译下列句子。 钟毓、钟会小时，值父昼

35、寝，因共偷服药酒。 偷本非礼，所以不拜。 （4）结合文章内容，分析钟毓、钟会的人物形象。 【分析】参考译文： （甲）钟毓、钟会兄弟俩少年时就有美好的名声，钟毓十三岁时，魏文帝听说他们兄弟俩，便对他们的父亲钟繇说： “可以叫两个孩子来见我！ ”于是兄弟俩奉旨觐见。觐见时钟毓脸上有汗，文帝问道： “你脸上为什么出汗？”钟毓回答说： “战战惶惶，汗出如浆。 ”文帝又问钟会： “你为什么不出汗？”钟会回答说： “战战栗栗，汗不敢出。 ” （乙）钟毓、钟会兄弟俩小时候在父亲午睡时，于是一起偷药酒喝。他们的父亲当时已发觉，暂且故意装睡看他们怎么样。钟毓行礼后才喝酒，钟会只喝酒不行礼。随后父亲问钟毓为什么要

36、行礼，钟毓回答说： “酒是用来完成礼仪的， 不敢不行礼。 ” 又问钟会为什么不行礼， 钟会说： “偷， 本来就是非礼的行为，所以用不着行礼。 ” 【解答】 （1）本题考查文言词义。解答此题，需要有一定的文言知识储备，在学习中要注意识记文言实词，还要注意由课内到课外的知识迁移。 句意：魏文帝听说他们兄弟俩。闻：听说。 句意：于是一起偷药酒喝。共：一起。 （2） 本题考查给文言句子断句。 这句话的意思是 “他们的父亲当时已发觉， 暂且故意装睡看他们怎么样” ，故可断句为：其父时觉/且托寐以观之。 （3）本题考查文言句子翻译。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成

37、分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。 重点词有：值，正好；寝，睡觉；因，趁机。句意：钟毓、钟会兄弟俩小时候，在父亲午睡时，于是一起偷药酒喝。 重点词有：本，本来；拜，行礼。句意：偷，本来就是非礼的行为，所以用不着行礼。 （4）本题考查分析人物形象。面对魏文帝的询问，钟毓回答“战战惶惶，汗出入浆” ，钟会回答“战战栗栗，汗不敢出” ，巧妙应答；钟氏兄弟趁他们父亲睡着了，偷偷喝酒后反应不同。可看出兄弟二人都很聪明，但性格迥异。钟毓遵守礼法而畏惧，明白侍君之道；钟会不拘礼节，见机行事，能言善辩。 答案： （1）听说。 一起。 （2）其父时觉/且托寐以观之 （3）钟毓、钟会兄弟俩小时候，在

38、父亲午睡时，于是一起偷药酒喝。 偷，本来就是非礼的行为，所以用不着行礼。 （4） 钟氏兄弟都很聪明， 但性格迥异。 钟毓遵守礼法而畏惧， 明白侍君之道； 钟会不拘礼节， 见机行事，能言善辩。 【点评】翻译句子的原则是“信” “雅” “达” ，翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译； 其次要注意句子中缺失的成分和特殊句式，如主语、宾语需要补全，倒装句要调整语序；再次要注意一词多义现象，要结合具体语境准确解释；最后要注意语句的流畅。 10 （11 分）阅读（甲） 、 （乙）两个文段，完成下面小题。 （甲）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家

39、屋顶上全笼罩着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （朱自清春选段） （乙）春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这

40、时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 （刘湛秋雨的四季选段） （1）分别概括（甲） 、 （乙）文中的雨（水）的特点。 （2）按要求品析下列句子的表达效果。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 （从比喻修辞角度） 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 （从拟人修辞角度） （3）乙段作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处？ 【分析】

41、 （甲）是春的节选部分，主要描绘了春雨图，突出春雨细密、闪亮、轻柔、滋润特点； （乙）文突出春雨美丽、娇媚、清新、细润、甜美的特点。两篇文章都表现了春雨的喜爱和赞美之情。 【解答】 （1）本题考查文章内容概括。 （甲）结合“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼” ，概括为：细密、闪亮、轻柔、滋润； （乙）结合“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪” “水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大

42、地是美丽的” “呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇” ，概括为：美丽、娇媚、清新、细润、甜美。 （2）本题考查句子的赏析。 句， “像牛毛，像花针，像细丝”是三个比喻句构成的排比句，把细雨比作牛毛、花针、细丝，形象生动地写出了春雨细密缠绵的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。 句， “起伏”给人以动感，有使语句生动的表达效果，表现了春天来临，树叶具有旺盛的生机和活力。 （3）本题考查文章内容分析。 “可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的”展现出了春雨带来的勃勃生机，侧面表现了春雨的温柔多情，表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。 答案： （1） （甲）细密、

43、闪亮、轻柔、滋润； （乙）美丽、娇媚、清新、细润、甜美。 （2）运用了比喻和排比的修辞方法，形象生动地体现了春雨细密缠绵的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。 “起伏”描绘出树叶的动感，生动地表现了雨后树叶的美丽与生机，表达了作者对春天的喜爱、赞美之情。 （3）展现出了春雨带来的勃勃生机，表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。 【点评】从修辞手法角度赏析句子： 赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。 表述形式：运用了的修辞手法，描写了 ，表达了。 11 （12 分）阅读下面的文章，完成问题。 好一朵木槿

44、花 又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上， 一点儿也不在乎秋的肃杀。 接下来该是紫薇和木槿。 在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑

45、。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 惊喜之余，我小心地除

46、去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇 特。 去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ 我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ 土埋大半截了

47、，还开花！ 我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 （作者宗璞，文章有删改） （1）阅读全文，填空。 作者对木槿花态度变

48、化的过程依次是：轻视 惊喜 欣赏赞美 期待 。 （2）品味语言，回答问题。 结合语境，解释第段句子中加点词语的含义。 “偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。 ” 从修辞方法的角度，赏析文章第段画线句子。 一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 （3）文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花” ，这样安排结构使用了什么手法？有何妙处？请结合文章内容简要分析。 （4）本文赞美了木槿花顽强的生命力，阅读全文后你得到了哪些启示。 【分析】文中先写了木槿花的不起眼，被轻视，然而在后面的荒草丛中，她依

49、然绽放，水泥、砖块重压之下，她坚强绽放，作者的感情自然随着由轻视到惊喜，再到欣赏、赞美。这样使作者感情变化自然，突出了木槿花所蕴含的精神不屈、抗争、顽强、乐观。 【解答】 （1）本题考查人物情感的梳理。从文中第段“木槿以前给我的印象是平庸”可得出：轻视；从文中第段“忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转”可得出：惊喜；从文中第段“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇 特”可得出：欣赏；从文中第 段“土埋大半截了，还开花!忽然觉得这是一朵童话的

50、花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气”可得出：赞美；从文中第 段“我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来” ，可得出：期待。根据这一过程，整理出答案。 （2）本题考查文章语句的品味赏析能力。句考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义， 然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。 “偶然” 原指突然的， 不是经常的， 意想不到的。结合文中“偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来”来看，前两个“偶然”是指不经意拾来的和漫不经心的意思；在这种不经意的情况下，它居然生长了出来，故加点的“偶然”是指出乎意料的意思，表达了作者对木槿花顽强的生命力