2022年秋部编版五年级上期中专项复习试卷：课文梳理与日积月累（含答案解析）

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1、五年级上期中专项复习：五年级上期中专项复习：课文梳理与日积月累课文梳理与日积月累 一、选择题一、选择题 1下列关于示儿的说法，不正确的一项是( )。 A从诗的内容可以看出，这首诗是宋代诗人陆游临终时写的绝笔诗 B这首诗是陆游爱国诗中的名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原 C此诗“悲壮沉痛”“可泣鬼神”，情真意切地表达了诗人复杂的思绪和忧国忧民的情怀 D这首诗语言精雕细琢，有助于流露出真情，使诗更美、更感人 2 示儿的作者是 A陆游 B杜甫 C杜牧 3课文将相和中隐含的一个成语是（ ） A披荆斩棘 B负荆请罪 C所向披靡 4下列关于课文写法描述不正确的一项是（ ） A 将相和由三个故

2、事组成，前两个故事是起因，最后一个故事是结果。 B 牛郎织女表达了人们对美好生活的追求和向往。 C作者在写落花生一文时有详有略， （重点）写了种花生的过程。 D 圆明园的毁灭一课用大量的篇幅写圆明园辉煌的过去，更能激起读者的悲愤之情。 5下列说法错误的一项是( ) A“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。 B 桂花雨一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。 C“桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。 D“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”运用了比喻的修辞手法。 6文章总是蕴含着作者的感情，下列说法有误的一项是（ ） A 搭石中写了人们走搭石时互相礼让和背老人走搭石的美好场景，表达

3、了作者对乡亲们美好情感的赞扬。 B 示儿 己亥杂诗和少年中国说（节选） ，都表现了作者对人才的渴望和对祖国的热爱。 C从“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”中，我们可以体会到作者对圆明园毁灭的痛惜之情。 7下列语句与所象征的内容对应有误的一项是（ ） A红日初升，其道大光。灿烂中国的光明前程。 B乳虎啸谷，百兽震惶。中国的冲天气势。 C奇花初胎，矞矞皇皇。中国的美好生活。 D天戴其苍，地履其黄。中国顶天立地的高大形象。 8下面的人物不是出自民间故事的是（ ） A诸葛亮 B田螺姑娘 C梁山伯与祝英台 D海力布 9下列说法错误的一项是（ ） A“白鹭是一首精

4、巧的诗”运用了比喻的修辞手法。 B 桂花雨一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。 C“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”运用了比喻的修辞手法。 D“桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。 10下列关于古诗的理解，不正确的一项是（ ） A 示儿是诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗。 B 题临安邸讽刺了当政者纵情声色、苟且偷安、不思收复中原失地的腐朽本质。 C 己亥杂诗中，“生气”的意思是：因不合心意而不愉快。 D 蝉是唐代诗人虞世南写的。 11下列说法正确的是（ ） A 白鹭 落花生 桂花雨 珍珠鸟都是借助具体事物抒发情感的。 B 猎人海力布 牛郎织女 哪吒闹海都是童话故事。 C 示儿 题

5、临安邸 己亥杂诗都是五言绝句，三首诗都洋溢着浓浓的爱国之情。 二、判断题二、判断题 判断下面说法是否正确，在正确说法后面的括号里打“”，错的打“”。 12 田螺姑娘 、 八仙过海 、 神笔马良 、 将相和都属于民间故事。( ) 13“（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这里作者运用了对比的写作手法。( ) 14鸵鸟是陆地上跑得最快的动物，但是游隼的飞行速度更快。( ) 判断对错。 15 牛郎织女是我国古代著名的民间故事之一。( ) 16“暖风熏得游人醉”中的“熏”字可改为“吹”“刮”“掠”等字。( )

6、17 落花生这篇课文的作者是许地山。( ) 18 珍珠鸟的作者是冯梦龙，是一篇描写生动，富有诗情画意的散文。( ) 19 圆明园的毁灭的作者是琦君，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比仇恨。告诫人们要不忘国耻，振兴中华。( ) 判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 20“暖风熏得游人醉”中的“熏”字可改为“吹”“刮”“掠”等字。 ( ) 21“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词都是褒义词。( ) 22 牛郎织女是我国古代四大民间故事之一。 ( ) 23“哟，雏儿！正是这小家伙！”这一句应该读出惊喜的语气。 ( ) 24读书时，要边读边想，抓住关键词

7、句，才能及时捕捉到有用的信息。( ) 三、填空题三、填空题 25知识回顾。 （1）家家乞巧望秋月，_。 （2）面对学习懒散，不求上进，总觉得时间还多得是的小表弟，我想用陶渊明的名句“_，一日难再晨。_，岁月不待人”来劝说他。 （3） 己亥杂诗的作者是_，这首诗的后两句是_，_。 （4） 猎人海力布中的海力布是一个_的人； 搭石一文让我们感受到了_。 26根据积累填空。 1诗歌中包含着诗人真切的感情。爱国诗人陆游临终前叮嘱儿子：“王师北定中原日，( )。”表达了诗人渴望收复失地悲壮的心愿。龚自珍抒发了“我劝天公重抖擞，( )”的满怀豪情。梁启超则用象征的手法来表现少年中国的光辉前景。“红日初升，

8、( )。河出伏流，( )。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。( )啸谷，百兽震惶。”闻一多面对被列强霸占的澳门写下了这样的诗句：你可知“妈港”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是( )，你依然保管着我内心的灵魂。 2传说农历七月七日这天，牛郎和织女相会。诗句“七夕今宵看碧霄，_”就描写了这一传说。 3 我们积累了很多的名言警句。 有的同学沉迷于网络游戏， 我可以用岳飞的名句“莫等闲， ( )， ( )”，也可以用毛泽东的词句“多少事，从来急；天地转，( )。一万年太久，( )。”还可以用陶渊明的诗句“及时当勉励，( )”来劝他们珍惜时间，好好学习。 27请根据提示写出作者或者作品名称

9、。 白鹭( ) 落花生( ) 梁启超_ 琦君_ 28把下面的句子补充完整。 （1）“盛年不重来，_。及时当勉励，_。”这首古诗告诉我们要_。我还知道这样的诗句有：“_，_。” （2） 示儿中“_，_”写出了诗人的临终嘱托。 （3） 题临安邸中“_，_”写出了南宋统治者不思进取、苟且偷安。 民间故事存在于世界的每一个角落，我知道的民间故事有：_、_、_。 29根据课文内容填空。 （1）白鹭实在是一首诗，一首_。 （2）人要做_，不要做_，_。 （3） 将相和出自于史记 ，讲述的三个故事按照时间顺序依次是_、_、_。我还知道史记中的故事有：_、_。 30根据课文原文（原意）填空。 1、红日初生，_

10、。河出伏流，_。潜龙_,鳞爪_。 2.美哉，_,与天不老！壮哉，_，与国无疆！ 2、那雪白的_,那全身的流线型结构，那铁色的_，那青色的_，增之一分则嫌_，素之一忽则嫌_,黛之一忽则嫌_。 3、_,家祭无忘告乃翁。 4、山外青山楼外楼，_。 5、我劝天公重抖擞，_。 31名句积累。 （1）暖风熏得游人醉，_。 （林升题临安邸 ） （2）_，非是藉秋风。 （虞世南蝉 ） （3）时间似流水，一去不复返，所以我们要珍惜当下，就如陶渊明所说的那样：“盛年不重来一日难再晨。_，_。” （4） 己亥杂诗中表现诗人希望社会变革的诗句：“_，_。” 32综合 运用。 （1）民间故事表达了人们对美好生活的向往，

11、我知道_他们在每年农历七月初七的时候在鹊桥相会，人们把这个日子称为_节，我还知道很多诗人借他们动人的故事创作了诗歌，比如_ ，他们的故事中，最令我感动的情节是_。 （2）五（1）班要开个“民间故事会”，除了猎人海力布 牛郎织女 ，你还知道哪些民间故事？请列举两个。 _ 33根据所学知识填空。 （1）爱国诗人陆游临终前还不忘叮嘱儿子：“_，_。” （2） 己亥杂诗中，“_，_。”希望打破陈旧教条，选拔有用的人才。 （3） 将相和这篇课文写了三个小故事，分别是“_”“_”“_”。 （4） 落花生的作者是_。课文围绕花生写了种花生、_、_、_四件事，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想，这种

12、写法叫_。 34积累填空。 （1） 中国的诗词博大精深， 诗词能叙事林杰说： “家家乞巧望秋月， _。 ”诗词能言志， 陆游说： “_，家祭无忘告乃翁。” （2） 少年中国说（节选） 中的句子“_，其道大光。_，_。_，鳞爪飞扬”，气势恢宏，慷慨激昂。 （3） 将相和一文是根据汉代史学家司马迁的_改写的。课文讲述了_、_、_三个小故事。 （4） 你想劝不爱学习的小明趁年少抓紧时间学习， 免得将来后悔， 你可以用岳飞的名句劝他： “_， _，空悲切。” 35根据语境填写恰当诗句。 （1）陆游在临终前仍念念不忘收复中原，这可以从示儿中“_，_”两句看出来。 （2） “花有重开日， 人无再少年。 ”

13、面对时光流逝， 陶渊明发出了这样的感叹： “_， _。 ”岳飞也谆谆教诲我们：“_，_，_。” 36请默写诗、文。 （1） 蝉中借蝉鸣来赞颂高洁品格的诗句是“_，_”。 （2）小明不努力学习，整天无所事事，老师用“_，一日难再晨”劝说他珍惜时间，好好学习。 （3） 己亥杂诗中表现作者与天公对话，期待杰出人物涌现的诗句是“_，_”。 （4） 题临安邸中“_，_”暗示了诗人林升对现实社会处境的心痛，表现了对当政者苟且偏安的愤慨。 37积累与运用。 1“多少事，从来急；_，_。一万年太久，_。这句话出自_（人名） 。我们还积累过他写的_ 。 2冀中的地道战 中说： “只要一个人拿一根木棒， 就可以把

14、孑口守住， 真是_， _。 ”所补充的这句话的意思是：_。 3在_里，时有一只两只白鹭站着_，整个的田便成了一幅_在_里的画。田的大小好像是_为白鹭设计的_。 4小明喜欢玩游戏，认为现在年纪还小，多玩玩，长大后再学习课本知识，你会用岳飞的“_，_，_。”来劝告他，提醒他抓住现在的大好时光。 5 落花生具有丰富的内涵，以花生映照人生。通过这篇课文我们领悟到做人的道理：_。 38积累展示。 1 年轻人要珍惜生命和时间“莫等闲， _ ， _ 。 ” 它表达的意思与“_，_ 。”相同。 2“爱国”是永恒的话题。有陆游临终前的叮嘱“王师北定中原日，_。”；有林升对朝廷苟且偷安的斥责“_ ，直把杭州作汴州

15、”；更有龚自珍对人才的期盼“_ ， _”；所以，要实现强国梦，我们须牢记“故今日之责任，_，_。” 3 牛郎织女从题材上属于_ 故事，由此想到传统节日_，而将相和是_ （题材） 。 39根据所学内容填空。 1小明喜欢玩游戏，认为现在年纪还小，多玩玩，长大以后再学课本知识，你会用岳飞的“_，_， _。 ”来劝告他； 提醒他抓住现在的大好时光， 发奋学习， 因为“_， _。_，_。”（陶渊明） 2 将相和一文中主要写了“_”“_”“_”三个故事，概括出了这个，就能加快阅读的速度。 3 什么比猎豹的速度更快一文通过_的手法来写一种事物的速度比另外一种更快，知道了这个，就能加快阅读的速度。 4 示儿这

16、首诗是作者陆游写给儿子看的一首诗，临终前，诗人的遗恨是_。 （用原句回答）诗人的遗愿是_，_。 （用原句回答） 5故今日之责任，不在他人，_。 40积累、理解、运用填空。 （1）时间最宝贵。古往今来，圣哲先贤留下了无数“惜时”名言。大诗人陶渊明告诚我们：“_，一日难再晨。及时当勉励，_。”抗金名将岳飞大声疾呼：“_，白了少年头，_。” （2）诗文吐真情。陆游的“王师北定中原日，_。”传递出他渴望收复失地的心情；“我劝天公重抖擞，_。”这句诗则抒发了龚自珍对杰出人物涌现，改革大潮荡涤旧势力的期盼之情；南宋诗人林升借“_，直把杭州作汴州。”一句抨击了南宋统治者苟且偷安的无耻行径；“_，其道大光。河

17、出伏流，_。”梁启超是这样热烈而深情地赞美着他理想中的少年中国。 （3）万物有灵性。 （白鹭） 色素的搭配，身段的大小，一切都很_：那_的蓑毛，那_的长喙， 那_的脚， 素之一忽则_， 黛之一忽则_ 。 “花生的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高挂枝头，使人一见就生爱慕之心。”这句话运用_手法，点明花生_的特点是_。 （4）经典积累。“柴门闻犬吠，_。”“_，春风拂槛露华浓。”“_，玉人何处教吹箫。” 41根据课文内容填空。 (1)黄昏的空中偶见白鹭的_，更是乡居生活的一种_。那是清澄的形象化，而且具有生命了。本段出自_写的_ 。 (2)_，矞矞皇皇。干将发硎，_。天

18、戴其苍，_。_，横有八荒。_，来日方长。 (3)题临安邸中表明作者对当朝统治者责问的诗句是“_，_”。 (4) 示儿 诗题中的“示”的意思是_， 这是诗人陆游在临终前的绝笔诗， 诗句“_，_”表现他收复失地的强烈愿望。 (5)已亥杂诗中提醒当权者为了国家的利益，大胆公平地发现、选用人才的诗句是：_，_。 42回顾所学知识并填空。 1你的同桌小明最近迷上了“网游”，你想劝他趁年少抓紧时间学习，免得将来后悔。你可以用岳飞的名句“_，_，空悲切”来劝他。 2中国的诗词博大精深。诗词能叙事，林杰说：“家家乞巧望秋月，_。”诗词能绘景，王之涣说：“白日依山尽，_。”诗词能抒情， 林升说： “暖风熏得游人

19、醉，_。”诗词能言志，陆游说：“_，家祭无忘告乃翁。” 3 落花生一课告诉我们：人要做_，不要做_，而对别人_的人。 43根据课文内容填空。 （1）白鹭虽是常见之鸟，但作者却盛赞它实在是_，一首_。 （2）虞世南的蝉中，借蝉鸣表示自己志向高洁的诗句是：“ _，_。” （3）少年时代是人生成长的重要阶段，很多同学不爱学习，整天浪费美好光阴，沉迷于玩游戏，我们可以用岳飞的词句“_”来劝导他们。 （4） 题临安邸一诗中，诗人以乐景来表现哀情的句子是：_，_。 （5） 己亥杂诗中说明要振兴国家，挽救危亡，就需要涌现出大批立志改革的仁人志士的句是：_，_。 （6） 乞巧一诗中，表达了人们对幸福生活追求的

20、句子是：_，_。 参考答案解析参考答案解析 一、选择题一、选择题 1下列关于示儿的说法，不正确的一项是( )。 A从诗的内容可以看出，这首诗是宋代诗人陆游临终时写的绝笔诗 B这首诗是陆游爱国诗中的名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原 C此诗“悲壮沉痛”“可泣鬼神”，情真意切地表达了诗人复杂的思绪和忧国忧民的情怀 D这首诗语言精雕细琢，有助于流露出真情，使诗更美、更感人 【答案】D 【详解】本题考查对古诗的理解。 示儿是诗人的绝笔诗。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表达了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚

21、定信念。全诗语言不假雕饰，直抒胸臆。诗中所蕴含和积蓄的情感是极其深厚、强烈的，但却出之以极其朴素、平淡的语言，从而自然地达到真切动人的艺术效果。D 项中说本诗语言精雕细琢不正确。本题选 D 2 示儿的作者是 A陆游 B杜甫 C杜牧 【答案】A 【详解】略 3课文将相和中隐含的一个成语是（ ） A披荆斩棘 B负荆请罪 C所向披靡 【答案】B 【详解】本题考查对文章内容的掌握。 这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。 将相和以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会

22、见”“负荆请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想。 4下列关于课文写法描述不正确的一项是（ ） A 将相和由三个故事组成，前两个故事是起因，最后一个故事是结果。 B 牛郎织女表达了人们对美好生活的追求和向往。 C作者在写落花生一文时有详有略， （重点）写了种花生的过程。 D 圆明园的毁灭一课用大量的篇幅写圆明园辉煌的过去，更能激起读者的悲愤之情。 【答案】C 【详解】本题考查课文内容的理解。 C 项理解错误。 落花生是中国现代作家许地山

23、的作品。课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容，其中“议花生”是详写，“种花生、收花生、吃花生”是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格，告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，而不是为了谈怎样种花生、收花生以及花生的味道如何，因此详写“议花生”部分。这样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出,给人留下深刻的印象。 5下列说法错误的一项是( ) A“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。 B 桂花雨一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。 C“桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。 D“小珍珠鸟长得和

24、它的妈妈一样”运用了比喻的修辞手法。 【答案】D 【详解】略 6文章总是蕴含着作者的感情，下列说法有误的一项是（ ） A 搭石中写了人们走搭石时互相礼让和背老人走搭石的美好场景，表达了作者对乡亲们美好情感的赞扬。 B 示儿 己亥杂诗和少年中国说（节选） ，都表现了作者对人才的渴望和对祖国的热爱。 C从“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”中，我们可以体会到作者对圆明园毁灭的痛惜之情。 【答案】B 【详解】考查对文章的理解能力。 B 项，有误。 己亥杂诗和少年中国说（节选） 都表现了作者对人才的渴望和对祖国的热爱， 示儿这首诗表达了诗人临终时复杂的思想情绪和

25、忧国忧民的爱国情怀，没有表现对人才的渴望。所以说法有误。 示儿 ，宋，陆游，原文： 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！ 7下列语句与所象征的内容对应有误的一项是（ ） A红日初升，其道大光。灿烂中国的光明前程。 B乳虎啸谷，百兽震惶。中国的冲天气势。 C奇花初胎，矞矞皇皇。中国的美好生活。 D天戴其苍，地履其黄。中国顶天立地的高大形象。 【答案】B 【详解】本题考查对

26、文章内容的掌握。 这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。 A 项，正确。“红日初升，其道大光”是说红日刚刚升起，道路充满霞光。红日、霞光灿烂辉煌，象征中国的巨大前程。 B 项， 错误。 “乳虎啸谷， 百兽震惶”是说小老虎在山谷吼叫， 所有的野兽都害怕惊慌。 用小老虎的巨大声响，象征中国的巨大声威。 C 项，正确。“奇花初胎，矞矞皇皇”是说特殊的花朵正准备开放，就已经显示瑰丽的外表。这里用花朵正准备开放，象征少年中国突然崛起。 D 项，正确。“天戴其苍，地履其黄”是说我们青年头顶着青天，脚踏着黄

27、土大地。这里描绘了少年中国的高大形象，象征祖国顶天立地。 B 选项有误。 8下面的人物不是出自民间故事的是（ ） A诸葛亮 B田螺姑娘 C梁山伯与祝英台 D海力布 【答案】A 【详解】本题考查的是对民间故事的积累和识记。 本题中不是出自民间故事的是 A 项，诸葛亮，字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东省沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。是真是存在的，并不是虚拟的。出自四大名著之一的三国演义 。而民间故事是指民间文学中的重要题材之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的统称。 9下列说法

28、错误的一项是（ ） A“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。 B 桂花雨一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。 C“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”运用了比喻的修辞手法。 D“桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。 【答案】C 【详解】此题考查学生修辞手法的掌握及课文内容的理解。认真分析选项中的内容，然后结合对修辞手法及课文内容的了解选择。 A：把“白鹭”比作了“诗”，属于运用了比喻的修辞手法。 B： 桂花雨是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 D：句子夸大了桂花的香味，运用了夸张的修辞手法

29、。 C 项有误，“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”这句话中没有本体与喻体，没有运用比喻的手法。 10下列关于古诗的理解，不正确的一项是（ ） A 示儿是诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗。 B 题临安邸讽刺了当政者纵情声色、苟且偷安、不思收复中原失地的腐朽本质。 C 己亥杂诗中，“生气”的意思是：因不合心意而不愉快。 D 蝉是唐代诗人虞世南写的。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文学常识的识记及对古诗中心、词义的理解。回顾所学可知，ABD 三项说法正确。己亥杂诗中“九州生气恃风雷”一句中“生气”指生气勃勃的局面，C 选项中“生气的意思是：因不合心意而不愉快。”说法错误。 11下列说法正确的是（ ）

30、A 白鹭 落花生 桂花雨 珍珠鸟都是借助具体事物抒发情感的。 B 猎人海力布 牛郎织女 哪吒闹海都是童话故事。 C 示儿 题临安邸 己亥杂诗都是五言绝句，三首诗都洋溢着浓浓的爱国之情。 【答案】A 【详解】本题考查课文内容、古诗内容的理解与掌握。 A 正确。 B 有误。 猎人海力布 牛郎织女是民间故事， 哪吒闹海是神话故事。 C 有误。 示儿 题临安邸 己亥杂诗都是七言绝句。 二、判断题二、判断题 判断下面说法是否正确，在正确说法后面的括号里打“”，错的打“”。 12 田螺姑娘 、 八仙过海 、 神笔马良 、 将相和都属于民间故事。( ) 13“（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白

31、鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这里作者运用了对比的写作手法。( ) 14鸵鸟是陆地上跑得最快的动物，但是游隼的飞行速度更快。( ) 【答案】12 13 14 【解析】12略 13略 14略 判断对错。 15 牛郎织女是我国古代著名的民间故事之一。( ) 16“暖风熏得游人醉”中的“熏”字可改为“吹”“刮”“掠”等字。( ) 17 落花生这篇课文的作者是许地山。( ) 18 珍珠鸟的作者是冯梦龙，是一篇描写生动，富有诗情画意的散文。( ) 19 圆明园的毁灭的作者是琦君，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比仇恨。告诫人们要不

32、忘国耻，振兴中华。( ) 【答案】15 16 17 18 19 【解析】15考查了文化与文学常识，要注重学生的课外知识积累与收集，培养学生课外阅读，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。 我国的四大民间故事为： 牛郎织女 孟姜女哭长城 梁山伯与祝英台 白蛇传 。 牛郎织女是我国的四大民间故事之一。说法正确。 16本题主要考查对古诗的理解。 这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。诗歌后两句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”中的“熏”用得精妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。故不能改为“吹”“刮”“掠”。 17考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的

33、各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。 落花生散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生-收花生-吃花生-议花生”来写， 真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。 散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。由此可知，落花生这篇课文的作者是许地山。 18考查了课文的理解，培养学生阅读课文内

34、容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。 珍珠鸟此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌，同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。此文语言轻柔婉约，却也波澜跌宕，其情感浓郁，描绘细腻，朴素而有文采。作者是当代作家冯骥才，不是冯梦龙。 19考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉。 圆明园的毁灭用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情

35、。 圆明园的毁灭的作者是于永正，不是琦君。 判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 20“暖风熏得游人醉”中的“熏”字可改为“吹”“刮”“掠”等字。 ( ) 21“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词都是褒义词。( ) 22 牛郎织女是我国古代四大民间故事之一。 ( ) 23“哟，雏儿！正是这小家伙！”这一句应该读出惊喜的语气。 ( ) 24读书时，要边读边想，抓住关键词句，才能及时捕捉到有用的信息。( ) 【答案】20 21 22 23 24 【解析】20错误：“暖风熏得游人醉”其中的“熏”字有两层意思，第一层是字面的意思，是讲和煦的春风将整个游人都吹得陶醉了。 第二层的

36、意思是深沉的意思， 也就是南宋统治者不思进取， 沉浸在安逸的生活里，越来越不想收复失地，所以这个“熏”字可以解释为熏浸、沉迷。因此，不可以换成其他的字。 21错误：在这些词语中“守株待兔”这个词很明显不是褒义词，而是贬义词，意思是希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。 22正确。 牛郎织女是我国古代四大民间故事之一，其中四大民间故事指的是梁山伯与祝英台 、 孟姜女 、 白蛇传和牛郎织女 。 23正确。我们根据这句话：“哟，雏儿！正是这小家伙！”，由这句话的内容和标点符号我们可知，应读出惊喜的语气。 24正确。在读书时，我们应该要边读边想，抓住关键词句，才能及时捕捉到有用的信息。 三、填空题三、填

37、空题 25知识回顾。 （1）家家乞巧望秋月，_。 （2）面对学习懒散，不求上进，总觉得时间还多得是的小表弟，我想用陶渊明的名句“_，一日难再晨。_，岁月不待人”来劝说他。 （3） 己亥杂诗的作者是_，这首诗的后两句是_，_。 （4） 猎人海力布中的海力布是一个_的人； 搭石一文让我们感受到了_。 【答案】 穿尽红丝几万条 盛年不重来 及时当勉励 龚自珍 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 乐于助人、舍己为人 乡间人们美好的情感 【详解】本题考查了诗歌默写、名言警句、作者生平及代表作、根据课文内容填空。 （1）出自唐代林杰的乞巧 。全文：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万

38、条。 描写民间七夕乞巧盛况的名诗，是一首想象丰富、流传很广的古诗。诗句浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。 （2）“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自魏晋陶渊明的杂诗十二首 其一 。意思是美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。告诉我们要珍惜时间。 （3） 己亥杂诗的作者是清代龚自珍。全文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 在这首诗中，诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状，深表痛心，急切地希望巨大的社会变革迅速到来。

39、 （4） 猎人海力布这个故事讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。故事赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。 搭石通过描写家乡搭石及乡亲们摆搭石、走搭石的生活场景，赞美了乡亲们淳朴、善良、无私奉献、为他人着想的品质。让我们感受到了乡间人们美好的情感。 26根据积累填空。 1诗歌中包含着诗人真切的感情。爱国诗人陆游临终前叮嘱儿子：“王师北定中原日，( )。”表达了诗人渴望收复失地悲壮的心愿。龚自珍抒发了“我劝天公重抖擞，( )”的满怀豪情。梁启超则用象征的手

40、法来表现少年中国的光辉前景。“红日初升，( )。河出伏流，( )。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。( )啸谷，百兽震惶。”闻一多面对被列强霸占的澳门写下了这样的诗句：你可知“妈港”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是( )，你依然保管着我内心的灵魂。 2传说农历七月七日这天，牛郎和织女相会。诗句“七夕今宵看碧霄，_”就描写了这一传说。 3 我们积累了很多的名言警句。 有的同学沉迷于网络游戏， 我可以用岳飞的名句“莫等闲， ( )， ( )”，也可以用毛泽东的词句“多少事，从来急；天地转，( )。一万年太久，( )。”还可以用陶渊明的诗句“及时当勉励，( )”来劝他们珍惜时间，好好学

41、习。 【答案】 家祭无忘告乃翁 不拘一格降人才 其道大光 一泻汪洋 乳虎 我的肉体 牵牛织女渡河桥 白了少年头 空悲切 光阴迫 只争朝夕 岁月不待人 【分析】 【小题 1】 示儿陆游（宋代）死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 己亥杂诗龚自珍（清代九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 “红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海， 来日方长。 美哉我少年中国， 与天不老！ 壮哉我中国少年， 与国

42、无疆！ ”出自梁启超的 少年中国说 。 七子之歌 澳门闻一多（现代）你可知妈港不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 那三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名， 叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！ 【小题 2】 乞巧林杰唐代七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 【小题 3】 满江红 写怀岳宋代怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收

43、拾旧山河，朝天阙。 满江红 和郭沫若同志毛泽东近现代小小寰球，有几个苍蝇碰壁。嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。正西风落叶下长安，飞鸣镝。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。要扫除一切害人虫，全无敌。 杂诗十二首 其一陶渊明魏晋人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 27请根据提示写出作者或者作品名称。 白鹭( ) 落花生( ) 梁启超_ 琦君_ 【答案】 郭沫若 许地山 少年中国说 桂花雨 【详解】本题考查学生对

44、作家与作品的识记能力。 完成本题，需要结合五年级学过的课文知识，平时注意积累即可。 白鹭是近现代诗人、作家郭沫若创作的一篇散文。课文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达作者自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。 落花生是中国现代作家许地山的作品。课文围绕“种花生收花生吃花生议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。 少年中国说 是作者梁启超流亡日本时所写， 即写于 1900 年， 正在戊戌变法后

45、。 当时帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇少年中国说 。 桂花雨的作者是当代台湾女作家琦君。作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。 据此完成作答即可。 28把下面的句子补充完整。 （1）“盛年不重来，_。及时当勉励，_。”这首古诗告诉我们要_。我还知道这样的诗句有：“_，_。” （2） 示儿中“_，_”写出了诗人的临终嘱托。 （3） 题临安邸中“_，_”写出了南宋统治者不思进取、苟且偷安。 民间故事存在于世界的每一个角落

46、，我知道的民间故事有：_、_、_。 【答案】 一日难再晨 岁月不待人 珍惜时间 少壮不努力 老大徒伤悲 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 牛郎织女 孟姜女 梁山伯与祝英台 【详解】本题考查古诗默写及课外知识积累。 （1）“盛年不重来，一日难再晨。”出自魏晋陶渊明的杂诗十二首 其一 ，意思是美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。告诉人们要珍惜时间。 关于珍惜时间的古诗有， 如：关汉卿的“花有重开日，人无再少年。 ”岳飞的“莫等闲， 白了少年头， 空悲切！”等。 （2）陆游示儿原文：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告

47、乃翁。 译文：原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！ 传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。 （3）宋代林升题临安邸原文：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 译文：西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。 表达了作者对国事的忧虑,对统治者的辛辣讽刺和对达官贵人不思收复失地的激怒之情

48、。 我国民间故事有，如： 白蛇传 、 八仙过海等。 29根据课文内容填空。 （1）白鹭实在是一首诗，一首_。 （2）人要做_，不要做_，_。 （3） 将相和出自于史记 ，讲述的三个故事按照时间顺序依次是_、_、_。我还知道史记中的故事有：_、_。 【答案】 韵在骨子里的散文诗。 有用的人 只讲体面 而对人没有好处的人 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 破釜沉舟 卧薪尝胆 【详解】本题考查根据课文内容填空。 这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。 （1）根据白鹭原文“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里

49、的散文诗。”完成填空。 （2）根据落花生原文句子“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”完成填空。 （3） 将相和是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。 史记中有鸿门宴，完璧归赵，破釜沉舟，指鹿为马，纸上谈兵等故事。 30根据课文原文（原意）填空。 1、红日初生，_。河出伏流，_。潜龙_,鳞爪_

50、。 2.美哉，_,与天不老！壮哉，_，与国无疆！ 2、那雪白的_,那全身的流线型结构，那铁色的_，那青色的_，增之一分则嫌_，素之一忽则嫌_,黛之一忽则嫌_。 3、_,家祭无忘告乃翁。 4、山外青山楼外楼，_。 5、我劝天公重抖擞，_。 【答案】 1.其道大光 一泻汪洋 腾渊 飞扬 2.我少年中国 我中国少年 3.蓑毛 长喙 脚 长 白 黑 3.王师北定中原日 4.西湖歌舞几时休 5.不拘一格降人才 【详解】略 31名句积累。 （1）暖风熏得游人醉，_。 （林升题临安邸 ） （2）_，非是藉秋风。 （虞世南蝉 ） （3）时间似流水，一去不复返，所以我们要珍惜当下，就如陶渊明所说的那样：“盛年不