安徽省马鞍山市花山区2021-2022学年九年级上期中语文试卷(含答案解析)
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1、 安徽省安徽省马鞍山市花山区马鞍山市花山区 2021-2022 学年学年九年级九年级上上期中语文试卷期中语文试卷 一、基础知识。 (一、基础知识。 (30 分)分) 1 (8 分)按要求默写相应语句。 (1)江山如此多娇, 。 (毛泽东沁园春雪 ) (2)不应有恨, ?(苏轼水调歌头 ) (3) ,月是故乡明。 (杜甫月夜忆舍弟 ) (4) ,怜君何事到天涯。 (刘长卿长沙过贾谊宅 ) (5) 酬乐天扬州初逢席上见赠中运用典故抒发诗人归来时人事全非,恍若隔世的悲痛惆怅之情的句子: , 。 (6) 醉翁亭记中以清丽明快的语言描绘春夏之景的句子: , 。 2 (8 分)请阅读下面的文字,完成下列小
2、题。 我们应该为自己的精神修建三间小屋。第一间,盛着爱和恨。对父母的尊爱,对伴侣的情爱,对子女的疼爱,对朋友的关爱,对万物的慈爱,对生命的珍爱对丑恶的仇恨,对污浊的厌烦,对虚伪的憎恶,对卑劣的藐视这些复杂对立的情感,林林总总,会将这间小屋挤得满满,间不容发。你的一生,经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上,一任岁月漂逝,在某一个金戈铁血之夜,它们会无师自通,与天地呼应,铮铮作响。 ( )爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋,那是你的大福气。 ( )恨比爱多,小屋就凄风苦雨,愁云惨雾,你会精神悲戚压抑,形 xio 骨立。 (1)给加
3、点的字注音,根据拼音写汉字。 游弋 形 xio 骨立 (2)文中有错别字的一个词是 ,这个词语的正确写法是 。 (3)给划波浪线的句子两个空上填上相同的关联词 ,并说说这个句子是 复句。 (4)将划横线的句子改成反问句。 3 (7 分)小说以其鲜活的人物形象、跌宕起伏的故事情节吸引着千千万万的读者。某校九年级(1)班开展主题为“走进小说天地,感悟百味人生”的综合实践活动,活动中有一些问题,请你参与解决。 (1)小明同学读了水浒传后搜集了一些关于水浒英雄的对联,请你帮他写出对应的人物。 难得有心呼保义,可怜无人颂公明 满心草莽难剃度,一生屠戮终成佛 (2) 下面是与林冲相关的故事情节, 请将它们
4、按照发生时间的先后进行排序, 正确的一项是 (填序号) 风雪山神庙 棒打洪教头 误入白虎堂 A. B. C. D. 除此之外,与林冲相关的情节还有 、 等。他的坎坷经历典型地体现了小说 的主题。 4 (4 分) 【英雄研究我参与】 班级拟邀请研究水浒传的专家李教授,于 1 月 30 日下午三点在学校大礼堂,为全体师生做“走进水浒英雄”的专题讲座。请你以九(1)班班长的身份去邀请他,你会对李教授怎么说? 5 (3 分)下面是班级要出“小说天地”主题板报中的部分内容,请你帮助修改。 【甲】小说像一部部生活的教科书,引领读者了解丰富多彩的大千世界,熏陶性情,净化心灵。走进小说天地, 我们认识了一个个
5、鲜明的人物形象: 有冒着暴风雨在芦苇荡中寻找鸭群的杜小康, 有嫌贫爱富、趋炎附势的胡屠户,还有神机妙算、运筹帷幄的诸葛亮等。 【乙】我给他们留下了深刻的印象,让我久久不忘。 【甲】处画线句子搭配不当,你的修改意见是:将“ ”改为“ ” 。 【乙】处画线句子有语病,应修改为: 。 二、阅读理解。 (二、阅读理解。 (37 分)分) 6 (13 分)阅读下文,回答问题。 擦星星的人 王伟锋 那是一个没有月亮的晚上,晚自习放学后,我_一人坐在空荡荡的教室里,抬眼望去,窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。 我好想出去看星星,只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢写一份不少于 500 字的书面检查。 个头瘦小、
6、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的,偏偏我感到最难学的便是教学应用题。我越学越差,越差越怕,渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子,不幸被潘老师抓住,狠批一通。最后,他脸一沉,说: “检查写完送到我办公室!我一会儿通知你爸,晚上在我这里补课。 ”可是检查怎么都凑不够字数,我_地来到潘老师的办公室,准备挨批。潘老师不在,我松了口气,拿出作业本开始做作业,解那些可恨的应用题。 一会儿,潘老师回来,看到我老老实实在解题目,就什么都没说,坐下来批改作业,批累了,他也会抬头_看一会窗外的星空。 在等他忙定,我的作业也写完了,他看过后,脸上竟然难得地浮现出笑容,说: “做得不错嘛!很聪明的孩子,
7、不过有一道题搞错了。 ”然后,仔细地给我讲解,一遍不行就两遍,直讲到底听懂为止,潘老师的办公室里放着一张小床,有时候批作业、备课晚了,他就直接睡在办公室。或许是忘记了。他竟没有再提要我交检查的事情。 天色更暗了,潘老师泡了一碗方便面给我,说: “饿了吧,赶紧吃!”回想起来,那碗泡面味道实在不错。那年头,泡面在乡下也不易得,我狼吞虎咽,还没品出味道就见了底儿。 从那之后,不知道为什么我不再怕潘老师,也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课,看我狼吞虎咽地吃泡面,我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地,我从那些应用题中体会到了乐趣,期末考试成绩也大有起色。 潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天,大雨
8、如注,上午第三节课,踏着铃声,他匆匆赶来,裤腿挽得老高,裤子上溅满了黑黝黝的泥巴,黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆,或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲,不时哈气搓手。我发现,他的衣服甚是单薄,又湿湿地贴在身上,手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。 那堂课,我无心听讲,一直盼望着下课铃快些响起,这样,潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道,潘老师已是 50 多岁的人了。他坚持把那节课上完了,下课铃响,布置完作业,才踩着泥泞的黄胶鞋,勿勿而去 多年后,我大学毕业,在外辗转漂泊,也做了老师。课堂上,我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重,从不缺课,从不迟到,也从不放弃任
9、何一个很淘气的孩子。在我心里,他是永远的恩师。 某天,有老同学打来电话告诉我,潘老师去世了,走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台,默默地遥望星空。窗外的星星,时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚,想起那好吃的泡面 那夜,我梦到了星空,上面繁星点点,也梦到了潘老师,他还是那么瘦削单薄,满身粉笔尘,他使劲擦着什么。 潘老师,您干什么呀?”我问。 “擦星星呀!”潘老师停下来,回身说, “瞧,那颗星星,还有那颗,灰扑扑的,我得去把它们擦亮!” (摘自教师博览2020 年第 3 期,有删改) (1)在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是 A.孤单 拖拖拉拉 凝神 B.孤单 磨磨蹭
10、蹭 凝神 C.寂寞 拖拖拉拉 凝思 D.寂寞 磨磨蹭蹭 凝思 (2)阅读全文,体会“我”对潘老师的感情变化,完成下面的填空。 我 潘老师我亲近潘老师我 潘老师我感念潘老师 (3)结合文章内容说说文中的潘老师是一个怎样的老师。 (4)从人物描写的角度赏析第段画线句子。 他的衣服甚是单薄,又湿湿地贴在身上,手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。 (5)结合全文,请回答题目“擦星星的人”好在哪里。 7 (12 分)阅读下文,回答问题。 敬畏规则者易幸福 唐剑锋 什么是幸福?不同时代的人,有不同时代的追求与标准。关于幸福,尽管“仁者见仁、智者见智” ,但从古至今,守规则就是幸福一直都占主导地位。因为,遵守
11、规则,敬畏规则,才能获得平安。 胡适先生说:“一个肮脏的国家, 如果人人讲规则而不是谈道德, 最终会变成一个有人味儿的正常国家,道德自然会逐渐回归;一个干净的国家,如果人人都不讲规则却大谈道德,谈高尚,天天没事儿就谈道德规范,人人大公无私,最终这个国家会堕落成为一个伪君子遍布的肮脏国家。 ”讲规则、守规则与不讲规则、不守规则,最终竟会导致你意想不到的结果。 明史杂俎 中记载, 一日早朝, 皇帝朱元璋问群臣: “天下何人最快乐?” 有人说位居显赫者最快乐,有人说功高盖世者最快乐, 有人说金榜题名者最快乐, 有人说富甲一方者最快乐。 朱元璋听后都不满意。这时,大臣万钢答道: “天下守法度者最快乐。
12、 ”顿时,朱元璋龙颜大悦。快乐须守法,守法才快乐。守法能使人诚实懂规矩,无后顾之忧,没有后怕,活得自然潇洒。幸福不是一掷千金,也不是大鱼大肉,而是一生坦荡,问心无愧。 康德说: “世界上唯有两样东西能让我们的内心深深震撼,一是头顶上的星空,二是心中的道德律。 ”法律就是规则,守规则与诚实相通。诚实既是德的核心,又是法的根本,更是守规则的标志。守法者一定是诚实者,诚实者才能安心创业做事。创业者实现了追求与目标,才是快乐幸福的。对于每一位公民来说,只有懂法律、知规则、守规矩,踏踏实实做人、认认真真做事,才能创好业、成大业。不管你从事哪个职业,守规则永远排在第一位,守规则才能少犯错误或不犯错误。 明
13、朝玉堂丛语卷一中记载着“曹鼐不可”的故事。曹鼐在明英宗朝做到宰辅。曹鼎在泰和当“派出所长”的时候,抓到一名女犯,美得让他心动。那是他单独执法呀,没有别人,在心动之时,怎么办?曹鼐想,自己不能知法犯法啊,情急之下,只好用纸一遍遍写“曹鼐不可”4 个大字,写完就烧,烧了又写,反复几十次,一直煎熬到天亮。一夜竟然没有乱。这样的定力,为他后来做到宰辅,奠定了基础。在没有监督之下,曹鼐也曾想到过乱,但最终觉得不可乱。最后的不乱,是道义、良知最终战胜私欲的结果。 守规则与践踏规则孰轻孰重,这笔账谁都算得清楚。实在因为人的欲望太多,权力太大,监督太少,才敢拿规则不当规则;很多人因为图一时之快,满足私欲,才不
14、断突破规则防线,落下一个个祸坑。俗话说“国有国法,家有家规” ,很多人就毁在“无规矩不成方圆”上,图一时之快,毁掉了一生的幸福。 (选自做人与处世2019 年 3 期) (1)请概括本文的中心论点。 (2)文章第段运用了什么论证方法?有何作用? (3)第段说“凡出事故者,都是践踏规矩者” ,请紧扣这一观点补充一则事实论据,不得与文中的事例重复。 (4)文章两段能否调换位置,说说你的看法。 8 (12 分)阅读下文,回答问题。 【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖
15、心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 到亭上, 有两人铺毡对坐, 一童子烧酒炉正沸。 见余, 大喜曰: “湖中焉得更有此人! ” 拉余同饮。余强饮三大白而别。 问其姓氏, 是金陵人, 客此。 及下船, 舟子喃喃曰: “莫说相公痴, 更有痴似相公者! ” 【乙】 】从武林门而西,望保叔塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖。山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫;才一举头,已不觉目酣神醉,此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此,时万历丁西二月十四日也。晚同子公渡净寺,觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略,未及遍赏。次早得陶石哥
16、帖子,至十九日,石兄弟同学佛人王静虚至,湖山好友,一时凑集矣。 (袁宏道初至西湖记 (1)解释下列加点字词的意思。 人鸟声俱绝: 雾松沆砀: 湖中焉得更有此人: 即棹小舟入湖: (2)翻译下列句子。 莫说相公痴,更有痴似相公者。 才一举头,已不觉目酣神醉。 (3) 【甲】文写的是雪后的西湖,主要用了 的手法:乙文写的是春天的西湖,主要运用了 的修辞手法。 (4) 【甲】 【乙】两文均属写景游记,但所表达的感情却不相同,请简要分析。 三、作文。 (三、作文。 (30 分)分) 9 (30 分)请阅读下面的文字,按要求作文。 征服自己的一切弱点,正是一个人伟大的开始。 沈从文 悲观的人,先被自己打
17、败,然后才被生活打败:乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活。 汪国真 所有胜利的第一条件,是要战胜自己。 西兰帕 请根据上述材料,结合你在学习和生活中的经历和感悟,写一篇不少于 600 字的作文。 提示和要求: (1)自拟题目,自选文体。 (2)文中不要出现透露你个人身份的信息。 (3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。 参考答案参考答案解析解析 一、基础知识。 (一、基础知识。 (30 分)分) 1 (8 分)按要求默写相应语句。 (1)江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰 。 (毛泽东沁园春雪 ) (2)不应有恨, 何事长向别时圆 ?(苏轼水调歌头 ) (3) 露从今夜白 ,月是故乡明。
18、(杜甫月夜忆舍弟 ) (4) 寂寂江山摇落处 ,怜君何事到天涯。 (刘长卿长沙过贾谊宅 ) (5) 酬乐天扬州初逢席上见赠中运用典故抒发诗人归来时人事全非,恍若隔世的悲痛惆怅之情的句子: 怀旧空吟闻笛赋 , 到乡翻似烂柯人 。 (6) 醉翁亭记中以清丽明快的语言描绘春夏之景的句子: 野芳发而幽香 , 佳木秀而繁阴 。 【分析】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。 【解答】答案: (1)引无数英雄竞折腰(注意“竞”的写法) (2)何事长向别时圆 (3)露从今夜白 (4)寂
19、寂江山摇落处 (5)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人(注意“烂柯”的写法) (6)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴 【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态,培养识记兴趣。 2多种方式相结合,提高识记效果。 3提倡使用名句,巩固识记成果。 4留心特别词句,规避识记误区。 2 (8 分)请阅读下面的文字,完成下列小题。 我们应该为自己的精神修建三间小屋。第一间,盛着爱和恨。对父母的尊爱,对伴侣的情爱,对子女的疼爱,对朋友的关爱,对万物的慈爱,对生命的珍爱对丑恶的仇恨,对污浊的厌烦,对虚伪 的憎恶,对卑劣的藐视这些复杂对立的情感,
20、林林总总,会将这间小屋挤得满满,间不容发。你的一生,经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上,一任岁月漂逝,在某一个金戈铁血之夜,它们会无师自通,与天地呼应,铮铮作响。 ( )爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋,那是你的大福气。 ( )恨比爱多,小屋就凄风苦雨,愁云惨雾,你会精神悲戚压抑,形 xio 骨立。 (1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。 游弋 y 形 xio 销 骨立 (2)文中有错别字的一个词是 漂逝 ,这个词语的正确写法是 飘逝 。 (3)给划波浪线的句子两个空上填上相同的关联词 假如 ,并说说这个句子是 假设 复句
21、。 (4)将划横线的句子改成反问句。 【分析】 (1)本题考查字音字形。 “游弋”读作 yu y, “形 xio 骨立”写作“形销骨立” 。可据此作答。 (2)本题考查易错字辨析。 “一任岁月漂逝”中“漂逝”错,应写作“飘逝” 。 (3)本题考查正确运用关联词语的能力。 “爱比恨多”与“小屋就光明温暖”是假设关系, “恨比爱多”与“小屋就凄风苦雨”也是假设关系,应填写表示假设关系的关联词语,如“假若” “假如”等。这个复句是假设复句。 (4)本题考查句式转换。陈述句转反问句的方法:将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等) ;将否定句中的否定词(不是、不能、不
22、会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等) ;在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词;句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。可据此方法作答。 【解答】答案: (1)y 销 (2)漂逝 飘逝 (3)假如 假设 (4)我们难道不应该为自己的精神修建三间小屋吗? 【点评】汉字的音与形是密不可分的,大部分汉字字形不同,读音不同,意义不同,但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字,不易区分。因此,平时的学习中对字音与字形的辨析要到位,努力做到不误读,不误解,不误写。 3 (7 分)小说以其鲜活的人物形象、跌宕起伏的故事情节吸引着千千万万的读者。某校九年级(1)班开展主题为“走
23、进小说天地,感悟百味人生”的综合实践活动,活动中有一些问题,请你参与解决。 (1)小明同学读了水浒传后搜集了一些关于水浒英雄的对联,请你帮他写出对应的人物。 难得有心呼保义,可怜无人颂公明 宋江 满心草莽难剃度,一生屠戮终成佛 鲁智深 (2)下面是与林冲相关的故事情节,请将它们按照发生时间的先后进行排序,正确的一项是 C (填 序号) 风雪山神庙 棒打洪教头 误入白虎堂 A. B. C. D. 除此之外,与林冲相关的情节还有 火烧草料场 、 雪夜上梁山 等。他的坎坷经历典型地体现了小说 官逼民反 的主题。 【分析】本题考查对名著知识的掌握。 水浒传是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说,记述
24、了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象,语言质朴,洗练明快,富有表现力。 【解答】 (1)本题考查名著人物识记。根据水浒传内容可知,宋江,字公明,人称山东呼保义;鲁智深曾在五台山出家,最后圆寂。 (2)本题考查名著情节和主题的识记能力。这三个与林冲相关的故事情节有对应的时间顺序,首先是林冲误入白虎堂,之后被押开封府,受高太尉的陷害,在柴进庄上与洪教头比武获胜。几经周折后被分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处,无奈到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此凑巧听见门外陆谦和富安的谈话,得知自己被陷害,差点被害死。恼怒中,林冲终于爆发,提枪戳死两人。综上分析,按照
25、发生时间排序为。 故选:C。 与林冲有关的情节有:火烧草料场、雪夜上梁山、火并王伦等。一次次的事件使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影,不得已投靠梁山。他经历了从委曲求全、随遇而安、妥协忍让到勇于反抗、反对投降经历的转变,他是官逼民反的典型。 答案: (1)宋江;鲁智深 (2)C 火烧草料场、雪夜上梁山;官逼民反 【点评】解答此类问题,在平时的阅读中,注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。 4 (4 分) 【英雄研究我参与】 班级拟邀请研究水浒传的专家李教授,于 1 月 30 日下午三点在学校大礼堂,为全体师生做“走进水浒英雄”的专题讲座。请你以九(1)班班长的身份去邀请他,你会对李教授怎么
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