湖北省武汉市三校联合2022-2023学年九年级上质量监测语文试卷(含答案)
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1、 九月九月三校联合三校联合质量监测质量监测语文语文试试卷卷 一、一、( (共共 9 9 分,每小题分,每小题 3 3 分分) ) 1.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( ) _浩瀚宇宙,_航天事业,_航天强国,是我们不懈追求的航天梦。逐梦苍穹三十年,中国人飞天梦想一次又一次_。 A. 发展 探索 建设 超越 B. 建设 发展 探索 跨越 C. 探索 发展 建设 跨越 D. 探索 建设 发展 超越 2.下列各句中有语病的一项是( ) A. 一项项前沿科技成果加速惠及人们日常生活,显示出双创平台对创新创业的支持和促进作用。 B. 载人航天工程三十年所取得的辉煌成就和系列标志性成果,为所有中国
2、人提供着强大的精神动力。 C.表扬这些先进,能激励更多人以此为榜样,不断增强做好新时代少年法庭工作的责任感使命感。 D. 完善平台运行机制,才能有力促进清朗网络空间,提升全民科学素质,切实人民群众的安全感。 3.下列各句标点符号使用不规范的一项是( ) A. 激扬创新动能、释放创业潜力,让创业走向大众、创新来自万众,必能汇聚成推动高质量发展的澎湃力量。 B. 中华民族传统美德仍然是滋养现代文明的源头活水,催化公共文明成为中国人内心的修养、无须提醒的自觉和为别人着想的善良。 C. 对于消费者而言,更要清楚:以小博大的结果极有可能是“因小失大” 。跟风攀比的后果很有可能是“十赌九输” 。 D. 我
3、们必须坚决反对任何对历史的美化、篡改,也要时刻提防淡忘历史、轻视历史。忘记历史就意味着背叛,就有可能让悲剧重演。 二、二、( (共共 9 9 分分, ,每小题每小题 3 3 分分) ) 阅读下面的文章,完成 46 题。 文化可以打造吗文化可以打造吗 一个气势豪迈的词儿正在流行起来,这个词儿叫做:打造文化。常常从媒体上得知,某某地方要打造某某文化了。 这文化并非子虚乌有, 多指当地有特色的文化。 这自然叫人奇怪了,已经有的文化还需要打造吗?之前听说西部某地居然要打造大唐文化 。听了一惊,口气大得没边儿。 人家 大唐文化 早在一千年前就辉煌于世界了, 用得着你来打造?你打造得了吗? 毋庸讳言,这些
4、口号多是一些政府部门喊出来的。这种打造是政府行为,其本意往往还是好的, 为了弘扬和振兴当地的文化。 应该说, 使用某些行政手段, 是可以营造一些文化氛围、 取得某些文化效应的。但这种打造还是造不出文化来。 打造这个词儿的本意是制造。优良的工业产品和商品,通过努力是可以打造出来的。文化却不能,因为文化从来不是人为地打造出来的。 温文尔雅的吴越文化是打造出来的吗?苗族女子灿烂的服饰文化是打造出来的吗?谁打造的? 文化是时间和心灵酿造出来的, 是一代代人共同的精神创造的成果, 是自然积淀而成的。你可以奋战一年打造出一座五星级酒店,甚至打造出一个豪华的剧场,却无法制造一种文化。正像我们说,使一个人富起
5、来是容易的,使一个人有文化哪怕是有点文化气质可就难了。换句话说,物质的东西可以打造,精神文化的东西是不能用打造这个词儿的。难道可以用搞工业的方式来进行文化建设?那么为什么还要大喊打造文化?仅仅是对文化的一种误解吗? 坦率地说,打造文化叫得这么响,其中有一个明显的经济目的发展旅游。因为,人们已经愈来愈清楚文化才是最直接和最重要的旅游资源。一切文化都是个性化的。文化的独特性愈强,旅游价值就愈高。文化是老祖宗不经意之间留给后人的一个永远的经济增长点 。那么在各地大打旅游牌的市场竞争中, 怎样使自己的文化更响亮、 抢眼、 冒尖、 夺人?一句话,看来就得靠打造了。 很清楚了,这里所谓的打造文化其本质是对
6、原有文化的一种资源整合,一种商业包装,一种市场化改造。当今有句话不是说得更明白吗要把某某文化打造成一种品牌。品牌是商业称谓。文化是没有品牌的。中国文化史从来没有把鲁迅或齐白石当做过品牌 。鲁迅和齐白石也不是打造出来的。当下的打造文化者也并不想再打造出一个鲁迅或齐白石,却想把鲁迅和齐白石当做一种旅游品牌做大做强 。所以伴随着这种商业化的文化打造 ,总是要大办一场大轰大嗡的文化节来进行市场推广。这种打造和真正的文化建设完全是两码事。 进而说,如果用市场的要求来打造历史文化,一定要对历史文化大动商业手术。凡是具有趣味性和刺激性、吸引与诱惑人的、可以大做文章的,便拉到前台,用不上的则搁置一旁。在市场霸
7、权的时代,一切原有的文化都注定地要被市场重新选择。市场拒绝深层的文化,只要外表光怪陆离的一层。文化的浅薄化是市场化的必然。此外,市场还要根据自己的需要,还要对原有文化进行再造。涂脂抹粉,添油加醋,插科打诨,必不可少。这也是各个旅游景点充斥着胡编乱造的 伪民间故事 的真正缘故; 与此同时, 便是无数宝贵的口头文学遗产消失不存;再有,就是假造的景点和重建的古迹 。这儿添加一个花里胡哨的牌坊,那儿立起来一个钢筋水泥的老庙 ,再造出一条由于老街拆光了而拿来充当古董的仿古明清街 。街两边的房子像穿上款式一样的戏装那样呆头呆脑地龙套似的站着文化便被打造成了。 这里边有文化吗?真实的历史文化在哪儿呢?打造出
8、来的到底是什么文化?伪文化?非文化?谁来鉴别和认定?反正前来 一日游 的游客们只要看出点新鲜再吃点特色小吃就行,没人认真。 也许那些对当地文化一无所知的洋人们会举着大拇指连声称好,凑巧被在场的记者拍张照片登在转天报纸的头版上,再写上一句图片说明 :东方文化醉倒西方客。 打造文化,一个多么糊涂的说法和粗鄙的做法! 4.对“文化”一词的理解,下列表述不符合文意的一项是( ) A. 文化是一种有当地特色的、本就有品牌的、不需要人为打造的东西。 B. 文化是时间和心灵酿造出来的,是一代代人共同的精神创造的成果。 C. 文化是自然积淀而成的、个性化的。她的独特性愈强,价值就愈高。 D. 文化是老祖宗不经
9、意之间留给后人的一个永远的“经济增长点” 。 5.对“打造文化”的态度,下列表述不符合文意的一项是( ) A. 文化不需要打造,且文化也不是通过努力就能打造出来的。 B. 打造文化,是一种商业行为,与真正的文化建设是两码事。 C. 打造文化,是根据自己的需要对原有文化进行再造的创新。 D. 打造文化,是一种糊涂的说法,更是一种粗鄙的做法。 6.对“打造文化”带来的影响,下列表述符合文意的一项是( ) A.能通过营造一些文化氛围、取得某些文化效应来弘扬和振兴当地的文化。 B.能通过资源整合、商业包装和市场化改造,打造出当地的文化“品牌” 。 C.使文化中的趣味性、刺激性部分加强,结果导致了文化的
10、浅薄化。 D.使“一日游”的游客看出新鲜、吃到特色,使外国游客连声称赞。 三、三、( (共共 1212 分,每小题分,每小题 3 3 分分) ) 阅读下面的古诗,完成第 7 题。 秋怀 欧阳修 节物岂不好,秋怀何黯然! 西风酒旗市,细雨菊花天。 感事悲双鬓,包羞食万钱。 鹿车何日驾,归去颍东田。 7.下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是( ) A.应季节时令而产生的景物难道不好么?为什么所引起的秋怀秋思却这样令人心神沮丧呢?首联运用反问句式点明内心的矛盾。 B.颔联描写了秋日西风凛冽、冷雨飘零的天气里酒旗萧条地挂在集市中,菊花清冷、寂寞地开着,正是秋天“不好”的“节物” 。 C.颈联表达
11、出自己内心的“黯然” :因感叹国事,连双鬓都因悲忧而变得苍苍;自己实在是羞于过这种食厚禄而于国无补的生活。 D.尾联表达出诗人期待能够驾起鹿车,回到颍东去过躬耕田亩的生活。诗人用“贤者避世”之想,表现了对苟且生活的憎恶之情。 阅读下面的文言语段,完成 810 题。 秦武王谓甘茂曰: 寡人欲车通三川以窥周室,而寡人死不朽乎?甘茂对曰: 请之魏,约伐韩。 王令向寿辅行。甘茂至魏,谓向寿曰: 子归告王曰: 魏听臣矣,然愿王勿攻也。 事成,尽以为子功。 向寿归以告王,王迎甘茂于息壤。甘茂至,王问其故。对曰: 宜阳,大县也,上党、南阳积之久矣,名为县,其实郡也。今王倍数险,行千里而攻之,难矣。今臣羁旅之
12、臣也,樗里疾、公孙衍二人者,挟韩而议,王必听之。昔者曾子处费,费人有与曾子同名 族者而杀人,人告曾子母曰: 曾参杀人。 曾子之母曰: 吾子不杀人。织自若。有顷焉,人又曰: 曾参杀人。 其母尚织自若也。顷之,一人又告之曰: 曾参杀人。 其母惧,投杼逾墙而走。夫以曾参之贤与母之信也,而三人疑之,则慈母不能信也。今臣贤不及曾子而王之信臣又未若曾子之母也疑臣者不适三人臣恐王为臣之投杼也。 王曰: 寡人不听也,请与子盟。 于是与之盟于息壤。 果攻宜阳, 五月而不能拔也。 樗里疾、 公孙衍二人在, 争之王, 王将听之, 召甘茂而告之。甘茂对曰: 息壤在彼。 王曰: 有之。 因悉起兵,复使甘茂攻之。宜阳未得
13、,秦死伤者众,甘茂欲息兵。左成谓甘茂曰: 公内攻于樗里疾、公孙衍,而外与韩倗为怨,今公用兵无功,公必穷矣。 攻宜阳,三鼓之而卒不上。向寿对曰: 公不论兵,必大困。 甘茂曰: 我羁旅而得相秦者, 今攻宜阳而不拔, 公孙衍、 樗里疾挫我于内, 而公中以韩穷我于外, 是无茂之日已!请明日鼓之,而不可下,因以宜阳之郭为墓。 于是出私金以益公赏。明日鼓之,宜阳拔。 (节选自战国策秦策二 ) 8.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是 A. 请之魏,约伐韩 约:定下盟约 B. 昔者曾子处费 处:居住生活 C. 用兵无功,公必穷矣 穷:陷入困境 D. 于是出私金以益公赏 益:获得好处 9.下列对文中画波浪线
14、部分的断句,正确的一项是( ) 今臣贤不及曾子而王之信臣又未若曾子之母也疑臣者不适三人臣恐王为臣之投杼也。 A今臣贤/不及曾子而王之/信臣又未若/曾子之母也疑臣者/不适三/人臣恐王为臣之投杼也。 B今臣贤不及曾子/而王之信臣又未若/曾子之母也疑臣者/不适三人臣恐王/为臣之投杼也。 C今臣贤不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者/不适三人/臣恐王为臣之投杼也。 D今臣贤不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者不适/三人臣恐王为臣之/投杼也。 10.下列对本文内容的理解,不正确的一项是( ) A秦武王野心勃勃,想出兵向东进攻三川,觊觎周王室,从而留名青史。 B甘茂认为宜阳相当一个郡,实力
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