小学科学课件（大象版） 4年级上册 反思单元 伟大的命名者

《小学科学课件（大象版） 4年级上册 反思单元 伟大的命名者》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学课件（大象版） 4年级上册 反思单元 伟大的命名者（12页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、反思单元反思单元 伟大的命名者伟大的命名者 一、阅读 阅读课本内容，了解卡尔阅读课本内容，了解卡尔冯冯林奈的故事。林奈的故事。 卡尔卡尔冯冯林奈林奈, ,瑞典博物学家瑞典博物学家, ,近代近代_奠基人。奠基人。 植物分类学植物分类学 林奈在林奈在17351735年发表的代表作自然系统中，首先年发表的代表作自然系统中，首先将自然界分成将自然界分成_、_和和_。在界的。在界的下面，是像阶梯般排列的逐级细分的等级下面，是像阶梯般排列的逐级细分的等级: :纲、目、属、纲、目、属、种等。种等。 林奈在植物种志一书中，使用双名命名制为林奈在植物种志一书中，使用双名命名制为70007000多种植物命名。他因

2、此被称为多种植物命名。他因此被称为“_”。 植物界植物界 动物界动物界 矿物界矿物界 植物学之王植物学之王 _, ,简称二名法简称二名法, ,即植物的常用名由两部即植物的常用名由两部分组成分组成: :前者为前者为_，要求用名词；后者为，要求用名词；后者为_, ,要要求用形容词。求用形容词。 林奈的林奈的_和和_解决了长期以来一直解决了长期以来一直存在的生物分类与命名难题，为辨认极其多样的生命存在的生物分类与命名难题，为辨认极其多样的生命体带来了秩序和方法。体带来了秩序和方法。 双名命名制双名命名制 属名属名 种名种名 分类法分类法 命名法命名法 二、反思 回顾本学期的科学学习经历，说说我们处理

3、信息或得出回顾本学期的科学学习经历，说说我们处理信息或得出结论的新体验。结论的新体验。 我们曾经用条形统计图来描述运动的快慢。 通过实验知道人体呼出的气体中二氧化碳增多了，从而判断出人体通过呼吸排出了二氧化碳。 真实的数据是我们作出正确判断的依据。 三、活动 我的科学概念图我的科学概念图 经过将近四年的科学学习，我们知道了哪些科学概念？经过将近四年的科学学习，我们知道了哪些科学概念？ 梳理一下，画一张科学概念图来展示一下。梳理一下，画一张科学概念图来展示一下。 植物植物 种子种子植物植物 动物动物 无脊椎无脊椎 动物动物 脊椎脊椎动物动物 鱼鱼类类 鸟鸟类类 哺哺乳乳类类 体积体积 温度温度 液体液体 气体气体