2022年新青岛版（六三制）三年级上册科学全册课件

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1、2022年年新改版新改版青岛版青岛版 （六三制）（六三制） 三年级上册科学三年级上册科学 全册精品课件全册精品课件 第一单元第一单元 动物与环境动物与环境 1.动物的四肢 猫行走时声音很小猫行走时声音很小，马可以快速地奔跑马可以快速地奔跑，松松鼠可以轻松地爬上大鼠可以轻松地爬上大树树动物的四肢是怎动物的四肢是怎样适应环境的样适应环境的？ 一、一、聚焦聚焦 二、探索二、探索 观察猫足，说一说猫足的特点观察猫足，说一说猫足的特点 1 2 3 4 四肢四肢 前肢前肢 后肢后肢 猫足猫足 猫足 观察猫的足，说一说猫足的特点。 猫足猫足 肉垫肉垫 爪子 猫足的结构猫足的结构 刨土、挠痒、防御 猫爪 爬树

2、 搏斗 捕食 二、探索二、探索 感知物体性质，如：大小、形状、震动 获取地面信息、辅助清洁、潜伏、散热等作用。 肉垫 消音 缓冲 防滑 二、探索二、探索 猫会爬树、搏斗及利用肉垫可以消音、缓冲等，是猫对环境变化（如遇天敌、捕食、地面湿滑等）做出的反应。 猫可以通过足接触和感知环境。 二、探索二、探索 通过模拟实验探究猫足肉垫的作用 实验方法： 1、不包裹毛巾的凳子腿表示没有肉垫的四肢，包裹毛巾的凳子腿表示有肉垫的四肢。 2、推动和挪动凳子模拟猫行走。 3、抬起和放下凳子模拟猫跳跃。 三、研讨三、研讨 说一说其他动物的四肢有什么特点。 前肢较长，利于攀爬，后肢比前肢粗壮，利于跳跃。 后肢比前肢长

3、且粗壮有力，利于游泳和跳跃。 四肢粗短，趾间有蹼，利于游泳；后肢比前肢长、粗壮，利于爬行。 三、研讨三、研讨 动物的四肢是怎样适应环境的？ 1.这些动物分别生活在什么样的环境中? 2.它们的四肢有哪些特点?这些特点对它们适应各自所处的环境有什么帮助? 3.其他动物的四肢是怎样适应环境的? 三、研讨三、研讨 动物的四肢是怎样适应环境的？ 生活在海洋中，四肢变成鳍状，四肢如桨，前肢长于后肢，内侧各有一爪，利于游泳。 生活在草原上，四肢强健而匀称，奔跑速度非常快。 生活在森林中，上肢比下肢粗长，利于在丛林中攀缘。 生活在草原上，后腿强健有力，利于跳跃，还能用后腿攻击敌人。 动物可以通过四肢接触和感知

4、环境， 四肢的不同特点对维持动物生存有 重要作用。 四、拓展四、拓展 了解骆驼脚掌的哪些特点有利于骆驼在沙漠中行走。 骆驼的脚掌扁平，脚下有又厚又软的肉垫。这样的脚掌使骆驼在沙地上行走自如，不易陷入沙中。 海洋 鳍状 游泳 草原 后肢 攀缘 跳跃 一、判断题 随堂训练随堂训练 1、不同动物的四肢，形态、结构各不相同， 是为了适应各自生活的环境。（ ） 2、骆驼的脚掌宽大厚实，有利于骆驼快速奔 跑。（ ） 解析：骆驼的脚掌利于骆驼在沙漠行走自如，不易陷入沙中。 二、选择题。 1、属于猫足肉垫的作用的是（ B ）。 A.爬树、消音、防滑 B.防滑、缓冲、消音 C.缓冲、搏斗、防滑 2、擅长跳跃的动

5、物的（ B ）部位的肌肉比较发达。 A.前肢 B.后肢 C.尾巴 第一单元第一单元 动物与环境动物与环境 2.动物的皮肤 鲤鱼的皮肤表面长有鳞片，刺猬的皮肤上长着刺儿，大象的皮肤非常粗糙动物的皮肤有什么功能呢？ 一一、聚焦聚焦 二、探索二、探索 观察鱼身体表面，说说有什么发现。 鱼侧面的线有什么作用？ 1.鱼身体表面的颜色对鱼的生存有什么帮助? 2.鱼身体表面的鳞片和黏液有什么作用? 1.鱼身体表面的颜色是保护色，背部颜色深，从上往下看与水底颜色相似；腹部颜色浅，从下往上看与天空颜色相似，大大减少天敌的攻击。 1.鱼身体表面的颜色对鱼的生存有什么帮助? 2.鱼身体表面的鳞片和黏液有什么作用?

6、2.润滑和保护鱼身体，如：减少皮肤的摩擦阻力，提高运动能力，清除附着在鱼身体上的细菌和污物，使鱼体表滑溜易逃脱敌害的攻击等。 二、探索二、探索 通过模拟活动来验证哪种颜色的“小鱼”更不容易被发现，就是在做模拟实验。 体验鱼身体表面黏液的作用。 气球表面比较黏滑，不容易被抓起。 二、探索二、探索 侧线属于鱼皮肤的一部分，多长在鱼身体的两侧，能够帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。 三、研讨三、研讨 其他动物的皮肤是怎样适应环境的？ 三、研讨三、研讨 其他动物的皮肤是怎样适应环境的？ 鸭子全身覆盖羽毛,能阻碍皮肤表面的蒸发散热,具有良好的保温性能。同时,鸭子的腹部有绒羽,所以鸭子在严寒的冬季仍

7、能下水游泳。鸭子的羽毛大都包了一层油脂,不易沾水。 河马除尾巴上有一些毛外,身体表面几乎没有毛,没有汗腺。河马的皮肤可以感知环境的冷与热、干燥与潮湿。当天气变热、空气干燥时,为了适应环境,河马就会到水中,避免皮肤受到损伤。 海豚的皮肤很柔软,皮肤外层生有无数中空突起。海豚游泳时,皮肤表面能按水的紊流做波浪起伏运动,变得和水波的形状一致,能减少水的摩擦阻力。 变色龙皮肤表面有纳米晶体,通过调节纳米晶体改变光的折射而变色。 北极熊的皮肤不是白色,而是黑色。它们的毛也不是白色,而是无色透明的,阳光在其中折射之后使它们看起来像白色的。 北极熊体表有厚厚的长毛，这些长毛是中空的，无色透明，在阳光的照射下

8、呈白色，能够减少身体热量散失，抵御寒冷。 保护色，与冰雪同色，便于伪装。 有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等。不同的动物具有不同的皮肤，用来适应不同的环境。 四、拓展四、拓展 观察周围动物的皮肤有什么特点，说一说 有哪些新的发现。 随堂训练随堂训练 灰 保护色 一、判断题 (1)动物的皮肤都是柔软的。 ( ) (2)鱼身体表面的鳞片对鱼有保护作用。 ( ) (3) 北极熊体表的毛是中空、无色透明的,可以减少身体热量散失,抵御寒冷。 ( ) 二、选择题。 (1) 乌龟的身体表面有( C )。 A.羽毛 B.鳞片 C.甲 (2)河马经常泡在水里主要是因为( A )。 A.它的皮肤缺水容易干裂 B.

9、它需要大量喝水 C.它用这个方法躲避蚊虫 (3)鱼身体两侧侧线的作用是( C )。 A.躲避障碍物 B.感知水流的变化 C.以上作用都具有 三、简答题。 留心观察各种各样的鱼，会发现它们腹部的颜色总是比背部的颜色略淡一些，请你利用所学的知识解释这种现象。 鱼的背部颜色深,从上往下看与水底颜色相似;腹部颜色浅，从下往上看与天空颜色相似。这是它的保护色，保护自己不易被发现。 第一单元第一单元 动物与环境动物与环境 3.动物的翅膀 一、一、聚焦聚焦 海燕能在暴风雨中飞翔，信天翁能在天空中滑翔，动物的翅膀与它们的生活环境息息相关。 二、探索二、探索 观察海鸥和麻雀翅膀的特点。 海鸥翅膀宽大。 麻雀翅膀

10、呈扇形。 海鸥和麻雀的翅膀外覆盖着羽毛，羽毛排列紧密，部分重叠。 感知气流变化时，雨燕会高速飞行。 蜂鸟：空中悬停 老鹰：利用高空气流升腾 借助翅膀 快速拍打翅膀 翅膀上方凸起 二二、探究探究 不同动物有不同的翅膀，不同的翅膀有不同的功能，翅膀是动物接触、感知并适应环境的重要器官。 观察鸟翅膀的特点，想一想鸟是怎样利用翅膀适应环境的。 羽毛的重量：轻 羽毛有防水性。 羽毛中空。 、 鸟的羽毛中空、很轻，有利于鸟飞行。鸟的羽毛中空、很轻，有利于鸟飞行。 1.选择两张同样大小的纸,折成“翅膀”大小不同的纸飞机。 2.在室内无风的条件下，将两架纸飞机从同一高度同时放飞。 3.观察哪架纸飞机飞行时间长

11、。 二二、探究探究 鸟的翅膀大小对飞行的影响。 二二、探究探究 鸟的翅膀大小对飞行有影响，翅膀大的鸟飞行时间长，翅膀小的鸟飞行时间短。 三三、研讨研讨 其他动物的翅膀有什么特点？ 它们是怎样利用翅膀适应环境的？ 翅膀变成鳍状，像船桨，有利于企鹅游泳。 翅膀很大，生活在陆地上，运动方式是奔跑。 翅膀较大，双翼拍打有力，有利于远距离飞翔。 企鹅 鸵鸟 灰雁 四、拓展四、拓展 观察周围动物的翅膀有什么特 点，说一说有哪些新的发现。 随堂训练随堂训练 奔跑 飞翔 鳍 随堂训练随堂训练 一、判断题 （1）鸵鸟的翅膀对它来说没有用处。 ( ) （2）鸭的翅膀在水中还有御寒的作用。 ( ) （3）鸟的翅膀是

12、流线型的,有利于减小飞行中空气 的阻力。 ( ) （4）自然界中,只有鸟才有翅膀。 ( ) 二、选择题 （1）（ A ）不是羽毛的特点。 A.坚硬沉重 B.很轻 C.可以防水 （2）窄而尖的鸟类翅膀,适合( C )。 A.长途滑翔 B.空中翱翔 C.快速飞行 二、选择题。 （3）在用纸飞机模拟“翅膀”的实验中,我们要( A )。 A.选择两张同样大小的纸 B.在室内有风的条件下将纸飞机放飞 C.折成两个“翅膀”大小相同的纸飞机 第一单元第一单元 动物与环境动物与环境 4.冬眠与迁徙 秋天来了秋天来了，一群大一群大雁排成雁排成“人人”字往南飞字往南飞。它们为什么秋天飞往南它们为什么秋天飞往南方方

13、？ 一、一、聚焦聚焦 二、探索二、探索 它们是怎样过冬的？它们是怎样过冬的？ 观察冬眠动物的状态及所处环境 钻到砂砾中冬眠。 乌龟的活动受气温影响，一般在11月中下旬开始冬眠，到来年的3到4月份苏醒。 在土壤洞穴中冬眠。 冬眠时躲藏在近水的树根下洞中或土洞中，不吃不喝，基本不动。 在干枯的枝叶中冬眠。 冬眠时体温下降到9，呼吸频率降低，枯枝落叶堆是刺猬最喜欢的冬眠场所。 资料卡资料卡 随着气温的降低，青蛙的体温会逐渐下降。当气温下降到一定程度时，青蛙就会钻进泥土中“睡觉” ，以此来躲避严寒。 青蛙冬眠的主要原因 蛇一般在干燥向阳的洞穴、树洞或岩石缝隙中冬眠。在冬眠期,蛇类会在布置好的栖身之处成

14、群地蜷缩着身子，把自己盘成盘状，头在中间，尾巴在外圈。冬眠期间，蛇不吃不动，仅依靠消耗体内之前储备的脂肪来维持生命活动。 蛇、熊、蝙蝠等动物过冬的方式和上述三种动物相似。 熊冬眠的洞穴一般选在向阳的避风山坡或枯树洞内,冬眠时间可持续45个月。在冬眠过程中,如果被惊动,熊会立即苏醒,偶然也会出洞活动。 蛇、熊、蝙蝠等动物过冬的方式和上述三种动物相似。 蝙蝠一到冬天就躲到岩洞或树洞里去睡觉。它们用爪子钩住物体,用飞膜囊住身躯,倒挂着一动也不动,心脏每分钟平均跳动从400多次减少到56次。 蛇、熊、蝙蝠等动物过冬的方式和上述三种动物相似。 鲤鱼常常在河水底部过冬，几十尾到成百尾群集在水底的洼处围成一

15、圈，彼此头和头紧密地挨在一起。呼吸迟钝，鳃盖活动得非常缓慢，体温可下降到1，直到春天才复苏。 蛇、熊、蝙蝠等动物过冬的方式和上述三种动物相似。 二、探索二、探索 有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动。这种现象称为冬眠。 原因 躲避严寒 食物不足 动物： 熊、青蛙、乌龟、蛇、蝙蝠 二、探索二、探索 它们在做什么？ 观察迁徙动物的状态及所处环境。 为了寻找新鲜的草料,角马离开非洲中部和东南部的广阔草原,每天走大约48千米，成群结队地向西迁徙。当西部地区的草叶干枯,角马群又会回到出发地继续生活。 每当秋季来临,北方的气温逐渐降低,以大雁为代表的候鸟无法适应北方寒冷的天气,可觅取的食物也急剧减少

16、。为了生存的需要，它们就要成群结队飞到温暖的南方去过冬。等到北方气温回升，大雁又会不远万里飞回北方来生活。 到了繁殖的时节,成群的大麻哈鱼不惧千辛万苦、长途跋涉,逆流而上回到故乡进行产卵,完成繁殖。大麻哈鱼就这样在淡水中出生,然后到海洋中长大,成年后再洄游到故乡生殖后代,完成生命周期的轮回。 二、探索二、探索 大麻哈鱼出生于河流中，孵化后进入海洋。在海洋里生活一段时间后，大麻哈鱼会逆流而上，进入河流寻找合适产卵的场所产卵。 为了繁殖而迁徙 有些动物由于季节变化、觅食或繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移。这种现象称为迁徙。 原因原因 特点特点 四、拓展四、拓展 查阅资料，了解不迁徙也不冬眠的动物

17、是怎样过冬的。 1.换毛，如：狗、羊、麻雀等。 2.储存食物，如：蜜蜂、蚂蚁等。 冬眠 过冬 繁殖 寻找食物 一、判断题 随堂训练随堂训练 （1）随着环境温度的降低,青蛙的体温也会逐渐下降。 ( ) （2）动物迁徙全部是因为季节的变化。 ( ) （3）如果遇到冬眠的小动物,我们就叫醒它。( ) （4）大麻哈鱼迁徙是为了适应季节的变化。 ( ) （5）有些动物会冬眠,有些动物会夏眠。 ( ) （6）丹顶鹤会在繁殖地和越冬地之间迁徙。 ( ) 二、选择题。 1、动物的迁徙或冬眠是为了（ C ）。 A.结交新的伙伴 B.占据更多的领地 C.生存 2、角马迁徙主要是为了（ B ）。 A.锻炼身体 B.

18、寻找新鲜的草料 C.繁殖 3、下列动物中，利用储存食物过冬的是（ B ）。 A.乌龟 B.松鼠 C.青蛙 4、大麻哈鱼“逆流而上”迁徙主要是为了（ A ）。 A.产卵 B.觅食 C.去温暖的地方 第一单元第一单元 动物与环境动物与环境 动物的四肢 1、猫爪的作用：爬树、搏斗、捕食、刨土、 挠痒 2、肉垫的作用：消音、缓冲、防滑、感知不同物体的性质、获取地面信息 不同动物的四肢的特点： 有的强健匀称，有的前后肢长短不同，有的变成鳍状。 作用：有利于奔跑、跳跃、游泳。 动物的皮肤 探究技能：通过模拟活动来验证哪种颜色的“小鱼”更不容易被发现，就是在做模拟实验。 侧线属于鱼皮肤的一部分，多长在鱼身体

19、的两侧，能够帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。 动物的皮肤 有的动物皮肤裸露，有的动物皮肤覆盖鳞、毛、甲等。 皮肤能保护身体、感知并适应环境。 动物的翅膀 羽毛的特点：轻、防水、中空。 羽毛的这些特点有利于鸟飞翔。 翅膀大的鸟飞行时间更长。 冬眠和迁徙 冬眠：有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动。这种现象称为冬眠。 原因：1、躲避严寒；2、食物不足。 冬眠的动物有：熊、青蛙、刺猬、乌龟、蛇. 二、探索二、探索 迁徙：有些动物由于季节变化、觅食或繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移。这种现象称为迁徙。 原因：1、季节变化；2、觅食；3、繁殖。 特点：长距离、周期性。 动物：角马、大麻哈

20、鱼、大雁. 既不冬眠也不迁徙的动物怎样过冬？ 1、换毛，如：喜鹊、麻雀、乌鸦等。 2、储存食物，如：老鼠、蚂蚁等。 1、擅长跳跃的动物，（ B ）的肌肉比较发 达。 A.前肢 B.后肢 C.尾巴 有肉垫和爪子 有蹼，适于游泳 宽大厚实，适应沙漠 可以抓握，适应树栖 2、连线 1、北极熊的皮肤是白色的,身体表面厚厚的长毛是无色透明的,在阳光下呈白色,与冰雪同色,便于伪装。（） 解析:北极熊的皮肤是黑色的。 2、河马经常泡在水里主要是因为( A )。 A.它的皮肤缺水容易干裂 B.它需要大量喝水 C.它用这个方法躲避蚊虫 1、鸟的翅膀是流线型的,有利于减小飞行中空气的阻力。（ ） 2、自然界中,只

21、有鸟才有翅膀。 ( ) 解析:昆虫也有翅膀,如蜻蜓。 3、窄而尖的鸟类翅膀,适合( C )。 A.长途滑翔 B.空中翱翔 C.快速飞行 1、有些动物会冬眠,有些动物会夏眠。() 解析:非洲肺鱼会夏眠。 2、动物冬眠期间主要是消耗体内的( A )来维持生命活动。 A.脂肪 B.肌肉 C.血液 3、动物的迁徙或冬眠主要是为了( C )。 A.结交新的伙伴 B.占据更多的领地 C.生存 材料分析 大多数冬眠动物的个体体积较小，而单位体重的体表面积很大。单位体重的体表面积越大，动物身体的热量散失会越快，如果在寒冷而又食物匮乏的冬季不能获得足够的热量就无法生存。 (1)(多选)动物冬眠是为了( AB )

22、。 A.躲避寒冷 B.避开食物短缺阶段 C.休息 D.减少活动,躲避敌害 (2)动物冬眠时,体温 (填“升高”或“降低”),呼吸次数 (填“增加”或“减少”)。能量的消耗会 (填“增加”或“减少”)。 (3)动物的冬眠现象说明( A )。 A.生物适应环境 B.环境影响生物 C.生物影响环境 D.生物躲避敌害 降低 减少 减少 第二单第二单元元 植物的生活植物的生活 5.植物的“身体” 我们周围生长着我们周围生长着很多植物很多植物，它们的它们的“身体身体”是怎样的是怎样的？ 一、一、聚焦聚焦 二、探索二、探索 叶 茎 根 花 果实 种子 观察凤仙花，它的“身体”由哪几部分构成。 二、探索二、探

23、索 其它植物的“身体”由哪几部分构成。 苹果树、向日葵的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。 苔藓和蕨类植物没有真正的根、茎、叶。 有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的植物则只具备其中的几部分。 绿色开花植物（种子植物） 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 三、研讨三、研讨 藻类植物 藻类植物的构造简单，没有根、茎、叶的分化，多为单细胞、多细胞群体、丝状体、叶状体等，仅少数具有组织分化和类似根、茎、叶的构造。常见的单细胞藻类如小球藻、衣藻等；多细胞呈丝状的藻类如水绵、刚毛藻等；多细胞呈叶状的藻类如海带、昆布等。藻类的植物体通常较小，在显微镜下才可看出它们的形态构造，但

24、也有较大的，如生长在太平洋中的巨藻，长度可达60米。 三、研讨三、研讨 苔藓植物 苔藓植物是一种小型的绿色植物，结构简单，没有维管束，没有真正的根，但有固着作用的假根，通常具有类似茎、叶的分化。苔藓植物喜欢有一定阳光及潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。苔藓植物虽然形态、构造简单，但由于具有类似茎叶的分化，孢子散发在空中，因此对陆生生物仍然有重要的生物学意义。在植物界的演化程中，苔藓植物代表着从水生逐渐过渡到陆生的类型。 三、研讨三、研讨 蕨类植物 蕨类植物已有真正的根、茎、叶和维管组织的分化，不开花，不产生种子，主要靠孢子进行繁殖，仍属孢子植物。常见的蕨类植物体为孢子体

25、，一般为多年生草本，少数种类为高大的乔木，例如：生活在热带的树蕨，高可达20米。 三、研讨三、研讨 种子植物 种子植物，又叫显花植物，分布于世界各地，是植物界最高等的类群。所有的种子植物都有两个基本特征：体内有维管组织韧皮部和木质部；能产生种子，并用种子繁殖。种子植物可分为裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被。被子植物的种子的外层有果皮包被。 藻类植物 三、研讨三、研讨 植物进化过程由低等到高等： 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 四、拓展四、拓展 观察周围的植物，找一找它们 “身体”的各个部分。 种子 果实 根 茎 叶 花 根 六 茎 叶 花 果实 一、判断题 随堂训练随

26、堂训练 (1)植物的种类多种多样,形态各异。 ( ) (2)向日葵没有果实,由根、茎、叶、花和种子五部分构成。 ( ) (3)我们为了学习观察植物,可以随意采摘植物。( ) (4)苔藓、蕨类等植物的身体是由根、茎 叶、花、果实、种子六部分构成。( ) 二、选择题。 1、下列选项中，（ C ）不是葫芦藓“身体”的构成部分。 A.茎 B.叶 C.花 2、下列植物中，不会开花结果的是（ B ）。 A.苹果树 B.蕨 C.桃树 3、观察苔藓，我们发现（ C ）不属于它“身体”的构成部分。 A.叶 B.茎 C.果实 二、选择题。 4.我们吃的胡萝卜是植物的( A )。 A.根 B.茎 C.果实 5.带壳

27、的葵花子是向日葵的( C )。 A.种子 B.花 C.果实 6.我们在观察凤仙花的过程中，无法观察到 的叶子是( A )。 A. B. C. 解析:A选项是银杏叶。 第二单第二单元元 植物的生活植物的生活 6.植物的根 人们常说人们常说“根深叶根深叶茂茂”，植物的根有哪些植物的根有哪些作用呢作用呢？ 一、一、聚焦聚焦 二、探索二、探索 观察不同植物的根，对根进行分类。 侧根 主根 须根 像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系。 像葱这样，没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系，属于须根系。 了解变态根的特点。 侧根 主根 属于直根系 变态根：根体肥大多汁，贮藏大量养分，所

28、以也叫贮藏根。 我知道的变态根还有 其他变态根 寄生根：寄生在其他植物的身上吸取现成养料的一种植物。它能直接生长在寄主的组织中，从寄主体内吸取的养料，所以叫做寄生根。如菟丝子。 气生根：由植物茎上发生的、生长在地面以上的、暴露在空气中的不定根，能起到吸收气体或支撑植物体向上生长，有保持水分的作用。如榕树的气生根。 二、探索二、探索 探究根的作用 水土流失后裸露在土壤外面的大树的根 植物的根有什么作用呢？ 植物的根能固定植物。 灌溉农作物 探究根的作用 二、探索二、探索 为什么给植物浇水时总是浇在根部？ 二、探索二、探索 实验方法： 1、选取一株带根的植物，将植物的根浸入水中。 2、在水面覆盖一

29、层植物油。 3、一段时间后观察现象。 为什么要覆盖一层植物油？ 为了防止水分蒸发，影响实验结果的准确性。 瓶中水分减少，说明植物的根有吸收水分的作用。 植物的根能吸收水分。 二、探索二、探索 植物的根有固定植物、吸收水分等作用。 三、研讨三、研讨 由于水中含有很多的矿物质和养分，根吸收水分的同时也吸收了它们，以供植物生长，所以根也有吸收养分的作用。 四、拓展四、拓展 观察园林工人移栽植物时是怎样保护植物根部的。 移栽植物时可能会损伤植物的部分幼根和根毛，使植物体内容易缺水、萎蔫，不易成活。因此，移栽植物时要带一个土坨，目的是保护植物的幼根和根毛。 吸收 根 根 下降 植物油 一、判断题 随堂训

30、练随堂训练 (1)研究植物根的吸水作用时,在水面处滴油是为了做标记。 ( ) (2)用力拔草拔不出来,主要是植物的茎在起作用。 ( ) (3)植物的根有固定植物的作用。 ( ) (4) 萝卜、葱的根属于直根系。 ( ) 二、选择题。 1、种子萌发后,植物的根总是( C )生长的。 A.向上 B.向左 C.向下 2、自然界经常刮风,有时风还很大,野外的多数植物刮不走的主要原因是（ A ）固定了植物。 A.植物的根 B.植物的茎 C.植物的叶 二、选择题。 3、验证根吸水实验时，以下（ A ）和( C )两种操作可防止水分蒸发。 A.在水面覆盖一层植物油 B.放一些水密封 C.瓶口密封 4、诗句“

31、咬定青山不放松，立根原在破岩中。”说明了根具有( A )的作用。 A.固定植物 B.吸收水分 C.吸收阳光 第二单第二单元元 植物的生活植物的生活 7.植物的茎 根吸收的水分是通根吸收的水分是通过植物的哪个部分到达过植物的哪个部分到达植物植物“身体身体”各处的各处的？ 一、一、聚焦聚焦 二、探索二、探索 竹子 玉米 柳树 观察不同植物的茎 1.观察柳树，哪部分是茎?茎上长有什么？ 2.柳树、竹子、玉米的茎有什么相似的地方? 枝条细长、柔软 茎坚韧，内部中空，节和节间比较明显 节间比较明显 植物茎的共同特征： 茎上有节，节上有芽或叶。 二、探索二、探索 它们也是茎吗？ 茎短缩成圆盘状，可食用部分

32、属于鳞片叶。 可食用部分膨胀而肥大，属于变态茎。 茎对植物的生存有什么作用？ 怎样探究茎运输水分的作用呢？ 二、探索二、探索 实验探究茎运输水分的作用 实验方法： 1、剪取一段凤仙花的枝条。 2、将凤仙花的枝条下端浸入滴有红色墨水的水中。 3、将实验装置放在阳光下，过一段时间，观察现象。 1、浸泡在红色墨水里的凤仙花发生了什么变化？ 2、由此推想：植物茎的内部有什么？ 凤仙花的叶变红了 茎的内部有运输水分的结构 实验探究茎运输水分的作用 茎对植物的生存有什么作用？ 茎有支撑植物“身体”的作用，可以让大树长得更高、更挺拔。 茎能起到保护植物的作用。 茎还有运输养分的作用。 怎样观察茎的内部？ 三

33、、研讨三、研讨 横切 纵切 把凤仙花的茎横切、纵切，了解茎的内部结构，就是在观察。 茎的作用 茎能支撑植物的“身体” ， 还能运输水分。 四、拓展四、拓展 查阅资料，了解树上的树瘤是怎样形成的。 红色的点状 淡红色 红色的线状 运输水分 一、判断题 随堂训练随堂训练 1、有些植物的茎会生长在土壤里面。 ( ) 2、我们食用的土豆是它的茎。 ( ) 3、把凤仙花的茎横切、纵切,了解茎的内部,就是在观察。 ( ) 4、垂直于地面生长的植物的茎称为直立茎，玉米、竹子、黄瓜的茎都是直立茎，而且都是一节一节的。 ( ) 二、选择题。 1、植物的（ A ）具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。 A.茎 B

34、.花 C.根 2、莲藕、荸荠的食用部分主要是植物的（ B ）。 A.根 B.茎 C.叶 3、植物的茎运输水分和无机盐的方向是( A )。 A.从下向上 B.从上向下 C.没有方向 第二单第二单元元 植物的生活植物的生活 8.叶的蒸腾作用 炎炎夏日炎炎夏日，走进树走进树林林，会感觉空气清新湿会感觉空气清新湿润润，为什么呢为什么呢？ 一、一、聚焦聚焦 二、探索二、探索 植物体内的水是怎样排出去的？ 我们通过实验来验证一下。 植物体内的水是怎样排出去的？ 1.这两株植物有什么不同之处? 一株植物有叶子，另一株没有叶子。 2.将处理好的两株植物在阳光下晒一小时，我们会看到什么现象? 套在有叶子的植物上

35、的塑料袋内壁有水珠，套在没有叶子的塑料袋内比没有水珠。 3.说明了什么? 植物可以通过叶子散失水分。 植物体内的水是怎样排出去的？ 将一片刚摘下的叶子浸入热水中，观察叶子表面有什么现象产生。 显微镜下叶的气孔图 叶子的背面有气泡产生。 蒸腾作用 叶的表面有气孔。植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。 三、研讨三、研讨 叶的蒸腾作用对植物的生存有什么意义？ 1、促进根从土壤中吸收水分。 2、促进水和无机盐的运输。 四、拓展四、拓展 了解园林工人移栽植物时为什么要去掉一部分枝叶。 剪掉一部分枝叶，叶子少了，蒸腾作用进行得就慢，植物体内的水分散失得就少，可以提高移栽植物的成活率。 气

36、孔 镊子 气泡 叶子 一、判断题 随堂训练随堂训练 1、植物可以美化环境，还可以清新空气，我们要保护植物。 ( ) 2、植物的根、茎、叶的特点和植物生活的环境相适应，如仙人掌的叶退化为刺，减少了叶蒸腾水分的作用，适合生活在干旱的沙漠地区。 ( ) 3、叶的蒸腾作用能降低植物叶面的温度，保护叶片不受高温损害。 ( ) 二、选择题。 1、如图，用透明塑料袋把一株植物的枝叶套上扎起来，塑料袋内壁会出现水珠，它是( A )。 A.叶的蒸腾作用产生的 B.浇水时淋上去的 C.从湿土里跑上去的 2、园林工人在移栽植物时，常常去掉部分叶子，以提高成活率，该做法主要是为了( B )。 A.方便移栽 B.降低蒸

37、腾作用的强度 C.降低呼吸作用的效率 3、将一片刚摘下的叶子浸入热水中，观察叶子的表面，发现( B )产生的气泡更多一些。 A.上表面 B.下表面 C.一样多 解析:气孔主要分布在叶片的下表面。 第二单第二单元元 植物的生活植物的生活 植物的“身体” 构成： 有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的植物则只具备其中的几部分。 植物的根 根的分类： 1、直根系：有主根和侧根，如：白菜、香菜、柳树等。 2、须根系：没有明显的主根，只有许多像胡须一样细长的根，如：韭菜、葱、大蒜、小麦等。 3、变态根：属于直根系，主根膨大，如：萝卜、姜、人参等。 根的作用：固定植物、吸收水分等作用。

38、做根的吸水性实验时，水面覆盖一层植物油的原因：防止水分蒸发。 植物的茎 茎的特点：茎上有节，节上有芽眼。 茎的作用：支撑植物的“身体”，运输水分。 解剖茎的方法： 横切 纵切 把凤仙花的茎横切、纵切，了解茎的内部，就是在观察。 叶的蒸腾作用 气孔位于叶子的下表皮。 蒸腾作用：植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。 蒸腾作用的意义： 1、给植物降温。 2、促进根吸收水分。 3、让空气变得湿润。 1、我们观察植物时，可以随意采摘感兴趣的植物。（） 解析:我们要保护植物,不能随意采摘。 2、带壳的葵花子是向日葵的( C )。 A.种子 B.花 C.果实 3、下列植物中,像苔藓这样不是

39、由六部分构成的植物是(C)。 A.杨树 B.向日葵 C.海带 解析:海带属于藻类,无根、茎、叶的分化。 1、植物生长在土里的部分都是根。 （） 解析:土豆长在土里,但它是植物的茎。 2、（ C ）的根不属于须根系。 A.小麦 B.甘蔗 C.棉花 解析:棉花的根属于直根系。 3、“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”诗句说明根具有( A )的作用。 A.固定植物 B.吸收水分 C.吸收阳光 1、植物的茎运输水分的方向是( A )。 A.从下向上 B.从上向下 C.没有方向 2、所有植物的茎,形态都一样。 ( ) 3、松树长得比较高大而且能伸展到一定的空间是因为它的茎具有( B )作用。 A.固定

40、B.支撑 C.运输 1、叶的蒸腾作用能降低植物叶面的温度,保护叶片不受高温损害。（） 2、将一片刚摘下的叶子浸入热水中，观察叶子的表面,发现( B )产生的气泡更多一些。 A.上表面 B.下表面 C.一样多 解析:气孔主要分布在叶片的下表面。 1、萌小牛从网络上看到香蕉树的图片，发现它的叶子很大,他推测香蕉树适合生活在( A )的地区。 A.多雨 B.寒冷 C.干旱 解析:叶子很大有利于水分蒸发 2、下列与蒸腾作用无关的是( C )。 A.在阴天或傍晚移栽植物 B.森林里的空气很湿润 C.移栽植物时,根部带土 3、森林里的空气比较湿润，是因为树叶进行了( A )将水分散发到了空气中。 A.蒸腾

41、作用 B.蒸发作用C.光合作用 4、蒸腾作用能促进植物的根不断( A )水分。 A.吸收 B.排出 C.运输 第三单第三单元元 土壤与岩石土壤与岩石 9.土壤的成分 “落红不是无情物落红不是无情物，化作春泥更护花化作春泥更护花。”花花瓣落下来瓣落下来，会逐渐变成会逐渐变成土壤的一种成分土壤的一种成分。土壤土壤的成分有哪些的成分有哪些？ 一、一、聚焦聚焦 二、探索二、探索 观察土壤，交流发现。 二、探索二、探索 探究土壤的成分 用手捻一捻，发现土壤有点潮湿，说明土壤里有水分。 nin 二、探索二、探索 探究土壤的成分 把土壤放入水中搅拌，静置后出现分层现象，发现上层颗粒较小，下层颗粒较大，说明土

42、壤中含有黏土、沙等成分。 二、探索二、探索 探究土壤的成分 把块状土壤放进水中，发现有气泡冒出，说明土壤中含有空气。 观察土壤，有什么发现？ 我闻到一股难闻的气味 土壤里面可能有动植物的残体。 二、探索二、探索 在加热土壤的实验中，思考哪些做法是成功的，哪些做法是需要改进的，就是在反思。 三、研讨三、研讨 四、拓展四、拓展 查阅资料，了解土壤是怎样形成的。 腐殖质 黏土 空气 下 上 黏土 水 空气 腐殖质 随堂训练随堂训练 1、动植物的残体留在土壤中对土壤不利。（ ） 2、使用酒精灯进行加热时，要使用外焰。 ( ) 3、落叶会污染土壤，要焚烧处理。 ( ) 一、判断题 随堂训练随堂训练 4、

43、土壤对我们非常重要 我们吃的许多食物都来自土壤中生长的植物。（ ） 5、酒精灯使用完毕可以用灯帽盖灭，也可以直接吹灭。（ ） 6、一般腐殖质含量越多的土壤颜色越深。 ( ) 一、判断题 二、选择题。 1、下列工具中，适合用来观察土壤中的生物的是( B )。 A.显微镜 B.放大镜 C.望远镜 2、我们使用酒精灯时，正确的点燃方法应该是( B )。 A.自上而下 B.自下而上 C.随意 二、选择题。 3、下列不属于土壤的成分的是( A )。 A.塑料 B.水 C.黏土 解析：塑料是人类活动造成的垃圾，不是土壤的成分。 4、下列小动物中，生活在土壤里的是( C )。 A. B. C. 第三单第三单

44、元元 土壤与岩石土壤与岩石 10.土壤的种类 一片冬麦一片冬麦，一片高粱一片高粱，十里荷塘十里荷塘，十十里果香里果香不同地方的土壤一样吗不同地方的土壤一样吗？不同不同土壤适宜生长的植物一样吗土壤适宜生长的植物一样吗？ 一、一、聚焦聚焦 二、探索二、探索 观察、比较不同类型土壤的特点。 可以用捻、摸、攥、搓、捏等方法观察比较。 观察、比较不同类型土壤的特点。 比较不同的土壤颗粒中是沙多，还是黏土多。 比较不同类型土壤渗水的快慢。 1.实验中的不同条件是什么? 土壤的种类不同 2.实验中的相同条件是什么? 土壤的量相同 同时向土壤中倒入同样多的水 3.会看到什么现象? 黏质土渗水最少，沙质土渗水最

45、多，壤土居中。 结论：沙质土、黏质土、壤土的渗水能力不同。沙质土 渗水能力强，黏质土渗水能力差，壤土居中。 按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分成3类：含沙多的是沙质土；含沙少的是黏质土；含沙适中的是壤土。这3类土壤的渗水能力不同。 二、探索二、探索 我国地域辽阔，土壤多种多样，其中分布面积较广的有东北地区的黑土、华北地区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原的冰沼土黑土有深厚的黑色腐殖质层，厚度有的竟达1米。 资 料 卡 三、研讨三、研讨 沙质土、黏质土、壤土分别适宜生长什么植物？ 沙质土 花生 红薯 西瓜 三、研讨三、研讨 我发现这片田野的土壤是壤土，壤土适宜生长小麦、玉米

46、、大豆等多种农作物。 四、拓展四、拓展 到附近的花园、菜地或农田调查土壤类型，了解适宜生长什么植物。 同一 等量 沙质土 黏质土 壤土 壤土 壤土 沙质土 黏质土 沙质土 黏质土 + 一、判断题 随堂训练随堂训练 1、黏质土渗水快，保水性差，但通气性能好。 ( ) 2、壤土含沙量适中，渗水性能适中，适合所有植物的生长。( ) 3、雨后松土，可以提高十壤的透气性，使植物得到更多的空气。 ( ) 一、判断题 随堂训练随堂训练 4、沙质土含沙量多，渗水速度快，保水性差，通气性好。( ) 5、不同植物对土壤中的空气、水、矿物质的需求是不同的。（ ） 二、选择题。 1、将三种土壤放在手里握一握，最容易成

47、团且不易散开的是( B )。 A.沙质土 B.黏质土 C. 壤土 2、保肥能力最好的土壤是( B )。 A.沙质土 B.黏质土 C.壤土 3、我国地域辽阔，土壤多种多样，其中华北地区的是( C )。 A.红壤 B.黑土 C.褐土 D.冰沼土 二、选择题。 4、甘蔗喜欢水分充足、透气性较好的土壤，我认为适宜种植甘蔗的是( C ) A.山坡较干的沙地 B.湿润的黏土地 C.河边湿润的沙地 5、捏泥人是我国一门古老的民间艺术。它以泥巴为主料，朔造各种栩栩如生的形象。深受人们喜爱。萌小牛想要自己动手制作一个泥塑的小牛，他应该选择( C )。 A.沙质土 B.壤土 C.黏质土 第三单第三单元元 土壤与岩

48、石土壤与岩石 11.保护土壤 人们在山坡上植树人们在山坡上植树，在河岸边在河岸边种草种草，对土壤有什么好处对土壤有什么好处？ 一、一、聚焦聚焦 搜集人类活动对土壤影响的相关资料。 二、探索二、探索 了解土壤与植物、动物、人类的关系。 土壤给植物、动物、人类提供了丰富的资源。 土壤为我们提供了什么。 土壤能固定植物，为植物提供水分、养分等，植物的生长离不开土壤。 土壤为动物提供了食物，土壤也是动物的家。 土壤为人类提供了食物、居住环境等，人类的生存也离不开土壤。 保护土壤，势在必行。 土壤是地球上重要的资源。 了解人们保护土壤的做法。 合理使用农药和化肥对土壤有什么好处？ 植树造林 捡拾地膜 化

49、肥和农药的大量使用虽然增加了农作物的产量，但残留在土壤中的化肥和农药，也对土壤造成了污染，所以要合理使用化肥和农药。 二、探索二、探索 通过水土流失实验探究怎样保护土壤。 不同条件：一块木板有植物，另一块没有植物。 对比实验 相同条件： 1、木板倾斜角度相同； 2、用喷壶浇水时，浇水量、水流高度、流量都要相同。 二、探索二、探索 通过模拟实验探究植物对土壤的保护作用 实验方法： 1、 取两块木板，上面铺同样厚的土，一块没有植物，另一块长有青草。 2、将两块木板以同样的角度倾斜放置在水槽中。 3、用喷壶浇水，冲刷两块土壤样本，观察现象。 二、探索二、探索 实验现象：有植物的木板上冲下来的土少，没

50、有植物的木板上冲下来的土多。 实验结论：植物有减少水土流失的作用。 三、研讨三、研讨 十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。 中华人民共和国土地管理法 四、拓展四、拓展 把收集到的落叶与土壤、水混合在一个桶里，并加入几条蚯蚓，放置一段时间，制作植物生长所需的“肥料”。 乙 植被 可以 一、判断题 随堂训练随堂训练 1、塑料和用过的干电池都可以直接埋在土里，不会造成污染。 ( ) 2、在黄土高原上植树造林，可以减少水土流失。 ( ) 3、工业污水的排放会使土壤受到污染。 ( ) 一、判断题 随堂训练随堂训练 4、土壤对植物、动物和人的生存有着重要的 意义。 ( ) 5、雨后的十壤