广东省汕头市龙湖区二校联考2022年九年级上第一次月考语文试卷（含答案解析）

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1、广东省汕头市龙湖区广东省汕头市龙湖区二校联考二校联考九年级上第一次月考语文九年级上第一次月考语文试卷试卷 一、积累运用（一、积累运用（3030 分）分） 1. 默写古诗文。 （1）不应有恨，_？人有悲欢离合，_。 （苏轼水调歌头 ） （2）_，枳花明驿墙。 （温庭筠商山早行 ） （3）一封朝奏九重天，_。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ） （4）登斯楼也，则有_，_，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （范仲淹岳阳楼记 ） （5）诗人常在诗词中引用典故来表情达意。比如李白的行路难 （其一）中的“_，_ ”其用意是为了表明他虽然遭权贵排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业；刘禹

2、锡的酬乐天扬州初逢席上见赠中的“_，_ ”则写出了作者回乡所见，人事具非，恍如隔世的心情。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）可惜被后来有些人说得太 jn wi（ ） ，倒变得不适实用了。 （2）我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居乐其业”那两句话， dun zhn q y（ ）造出来的。 （3）不要轻觑了事业对精神的 r yn（ ）或反之的腐蚀作用。 （4）是出于无聊，是 f yn fn y（ ） ，是毫无意义的忸怩作态。 3. 下列句子加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 在职工大会上，他也是冠冕堂皇地讲了几句，没有正面回答职工提出来的问题。 B. 这家公司的产品，集

3、中国陶瓷工艺之精华，博采众长，独领风骚。 C. 本单元学习文言文中，张蓉兴同学因为没有认真学习，小测试中他所写翻译常常言不及义。 D. 他是个刚愎自用、一意孤行人，明知道有问题，他还是照做不误。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 由中国自主设计、 建造、 研发的第一艘航空母舰“山东号”于 2019 年 12 月 17 日在海南军港交付海军，表明中国已经通过了建造航母的毕业考试。 （“设计、建造、研发”调换为“设计、研发、建造”） B. 我国成功发射的北斗系统第五十五颗导航卫星是北斗三号最后一颗全球组网卫星，充分体现了航天科技求真务实的科学精神和严慎细实的工作作风。 （在“充分”

4、前面加上“这次发射”） C. 傍晚，我们登上娄山关观景台，映入眼帘的是似海苍山、如血残阳和阵阵涛声。 （改为：“映入眼帘的是似海苍山、如血残阳，进入耳中的是阵阵涛声”。 ） D. 神舟十四号载人飞船成功发射，开启了中国空间站在轨建造，是我国太空探索的又一次飞跃。 （“飞跃”改为“飞越”） 5. 班级拟开展“自强不息”综合性学习活动，请你阅读下面材料，完成后面的任务。 【材料一】“自强不息”一词出自周易 ，原文是“天行健，君子以自强不息”。意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。 【材料二】因为儿时的一场疾病，湖南 90 后女孩江梦南患上了极重

5、度神经性耳聋。父母无法接受这个残酷的现实，带着她四处求医问药，但是每次面对的结果却总是让人失望。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，从小开始学习唇语和发音。从最简单的音节开始，整个过程重复枯燥，但是江梦南终于学会了“听”和“说”。凭借不服输的劲头和超乎常人的毅力，经过多年的努力，终于 2018 年她考取了清华大学博士研究生。 坚强少女自强不息的励志故事， 感动了无数人。 她因此入选了“感动中国 2021年度人物”。 （1）任务一：仿照示例，写出下表中诗文名句所揭示自强不息精神的具体内涵。 诗 文 名 句 内涵 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （屈原） 不畏艰难，求索不止 长风破浪会有时，

6、直挂云帆济沧海。 （李白） 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （郑板桥） （2）任务二：请用简洁的语言概括材料二主要内容。 （3）任务三：把下列 8 个词语或短句组成一副以横批为“自强不息”切合本次活动主题的对联。 苦心人 百万秦关终属楚 事竟成 卧薪尝胆 天不负 三千越甲可吞吴 有志者 破釜沉舟 阅读下面的文字，完成下面小题。 你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，这是我的心

7、灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等就像我们本来就是的那样。 6. 根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项（ ） A. 以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂勃朗特的简爱 ，这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯特说的一段话。 B. 小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 C. 小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 D. 女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性

8、美的象征。 7. 你最喜爱上述语段中女主人公性格的哪一点？她的故事对你的成长有何启发？ 二。阅读（二。阅读（4040 分）分） （一）（一） （1515 分）分） 【甲】【甲】 阅读下面的文字，完成各题。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： “莫说相公痴， 更有痴似相公者！

9、” 8. 解释文中加点词语的意思。 （1）湖中人鸟声俱绝（ ） （2）余拏一小舟（ ） （3）湖中焉得更有此人（ ） 9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）莫说相公痴，更有痴似相公者。 【乙】【乙】 卫懿公喜鹤，鹤有饰以文绣而乘轩者。赋敛繁多而不顾其民，贵优而轻大臣。群臣或谏，则面叱之。及翟伐卫，寇挟城堞矣，卫君垂泣而拜其臣民曰：“寇迫矣，士民其勉之。”士民曰：“君亦使君之贵优，将君之爱鹤，以为君战矣。我侪弃人也，安能守战？”乃溃门而出走翟寇遂入卫君奔死遂丧其国。 （选自贾谊新书卷六春秋 ） 注释：优：演戏的伶人。城堞：城上的女墙。堞（di

10、） 。 10. 解释文中加点词语的意思。 （1）群臣或谏（ ） （2）及翟伐卫（ ） 11. 请用“/”给文中画线的句子断句。 乃 溃 门 而 出 走 翟 寇 遂 入 卫 君 奔 死 遂 丧 其 国 。 12. 结合选文谈谈卫国灭亡的原因。 （二） （二） （1010 分）分） “互证”读书 陆明华 如果说，读书是读书人与书作者的一种对话的话，那么互动的过程必然是一种“互证”的过程。 关于“互证”，王蒙有过精到的诠释。他说：“互证，就是说用你的人生经验去补充那个书，来说明这个书，同时用那个书上的叙述和描写来比照你的人生经验，加深对人生的理解。在我看来，在书里发现人生，在人生里发现书，是最快乐的

11、事情。”人生有限，人生苦短，幸亏有了书，人类在时间和空间上才能把见闻扩大无数倍，有的甚至等于多活了几个人生。多读好书，自能祛陋、疗俗、医愚。诵史书，可看成败、论英雄、鉴是非、知兴衰，可谓“温故而知新”“彰往而察来”；读文学，可以陶治情操、增加才情，所谓“腹有诗书气自华”，盖源于此。读书的功效至此，皆是因为书博采百家之灵气，荟萃文化之精髓，皆是因为读书的过程终究是“互证”的过程，而“互证”的过程，同时成了历练人的性情、厚实人的底蕴、纯粹人的精神、充满人的灵魂的过程。 实现真正的“互证”阅读， 自然要求我们多读那些经得起推敲、耐得住咀嚼的厚重之作、经典之作。只有这样的阅读，方可称之为深度阅读。尽管

12、目前社会的实际阅读时尚无疑在悄无声息地在动摇甚至瓦解它，仿佛厚重已经过时，它已不适应现代生活的快节奏，那些所谓找对了小感觉、小情趣，那些用时髦、时尚的语言概念包装着最浅显说教的读物正在大行其市，但我总以为，浅阅读无可避免，深度阅读断不可弃。没有了深度阅读，便没有了“互证”阅读，没有了“互证”阅读，读书的意义、读书的效用便会大打折扣。 “互证”读书，更要求我们“运用脑髓，放出眼光”，千万莫要将自己禁锢在作者筑就的思想围墙中。诗人臧克家说得好：“我们读古书，尊敬古人，但不应迷信古人。应该心中有个自己的评价标准，拿它去衡量一切作品人云亦云，拾人牙慧，像叫花子讨求残羹冷炙一样，毫无意义而且应该羞愧的。

13、”没有批判力，没有属于自己的独到见解，一味地服膺和尊敬，有时恰恰意味着对作者的冒犯和不敬，事实上，这样的读书亦是与“互证”背道而驰的，其效果也适得其反。孟子云：“尽信书 ，不如无书 。”乃此之谓也。 质疑，固然重要，但前提是必须读懂、悟彻。古人云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”宋朝有个叫陈正之的人，很想成为一个学问家。他读书贪多求快，但学到的东西很少。有一回碰到朱熹，便求教于朱熹。朱熹据其弱点劝他：以后读书，每次只读 50 字，连读两三百遍，每次皆用脑思之，陈正之用此法一试，果不其然，后来也真的成了大学问家。“读书百遍，其义自见。”信然！ 古人曾将读书的境界概括成三种：“少年读之，如隙中

14、窥月；中年读之，如庭中望月；老年读之，如台上玩月。”依我的理解，书上的文字只是作者为读书人提供的造“月”材料，真正的“月亮”还要你自己点起灵魂的火炉，凭着你人生阅历的火焰，去熔炼，去重新塑造。也只有如此，你才算真正拥有了一轮皓皓明月。细细回味，这不就道出了“互证”读书的真谛吗？ 13. 以下关于文章内容的理解与分析不恰当的一项是 A. 本文是一篇议论文，文章的结构是“总分总”结构。 B. 文章开篇提出论题， 接着引用王蒙的话论述什么是“互证”及“互证”读书的意义， 由此引出中心论点。 C. 第段运用了道理论证的论证方法，充分论证了“互证”读书更要求我们“运用脑髓，放出眼光”，莫将自己禁锢在作者

15、筑就的思想围墙中这一分论点。 D. 作者在文末引用古人的话“少年读之， 如隙中窥月； 中年读之， 如庭中望月； 老年读之， 如台上玩月”，是为了强调老年读书，境界更高。 14. 简要分析第段的论证思路。 15. 下面材料作为文章哪一段的论据最为合适？请简要说明理由。 链接材料：身处移动互联时代，可以说没有人能彻底远离数字阅读、碎片化阅读，但我们必须保持头脑的警醒，这样“踏雪无痕”的阅读，容易让庞杂的信息充斥自己的头脑，这不仅不利于建构融会贯通的知识体系，而且也不可能增长智慧、融汇精神。因此，只有大力倡导深度阅读，才能在乱云飞渡、众声宣哗中寻求到思想的坐标、阅读的价值。 （三） （三） （151

16、5 分）分） 味蕾上绽放的思念 近云 春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发新，春菜也跟着尽情舒展，随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。 春天的韭菜，俗语称为“春香”，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。 诗经 豳风 七月里道：“四之日其蚤，献羔祭韭”的句子，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。 小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是

17、个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭。 好在春日里韭菜的生命力绝不输给杂草，用不了几天，春韭已有了一青二白的架势。终于有一天，一把韭菜出现在我的视野里，个头不大，却鲜嫩欲滴，香味扑鼻。妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转。妈妈摘韭菜，一摘一把，又快又干净，我要一根一根慢慢地摘，边摘边嗅沾在我手上独特的香气。 三两个鸡蛋，打散入锅炒成

18、黄灿灿的蛋碎，慢慢摊凉。清洗干净的韭菜，一刀下去，满屋都是韭菜味儿，有点冲鼻，却也是让人难以抵挡的诱惑。切细的韭菜和蛋碎，黄绿相间，煞是好看，淋上油调下味，已经开始让人垂涎欲滴了。 包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成。虽然从厨房到餐桌只有几步距离，但在我心里等多一秒似乎鲜度都有所折损。所以每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事当然是等在灶台边蹲守。锅里的韭菜盒子被煎得两面焦香金黄，香气弥漫满屋的时候，我手里早已抓紧了盘子，准备随时迎接韭菜盒子大快朵颐一番。 刚烙出来的韭菜盒子，上面细细的油泡还在滋滋啦啦，热腾腾的面皮映着黄绿相间的韭菜鸡蛋，让人忍不住想大吃一口。可千万别急，心急吃不了

19、韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的热气，再趁热吃，才是不二法门。 只不过，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，谁还有空想这些呢。于是，一边真香，一边真烫，吃得跳脚，鲜到忘乎所以。妈妈的韭菜盒子，好像永远都凑不到整盘，剩下几个端上桌的时候，我的肚皮早已撑得滚圆，再也吃不下了。 也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，只要抬头看看窗外明朗的春光，妈妈的韭菜盒子就会跳入脑海。 岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探， 扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问“今天吃什么？”离家在外，既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，

20、靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。“韭菜盒子真好吃！”“好烫啊！”看儿子吃韭菜盒子的小样儿，犹如当年自己的馋猫儿相。 几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。 16. 阅读选文段，完成下面图表 A _ B_ C _ D_ 17. 请按要求回答以下问题。 （1）草木发新，春菜也尽情舒展腰肢。 （请从修辞的角度赏析句子） 。 （2）包馅、捏边、热油、下锅，妈妈烙韭菜盒子总是一气呵成。 （分析加点词的表达效果） 18. 请根据选文第段内容，分析春韭是“送给味蕾的迎春之礼”的原因。 19.

21、 请结合选文，从内容、结构两个方面分析第 段的作用。 三。作文（三。作文（5050 分）分） 20 一场社戏，牵动着鲁迅的心，让他回味不再看到那夜似的好戏了；一个灯笼，牵动着吴伯箫的心，让他感叹灯笼的缘结得太多了；一棵小桃树，牵动着贾平凹的心，让他心里稍稍有些安慰了；一片土地，牵动着艾青的心，让他高歌我对这土地爱得深沉 请以“ 牵动我的心”为题目，写一篇文章。 要求：1.将题目补充完整； 2.文体不限，诗歌除外； 3.不少于 600 字； 4.文中不能出现真实的地名、校名、人名； 5.不得抄袭。 广东省汕头市龙湖区广东省汕头市龙湖区二校联考二校联考九年级上第一次月考语文九年级上第一次月考语文试

22、卷试卷 一、积累运用（一、积累运用（3030 分）分） 1. 默写古诗文。 （1）不应有恨，_？人有悲欢离合，_。 （苏轼水调歌头 ） （2）_，枳花明驿墙。 （温庭筠商山早行 ） （3）一封朝奏九重天，_。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ） （4）登斯楼也，则有_，_，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （范仲淹岳阳楼记 ） （5）诗人常在诗词中引用典故来表情达意。比如李白的行路难 （其一）中的“_，_ ”其用意是为了表明他虽然遭权贵排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业；刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠中的“_，_ ”则写出了作者回乡所见，人事具非，恍如隔世的心情。 【答案

23、】 . 何事长向别时圆 . 月有阴晴圆缺 . 槲叶落山路 . 夕贬潮州路八千 . 心旷神怡 . 宠辱偕忘 . 闲来垂钓碧溪上 . 忽复乘舟梦日边 . 怀旧空吟闻笛赋 . 到乡翻似烂柯人 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字词“圆、阴、槲、夕、贬、潮州、怡、宠辱、偕、钓、吟闻、赋、柯”的书写。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）可惜被后来有些人说得太 jn wi（ ） ，倒变得不适实用了。 （2）我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居乐其业”那两句话， du

24、n zhn q y（ ）造出来的。 （3）不要轻觑了事业对精神的 r yn（ ）或反之的腐蚀作用。 （4）是出于无聊，是 f yn fn y（ ） ，是毫无意义的忸怩作态。 【答案】 . 精微 . 断章取义 . 濡养 . 附庸风雅 【解析】 【详解】本题考查根据拼音写汉字。 （1）精微：精深微妙。读作 jng wi； （2）断章取义：不顾文章 或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。读作 dun zhng q y； （3）濡养：养育，培养的意思。读作 r yng； （4）附庸风雅：旧指官僚、地主、商人为了装点门面，抬高身份，结交知识分子，装做文化人的样子。本来不懂，但也跟着别人 搞一点诗词歌赋

25、、琴棋书画等风雅的事。读作 f yng fng y。 3. 下列句子加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 在职工大会上，他也是冠冕堂皇地讲了几句，没有正面回答职工提出来的问题。 B. 这家公司的产品，集中国陶瓷工艺之精华，博采众长，独领风骚。 C. 本单元学习文言文中，张蓉兴同学因为没有认真学习，小测试中他所写的翻译常常言不及义。 D. 他是个刚愎自用、一意孤行的人，明知道有问题，他还是照做不误。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语、成语运用。 A冠冕堂皇：形容故意显得外表庄严体面或正大的样子，实际上并非如此。使用正确； B风骚：形容一个人在某一领域取得了独树一帜的成就。使用正确；

26、C言不及义：形容说话内容无聊或说不到问题的关键所在，也指只说些无聊的话，不涉及正经道理。在此形容所写翻译不准确，望文生义，使用有误； D一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。 故选 C。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 由中国自主设计、建造、研发的第一艘航空母舰“山东号”于 2019 年 12 月 17 日在海南军港交付海军，表明中国已经通过了建造航母的毕业考试。 （ “设计、建造、研发”调换为“设计、研发、建造” ） B. 我国成功发射的北斗系统第五十五颗导航卫星是北斗三号最后一颗全球组网卫星，充分体现了航天科技求真务实的科学精神和严慎细实的工作作风。

27、 （在“充分”前面加上“这次发射” ） C. 傍晚，我们登上娄山关观景台，映入眼帘的是似海苍山、如血残阳和阵阵涛声。 （改为： “映入眼帘的是似海苍山、如血残阳，进入耳中的是阵阵涛声” 。 ） D. 神舟十四号载人飞船成功发射，开启了中国空间站在轨建造，是我国太空探索的又一次飞跃。 （ “飞跃”改为“飞越” ） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 D.成分残缺；在“建造”后面加“的大幕” ； 故选 D。 5. 班级拟开展“自强不息”综合性学习活动，请你阅读下面材料，完成后面的任务。 【材料一】 “自强不息”一词出自周易 ，原文是“天行健，君子以自强不息” 。意思是天道运行刚健有力

28、，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。 【材料二】因为儿时的一场疾病，湖南 90 后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。父母无法接受这个残酷的现实，带着她四处求医问药，但是每次面对的结果却总是让人失望。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，从小开始学习唇语和发音。从最简单的音节开始，整个过程重复枯燥，但是江梦南终于学会了“听”和“说” 。凭借不服输的劲头和超乎常人的毅力，经过多年的努力，终于 2018 年她考取了清华大学博士研究生。 坚强少女自强不息的励志故事， 感动了无数人。 她因此入选了 “感动中国 2021 年度人物” 。 （1）任务一：仿照示例，写出下表

29、中诗文名句所揭示的自强不息精神的具体内涵。 诗 文 名 句 内涵 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （屈原） 不畏艰难，求索不止 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （李白） 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （郑板桥） （2）任务二：请用简洁的语言概括材料二主要内容。 （3）任务三：把下列 8 个词语或短句组成一副以横批为“自强不息”切合本次活动主题的对联。 苦心人 百万秦关终属楚 事竟成 卧薪尝胆 天不负 三千越甲可吞吴 有志者 破釜沉舟 【答案】 （1）自信自立，乐观积极；面对逆境，不屈不挠。 （2）湖南 90 后女孩江梦南战胜病魔考取清华博士、入选感动中国人物。 （3）有志者，事竟成，破

30、釜沉舟，百万秦关终属楚。 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查诗文理解。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：我坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。长风破浪：比喻实现政治理想。据宋书宗悫传载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说： “愿乘长风破万里浪。 ”诗人运用宗悫的典故，用“长风破浪”和“济沧海”来比喻自己的坚定信念，表现了诗人远大的政治抱负和对未来的执着追求和信心，表达了诗人执着进取的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。可见自强不息精神的具体内涵包含：自信自立，乐观积极； “千磨万击还坚劲，任尔东西南北

31、风”意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。写岩石中的竹子不畏恶劣的环境，体现其坚韧的品格。可见自强不息精神的具体内涵包含：面对逆境，不屈不挠。 【小问 2 详解】 本题考查材料内容概括，按照“对象事件”形式进行概括即可。 根据材料二“因为儿时的一场疾病，湖南 90 后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，从小开始学习唇语和发音”可知，本则材料的对象为“湖南 90 后女孩江梦南” ；根据“经过多年的努力，终于 2018 年她考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。她因此入选了感动中国 2021

32、年度人物 ”可知，事件为“战胜病魔考取清华博士、入选感动中国人物” ；据此按照形式概括即可。 【小问 3 详解】 本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：字数相等；词类相当；结构相应；平仄相对，仄起平收；内容相关。 “苦心人”与“有志者”均为偏正短语（名词） ； “事竟成”与“天不负”为主谓短语； “破釜沉舟”与“卧薪尝胆”均为并列短语； “百万秦关终属楚”与“三千越甲可吞吴”是“主语谓语宾语”的形式；据此可拟写对联为“有志者，事竟成，破釜沉舟，百万秦关终属楚” ，末字“楚”为三声，为仄声，本句应为上联； “苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴” ，末字“吴”为二声，为平声，本句为下联。此对

33、联列举项羽破釜沉舟与勾践卧薪尝胆的事例，强调了自强不息对成就人生的重要意义。 阅读下面的文字，完成下面小题。 你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等就像我们本来就是的那样。 6. 根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项（ ） A. 以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂勃朗特的简爱 ，这是女

34、主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯特说的一段话。 B. 小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 C. 小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 D. 女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。 7. 你最喜爱上述语段中女主人公性格哪一点？她的故事对你的成长有何启发？ 【答案】6. B 7. 示例：我最喜爱主人公表现出来的强烈的自尊心和对自由独立的追求。她的故事让我明白人只有自尊自爱，保持人格的独立，才

35、能不断成长，最终实现自己的目标，收获最终的幸福 【解析】 【6 题详解】 B “以第三人称叙述”有误，应为“以第一人称叙述” 。故选 B。 【7 题详解】 考查分析人物形象和阅读启示。 根据选段中的“你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心”可知，简爱有强烈的自尊心。 根据“要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样”可知，简爱有对爱情的执着追求。 根据“这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等”可知，简爱追求平等。 启示示例：面对命运的不公，简勇于反抗，她一直保持着强烈的自尊和独立意识。最终她收获

36、了幸福的爱情。这启示我们，在成长过程中，只有勇于面对并战胜困难，保持自尊，追求独立，才能获得成功。 二。阅读（二。阅读（4040 分）分） （一）（一） （1515 分）分） 【甲】【甲】 阅读下面的文字，完成各题。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰： “湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： “莫说相公痴，更有

37、痴似相公者！ ” 8. 解释文中加点词语的意思。 （1）湖中人鸟声俱绝（ ） （2）余拏一小舟（ ） （3）湖中焉得更有此人（ ） 9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）莫说相公痴，更有痴似相公者。 【答案】8. . 消失 . 撑（船） . 哪能 9. （1）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，上上下下浑然一体，全是白茫茫一片。 （2）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢。 【解析】 【8 题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法， 如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：

38、湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失； （2）句意为：我撑着一叶小舟。拏：撑（船） ； （3）句意为：在湖中怎么还能碰上（您）这样(有闲情雅致)的人呢！焉得：哪能、怎能。 【9 题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语：雾：从天上下罩湖面的云气。凇：从湖面蒸发的水汽。沆砀：白气弥漫的样子。一：全或都，一概。 （2）重点词语：莫：不要。相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。更：还。痴似：痴于，痴过。痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性

39、，本文为痴迷的意思。 【点睛】参考译文： 崇祯五年（公元 1632 年）十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。 （湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，从上至下都是白茫茫的一片。湖上（比较清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。 到了湖心亭上， 看见有两个人铺着毡子相对而坐， 一个童子正把酒炉里酒烧得滚沸。 （他们） 看见我，非常高兴地说： “在湖中怎么还能碰上（您）这样(有闲情雅致)的人呢！ ” （他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯

40、酒，然后和他们道别。 （我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝着说： “不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！ ” 【乙】【乙】 卫懿公喜鹤，鹤有饰以文绣而乘轩者。赋敛繁多而不顾其民，贵优而轻大臣。群臣或谏，则面叱之。及翟伐卫，寇挟城堞矣，卫君垂泣而拜其臣民曰： “寇迫矣，士民其勉之。 ”士民曰： “君亦使君之贵优，将君之爱鹤，以为君战矣。我侪弃人也，安能守战？”乃溃门而出走翟寇遂入卫君奔死遂丧其国。 （选自贾谊新书卷六春秋 ） 注释：优：演戏的伶人。城堞：城上的女墙。堞（di ） 。 10. 解释文中加点词语的意思。 （1）群臣或谏（ ） （2）及

41、翟伐卫（ ） 11. 请用“/”给文中画线的句子断句。 乃 溃 门 而 出 走 翟 寇 遂 入 卫 君 奔 死 遂 丧 其 国 。 12. 结合选文谈谈卫国灭亡的原因。 【答案】10. . 有时 . 到、等到 11. 乃溃门而出走/翟寇遂入/卫君奔死/遂丧其国。 12. 卫国灭亡的原因主要是由于卫懿公荒淫无道造成的。 具体表现在： （1） 他玩物丧志， 对鹤比对人好； （2）赋税繁多，不顾百姓死活； （3）宠信戏子，不重视大臣。 【解析】 【10 题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法， 如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：

42、有时大臣进谏。或：有时； （2）句意：当翟国伐卫国时。及：到、等到。 【11 题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：于是打开了城门四散奔逃，翟国的军队于是进入卫国，卫懿公出逃而死，卫国也灭亡了。 “乃溃门而出走”是卫国臣民在敌国到达城门外采取的行为； “翟寇遂入”导致“卫君奔死” ，进而出现“遂丧其国”的局面； 故断为：乃溃门而出走/翟寇遂入/卫君奔死/遂丧其国。 【12 题详解】 本题考查理解文章内容。 结合“鹤有饰以文绣而乘轩者”可知，卫懿公很喜欢鹤，甚至于用精美的刺绣来装饰鹤、让鹤乘坐华美的车；可见他玩物丧志，对鹤比对人好； 结合

43、“赋敛繁多而不顾其民，贵优而轻大臣。群臣或谏，则面叱之”可知，卫懿公不顾老百姓的生存而加重赋税来敛财，看重演戏的伶人而不重视大臣。如果有大臣进谏，就当面叱责大臣，可见他不顾百姓死活，赋税繁多；宠信戏子，不重视大臣； 综上，可概括是卫懿公的荒淫无道导致卫国的灭亡。 【点睛】参考译文： 卫懿公很喜欢鹤， （甚至于）用精美的刺绣来装饰鹤、让鹤乘坐华美的车。还不顾老百姓的生存而加重赋税来敛财，看重演戏的伶人而不重视大臣。有时大臣进谏，就当面叱责大臣。当翟国伐卫国时，敌人已经逼近了城墙，卫懿公流着泪向臣民们下拜说： “敌人近了，大家一起努力抗敌吧。 ”臣民们说： “您还是派出你所看重的戏子，率领你所宠爱

44、的鹤们，让他们为你出占吧！我们都是你所抛弃的人，怎么能守城出战呢？”于是打开了城门四散奔逃，翟国的军队于是进入卫国，卫懿公出逃而死，卫国也灭亡了。 （二） （二） （1010 分）分） “互证”读书 陆明华 如果说，读书是读书人与书作者的一种对话的话，那么互动的过程必然是一种“互证”的过程。 关于“互证” ，王蒙有过精到的诠释。他说： “ 互证 ，就是说用你的人生经验去补充那个书，来说明这个书，同时用那个书上的叙述和描写来比照你的人生经验，加深对人生的理解。在我看来，在书里发现人生，在人生里发现书，是最快乐的事情。 ”人生有限，人生苦短，幸亏有了书，人类在时间和空间上才能把见闻扩大无数倍，有的

45、甚至等于多活了几个人生。多读好书，自能祛陋、疗俗、医愚。诵史书，可看成败、论英雄、鉴是非、知兴衰，可谓“温故而知新” “彰往而察来” ；读文学，可以陶治情操、增加才情，所谓“腹有诗书气自华” ，盖源于此。读书的功效至此，皆是因为书博采百家之灵气，荟萃文化之精髓，皆是因为读书的过程终究是“互证”的过程，而“互证”的过程，同时成了历练人的性情、厚实人的底蕴、纯粹人的精神、充满人的灵魂的过程。 实现真正的“互证”阅读，自然要求我们多读那些经得起推敲、耐得住咀嚼的厚重之作、经典之作。只有这样的阅读，方可称之为深度阅读。尽管目前社会的实际阅读时尚无疑在悄无声息地在动摇甚至瓦解它，仿佛厚重已经过时，它已不

46、适应现代生活的快节奏，那些所谓找对了小感觉、小情趣，那些用时髦、时尚的语言概念包装着最浅显说教的读物正在大行其市，但我总以为，浅阅读无可避免，深度阅读断不可弃。没有了深度阅读，便没有了“互证”阅读，没有了“互证”阅读，读书的意义、读书的效用便会大打折扣。 “互证”读书，更要求我们“运用脑髓，放出眼光” ，千万莫要将自己禁锢在作者筑就的思想围墙中。诗人臧克家说得好： “我们读古书，尊敬古人，但不应迷信古人。应该心中有个自己的评价标准，拿它去衡量一切作品人云亦云，拾人牙慧，像叫花子讨求残羹冷炙一样，毫无意义而且应该羞愧的。 ”没有批判力，没有属于自己的独到见解，一味地服膺和尊敬，有时恰恰意味着对作

47、者的冒犯和不敬，事实上，这样的读书亦是与“互证”背道而驰的，其效果也适得其反。孟子云： “尽信书 ，不如无书 。 ”乃此之谓也。 质疑，固然重要，但前提是必须读懂、悟彻。古人云： “故书不厌百回读，熟读深思子自知。 ”宋朝有个叫陈正之的人，很想成为一个学问家。他读书贪多求快，但学到的东西很少。有一回碰到朱熹，便求教于朱熹。朱熹据其弱点劝他：以后读书，每次只读 50 字，连读两三百遍，每次皆用脑思之，陈正之用此法一试，果不其然，后来也真的成了大学问家。 “读书百遍，其义自见。 ”信然！ 古人曾将读书的境界概括成三种： “少年读之，如隙中窥月；中年读之，如庭中望月；老年读之，如台上玩月。 ”依我的

48、理解，书上的文字只是作者为读书人提供的造“月”材料，真正的“月亮”还要你自己点起灵魂的火炉，凭着你人生阅历的火焰，去熔炼，去重新塑造。也只有如此，你才算真正拥有了一轮皓皓明月。细细回味，这不就道出了“互证”读书的真谛吗？ 13. 以下关于文章内容的理解与分析不恰当的一项是 A. 本文是一篇议论文，文章的结构是“总分总”结构。 B. 文章开篇提出论题，接着引用王蒙的话论述什么是“互证”及“互证”读书的意义，由此引出中心论点。 C. 第段运用了道理论证的论证方法，充分论证了“互证”读书更要求我们“运用脑髓，放出眼光” ，莫将自己禁锢在作者筑就的思想围墙中这一分论点。 D. 作者在文末引用古人的话“

49、少年读之，如隙中窥月；中年读之，如庭中望月；老年读之，如台上玩月” ，是为了强调老年读书，境界更高。 14. 简要分析第段的论证思路。 15. 下面材料作为文章哪一段的论据最为合适？请简要说明理由。 链接材料：身处移动互联时代，可以说没有人能彻底远离数字阅读、碎片化阅读，但我们必须保持头脑的警醒，这样“踏雪无痕”的阅读，容易让庞杂的信息充斥自己的头脑，这不仅不利于建构融会贯通的知识体系，而且也不可能增长智慧、融汇精神。因此，只有大力倡导深度阅读，才能在乱云飞渡、众声宣哗中寻求到思想的坐标、阅读的价值。 【答案】13. D 14. 作者先提出 “质疑，固然重要，但前提是必须读懂、悟彻。 ”这一分

50、论点，接着运用道理论证，引用了古人的话，再运用举例论证，列举陈正之在朱熹指点下成为大学问家这一事例，进一步证明本段分论点。最后引用“读书百遍，其义自见。 ”再次强调观点。 15. 第段。理由：链接材料强调了深度阅读的重要性及意义，与第段的观点相符合。 【解析】 【13 题详解】 本题考查内容理解。 D.理解与分析不恰当。根据段“细细回味，这不就道出了互证读书的真谛吗？”可知，作者在文末引用古人的话“少年读之，如隙中窥月；中年读之，如庭中望月；老年读之，如台上玩月” ，是为了印证“互证”的观点，而非“强调老年读书，境界更高” 。故选 D。 【14 题详解】 本题考查论证思路。 第段第一句话“质疑