2023年中考语文一轮复习：诗歌鉴赏步骤课件（共46张PPT）

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1、由诗歌鉴赏步骤切入，由诗歌鉴赏步骤切入， 深入体会诗情画意。深入体会诗情画意。 标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括 作用。作用。 切入点一：看标题 类型类型 举例举例 题目蕴含信息题目蕴含信息 以地名以地名(包包括亭、台括亭、台、堂、馆、堂、馆)为标题为标题 金谷园乌衣巷石头城金谷园乌衣巷石头城赤壁苏武庙马嵬坡赤壁苏武庙马嵬坡西施滩竹里馆黄鹤西施滩竹里馆黄鹤楼楼 往往是往往是怀古怀古(咏史咏史)诗诗：借：借古讽今、吊古伤今、古讽今、吊古伤今、昔盛昔盛今衰、历史沧桑、世事变今衰、历史沧桑、世事变迁、人事飘零或登临揽胜迁、人事飘零或登临揽胜

2、、即景抒怀、即景抒怀( (壮志未酬，壮志未酬，人生渺小，青春蹉跎人生渺小，青春蹉跎) ) 以动植物以动植物或事物名或事物名为标题为标题 蝉菊早梅孤雁蝉菊早梅孤雁柳蜂云石灰吟柳蜂云石灰吟子规子规 往往是往往是咏物诗咏物诗，托物言志托物言志(赞美赞美，讽刺讽刺)。或单纯写或单纯写景、摹写物态景、摹写物态 类型类型 举例举例 题目蕴含信息题目蕴含信息 以人物为以人物为标题标题 卖炭翁贫女蚕妇卖炭翁贫女蚕妇西施王昭君渔翁西施王昭君渔翁 (1)如果是如果是下层人民下层人民：同情悲悯：同情悲悯，关注民生、底层；关注民生、底层；(2)如果是如果是历史名人历史名人：怀念景仰或寄予同：怀念景仰或寄予同情情，怀古

3、；怀古；(3)如果是如果是朋友同事朋友同事：关心挂念：关心挂念，勉励祝福；勉励祝福； (4)如果是如果是晚辈学生晚辈学生：激励勉励：激励勉励，寄寓希望寄寓希望 与节日有与节日有关的诗歌关的诗歌标题标题 九月九日忆山东兄弟邯九月九日忆山东兄弟邯郸冬至郸冬至夜思家除夜作夜思家除夜作十五夜望月小寒食舟中作十五夜望月小寒食舟中作清明社清明社日日 往往是表现节日风俗、诗人处往往是表现节日风俗、诗人处境、思家念亲、羁旅漂泊、伶境、思家念亲、羁旅漂泊、伶仃孤苦仃孤苦 揭示写作时间、地点、对象、事件、主旨；揭示写作时间、地点、对象、事件、主旨； 交代写作缘由或目的；交代写作缘由或目的； 暗含情感或奠定的作品感

4、情基调；暗含情感或奠定的作品感情基调； 揭示作品线索；揭示作品线索； 表明诗歌题材；表明诗歌题材； 暗示诗歌表达技巧。暗示诗歌表达技巧。 常见标题作用 11 切入点二：看作者 （1）通过作者来确定朝代，了解朝代背景。 初唐时期诗歌初唐时期诗歌：初唐前期，宫廷诗人创作多是歌功颂德、奉和初唐前期，宫廷诗人创作多是歌功颂德、奉和应制之作，以琢磨技巧，雕饰辞藻以绮靡婉媚的诗风为主；初应制之作，以琢磨技巧，雕饰辞藻以绮靡婉媚的诗风为主；初唐后期，随着唐后期，随着初唐四杰初唐四杰登上诗坛，诗人力反齐梁宫廷诗风，主登上诗坛，诗人力反齐梁宫廷诗风，主张诗歌要有风骨兴寄，抒情刚健有力。张诗歌要有风骨兴寄，抒情刚

5、健有力。 12 王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂 盛唐时期诗歌盛唐时期诗歌：盛唐诗歌精丽华美、雄健清新、兴象超妙、韵盛唐诗歌精丽华美、雄健清新、兴象超妙、韵律和谐，表现了时代共同的艺术特色。高昂雄浑、阔大恢宏的律和谐，表现了时代共同的艺术特色。高昂雄浑、阔大恢宏的盛唐之音成为诗歌的主流。盛唐之音成为诗歌的主流。 边塞诗派边塞诗派：高适、岑参、王昌龄高适、岑参、王昌龄 田园山水诗田园山水诗：王维、孟浩然、常建王维、孟浩然、常建 李白、杜甫是盛唐诗歌最高成就的标志李白、杜甫是盛唐诗歌最高成就的标志 中中唐时期诗歌唐时期诗歌：情感基调徘徊惆怅，哀怨感伤；审情感基调

6、徘徊惆怅，哀怨感伤；审美情趣由外拓趋向内敛，由自然趋向锻炼，由昂扬美情趣由外拓趋向内敛，由自然趋向锻炼，由昂扬趋向低沉，由浓郁趋向高秀。这一时期诗人的创新趋向低沉，由浓郁趋向高秀。这一时期诗人的创新精神和个性风格异常突出。精神和个性风格异常突出。 12 白居易、元稹、韩愈、柳宗元、白居易、元稹、韩愈、柳宗元、孟郊、李贺、刘禹锡孟郊、李贺、刘禹锡 晚晚唐时期诗歌唐时期诗歌：晚唐诗歌晚唐诗歌感时伤怀感时伤怀，个性鲜明，散发出秋华的，个性鲜明，散发出秋华的晚香。情感内涵上，转入日常生活；艺术内涵上，追求语言与晚香。情感内涵上，转入日常生活；艺术内涵上，追求语言与构思的雕琢与锤炼构思的雕琢与锤炼 12

7、 杜牧、李商隐、温庭筠、杜荀鹤、罗隐、杜牧、李商隐、温庭筠、杜荀鹤、罗隐、 北宋北宋时期诗歌时期诗歌：这一时期的诗歌主要是继承与创新并存，这一时期的诗歌主要是继承与创新并存，重义重义理理，注重反映社会现实，题材、风格趋于通俗化。注重反映社会现实，题材、风格趋于通俗化。 柳永、林逋、欧阳修、晏殊、晏几道、苏轼、王安石、黄庭坚柳永、林逋、欧阳修、晏殊、晏几道、苏轼、王安石、黄庭坚 南宋南宋时期诗歌时期诗歌：重抒爱国情重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧这一时期的忧国国 爱国题材就成为当时诗词中的时代强音爱国题材就成为当时诗词中的时代强音这一时期诗歌创作面

8、向社这一时期诗歌创作面向社会人生，反映多灾多难的时代生活，体现了民族的呼声，诗风会人生，反映多灾多难的时代生活，体现了民族的呼声，诗风也随之一变。其代表诗人有等也随之一变。其代表诗人有等 12 陆游、范成大、杨万里、辛弃疾、赵师秀、文天祥、李清照陆游、范成大、杨万里、辛弃疾、赵师秀、文天祥、李清照 （2）看作者的创作风格看作者的创作风格。 一是主体风格一是主体风格： 现实主义现实主义浪漫主浪漫主义义 豪放派豪放派婉约婉约派派 二是个体风格二是个体风格： 曹操志向远大、豪放磅礴 王昌龄用语奇特、雄壮豪迈 李白李白傲岸不羁、豪放飘逸 白居易白居易明白晓畅、平易浅近 李商隐含蓄典雅、情致深蕴 欧阳修

9、欧阳修温丽深稳、清新流畅 陆游悲壮奔放、语言精练 柳永婉约缠绵、意境脱俗 陶渊明淡泊名利、淡远闲静 岑参满怀豪情、雄奇瑰丽 杜甫杜甫忧国忧民、沉郁顿挫 王维诗中有画、恬淡优美 李煜颓蘼伤感、亡国之恨 苏轼苏轼命运坎坷、旷达豪旷达豪放放 辛弃疾沉雄豪迈、善用典故 李清照构思新颖、哀婉凄苦 王勃：劲健婉畅王勃：劲健婉畅 韩愈：古朴奇险韩愈：古朴奇险 陈子昂：古朴雄陈子昂：古朴雄浑浑 柳宗元：明净幽峭柳宗元：明净幽峭 高适：苍凉悲壮高适：苍凉悲壮 白居易：通俗易懂白居易：通俗易懂 岑参：雄奇瑰丽岑参：雄奇瑰丽 元稹：精警浅切元稹：精警浅切 王昌龄：自然雄浑王昌龄：自然雄浑 刘禹锡：清新豪丽刘禹锡：清

10、新豪丽 王之涣：清朗雄王之涣：清朗雄健健 李贺：奇诡璀璨李贺：奇诡璀璨 孟浩然：闲静淡远孟浩然：闲静淡远 杜牧：俊爽明丽杜牧：俊爽明丽 王维：恬淡优美王维：恬淡优美 李商隐：幽婉典丽李商隐：幽婉典丽 李白：飘逸豪放李白：飘逸豪放 温庭筠：精巧艳丽温庭筠：精巧艳丽 杜甫：沉郁顿挫杜甫：沉郁顿挫 李煜：凄婉柔丽李煜：凄婉柔丽 梅尧臣：朴素平淡梅尧臣：朴素平淡 欧阳修：清新舒畅欧阳修：清新舒畅 王安石：遒劲峭王安石：遒劲峭拔拔 晏殊：晏殊：闲雅婉丽闲雅婉丽 柳永：伤感缠绵柳永：伤感缠绵 苏轼：豪放旷达苏轼：豪放旷达 秦观：清丽典雅秦观：清丽典雅 黄庭坚：瘦硬新奇黄庭坚：瘦硬新奇 陆游：雄放流畅陆游：

11、雄放流畅 李清照：凄婉清丽李清照：凄婉清丽 姜夔：峭拔雅丽姜夔：峭拔雅丽 辛弃疾：沉郁豪放辛弃疾：沉郁豪放 境遇不同，诗情有别境遇不同，诗情有别 作者时代和遭遇作者时代和遭遇 感情表现感情表现 (1)(1)作者被贬谪、被排挤时所作作者被贬谪、被排挤时所作 主要感情有：主要感情有：怀才不遇、壮志未怀才不遇、壮志未酬、立志报国；酬、立志报国；对朝廷对朝廷不满、愤不满、愤懑；寄情山水懑；寄情山水 (2)(2)作者常年旅居作者常年旅居( (客居，流寓客居，流寓) )外外地，游学宦游地，游学宦游 主要感情有：羁旅愁思、思乡怀人主要感情有：羁旅愁思、思乡怀人之情之情 (3)(3)作者是南宋诗人作者是南宋诗

12、人( (或前朝灭亡，或前朝灭亡，仕于新朝仕于新朝) ) 主要感情有：收复失地、志存恢复主要感情有：收复失地、志存恢复、思念故国、亡国之痛、思念故国、亡国之痛 (4)(4)作者是爱国诗人，如：辛弃疾作者是爱国诗人，如：辛弃疾、陆游、岳飞、陈亮、陈与义、顾、陆游、岳飞、陈亮、陈与义、顾炎武、文天祥炎武、文天祥 主要感情有：建功立业、报效国家主要感情有：建功立业、报效国家、收复失地、国恨家仇、感时伤世、收复失地、国恨家仇、感时伤世、壮志难酬。如辛弃疾、陆游、文、壮志难酬。如辛弃疾、陆游、文天祥国难当头天祥国难当头，忧心如焚、慷忧心如焚、慷慨悲慨悲壮壮 同一作家风格也有变化 一个成熟的诗人，就像一个可

13、以反串行当的优秀演员一个成熟的诗人，就像一个可以反串行当的优秀演员一一 样，其作品风格可以是多样化的样，其作品风格可以是多样化的。 （1）王维的山水田园诗与边塞诗王维的山水田园诗与边塞诗 山水田园诗山水田园诗“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”，有生活有生活情趣，情趣，意意 味盎然，如山居秋暝味盎然，如山居秋暝：“明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。” 边塞诗边塞诗雄浑壮阔雄浑壮阔，如使至塞上：，如使至塞上：“大漠孤烟直，长大漠孤烟直，长河河 落日圆。落日圆。” (2)苏轼是豪放派代表，但也有婉约之作。 念奴娇念奴娇赤壁怀古：赤壁怀古：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去

14、，浪淘尽，千古风流人物。” 江城子江城子乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦：“ 十年生死两茫茫，十年生死两茫茫， 不不思量，自难忘。思量，自难忘。” (3)辛弃疾既有抒写收复失地、壮志未酬的爱国诗篇，辛弃疾既有抒写收复失地、壮志未酬的爱国诗篇， 也有充满生活气息的田园闲适之作。也有充满生活气息的田园闲适之作。 永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古：“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？” 西江月西江月： “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年年，听取蛙声一片。听取蛙声一片。” 在在“知人论世知人论世”时要注意时要注

15、意 诗人诗风诗人诗风，各有千秋各有千秋 王维多才多艺王维多才多艺，能诗能诗，精通书画和音乐精通书画和音乐，决定了他的诗的决定了他的诗的风格为风格为“诗中有画诗中有画，画中有诗画中有诗”；信奉佛教；信奉佛教，决定了他后决定了他后期对现实的漠不关心期对现实的漠不关心 苏轼思想复杂苏轼思想复杂，儒释道三种思想既矛盾又统一地渗透到他儒释道三种思想既矛盾又统一地渗透到他世界观的各个方面世界观的各个方面，决定他多次被贬仍能表现出豁达、乐决定他多次被贬仍能表现出豁达、乐观的精神境界观的精神境界 境遇迥异境遇迥异，诗情有别诗情有别 李清照前期与后期的作品不同李清照前期与后期的作品不同，如如梦令如如梦令(常记溪

16、亭日常记溪亭日暮暮)和声声慢和声声慢(寻寻觅寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚) )所所表达的情感明显不同表达的情感明显不同 时代不同时代不同，精神迥异精神迥异 同为边塞诗同为边塞诗，唐朝与宋朝有差异。王昌龄从军行唐朝与宋朝有差异。王昌龄从军行(青海青海长云暗雪山长云暗雪山)传达出的是豪迈和勇敢传达出的是豪迈和勇敢，范仲淹渔家傲范仲淹渔家傲 秋秋思思(塞下秋来风景异塞下秋来风景异)，表达的是沉郁、悲壮、凄凉表达的是沉郁、悲壮、凄凉 诗歌中的注释有许多提示性、暗示性信息，有的还可能是诗歌中的注释有许多提示性、暗示性信息，有的还可能是解题的关键解题的关键。 切入点三：看注释

17、 注释注释 作用作用 介绍疑难词语、地介绍疑难词语、地名名 介绍写作背介绍写作背景景 介绍相关诗介绍相关诗句句 介绍作者或相关人介绍作者或相关人物物 提供与提供与“此诗作于作者贬官此诗作于作者贬官(或流或流放放)之际之际”类似的注解类似的注解 帮助读懂诗帮助读懂诗句句 暗示本诗的思想主暗示本诗的思想主旨旨 暗示本诗的用典或意暗示本诗的用典或意境境 暗示本诗的思想情感或写作风暗示本诗的思想情感或写作风格格 仕途失意、对现实不满，或仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑报国无门、壮志难酬、愤懑 主语、谓语、宾语、状语等主语、谓语、宾语、状语等 名作动、名作状、动词使动用法、形作名名作动、

18、名作状、动词使动用法、形作名等等 。 补充省补充省略略 还原语还原语序序 词性改词性改变变 进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，“复复 活诗中境活诗中境”，懂得懂得诗歌语言的变形，诗歌语言的变形，才能才能读懂诗家语。读懂诗家语。 重点着力处重点着力处！ 古古诗诗 切入点四：看正文 一、喜悦之一、喜悦之情情 辛弃疾清平乐辛弃疾清平乐 村居：最村居：最喜喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 白居易钱塘湖春行：最白居易钱塘湖春行：最爱爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 陆游游山西村：莫陆游游山西村：莫笑笑农家腊酒浑，丰年留客

19、足鸡豚农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 切入点五：抓关键词 （一）抓诗眼 诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼，我们都称为“诗眼“。阅读时准确抓住诗眼，无疑对正确理解分 析诗歌的思想内容有重要的作用。 二、怨恨之情 王之涣凉州词：羌笛何须王之涣凉州词：羌笛何须怨怨杨柳，春风不度玉门关杨柳，春风不度玉门关。 杜甫杜甫 春望：感时花溅泪，春望：感时花溅泪，恨恨别鸟惊心。别鸟惊心。 三、悲伤寂寞之三、悲伤寂寞之情情 李煜虞美人：问君能有几多李煜虞美人：问君能有几多愁愁？恰似一江春水向东流。？恰似一江春水向东流。 范仲淹渔家傲：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日范仲淹渔家傲：四面边声连角起，千嶂里

20、，长烟落日孤孤城闭。城闭。 李煜相见欢李煜相见欢 ：无言独上西楼，月如钩，：无言独上西楼，月如钩，寂寞寂寞梧桐，深院锁清秋梧桐，深院锁清秋。 四、相思思乡之情 王维相思：愿君多采撷，此物最王维相思：愿君多采撷，此物最相思相思。 温庭筠商山早行：晨起动征铎，温庭筠商山早行：晨起动征铎，客客行悲行悲故乡故乡。 五、悔恨怜惜之五、悔恨怜惜之情情 王昌龄闺怨：忽见陌头杨柳色，王昌龄闺怨：忽见陌头杨柳色，悔悔教夫婿觅封侯教夫婿觅封侯。 白居易观刈麦白居易观刈麦： 念此私自念此私自愧愧，尽日不能忘，尽日不能忘。 力尽不知热，但力尽不知热，但惜惜夏日长夏日长。 风风急急天天高高猿啸猿啸哀哀，渚，渚清清沙沙白

21、白鸟鸟飞回飞回。 江江碧碧鸟逾鸟逾白白，山，山青青花欲花欲燃燃。 （一）抓隐形词语 诗歌中有描摹景、物、事、人等要素的词隐性词语语，这类词语虽然不是诗眼，但能暗示作者的思想感情，这种词语叫“景物语”。 雕栏玉砌应雕栏玉砌应犹犹在，在，只是只是朱颜改。朱颜改。 映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音。好音。 相顾无言，相顾无言，惟惟有泪千行。有泪千行。 （一）抓隐形词语 表情态、语气的虚词。如：“但”“却”“惟”“仍”“又” “只”“徒”“空”“尚”“犹”。 “意象意象”是寄予作者情感的物象，我们只要能领悟是寄予作者情感的物象，我们只要能领悟“意象意象”中中 的寓意，就能把握好

22、诗歌的思想感情的寓意，就能把握好诗歌的思想感情。 意意象象 象征象征义义 意意象象 象征象征义义 栏栏杆杆 寂寞离寂寞离愁愁 流流水水 时光易时光易逝逝 鹧鹧鸪鸪 离愁别离愁别绪绪 芭芭蕉蕉 孤独忧孤独忧愁愁 西西风风 落寞衰落寞衰败败 长长缨缨 杀敌报杀敌报国国 关关山山 征戍离征戍离别别 梧梧桐桐 孤独忧孤独忧愁愁 沙沙鸥鸥 漂泊无漂泊无依依 乌乌鸦鸦 衰败荒衰败荒凉凉 竹竹子子 气节刚气节刚正正 草草木木 兴衰之兴衰之叹叹 莲花、红莲花、红豆豆 爱情思爱情思念念 鸿鸿雁雁 思乡怀思乡怀亲亲 切入点六：看意象 杨杨柳柳 长长亭亭 孤孤帆帆 驿驿路路 浮浮云云 大大风风 长长云云 寒寒霜霜

23、飞飞雪雪 苦苦雨雨 梅梅花花 翠翠竹竹 松松柏柏 幽幽兰兰 菊菊花花 美美人人 神神女女 灵灵修修 杜杜鹃鹃 磁磁针针 羌羌笛笛 竹竹笛笛 羌羌管管 寒寒蛩蛩 蟋蟋蟀蟀 青青鸟鸟 鸿鸿雁雁 雁雁足足 尺尺素素 白白雪雪 玉玉壶壶 冰冰心心 离别、游子 凄凉悲愁 高洁隐逸 国君 坚贞 思乡 音信、书信 高洁 松梅竹菊寓高洁松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲梧桐叶落透悲意意。 别时长亭柳依依别时长亭柳依依，落花流水传落花流水传愁绪愁绪。 乌鸦燕子系兴衰乌鸦燕子系兴衰，草木仍在草木仍在人事移人事移。 常见意象归类总结 意象特征辨别意象特征辨别(

24、1)忧伤的情调：残缺的形状、暗淡的忧伤的情调：残缺的形状、暗淡的色彩、阴冷的时节、沉闷压抑的环境；色彩、阴冷的时节、沉闷压抑的环境；(2)愉悦的心情：愉悦的心情：圆满的形态、明朗的色彩、温暖的季节、开阔明丽的圆满的形态、明朗的色彩、温暖的季节、开阔明丽的环境。环境。 2.2.意象在表达诗歌情感上的作用主要有两种意象在表达诗歌情感上的作用主要有两种 第一第一，渲染渲染气氛气氛，营造营造意境意境 意境是作者的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑意境是作者的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。意境的产生离不开意象然一体的艺术境界。意境的产生离不开意象，当众多的意当众多的意象组合

25、在一起象组合在一起，或借景抒情或借景抒情，或寓情于景或寓情于景，这些意象就能这些意象就能创造出与之特征相符的气氛和意境创造出与之特征相符的气氛和意境，读者也会有身临其境读者也会有身临其境的感觉的感觉 第二第二，寓情寓情于景于景，情景情景交融交融 在古代诗歌创作中在古代诗歌创作中，作者习惯于将内心情感融入意象之中作者习惯于将内心情感融入意象之中而不直接表达而不直接表达，这就产生了含蓄蕴藉的艺术效果这就产生了含蓄蕴藉的艺术效果，读者含读者含英咀华英咀华，自然也受自然也受到了艺术上的熏陶感染，获得精神上的到了艺术上的熏陶感染，获得精神上的审美快感。此时，意象不仅仅是客观的景物，而且渗透着审美快感。此

26、时，意象不仅仅是客观的景物，而且渗透着作者的情感作者的情感 用典指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人诗文名句、用典指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人诗文名句、神神 话传说、历史故事等典故，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、话传说、历史故事等典故，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深深 刻刻。 一般而言，古典诗歌中的用典主要有以下两种情形，即一般而言，古典诗歌中的用典主要有以下两种情形，即用事用事和和引用或化用前人诗句引用或化用前人诗句。 诗人使用典故都是有特殊含义的，一般都会借典故表现诗人使用典故都是有特殊含义的，一般都会借典故表现自己最真实的写作意图，或鲜明强烈或含蓄曲折地表达自己自己最真实的写作意图

27、，或鲜明强烈或含蓄曲折地表达自己的情感的情感。 切入点七：看典故 识记古诗歌常考识记古诗歌常考1919个典故个典故 典故典故 内涵内涵 碧血碧血 常与常与“丹心丹心”连用，歌颂为国捐躯者的忠贞连用，歌颂为国捐躯者的忠贞 长城长城 南宋将领檀道济自称为南宋将领檀道济自称为“万里长城万里长城”，后以此称能抵御敌人，后以此称能抵御敌人入侵的英雄人物入侵的英雄人物 采薇采薇 殷商末年殷商末年，周武王伐殷周武王伐殷，孤竹国国君的儿子伯夷、叔齐认为孤竹国国君的儿子伯夷、叔齐认为这是以臣弑君这是以臣弑君，就拦马谏阻。殷之后就拦马谏阻。殷之后，两人不食周粟两人不食周粟，隐居隐居首阳山首阳山，采薇而食采薇而食，

28、终饿死。后以此喻隐居避世终饿死。后以此喻隐居避世 东篱东篱 语出东晋陶渊明语出东晋陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”。后多以后多以“东东篱篱”表现归隐之后的田园生活或闲雅的情致表现归隐之后的田园生活或闲雅的情致 识记古诗歌常考识记古诗歌常考1919个典故个典故 典故典故 内涵内涵 汗青汗青 古时字写在竹简上，先用火烧竹简，使其干燥，叫古时字写在竹简上，先用火烧竹简，使其干燥，叫“杀青杀青”；因烘时竹简出水如汗，故又叫；因烘时竹简出水如汗，故又叫“汗青汗青”。后指书稿、史书。后指书稿、史书 楼兰楼兰 楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使，后傅介子出使西楼兰国王贪财，多次杀害前

29、往西域的汉使，后傅介子出使西域，计斩楼兰王。故域，计斩楼兰王。故“楼兰楼兰”常代指边境之敌常代指边境之敌 三径三径 西汉末，王莽专权，刺史蒋诩辞官隐居，在园里竹阴下西汉末，王莽专权，刺史蒋诩辞官隐居，在园里竹阴下“开开三径三径”，只和羊仲、求仲两人相交。后以此代指隐士居住的，只和羊仲、求仲两人相交。后以此代指隐士居住的地方地方 桑榆桑榆 传说太阳落在崦嵫传说太阳落在崦嵫，日影照在桑榆树上。以此比日暮日影照在桑榆树上。以此比日暮，后比后比喻人的晚年喻人的晚年 识记古诗歌常考识记古诗歌常考1919个典故个典故 典故典故 内涵内涵 射天狼射天狼 天狼天狼，星名。古人以为主侵掠。后以星名。古人以为主侵

30、掠。后以“射天狼射天狼”比喻打击入比喻打击入侵的异族侵的异族 黍离黍离 语出诗经语出诗经 黍离黍离，东周大夫路经西周故都东周大夫路经西周故都，见其满地禾黍见其满地禾黍，遂有宫室宗庙毁坏之叹。后以此表示对国家昔盛今衰的痛遂有宫室宗庙毁坏之叹。后以此表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情惜伤感之情 投笔投笔 东汉班超年轻时东汉班超年轻时，以替宫府抄写公文为生。他曾投笔感叹以替宫府抄写公文为生。他曾投笔感叹，要效仿傅介子、张骞立功异域要效仿傅介子、张骞立功异域，取爵封侯。后指弃文从武取爵封侯。后指弃文从武 献芹献芹 列子列子杨朱有一个故事说，从前有个人在乡里的豪绅前杨朱有一个故事说，从前有个人在乡里的豪绅

31、前大肆吹嘘芹菜如何好吃，豪绅尝了之后，竟大肆吹嘘芹菜如何好吃，豪绅尝了之后，竟“蜇于口，惨于蜇于口，惨于腹腹”。后来就用。后来就用“献芹献芹”谦称赠人的礼品菲薄，或所提的建谦称赠人的礼品菲薄，或所提的建议浅陋，也说议浅陋，也说“芹献芹献” 识记古诗歌常考识记古诗歌常考1919个典故个典故 典故典故 内涵内涵 柳营柳营 指军营指军营，史记记载史记记载，汉文帝时汉文帝时，汉军分兵驻扎霸上、棘门汉军分兵驻扎霸上、棘门、细柳以备匈奴、细柳以备匈奴，细柳营主将为周亚夫。周亚夫细柳营纪律严细柳营主将为周亚夫。周亚夫细柳营纪律严明明，军容整齐军容整齐，连文帝及随从也得经周亚夫许可连文帝及随从也得经周亚夫许可

32、，方可入营。方可入营。后也代称纪律严明的军营后也代称纪律严明的军营 请缨请缨 汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说：汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说：“请请给一根长缨，我一定把南越王抓来。给一根长缨，我一定把南越王抓来。”后比喻杀敌报国后比喻杀敌报国 吴钩吴钩 泛指宝刀、利剑。出自汉赵晔吴越春秋泛指宝刀、利剑。出自汉赵晔吴越春秋阖闾内传，不平阖闾内传，不平凡的来历使其成为一柄宝剑，成了渴求建功立业者的利器凡的来历使其成为一柄宝剑，成了渴求建功立业者的利器 莼鲈之思莼鲈之思 指家乡风味，典出晋书指家乡风味，典出晋书张翰传张翰传：“翰因秋风起，乃思吴翰因秋风起，乃思吴中

33、菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰人生贵得适志尔，何能羁宦数千人生贵得适志尔，何能羁宦数千里以要名爵里以要名爵，遵命驾便归。，遵命驾便归。”后来的人将思念家乡、弃官归后来的人将思念家乡、弃官归隐称为莼鲈之思隐称为莼鲈之思 识记古诗歌常考识记古诗歌常考1919个典故个典故 典故典故 内涵内涵 辞第辞第 典故名，典出史记典故名，典出史记卫将军骠骑列传。霍去病辞去君王赏卫将军骠骑列传。霍去病辞去君王赏赐的宅第。表现了霍去病赐的宅第。表现了霍去病“匈奴未灭，何以家为匈奴未灭，何以家为”的名将风度的名将风度和以国家为重的爱国思想。后又以和以国家为重的爱国思想。后又以“辞第辞第”比喻为国忘家的

34、爱比喻为国忘家的爱国精神国精神 青衿青衿 语出诗经语出诗经郑风郑风子衿：子衿：“青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。”毛传毛传：“青衿，青领也，学子之所服。青衿，青领也，学子之所服。”因此用它指读书人，也可因此用它指读书人，也可作为贤士的代称作为贤士的代称 精卫精卫 古代神话中的形象。炎帝的女儿在东海淹死，化为精卫鸟，每古代神话中的形象。炎帝的女儿在东海淹死，化为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海天衔西山的木石来填东海( (见于山海经见于山海经北山经北山经) )。后来用后来用精卫填海来比喻有深仇大恨，立志必报；也比喻不畏艰难，努精卫填海来比喻有深仇大恨，立志必报；也比喻不畏艰难，努力奋斗力奋

35、斗 用典的作用 1.品评历史，借古论品评历史，借古论今今 泊秦准 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 引用南朝陈后主玉树后庭花的典故，讽刺晚引用南朝陈后主玉树后庭花的典故，讽刺晚唐唐 那些醉生梦死的统治者不从中汲取教训。那些醉生梦死的统治者不从中汲取教训。 2.抒情言志，表明心迹 永遇永遇乐乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 千古江山千古江山，英雄无觅英雄无觅孙仲谋孙仲谋处处。舞舞榭歌台榭歌台，风流总被雨风流总被雨打打 风吹去风吹去。斜阳草树斜阳草树，寻常巷陌寻常巷陌，人道寄奴曾住人道寄奴曾住。想当年想当年，金金戈戈 铁马铁马，气吞万里如虎气吞万里如虎。 元

36、嘉草草元嘉草草，封狼居胥封狼居胥，赢得仓皇北赢得仓皇北顾顾。四十三年四十三年，望中望中犹犹 记记,烽火扬州路烽火扬州路。可可堪回首堪回首，佛狸祠下佛狸祠下，一片神鸦社鼓一片神鸦社鼓！凭凭谁谁 问问:廉颇老矣廉颇老矣，尚能饭否尚能饭否？ “凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”借以表达自己想报效国家借以表达自己想报效国家却无人过问甚至还被小人中伤的悲愤之情。却无人过问甚至还被小人中伤的悲愤之情。 3.引发联想，创新意境 破阵子破阵子 辛弃辛弃疾疾 醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑，梦回吹角连营梦回吹角连营。八百里八百里分麾下炙分麾下炙，五十弦翻五十弦翻塞外声塞外声，沙场秋点兵沙场秋点

37、兵。马作马作的卢的卢飞快飞快，弓如霹雳弦惊弓如霹雳弦惊。了却君王了却君王天下天下 事事，赢得生前身后名赢得生前身后名。可怜白发生可怜白发生。 运用这两个典故，创造一个雄奇的意境，让读者运用这两个典故，创造一个雄奇的意境，让读者仿仿 佛看到战争爆发前佛看到战争爆发前犒劳出征将士犒劳出征将士的壮观场面和战场上的壮观场面和战场上铁铁骑骑 飞驰敌阵飞驰敌阵的激烈场景，极具穿透力的激烈场景，极具穿透力。 4.简洁精练，丰富内涵 酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔

38、千帆过沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春病树前头万木春。 今日听君歌一曲今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神暂凭杯酒长精神。 以以“闻笛赋闻笛赋”隐含对当时统治者迫害旧友的不满，抒发了对死去旧隐含对当时统治者迫害旧友的不满，抒发了对死去旧友友 深深的怀念之情；以深深的怀念之情；以“烂柯人烂柯人”暗示自己遭贬谪时间太久，此番回来暗示自己遭贬谪时间太久，此番回来恍恍 如隔世，觉得人事全非不再是旧时光景了。如隔世，觉得人事全非不再是旧时光景了。 用典还使诗歌对仗工整，音韵和谐，结构严谨。用典还使诗歌对仗工整，音韵和谐，结构严谨。 即时应用即时应用 单于若问君家世，莫道中朝单于若问君家世，莫道中朝第一人第一人。

39、 14.本诗尾联本诗尾联用了唐代李揆的典故用了唐代李揆的典故，以下对此进行的，以下对此进行的赏析不正确赏析不正确的两项是的两项是 (B) (D) A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B.中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。 C.从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D.苏轼告诉苏辙，作为

40、大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 E.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。来。 判断典故使用正误判断典故使用正误 送子由使契丹送子由使契丹 云海相望寄此身云海相望寄此身，那因远适更那因远适更沾巾沾巾。 不辞驿骑凌风雪不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤要使天骄识凤麟麟。 沙漠回看清禁月沙漠回看清禁月，湖山应梦武湖山应梦武林春林春。 对对格律诗格律诗的末句（尾联）尤其要认真品读，读懂它很有可的末句（尾联）尤其要认真品读

41、，读懂它很有可 能能就抓住了诗歌最主要的就抓住了诗歌最主要的情感和主旨情感和主旨。 起起（首句（首句/联）：联）：开头。交代时、地、缘起等开头。交代时、地、缘起等。 承承（第二句（第二句/颔联）：颔联）：承接上文。铺垫蓄势。承接上文。铺垫蓄势。 转转（第三句（第三句/颈联）：颈联）：转折（结构思路的转戾点）。转折（结构思路的转戾点）。 事事理，景理，景情，物情，物人人 合合（尾句（尾句/联）：联）：收束全文。表达见解，抒发情感，揭示主旨，收束全文。表达见解，抒发情感，揭示主旨， 卒章显志或卒章显志或以景结情以景结情。 切入点八：看尾句 卒章显志 李白行路难李白行路难：长风破浪会有时，直挂云帆济

42、沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 最后两句抒发自己政治上遭遇挫折后的最后两句抒发自己政治上遭遇挫折后的愤激之情愤激之情，并吐露了自己，并吐露了自己的理想和愿望，也表达了作者的理想和愿望，也表达了作者坚信梦想会实现坚信梦想会实现的愿望。的愿望。 杜甫望岳：杜甫望岳： 会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。 杜甫茅屋为秋风所破歌：杜甫茅屋为秋风所破歌：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 于谦石灰吟：于谦石灰吟：粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 以景结情 越中览古越中览古 李李 白白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣越王

43、勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 当初满殿的宫女如花似玉当初满殿的宫女如花似玉，而今这里只有鹧鸪飞而今这里只有鹧鸪飞落落 在这败壁残垣上在这败壁残垣上。这两句这两句以景结情以景结情，写写人事的变化人事的变化，盛盛 衰的无常衰的无常。 闻乐天授江州司马 元元 稹稹 残灯无焰影幢幢，残灯无焰影幢幢， 此夕闻君谪九江。此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，垂死病中惊坐起， 暗风吹雨入寒窗。暗风吹雨入寒窗。 从军行七首（其二）从军行七首（其二） 王昌龄王昌龄 琵琶起舞换新声，琵琶起舞换新声， 总是关山旧别情。总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，撩乱

44、边愁听不尽， 高高秋月照长城。高高秋月照长城。 残春旅舍残春旅舍 韩偓韩偓 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。 树头蜂抱花须落，树头蜂抱花须落， 池面鱼吹柳絮行。池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。 两梁两梁免被尘埃污，拂拭朝簪免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。待眼明。 【注】韩偓【注】韩偓(约约842923)：字致尧，京兆万年（今陕西西安）：字致尧，京兆万年（今陕西西安） 人人。 这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里指都城长安。梁：这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里指都城长安。梁：官官 帽上的横脊，古代以梁的多少区分官

45、阶。朝簪：帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪： 朝廷官员的冠饰朝廷官员的冠饰。 9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）分） 即时应用即时应用 请说出尾联的含义和情感 两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。 关键信息：关键信息：“免污免污”“拂拭拂拭”“待眼明待眼明” 表面意：保存好官帽不要遭污损，擦拭干净朝簪等待大唐复兴。 深层意：深层意：决不做异姓之臣，不改变自己的气节，而是耐决不做异姓之臣，不改变自己的气节，而是耐心心 等待大唐的复兴等待大唐的复兴。 表明诗人不愿依附奸佞，对大唐一片忠心表明诗人不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。 总结：由诗歌鉴赏步骤切入，深入体会诗情画意 切入点一：看标题 切入点二：看作者 切入点三：看注释 切入点四：看正文 切入点五：看关键词 切入点六：看意象 切入点七：看典故 切入点八：看尾句