语文版九年级语文上册:4外国诗二首教案
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1、14 *外国诗二首1知识与技能目标:有感情地朗读诗歌,把握两首诗的感情基调。2过程与方法目标:理解两首诗的哲理,培养学生鉴赏诗歌的能力。3情感态度与价值观目标:学习用积极的态度面对困难或挫折并对人生道路做出正确的选择。目标2和3。指导法、朗读法、自主法、合作法、探究法。多媒体、相关课件。一、情景导入 生成问题“你的所得,还那样少吗?你的付出,还那样多吗?生活的路,总有一些不平事,请你不必太在意,”(歌词)这首歌就是写给在逆境中的人们的。同学们!在你们的学习、生活中,有没有不顺心的事呢?假如生活欺骗了你,你将如何面对?诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。今天,让我们一起走进普希金的假如生活欺骗了
2、你。二、自学互研 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1文学常识(1)作者简介普希金(17991837),俄国诗人,他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大,他不仅是“俄罗斯文学之父”,而且也在世界文学史上享有盛誉。弗罗斯特,即罗伯特弗罗斯特(18741963),美国诗人。(2)背景链接假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里,当时,俄国革命正如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人却没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。2生难字词(1)字音忧郁(y) 诱人(yu) 瞬息(shn)伫立(zh) 茸茸(rn) 岔开(ch)(2)词义【忧郁】忧伤愁闷。【
3、向往】因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。2【瞬息】一眨眼一呼吸的短时间。【茸茸】(草)又短又软又密。【伫立】长时间地站着。【岔开】分开。步骤二 整体感知 走进文本1朗读指导。听录音,有感情地朗读两首诗歌,注意读准字音,读出节奏,读出情感。2熟读课文,归纳文章的层次结构。假如生活欺骗了你交流展示:第一节写如果身处逆境,不必悲伤,要耐心等待,快乐的日子一定会到来。第二节写要永远向往美好的未来,现在虽处逆境,当时过境迁,往事都将成为亲切的怀恋。一条未走的路交流展示:第一节,写诗人站在道路岔口,遭遇道路选择的尴尬与无奈。第二节,写诗人选择了一条极富挑战性的道路。第三节,写诗人踏上了自己选择的
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