湖南省张家界市慈利县2020-2021学年九年级上期中教学质量检测语文试卷（含答案）

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1、湖南省张家界市慈利县九年级上期中教学质量检测语文试题湖南省张家界市慈利县九年级上期中教学质量检测语文试题 一、一、语言知识积累与运用（语言知识积累与运用（27 分）分） 1下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( )（2 分） A中间/间隔 鲜妍/鲜为人知 冠冕堂皇/勇冠三军 B暖和/暧昧 鹅黄/巍峨高大 娉婷婀娜/纵橫驰骋 C假如/假期 因为/敢作敢为 声音嘶哑/哑然失笑 D汹涌/踊跃 放牧/不胜枚举 呢喃细语/拘泥现状 2下列各句中，加点词语使用错误的一项是 ( )（2 分） A街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。 B青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深

2、恶痛绝之的。 C我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居乐其业”那两句话，寻章摘句造出来的。 D或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通。 3下面句子中有语病的一项是( )（2 分） A为应对“十一”假期的出行高峰，高速交警第一波警力凌晨 4 时就准时到岗。 B中美经贸关系是两国关系的“压舱石”和“推进器”，事关两国人民根本利益，事关世界繁荣与稳定。 C电影我和我的家乡自上映以来，不断引发观影热潮。到目前为止,我和我的家乡在同日上映影片中票房、上座率均居首位。 D为了确保节日舌尖上的安全，滨海新区相关职能部门加大了对上市蔬菜的检测。 4填入下列文段横线处的语句，衔接最

3、恰当的一项是( )（2 分） 新冠肺炎疫情，给国家带来了一定的困难。国难面前， ，拯救万千人于水火之中； ,为了防止感染而挺直腰杆； ，为抵御病魔而无私奉献； ， 积极响应国家号令，保护自己和他人。 严防死守的武警军队 奔波劳累的志愿者 团结一心的中国人民 守护患者的天使 A B C D 5下列相关知识搭配不正确的一项是( )（2 分） A毛泽东沁园春雪赞颂无产阶级革命者。 B余光中乡愁回旋往复的音乐美。 C艾青我爱这土地对祖国真挚深沉的爱。 D席慕蓉你是人间的四月天抒发心中的希望与喜悦。 阅读下面材料，完成下列小题。阅读下面材料，完成下列小题。 （6 分） 艾滋病是让人类最难对付的癌症之一。

4、它传播途径广泛却极难治愈，它由一种叫做艾滋病病毒，也叫 HIV 的病毒引起。艾滋病毒在人体内潜伏期很长，人一但染上，死亡率极高。正确认识它，别“谈艾色变”，我们人类才能更好的保护自己。松溉初中将举行“保持健康生活，远离艾滋病”的宣传教育活动，已收集了一下四则材料，请你按要求完成任务。 材料一材料一: : 据国家卫计委的数据， 在我国青年艾滋病感染者和病人中， 1524 岁学生感染者和病人2008 年占 5.77%，2014 年这个数字已达 16.58%。青年群体尤其是青年学生，已经成为艾滋病高发人群。 材料二材料二: : 近日，中国青年报社会调查中心通过问卷网，对 2002 名 35 岁以下青

5、年进行的一项调查显示，65. 3%的青年受访者认为自己了解艾滋病。本次调查将受访者分成了 15 岁以下、15-24 岁、24-35 岁三个年龄段，分别对应 3 种人生阶段和认知层面。结果显示，15-35 岁群体对艾滋病及感染者的认识程度相近，回答也相对集中，而 15 岁以下群体，则对该类问题认识比较模糊，回答分散。具体来说，65. 3%的青年受访者认为自己了解艾滋病。而对于15 岁以下群体来说，这个比例为 46. 4%。 材料三材料三: : 艾滋病的传播途径有哪些?最主要的是性接触传播。性接触是艾滋病传播的最广泛途径。艾滋病病毒的携带者如果与他人进行性接触，病毒有可能会传染给对方。包括男方传给

6、女方，女方传给男方。也可以是同性之间的传播。其次是血液传播。如果输入了感染有艾滋病 HIV 病毒的血液或者血液制品，会传染艾滋病。再其次是注射器传播。注射器传播也属于血液传播的范畴。如果与静脉吸毒者公用了带有 HIV 病毒的注射器，注射器或者注射器的针头又没有消毒，那么很有可能感染艾滋病。还有尿液传播。艾滋病患者的尿液里也可能会带有艾滋病毒，防止人体的体液包括血液与其接触。另外，还有通过母婴传播(母亲感染了 HIV，会通过胎盘传染给胎儿)和共用刮胡刀、牙刷传播等。 6根据材料一、材料二，写出你的探究结果。(至少 2 条)（2 分） 7材料三告诉了我们“艾滋病”的传播途径，如果我们要有效预防艾滋

7、病，你觉得应该养成哪些良好的生活习惯?（2 分） 8初三（1）班准备为此搞一次主题班会，请你为此次班会活动设计一个活动方式。(至少二点)（2 分） 9名著阅读。根据相关信息，在横线上写出相应内容（3 分） 长诗大堰河我的保姆 ，抒发了诗人对抚养他的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“ ”这个笔名，就如我们学过他的诗 我爱这土地 一样， 他的诗歌中的主要意象是“ ”和“ ”。 10请将古诗文名句填入下面横线上。 （古诗文名句默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。 ） （8 分） 贬谪，是中国许多文士无法回避的命运。遭遇贬谪，有的悲痛凄楚、满腹

8、牢骚。 （1）刘长卿长沙过贾谊宅的“ ， ”满怀自怜之意，溢于言表； （2）韩愈左迁至蓝关示侄孙湘的 ， ” 暗含英雄失路，悲慨万分。虽遭贬谪，有的却自我解脱、洒脱达观。 （3）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠的“ ， ”一洗伤感情调，乐观豁达。 （4）范仲淹岳阳楼记的“ ， ”直抒远大抱负，意志坚定。 二、阅读部分（二、阅读部分（33 分）分） （一）（一）阅读阅读甲甲乙乙两段文言文两段文言文,完成完成 1114 题。（题。（8 分）分） 甲甲 湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖

9、上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三太白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” （张岱湖心亭看雪 ） 乙乙 余生不辰,阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中,而梦中之西湖，实未尝一日别余也。前甲午、丁酉,两至西湖,如涌金门商氏之楼外楼,祁氏之偶居,钱氏、余氏之别墅及余家之寄园,一带湖庄,仅存瓦砾,则是余梦中所有者,反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭,如洪水湮没,百不存一矣。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所

10、见若此，反不若保吾梦中之西湖，尚得完全无恙也。 (选自张岱西湖梦寻) 注 甲午:指清顺治十一年、南明永历八年。丁酉:指清顺治十四年、南明永历十一年。 11解释下列句中加点的词。 （2 分） （1）余强饮三大白而别 强 （2）实未尝一日别余也 未尝 12用现代汉语写出下面句子的意思。 （2 分） （1）是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。 （2）则是余梦中所有者,反为西湖所无。 13赏析下面句子中加点字的作用。 （2 分） 天与云与山与水,上下一白。 14有人评价张岱的作品是“痴人说梦”,结合甲、乙两文,说说你对他的“痴”和“梦”的理解。（2 分） （二）（二）阅读下面的文字，完

11、成阅读下面的文字，完成 1519 题。（题。（10 分分） 最美的化学反应最美的化学反应 邓迎雪 十几年前，我和秋明是初中同学。 那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。 因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。 有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明

12、又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。 “哇”我们惊呼连连。 秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？” 众人摇头。 秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子” “停”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。” 看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。 我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！” 秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我

13、的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。” “我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。 “我还是最喜欢化学。”秋明说。 可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。 离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。 不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。 没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！ 此时的秋明已是

14、一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。 那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。 21随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。 22 “你的个人资料上， 有项内容十分吸引我， 那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？” 23 “是这样的， ”秋明不好意思地笑， “读高中的时候， 我因家庭贫困失去了读书的机会。17 岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些

15、年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。” 24 “你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。 25 “小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。 26看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。 27秋明真是好样的！ 28我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良

16、的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。 29我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！（选文有改动） 15请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。（2 分） 初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验高中时， 前些年， 现在，参加业余组魔术选拔赛。 16 作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度的好处。（2 分） 17小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。（2 分） （1）秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？” （2）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”

17、秋明苦笑。 18第段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？（2 分） 19请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含意。（2 分） （三）（三）阅读阅读,完成完成 2023 题。（题。（8 分）分） 微信红包为什么流行微信红包为什么流行? 2018 狗年春节除夕至初五,微信红包收发总量达到了惊人的 460 亿个,较去年增长了 43.3%。发红包最密集的是除夕这一天,达到了 142 亿个。 微信红包为什么在中国人际交往中这么流行? 可以借用一个经济学的概念“交易成本”来解释。 交易成本,简单地说,就是除了价格 之外的一切成本,具体到

18、微信红包,指除了微信红包里面的钱之外的一切成本。以前的红包只 能面对面给。而现在,哪怕远隔重洋,只需轻轻点击,即可给亲朋好友发一个红包,减少了不必 要的奔波,从而降低了交易成本。 微信红包“润滑”了人际关系,在一定程度上,可以说它已经改变了中国人的人情传统 形式。网上曾流传着这样一个小故事:夫妻之间因一点小事儿闹别扭,事后丈夫想和解妻子还 在生气,不愿意搭理他。聪明的丈夫就连发 20 个 10 元的微信红包,且在红包留言中“言辞恳 切地讲道理”,妻子在一笑之余,终于点击接受红包,两人关系和好如初。 人们把这种办法调 侃为:“和老婆讲道理的正确方式”。 对于关系没那么亲密的人,如普通的朋友、 同

19、事之间,因一些小事情的帮忙,如果不酬谢，心理总是过意不去。以往人们常常会为送什么发愁,有时想用 一些小礼物来回馈,又担心送不出手，怕人家当面拒绝了会很尴尬。现在有了微信红包，不管是 18 元还是 88.88 元都是一份诚意的表示,所谓的“礼轻情意重”。 微信红包的流行还在于它让人们在收、发红包的过程中产生了无穷的乐趣。有科学研 究表明,人的大脑在收、发微信红包时会产生猜测和期待,并随之分泌出一种叫做内啡肽的物 质,正是这种物质会让人产生愉悦感。在微信群里,发一个拼手气红包,往往平均下来，每个 人抢到的红包可能才一元多钱,甚至几毛、几分,但大家依然劲头十足、乐此不疲。正如有人 调侃,地上有一元硬

20、币,很多人都不会弯下腰去捡起来,但在微信群里,为了几毛钱的红包却 抢得大呼小叫,也司空见惯。想想如果没有微信红包,“一分钱”显然是给不出手的,而微信 红包的出现,让本来无法出手的“一分钱”,也变为了“一分也是爱”,甚至还有了专用表情。 其实重要的不是钱的多少,而在于乐趣。 据中国信息通讯研究院调查,截止到 2016 年 12 月中国新兴的微信用户就增加了 1000 万个。这些用户中,好友数量在 200 人以上的被访者比例近 45%，其中好友数量达 500 人以 上的用户占 13.5%。这样庞大的人际社交网络为微信红包的流行提供了肥沃的土壤。微信红 包作为红包和人际社交网络两者的结合,产生于社交

21、,服务于社交,它的发展、壮大就顺理成章了。 20对文章内容理解正确的一项是（ ）（2 分） A微信红包的交易成本是指红包里的一切成本。 B中国人的人情传统形式已经被微信红包改变。 C大脑分泌内啡肽让人在抢微信红包时有乐趣。 D人际社交网络不仅产生于社交还服务于社交。 21第段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（2 分） 22联系全文,微信红包流行的原因有哪些？（2 分） 23有人认为第段可以删去,你同意吗?请简述理由。（2 分） （四）阅读邓拓的不要空喊读书一文，完成（四）阅读邓拓的不要空喊读书一文，完成 2427 题。（题。（7 分）分） 不要空喊读书不要空喊读书 要读书，就应该拿起书来，

22、一字一句地认真读下去，为什么会有空喊的呢？ 空喊读书的，可能有几种人：第一种人因为自己没有养成读书的习惯，坐不住，安不下心，读不下去，但是又觉得读书很有必要，于是就成了空喊。第二种人因为有一些误解，以为拿起书来从头到尾读下去，就会变成读死书，所以还不敢也不肯这么做，于是也变成了空喊。第三种人因为太懒了，不愿意自己花时间去读书，只希望能找到什么秘诀，不必费很多力气，一下子就能吸收很多知识，所以成天叫喊要读书，实际上却没有读。 这三种人即使是极少数的，我们也应该耐心地给以帮助，使他们不再空喊，而认真地坐下来读书。并且对这三种人还要有所区别，采取不同的办法给以帮助。 三种人之中最难办的是懒病太深的人

23、。这怎么办呢？唯一的办法是要促使他痛下决心，勤学苦读。虽然不必采取什么“以锥刺股”那样的办法，但是，也要有相当的发愤之心，否则是一事无成的。 而只要真的勤学苦读了， 那么， 有时候才有可能达到“豁然贯通”的境界。唐代大诗人李白“梦笔生花”的故事，不是全属无稽之谈。古人类似这样的故事还多得很。例如，唐代鲍坚的武陵记一书，还写了这样的一个故事：“后汉马融勤学。梦见一林，花如锦绣。梦中摘此花食之；及寤，见天下文词，无所不知。时人号为绣囊。” 很明显，马融所以能够变成“绣囊”，并非真的因为他做梦吃了花儿的缘故，而是因为他勤学苦读的缘故。 听了这个故事，如果不从勤学苦读方面去向马融学习，而光想做梦吃花儿

24、，那又会有什么结果呢！ 可是，按照懒人的想法，却很可能不从勤学苦读上着眼。他也许会想到：这真妙啊！古时马融做梦吃了花儿，醒来就能通晓天下的文词；那么，现在能不能请一位科学家，发明一种神奇的办法，比如用注射针之类，对人脑进行注射，来代替读书呢？如果能发明这样的方法就太好了。到那时候，打一针或者吃一服药，就能吸收多少部书；这么一来，只消一个早上就培养成千上万的知识分子和专门人才，岂不妙哉！ 当然这只不过是痴人说梦而已，决不会真有人做这样的想法。但我们能从中体会到老老实实的读书态度的重要性，便有极大的受用。 然而，是不是一字一句从头到尾地读书，又会被批评为读死书呢？决不会的。我们反对读死书主要是指那

25、种目的不正确的而言，并非说：认真读书都是读死书。要是这样理解，就大错特错了。其实，有许多人根本还没有读什么书，完全说不上什么读死书或者读活书的问题。 有的人老爱高谈阔论。什么事也没有做，先要谈论个不休。大家都曾见到，有的成天在订计划，开书目，请人讲读书方法，在许多场合都很热心地泛论读书的重要性，如此这般耗费了许多时间和精力，结果误了别人也误了自己，倒不如把耗费的这些宝贵时间，放在老老实实的认真读书上面，也许可以得益不浅。 至于那种坐不住的人，只要下决心坐下来，很快就能养成习惯。这种人的毛病最轻，最好治。 一句话，读书不要空喊，到处叫嚷毫无用处。你觉得自己最需要什么知识，就赶快到图书馆去找有关的

26、书籍，如有可能再想法买到这些书籍，抓住一天半天的时间，老老实实地从头到尾地一字一句地耐心读下去， 遇到自己有用的重要材料就用本子记下来。 这样做，从自己最需要的地方下手，兴趣很快也会培养起来，日积月累，就能读好多书，掌握好多知识。舍此以外，别无路子可走。（原文有删改） 24请用简洁的语言提炼文章的中心论点。（1 分） 25第五段运用了什么论证方法？有什么样的作用？（2 分） 26第九段划线句子中“这样”指代什么？为什么说这样的理解大错特错？（2 分） 27文章中“梦笔生花”“后汉马融勤学”的故事，对你的学习有哪些启发？（2 分） 三、写作三、写作(40 分分) 28成长的过程中总有一些触动你心

27、灵的一些事，比如父母的皱纹与白发，师长的指导与教诲，朋友的鼓励和安慰生活中的这些触动让你的成长之路更有意义。 请以成长路上的那些事为题，写一篇作文。 要求：除诗歌外，文体不限；有真情实感；不少于 600 字； 不得出现（或暗示）真实的班级、姓名。 参考答案参考答案 一、一、语言知识积累与运用（语言知识积累与运用（27 分）分） 1(2 分)A; 2(2 分)C 寻章摘句:旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。这是一个贬义词，感情色彩错误，故选 C。 3(2 分)D.有误，成分残缺，在“检测”后面加上“力度”。故选 D. 4(2 分)D解析“拯救万千

28、人于水火之中”对应“守护患者的天使”，“为了防止感染而挺直腰杆”对应“严防死守的武警军队”，“为抵御病魔而无私奉献”对应“奔波劳累的志愿者”，据此依次填入的句子序号为:.故选 D. 5(2 分)D 6(2 分)我国艾滋病感染者和病人中，青年学生已经成为高发人群。青少年中。15 岁以下群体，对艾滋病认识比较模糊。 7(2 分)如:不要随意与异性交往接触，生病要到正规的医院治疗、献血到正规的献血点不与别人共用日常用品(刮胡刀和牙刷等).受伤伤口要注意保护，不要随意接触其他血液或尿液等 8(2 分)如:上网查找访问调查等收集有关艾滋病等知识的资料；进行艾滋病知识竞赛;手抄报展示活动; 9(3 分)艾

29、青 鸟和土地 10(8 分)（1）寂寂江山摇落处 ,怜君何事到天涯 （2）云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前 （2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 二、二、阅读部分（阅读部分（33 分）分） (一一)阅读阅读甲甲乙乙两段文言文两段文言文,完成完成 11-14 题。（题。（8 分）分） 11(2 分)（1）尽力。 （2）未曾、从不。 12(2 分)（1）这一天晚上初更时,我划着一叶扁舟,裹着裘皮衣服,围着火炉,独自前往湖心亭看雪。 （2）而我梦中西湖所存在的东西,现实的西湖反倒没有了。 13(2 分)三个“与”字叠用,运用白描手法,形象地展现了天空、云层、群山、

30、湖水之间白茫茫一片的雪景。 14(2 分)张岱的“痴”是痴爱西湖,痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情雅致。张岱的“梦”是对往事的回忆和追念,是故土之念,是故国之思。 参考译文参考译文 乙 我生不逢时,离开西湖已经二十八年了,但西湖没有一天不在我的梦中出现,而梦中的西湖也从未有一天离开过我。以前甲午年、丁酉年(我)两次来到西湖,像涌金门商家的楼外楼、祁家的偶居、钱家余家的别墅和我家的寄园那一带湖庄,只剩下一堆瓦砾,而我梦中西湖所存在的东西,现实的西湖反倒没有了。等到了断桥一看,凡是以前的柳树桃树、亭台楼阁,像被洪水淹没了一样,几乎没有了。我于是赶快跑开,说我是为了(看)西湖而来,如今

31、我所看到的西湖是如此景象,反倒不如保全我梦中的西湖,还能保持完整。 （二）阅读下面的文字，完成（二）阅读下面的文字，完成 15-19 题。题。（10 分分） 15(2 分)（1）家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书 （2）开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书 16(2 分) “我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。 17(2 分)（1）“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意。 （2） “笑”表现了秋明回忆自己

32、遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感。 18(2 分) 对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。对人物形象塑造的作用；这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于站研、做事认真的特点。 19 (2 分) 上初中时， 秋明给我们演示的化学实验很美， 很有趣； 秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助弧残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。 (三三)阅读阅读,完成完成 20-23 题。（题。（8 分）分） 20(2 分) C 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。C 项正

33、确，其他各项的错误之处分别为: A 项从“具体到微值红包，指除了微信红包里面的钱之外的一切成本”中可知，“微信红包的交 易成本是指红包里的F 切成本”分析不准确。B 项从“在一定程度上，可以说它已经改变了中国人的人情传统形式”中可知，“中国人的人情传统形式已经被微信红包改变”分析不准确。D 项从“微信红包作为红包和人际社交网络两者的结合，产生于社交，服务于社交”中可知，“人际社交网络不仅产生于社交还服务于社交”分析不准确。 21(2 分) 举例子。举生活中答谢普通朋友和同事帮忙的例子，说明微信红包具有“润滑”人际关系的作用。 22(2 分) （1）降低了交易成本， （2）“润滑”了人际关系;

34、（3）产生了无穷的乐趣； （4）有庞大的人际社交网络作为平台。 23(2 分)示例 1:不同意。开篇用微信红包在生活中流行的现象，自然引出对微信红包流行原因的思考，引起读者的阅读兴趣。 同意。开篇不用微信红包在生活中流行的现象引入而用设问句直接引出对微信红包的思考，照样能引起读者的阅读兴趣。 （四）阅读邓拓的不要空喊读书一文，完成（四）阅读邓拓的不要空喊读书一文，完成 24-27 题。（题。（7 分）分） 24(1 分)要读书，就应该拿起书来认真读下去 25(2 分)比喻论证；将读书有所成的马融比作“绣囊”，论证了只有勤学苦读才能达到豁然贯通的境界的观点，形象生动，通俗易懂 26(2 分)一字

35、一句从头到尾地读书，会被批评为读死书因为反对读死书指的是读书目的不正确，并不是说认真读书就是读死书 27(2 分)读书要认真仔细，善于思考；广泛的读书积累是学习成绩提高的关键；有付出才会有收获 三、写作三、写作(40 分分) 28作文 评分标准: 写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，有较强的感染力，语言流畅，条理清楚，书写工整，卷面整洁，可以评 36 分以上直至满分。 写作范围符合题目的要求，思想健康，内容具体，中心明确，能表达自己的感受和体验,语言通顺，条理清楚，书写工整，卷面整洁，可以评 30 分至 35 分。 写作范围基本符合题目的要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理比较清楚，书写比较工整，卷面比较整洁，可以评 24 分至 29 分。 有下列情况之一者，可以评 16 分到 23 分: a.语句不通，有五句以上明显语病: b.内容空泛，中心不明确: c. 层次不分明，条理不清楚: d. 不足 400 字。 有下列情况之一者，评 16 分以下: a.写作范围不符合要求，文不对题: b.有明显的观点错误: c. 文理不通，结构杂乱; d 只写开头结尾，中闷大段抄写阅读材料的。