2021年北京市海淀区二校联考初二（上）期中物理试卷（含答案解析）

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1、北京市海淀区二校联考初二（上）期中物理试卷一、单选题（各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。每题2分，共30分）1（2分）在国际单位制中，质量的单位是ABCD2（2分）在颐和园的昆明湖上，小红同学坐在航行的游艇内，若说她是静止的，则所选择的参照物是A湖岸B游艇C湖水D岸边的树3（2分）下列选项是对质量和长度的估测，其中最接近实际的是A一个鸡蛋的质量约为B一位中学生的身高约为C一块橡皮的质量约为D一直未用过的铅笔的长度约为4（2分）下列现象中属于熔化的是A可乐加冰，冰块逐渐变小过程B湿地中荷叶上露珠的形成C植物园内清晨轻盈的雾的形成D冰雪大世界中雪的形成5（2分）在严寒的冬季，小明到滑雪

2、场滑雪，恰逢有一块空地正在进行人工造雪。他发现造雪机在工作过程中，不断地将水吸入，并持续地从造雪机的前方喷出“白雾”，而在“白雾”下方，已经沉积了厚厚的一层“白雪”，如图。对于造雪机在造雪过程中，水这种物质发生的最主要的物态变化，下列说法中正确的是A凝华B凝固C升华D液化6（2分）如图所示的四个物态变化的实例中，属于凝华的是A江河的冰雪化成“水”B草叶上形成“露珠”C早晨大雾弥漫D树叶上形成“霜”7（2分）下列措施中，为了减慢液体蒸发的是A将地面上的积水向周围扫开B将湿手放在干手器下吹干C将湿衣服晾在通风的地方D盖上酒精灯的灯帽8（2分）物理学是一门实验性很强的基础科学，正确使用仪器的技能是做

3、好物理实验的基础。关于仪器的使用，下列说法中错误的是A用刻度尺测量长度时，可以不从刻度尺的零刻度线量起B用温度计测量液体温度，不能将温度计从液体中取出再读数C使用量筒测量水的体积，读数时视线应该与凹液面的底部相平D用天平测量物体质量时，应向右盘加减砝码并调节平衡螺母使天平平衡9（2分）对于公式的物理意义，下列叙述中正确的是A物质的密度与其质量成正比，质量越大密度越大B物质的密度与其体积成反比，体积越大密度越小C同种物质组成的物体，其密度是确定的，与质量多少或体积大小无关D以上说法都不对10（2分）下列关于物态变化的说法中正确的是A春天，河里冰雪消融的过程要吸热是升华现象B夏天，洒在地上的水变的

4、现象会放热是汽化现象C蒸锅上方的“白气”要吸热是液化现象D冬天，戴眼镜的人从室外进入室内镜片变“模糊”的过程要放热是液化现象11（2分）下列说法中正确的是A水的温度没有达到沸点时，水是不能变为水蒸气的B将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱冷藏是为了减慢蒸发C高压锅是利用增大气压降低沸点的原理来加快煮熟食物的D使用干冰进行人工增雨过程中，干冰先升华后液化12（2分）关于物质的密度，下列说法正确的是A一罐氧气用掉部分后，罐内氧气的质量变小密度不变B铜的密度是，表示铜的质量为C一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半D密度不同的两个实心物体，其质量一定不同13（2分）小阳根据下表中的数据，得出以

5、下四个结论，其中正确的是物质密度物质密度铁水银铝纯水冰酒精物质熔点物质熔点钙3410锡232铁1515海波48铝660固态水银A铝锅可以用来熔化锡B质量相等的纯水和酒精，酒精的体积较小C从熔点表中可知海波在时，一定是固液共存状态D固体的密度一定大于液体的密度14（2分）如图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。已知甲试管中的液体密度为；乙试管中的液体密度为，则下列判断中正确的是ABCD无法判断密度15（2分）有三个质量相等，外半径也相等的空心的铜球、铁球和铝球，已知如果在三个球的空心部分灌满水，则灌水后，三个球的质量为、的的关系

6、应该是ABCD二、多项选择题（各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个，每小题3分，共12分。每小题选项全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选的不得分）16（3分）如图所示是表示某物体做直线运动的相关图像，其中能表示物体做匀速直线运动的是ABCD17（3分）关于误差，下列说法中正确的是A误差就是测量中出现的错误B错误是可以避免的，误差是不可以避免的C用多次测量取平均值的方法可以减小误差D选用精密的测量工具进行测量就可以消除误差18（3分）一个最多能装清水的瓶子，至少也能装下的（已知：A酒精B浓硫酸C盐水D水银19（3分）在操场直跑道上进行遥控小车比赛，甲、乙两车从时由同一起点同方向

7、运动，两者运动的路程时间图像分别如图中的甲、乙所示，下列判断正确的是A在内甲车运动得较快B在内乙车的速度是C时两车的速度相等D后乙车超过甲车三、实验题（每空2分，共46分）20（2分）如图所示，物体的长度为 。21（2分）如图所示，温度计的示数为。22（2分）如图所示，体温计的示数为 。23（8分）图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。（1）某小组用这个装置先后做了两次实验，绘制出如图乙所示的、两条图线。由图可知：实验中水的沸点为；沸腾过程中水的温度保持；若两次实验所用水的质量分别为、，则（选填“”、“ ”或“” ；（2）撤去酒精灯后，水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要持续；（3

8、）各实验小组发现，水沸腾时温度均低于那么，水的沸点可能与有关。24（8分）图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像。（1）实验中需要观察试管内物质的 ，并记录温度和加热时间填入下列表格中。（2）分析图乙可知：该物质的凝固点为 ；（3）下面表格中的物理量及其单位补充完整。 25（8分）某同学用天平和量筒测量某种矿石的密度。（1）他将天平放在水平桌面上，游码归零后，发现指针指示的位置如图甲所示，该同学应将平衡螺母向 调节（选填“左”或“右” ，才能使天平水平平衡。（2）天平调好后，他将矿石放在天平的左盘，当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示时

9、，天平再次水平平衡，矿石的质量是 （3）该同学用量筒测量矿石的体积，如图丙所示，矿石的体积是 。（4）根据上述实验数据，得出矿石的密度。26（8分）小刚用天平和量筒测量牛奶的密度时，进行了实验操作。请回答下列问题：（1）将天平放在水平台面上，游码归零后，发现指针指示的位置如图甲所示，他应将平衡螺母向调节（选填“左”或“右” ，才能使天平水平平衡。（2）往烧杯中倒入适量牛奶，测得烧杯和牛奶的总质量为，将烧杯中部分牛奶倒入量筒，如图乙，则倒出的牛奶体积为。（3）再测出烧杯和剩余牛奶的质量，如图丙，则量筒中的牛奶质量为。（4）根据以上数据可求出牛奶的密度为。（5）若操作第（2）时有少量牛奶附着在量筒

10、内壁上，测得的牛奶密度将（选填“偏小”、“不变”或“偏大” 。27（6分）小林同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机（有加热和不加热两挡）等实验器材，要探究蒸发快慢与哪些因素有关。（1）小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上并将其中一滴水摊开，把它们放在室内观察蒸发情况，这是探究蒸发快慢与 的关系。（2）为了探究蒸发快慢与液体温度的关系，小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上然后用吹风机（加热挡）去吹其中一滴水，观察蒸发情况，另外一位同学觉得这样做是不合适，你觉得原因是 。（3）小林同学上公共厕所洗完手后，用烘干机烘手，当他把干燥的左手和沾水的右手同时放进烘干机内，左手感觉吹的是暖风而右手感觉

11、吹的却是凉风，右手感觉凉的原因是因为 ；28（2分）“创新”小组的同学们在探究水沸腾时观察到水沸腾时温度为。完成该实验后，小组同学往水中加入一定量的盐继续探究。请你针对小组同学的这个操作提出一个可探究科学的问题：。四、解答题（共1小题，满分4分）29（4分）阅读短文，回答问题。汽车防冻液汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高。为了确保安全，可用水循环进行冷却。实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液），加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾。有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参见下表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的

12、百分比）。防冻液含量30405060708090混合液的凝固点混合液的沸点103104107111117124141在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低考虑到混合液中防冻液的含量过高会影响散热效果，因此，混合液中防冻液的含量不宜过高。（1）在混合液中，如果防冻液含量由逐渐增大到，则混合液凝固点的变化情况是 逐渐升高 逐渐降低 先升高后降低 先降低后升高（2）若某地常年最低气温为，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选 （3）请在上图中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图象；（4）由图象可以推知，防冻液的含量达到时，混合液的沸点大约是 。（5）长时间使用

13、后，汽车水箱中的混合液会减少。与原来相比，混合液的沸点 选填“升高”、“降低”或“不变” ，其原因是 。五、计算题（共8分，请注意解题格式，按照解物理题的规范格式解题。）30（2分）在运动会的短跑比赛过程中，小明跑完全程共用。则他在该比赛中的速度是多少？31（3分）小华在测量酱油的密度时，不小心将量筒摔坏了于是他找来两个完全相同的烧杯和适量的水，只用天平也测出了酱油的密度。小华的实验方法是：用调好的天平测出空烧杯的质量为；将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为；用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为；请你帮助小华计算出酱油的密度是多少。（结果保留小数点后一位）（水的密度3

14、2（3分）一水桶内结满了冰，且冰面正好与桶口相平，此时桶与冰的总质量是，当冰全部熔化为水后，需要向桶内倒入水，水面才正好与桶口相平，试求桶的容积及桶的质量。参考答案一、单选题（各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。每题2分，共30分）1【分析】根据对常见物理量及其单位的掌握作答。【解答】解：在国际单位制中，、是质量的基本单位，故符合题意；、是速度的基本单位，故不符合题意；、是密度的基本单位，故不符合题意；、是密度的常用单位，故不符合题意。故选：。【点评】物理学中各个物理量都有自己的符号和国际单位，不要将各符号和各单位相互混淆。2【分析】小红坐在航行的游艇内，所以小红相对地面是运动的，若

15、说她是静止的，那么一定是选择相对地面运动且速度等于游艇的物体为参照物，可根据四个选项进行选择。【解答】解：、湖岸相对地面是静止的，不符合题意；、游艇是相对地面运动的，符合题意；、湖水的速度不等于游艇，不符合题意；、岸边的树相对地面是静止的，不符合题意；故选：。【点评】这类题目是考查相对静止的问题，它们相对地面都是运动的，但如果以运动的物体为参照物，也可能是相对静止的。3【分析】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律，并且能将物理知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解

16、释。【解答】解：、此选项不符合实际，一个鸡蛋的质量约为；、此选项符合实际，一位中学生的身高约为；、此选项不符合实际，一块橡皮的质量约为；、此选项不符合实际，一直未用过的铅笔的长度约为；故选：。【点评】考查估测能力，需要在平时的学习与生活中多积累，将物理知识与社会生活联系起来。4【分析】（1）在一定条件下，物体的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固；判断物态变化的类型的方法：先根据题目明确物质变化前是什么状态，变化后是什么

17、状态，最后对照定义来判断属于何种类型的物态变化。【解答】解：、可乐加冰，冰块逐渐变小是固态变成液态，属于熔化现象，故符合题意；、湿地中荷叶上露珠的形成，是气态变成液态，属于液化现象，故不合题意；、植物园内清晨轻盈的雾的形成，是气态变成液态，属于液化现象，故不合题意；、冰雪大世界中雪的形成，是气态直接变为固态，属于凝华现象，故不合题意。故选：。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。5【分析】物质从液体变为固体的过程叫凝固、凝固放热。【解答】解：造雪机工作时把液态水变为固态的雪，水发生了凝固。故选

18、：。【点评】判断物态变化的关键是弄清楚物态变化前后物质存在状态，再根据定义得出结论。6【分析】物质从固态变为液态的过程是熔化；物质从液态变为固态的过程是凝固。物质从液体变为气态的过程是汽化；物质从气态变化液态的过程是液化。物质从固态直接变为气态的过程是升华；物质从气态直接变为固态的过程是凝华。【解答】解：、江河的冰雪化成“水”是冰从固态变化液态，是熔化现象，故不符合题意；、草叶上形成“露珠”上露珠晶莹，是空气中的水蒸气遇冷变成的小水滴，属于液化现象，故不符合题意；、雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，故不符合题意；、树叶上形成“霜”，是空气中的水蒸气遇冷变成的小冰晶，属于凝华

19、现象，故符合题意。故选：。【点评】此题考查的是我们生活中的物态变化现象，看物体由什么状态变为了什么状态，根据物态变化的定义来判断。7【分析】影响蒸发的因素有温度、液体表面积、液体表面上方的空气流动速度，据此分析。【解答】解：、将地面上的积水向周围扫开，增大了液体的表面积，可加快蒸发，故不合题意；、将湿手放在干手器下吹干，提高了温度，加快了表面上方空气的流动速度，可加快蒸发，故不合题意；、将湿衣服晾在通风的地方，加快了表面上方空气的流动速度，可加快蒸发，故不合题意；、盖上酒精灯的灯帽，控制了表面积、避免了空气流动的影响，可减慢蒸发，故符合题意。故选：。【点评】加快或减慢蒸发，都是从影响蒸发快慢的

20、三个因素去考虑，将知识应用于生活，注意联系生活实际。8【分析】（1）使用零刻度线磨损的刻度尺可以从其它整数刻度开始测量；（2）使用温度计测量液体温度，读数时不能将温度计从液体中取出；（3）使用量筒读数时，视线要和液面的凹面底部相平，既不能仰视，也不能俯视；（4）使用天平时，因天平的位置的不同，为避免横梁对测量产生的影响，所以测质量时，先调节天平横梁平衡。【解答】解：、用刻度尺测量长度时，不一定从零刻度线量起，如果使用零刻度线磨损的刻度尺，可以让出磨损部分，从其它整数刻度开始测量，故正确；、使用温度计测量液体温度，读数时不能将温度计从液体中取出，故正确；、使用量筒测量液体的体积时，视线要和液柱的

21、凹面底部相平，故正确。、使用天平测质量时，测量过程中不能调节平衡螺母，故错误。故选：。【点评】此题考查的是天平、温度计、刻度尺的使用方法和量筒的读数方法，这些都属于基本技能，要求学生必须掌握。9【分析】密度是物质的一种特性，对于确定的某种物质，它的密度不随质量、体积的改变而改变。【解答】解：同种物质，在一定状态下密度是定值，实际上当质量（或体积）增大几倍时，其体积（或质量）也增大几倍，而比值，即单位体积的质量不改变，因此，不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比，所以选项正确，、错误。故选：。【点评】在分析各物理量的正反比关系时，一定要结合物理规律及生活实际，切不可脱离现实而一味分析其数学

22、关系。10【分析】（1）判断物态变化现象，我们首先要清楚各种物态变化的定义；然后看物态变化中是什么状态变为什么状态，从而确定是什么物态变化。（2）放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。【解答】解：、春天，河里冰雪消融，属于熔化，熔化吸热，故错误。、夏天，洒在地上的水变干是汽化现象，汽化吸热，故错误；、蒸锅上方的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化放热，故错误；、冬天，戴眼镜的人从室外进入室内，镜片变“模糊”是空气中的水蒸气遇到温度较低的玻璃液化成小水珠形成的，是液化现象，液化放热，故正确。故选：。【点评】该题通过日常生活中的实例考查学生对物态变化的理解，难度

23、不大，关键是搞清楚物质物态变化前后的状态。11【分析】（1）蒸发可以在任何温度下进行；（2）减慢蒸发，就是从降低温度、减小液体面积和减弱空气流动这三个方面来考虑；（3）液体的沸点是随气压而变化，气压越高，沸点也就越大；（4）物质直接从固态变成气态的现象称为升华。【解答】解：、蒸发是在任何温度下都能进行，水的温度没有达到沸点时，水也能变为水蒸气，故错误；、水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内，从减弱空气流动和降低温度两个方面，减慢了水果中水分的蒸发，故正确；、高压锅是增大压强以提高沸点，这样锅内才能达到更高的温度，故错误；、利用干冰人工增雨，是因为干冰能迅速升华吸热，使水蒸气液化形成降雨，故错

24、误。故选：。【点评】本题考查了蒸发发生的条件、影响蒸发快慢的因素、沸点与气压的关系以及人工降雨的原理，是一道综合性题目。12【分析】（1）一罐氧气用掉部分后，罐内氧气的质量变小，体积不变，由密度公式分析密度变化。（2）某种物质的质量和其体积的比值叫这种物质的密度，密度是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态和温度有关，与物质的质量、体积无关。（3）根据由的变形公式分析解答。【解答】解：、一罐氧气用掉部分后，罐内氧气的质量变小，但体积不变，由可知密度变小，故错误；、铜的密度是，表示铜的质量为，故正确；、一块砖切成体积相等的两块后，质量变小，但物质种类、温度和状态没有变化，所以密度不变，故错误；、

25、由可得，可知物体质量与密度和体积有关，密度不同的两个实心物体，其质量可能不同，故错误。故选：。【点评】此题考查我们对密度及其特性、物理意义和计算公式的理解和应用，正确理解概念和公式是解答的关键。13【分析】（1）晶体熔化时的温度叫熔点。（2）运用公式可比较物体的体积大小。（3）晶体处在熔点温度时，可能处于固态、液体、固液共存状态。（4）密度是物质的一种特性，等于质量与体积的比值。【解答】解：、铝锅可以用来熔化锡，因为锡的熔点小于铝的熔点，故正确；、由可知，质量相等的纯水和酒精，酒精的体积较大，故错误；、从熔点表中可知海波在时，可能是固液共存状态，也可能是固态或液态，故错误；、固体的密度不一定大

26、于液体的密度，如固体的铁的密度小于液态的水银密度，故错误。故选：。【点评】理解熔点概念和晶体熔化的特点，熟练运用密度公式，准确分析表格中的信息，是解答此题的关键。14【分析】由图甲、乙可知，乙试管中液体的体积比甲试管中液体的体积更大，而它们的质量相等，由可知，甲试管中液体的密度比乙试管中液体的密度更大。【解答】解：由图甲、乙可知，乙试管中液体的体积比甲试管中液体的体积更大，而它们的质量相等，由可知，甲试管中液体的密度比乙试管中液体的密度更大，即，故错误，正确。故选：。【点评】本题考查密度公式的应用，能从图找到两种液体的体积关系是解题的关键。15【分析】已知三个空心金属球的外半径相等，据此可知三

27、个金属空心球的体积关系，根据三个空心金属球的质量、体积关系和这两个条件，由密度公式变形可分别算出三个球的实心体积，从而比较出三球的空心体积大小，据此可知空心部分注满水后总质量的大小关系。【解答】解：已知三个空心金属球的外半径相等，因此三个金属空心球的体积相等；又已知三个空心金属球的质量相等，因此三种金属的质量关系：，三种金属的密度关系，由可得，金属的体积关系：，所以三个球的空心部分的关系：，所以若在空心部分注满水后，总质量最大的是铜球，总质量最小的是铝球，即。故选：。【点评】此题除了考查学生对密度的理解及其灵活运用外，还同时锻炼学生解题的速度，即从公式可直接看出三个实心球的体积大小，从而判断出

28、空心部分的体积，然后即可知在空心部分注满水后，总质量的大小。二、多项选择题（各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个，每小题3分，共12分。每小题选项全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选的不得分）16【分析】（1）对路程一时间图象来说物体做匀速运动时，路程与时间成正比图象为一正比例函数图象；（2）对速度时间图象来说，物体做匀速运动时，速度为一定值，图象为一与时间轴平行的直线。【解答】解：、表示随着时间的增加，路程不变，说明物体保持静止，故不符合题意；、表示随着时间的增大，路程也在变大，路程与时间成正比，物体做匀速直线运动，故符合题意；、表示随着时间的增大，速度保持不变，物体做匀速

29、直线运动，故符合题意；、表示随着时间的增大，速度越来越大，物体做加速运动，故不符合题意。故选：。【点评】本题考查物体做匀速运动时的路程和时间的图象以及速度与时间的图象，关键知道物体做匀速运动时速度不变，路程与时间成正比。17【分析】误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免。【解答】解：、误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，故错误；、错误是可以避免的，误差只能减小，是不可以避免的，故正确；、用多次测量取平均值的方法可以减小误差，故正确；、选用精密的测量工具进行测量可能减小误差，

30、但不能消除误差，故错误。故选：。【点评】此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因、减小误差的方法以及错误和误差区别的理解和掌握。18【分析】根据公式可知，质量相同的不同物质，密度小的体积大。瓶子的容积是一定的，所以能够容纳水的瓶子，不能容纳密度比它小的物质。【解答】解：，质量相同的不同物质，密度小的体积大。所以能够容纳水的瓶子，不能容纳密度比它小的物质。因为选项中的酒精的密度小于水的密度，所以能够容纳水的瓶子，不能容纳酒精，故错；而选项中的物质密度都大于水的密度，所以能容纳水的瓶子，能容纳密度比水大的选项中的物质。故选项正确。故选：。【点评】本题考查密度公式及其变形的灵活运用，知道质量相同时

31、，密度越大体积越小，密度越小体积越大。19【分析】（1）从图像中得出内甲、乙车通过的路程大小，利用速度公式可知运动快慢；（2）根据图像可知，乙的图像是一条斜直线，则乙做匀速直线运动，读出任意一组路程和时间对应的值，根据求出乙车的速度；（3）根据图像得出时甲、乙两车的状态，然后比较速度关系；（4）在图像中图线的交点表示相遇，然后结合图像进行判断。【解答】解：、由图像看出在内甲车的路程大于乙车的路程，利用可知在内甲车运动得较快，故正确；、由图像看出乙车内通过的路程为，所以乙车内的速度是；乙车的图像是一条斜线，表示物体做的是匀速直线运动，所以在内乙车的速度是，故正确；、由图像可知，时，甲车静止，乙车

32、做匀速直线运动，则两车的速度不相等，故错误；、甲、乙两车从时由同一起点同方向运动，由图像可知，两车在末相遇，后，甲车静止，乙车仍然向前运动，乙车超过甲车，故正确。故选：。【点评】根据图像或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图像可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。此题关键是读懂图像，并能从图像中获取相关信息。三、实验题（每空2分，共46分）20【分析】使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。【解答】解：由图知：刻度

33、尺上之间有10个小格，所以一个小格代表，即刻度尺的分度值为；物体左侧与0刻度线对齐，右侧与对齐，所以物体的长度为。故答案为：3.90。【点评】此题考查的是刻度尺的读数，在物理实验中，虽然学习了很多物理量的测量，但没有特殊要求，只有长度的测量要有估读值，其它读到准确值即可。21【分析】使用温度计读数阶段，要确定最小分度值，并明确温度是零上还是零下。【解答】解：首先，确定温度计的分度值为：；其次，确定温度在零上；最后，读数为29摄氏度。故答案为：29。【点评】本题考查温度计的读数，属于基础题目。22【分析】掌握体温计的基本结构，包括体温计的量程、分度值等，读数的时候要看液柱与哪个刻度对齐，然后根据

34、刻度读出体温计的示数。【解答】解：图中体温计的量程为，一个大格表示，里面有10个小格，它的分度值是，因此它的读数为。故答案为：36.5【点评】体温计是我们日常生活中常用的仪表，掌握使用体温计的结构及规则是考查重点。23【分析】（1）液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；通过初温相同，但到达沸腾的时间不相同，根据判断水的质量；（2）水的沸腾条件是达到沸点，继续吸热；（3）一个标准大气压下水的沸点是，如果大气压大于一个标准大气压，水的沸点也就会大于；如果大气压小于一个标准大气压，水的沸点就会小于。【解答】解：（1）液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液

35、体的沸点，图中所示水的沸点是，水沸腾的特点是吸收热量，但温度保持不变；由图乙知的初温与的初温相同，先沸腾，说明吸收的热量相同，升高的温度高，根据知，说明的质量小；（2）撤去酒精灯后，水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要持续吸热；（3）水沸腾时的温度均低于，气压低于1个标准大气压，水的沸点就低于，水的沸点可能与大气压有关。故答案为：（1）98；不变；（2）吸热；（3）大气压。【点评】解决此类问题的关键是知道器材的组装和液体沸腾的特点，及沸点与气压的关系。24【分析】（1）实验中需要观察试管内物质的状态。（2）凝固时温度不变，该物质从开始凝固，从图中可知该物质的凝固点为。（3）需要记录加热时间和

36、温度。【解答】（1）实验中需要观察试管内物质的状态。（2）凝固时温度不变，该物质从开始凝固，从图中可知该物质的凝固点为。（3）需要记录加热时间和温度，故下面表格中的物理量及其单位分别为：加热时间、温度。故答案为：（1）状态；（2）80；（3）加热时间；温度。【点评】本题为观察物质熔化和凝固现象的实验，考查基本实验能力。25【分析】（1）将游码调到“0”刻度线处，指针右偏向左调节平衡螺母；（2）在天平读数时，被测物体的质量砝码的质量游码在标尺上所对的刻度值，由此根据图乙读出矿石质量；（3）根据量筒中水前后的示数求出矿石的体积；（4）由密度公式计算矿石密度。【解答】解：（1）游码归零后，由图甲知，

37、指针偏右，他应将平衡螺母向左调节，才能使天平水平平衡；（2）由图乙知，天平标尺分度值，矿石质量；（3）由图丙知，量筒中水的体积，矿石浸入量筒中后水的体积，矿石的体积为；（4）矿石的密度。故答案为：（1）左；（2）54.4；（3）20；（4）。【点评】本题考查固体密度的测量实验，要掌握好天平和量筒的使用和读数、密度的计算中注意单位要统一，本题还采用排水的方法测量物体的体积是比较常用的方法。26【分析】（1）天平使用前的调节：若指针左偏，向右调平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；（2）已知量筒的分度值为，然后可读数；（3）天平测物体质量时，物体质量等于砝码质量与游码读数之和；（4）利用密度公式求得

38、密度；（5）若操作第（2）时有少量牛奶附着在量筒内壁上，所测体积偏小，由此分析所测密度变化。【解答】解：（1）把天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的零刻度线处后，由图甲知，指针偏左，此时应将平衡螺母向右调节，直到指针对准分度盘中央的刻度线；（2）量筒的分度值为，量筒中牛奶的体积为，（3）已知测得烧杯和牛奶的总质量，烧杯和剩余牛奶的质量，量筒中牛奶的质量为；（4）牛奶的密度。（5）若操作第（2）时有少量牛奶附着在量筒内壁上，使得体积偏小，密度偏大。故答案为：（1）右；（2）40；（3）44；（4）1.1；（5）偏大。【点评】本题主要考查液体密度的测量，最近几年这种类型的题目，是越来越多，学生是

39、否能根据课本知识点再扩充，能否举一反三，这是关键也是难点。27【分析】影响液体蒸发快慢的因素有：液体的温度、表面积和液体表面上方的空气流动快慢等；当探究蒸发快慢与其中某个因素的关系时，应采用控制变量的方法。【解答】解：（1）把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，保持了温度、空气流动速度相同，只有液体表面积不同，因此，这是探究蒸发快慢与液体表面积的关系；（2）根据控制变量法，如果要探究蒸发快慢与液体温度的关系，应该保持两滴水表面上方空气流动快慢相同，然而用吹风机（加热挡）去吹其中一滴水，同时改变了液体的温度和表面上方空气的流动速度，不符合控制变量法的要求；（3）把干燥的左手和沾水的右

40、手同时放进烘干机内时，由于右手上的水会迅速蒸发吸热，所以会感觉有些凉。故答案为：（1）液体表面积；（2）没有控制液体表面空气流动速度相同；（3）水蒸发吸热。【点评】解答本题的关键是了解影响蒸发快慢的因素、水蒸发吸热的特点，同时对控制变量法的应用有一个熟练的掌握。28【分析】本题是观察水的沸腾实验，考查了液体沸腾时气泡的变化、沸腾特点以及学生提出问题的能力。【解答】解：本题是观察水的沸腾实验，不断加盐，盐水的浓度会发生变化，很容易想到盐水的沸点是否会发生变化；所以提出的问题可以为：盐水的沸点与盐水的浓度有关吗？【点评】本题是观察水的沸腾实验，考查了液体沸腾时气泡的变化、沸腾特点以及学生提出问题的

41、能力。四、解答题（共1小题，满分4分）29【分析】（1）观察表中数据得出混合液凝固点的变化情况；（2）某地常年最低气温为，结合“混合液的凝固点比本地常年最低气温低”，判断出混合液凝固点的大致范围，再由表中数据找出合适的防冻液；（3）利用描点法作出混合液沸点与防冻液含量的关系图象；（4）由图象可以找出当防冻液的含量达到时混合液的沸点；（5）长时间使用后，混合液中的水由于汽化而减少，防冻液的含量增大，使混合液的沸点升高。【解答】解：（1）观察表中数据得出，当防冻液含量由逐渐增大到时，混合液凝固点先降低后升高，故选。（2）某地常年最低气温为，由于混合液的凝固点比本地常年最低气温低，则混合液的凝固点约

42、为，由表中数据可知选择和的防冻液，而混合液中防冻液的含量不宜过高，所以选择的防冻液较为合适，故选。（3）先根据表中混合液沸点与防冻液含量的数据描点，然后用平滑曲线连接起来，如图所示：（4）由图象可以找出当防冻液的含量达到时，混合液的沸点为。（5）与原来相比，水箱内的水由于汽化而减少，防冻液的含量增大，使混合液的沸点升高。故答案为：（1）；（2）；（3）见上图；（4）120；（5）升高；水由于汽化而减少，防冻液的含量增大。【点评】本题综合考查了学生对沸点、凝固点的了解和掌握，会从数据和材料中得出相关信息是本题的关键。五、计算题（共8分，请注意解题格式，按照解物理题的规范格式解题。）30【分析】知

43、道路程和时间，根据求出平均速度。【解答】解：已知：路程，时间小明的平均速度，。答：小明的平均速度为。【点评】此题主要考查的是学生对速度计算公式的理解和掌握，基础性题目。31【分析】实验中可以测量等体积的水和酱油的质量，根据体积相等列出等式求出酱油的密度。【解答】解：用调好的天平测出空烧杯的质量为；将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为；则烧杯中水的质量为：；烧杯中水的体积为：；用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为，则烧杯中酱油的质量为：；根据题意可知，酱油的体积等于水的体积：，则酱油的密度为：。答：酱油的密度是。【点评】本题考查了特殊方法测量酱油的密度，知道水的体积与酱油的体积相等是解题的关键。32【分析】质量是物体本身的一种属性，与状态无关，所以冰化成水的质量与冰的质量相同；桶的容积和质量是确定的，据此列出方程求解。【解答】解：设桶的质量为，则冰和化成水的质量都是，根据题意得即解得桶的容积为。答：桶的容积为；质量为。【点评】在进行物理量的计算时，如果已知条件允许，最后应用方程法或比例法求解，既减少运算，又准确方便。