湖南省张家界市慈利县2020-2021学年高一上期中语文试卷（含答案解析）

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1、湖南省张家界市慈利县高一上期中语文试题湖南省张家界市慈利县高一上期中语文试题 一、现代文阅读（一、现代文阅读（35 分）分） （一）（一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 数字阅读指的是阅读的数字化，主要有两层含义：一是阅读对象的数字化，也就是阅读的内容是以数字化的方式呈现的，如网络小说、电子地图、数码照片、博客、网页等;二是阅读方式的数字化，就是阅读的载体、终端不是平面的纸张，而是带屏幕显示的电子仪器，如 MP3、MP4、笔记本电脑、手机等。广义的数字阅读包括以数字文件为内容载体的漫画、有声读物文件等。狭义的数字阅读指通过手机、平板电脑等互联网设备进行文学作品的在线或离线阅读，阅读

2、内容仅包含网络文学与出版物的电子版。政府对数字阅读地位给予了肯定与追认，陆续出台一系列政策进行引导，逐渐强化渠道和内容的监管力度，持续完善数字阅读行业政策，扶持产业向良性发展。特别是自 2014 年以来，“全民阅读”。 上升至国家级规划，连续多次被写入政府工作报告，表明了国家在战略层面对阅读相关产业的重视态度和推动决心。国民收入水平增长稳健，娱乐消费相应提升，精神需求日益旺盛。同时伴随“互联网十”战略的持续推行，新经济形式下将维持互联网内容市场高增速发展状态。数字阅读产业作为互联网内容的典型代表，面临居民文娱消费升级风口，在政府倡导的振兴文化产业浪潮中拥有巨大潜力和发展机遇。截止 2017 年

3、 12 月，中国网民规模达 7.72 亿，网络普及率达 55.8，互联网发展继续保持平稳增长。在网络大潮下，国民阅读方式也发生了巨大变化，数字化阅读率连续数年持续上升，并已然超过纸质阅读，成为国民阅读主流方式。 国家信息化建设脚步加快， 网络产业呈现繁荣发展的局面。 同时前沿科技探索， 如 AR/VR、大数据、Al、区块链等技术进步，有利于推动阅读形式、内容生产和互动方式的升级。 (摘编自艾瑞咨询中国数字阅读行业研究报告) 材料二： （资料来源同材料一） 材料三： 截至 2018 年底，我国数字阅读用户总量已经达到 4.3 亿，人均数字阅读量达 12.4 本，人均单次阅读时长达 71.3 分钟

4、。 产业发展方面，调研数据显示，中国数字阅读整体市场规模已达到 254.5 亿元，大众阅读市场规模占比逾九成，是产业发展的主导力量。 数字阅读用户的行为偏好随着年龄的增长而不断变化，14-18 岁的人群偏好青春校园类题材，且呈现高时长、高频率的阅读习惯;25-30 岁的人群偏爱职场商战类内容，人均年阅读量 13.22 本，超过数字阅读用户的平均水平。付费意愿上，数字阅读用户的版权意识基本建立，付费意愿连年提升，2018 年达到 66.4%。作者与内容方面，作者数量稳步增长，特别是专业作者培训班的出现，进一步提升了创作者的写作水平，带动精品内容涌现。 数据显示， 近 70%的数字阅读用户认为 2

5、018 年的数字阅读内容质量有所提升。 题材上，立体多样的现实主义题材更受用户欢迎，都市生活、职场商战类的网络原创内容受到热捧。 在产业创新方面，以社交化为特征的媒体融合以及线上线下通的纸电融合等模式带来新的产业增长点，人工智能、区块链等前沿技术的创新应用进一步挖掘出产业内生动能。 专家认为，随着技术升级，数字阅读服务将更加精细和多元。未来，面对用户多样化需求，数字阅读产业将为用户提供多层次、专业化、智能化、有声化和场景化等更加全面的服务。伴随新兴技术发展，智能接收设备类型逐渐丰富，将会出现更多消费场景，更好满是消费者需求。 (摘编自2018 年度中国数字阅读白皮书和5G：打开数字阅读大市场)

6、 材料四： 随着互联网时代的到来，数字阅读风生水起，成为不少人的主要阅读方式。这些年来，关于数字阅读的讨论一直很多，但时至今日，恐怕很少有人否定数字阅读的存在，很少有人会认为数字阅读毫无用处。就拿一直热议的浅阅读和深阅读来说，很难说读书就是深读，也很难说数字阅读就必然等同于浅阅读。 单从数据来看， 人均数字阅读量达到 12.4 本， 相当于一个月读一本， 其实已经不能算少了。 但人均 12.4本的数字阅读量，确实模糊了很多问题。且不说具体阅读的方式，是精读还是粗读，是有思考的阅读还是浮光掠影的阅读，就说阅读的内容，就很值得细细推敲。虽然缺少定量定性的统计与分析，但就眼前所见，恐怕很多阅读内容难

7、以让人乐观。当下电子阅读中，网络小说是很重要的一块内容。 当然，随着这些年来对内容生产的重视，网络小说的质量正在提升，但也很难说达到了要求。而在一些角落里，大量的阅读内容还存在着不健康的一面。这样的电子阅读，即便数字再多，又有多大意义？阅读的所有美好意义，其实都是通过价值体现出来的。消遣式、娱乐式阅读也无不可，但从一定意义上讲，读一些不健康和漏洞百出的内容，走马观花地阅读一百本，可能还不如精读一本有质量的书有价值。 (摘编自数字阅读不能只重视阅读数字) 1. 下列对“数字阅读”的理解，不正确的一项是() A. 数字阅读包含阅读对象的数字化和阅读方式的数字化两层含义，我们平时所说的网络小说，是指

8、阅读对象的数字化。 B. 数字阅读，其阅读方式的数字化是指阅读的载体、终端是电脑、手机等带屏幕显示器的电子仪器。 C. 数字阅读有广义和狭义之分， 如以数字文件为内容载体的漫画、 有声读物文件等就属于广义的数字阅读。 D. 通过手机、电脑等互联网设备在线阅读或收听网络文学和出版物的电子版，属于狭义的数字阅读。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A. 与 14-18 岁人群的题材偏好不同，25-30 岁的人群偏爱职场商战类题材，这表明数字阅读用户的内容偏好与年龄有关。 B. 虽然关于数字阅读的讨论一直很多，但很少有人去否认数字阅读的作用，阅读的效果并非由阅读方式决定。 C

9、. 虽然 2018 年人均数字阅读量达 12.4 本，但从定量定性的统计与分析上看，广大数字阅读用户的阅读质量是参差不齐的。 D. 浮光掠影式的粗读，或者阅读的内容不健康，会使阅读价值的美好意义无法充分体现，相较于阅读的数量，质量更重要。 3. 下列对材料二相关内容的概括和分析，不正确的一项是() A. 我国数字阅读的市场规模的年增长率经历了 2012 年和 2013 年的高速增长之后， 2015 年之后逐渐趋于缓和。 B. 2011 年到 2017 年间，随着我国数字阅读用户规模的增长，我国数字阅读的市场规模也不断攀升，屡创新高。 C. 从 2011 年到 2017 年，我国数字阅读用户增长

10、率起伏很大，增长率最高年份与最低年份相差超过 16 个百分点。 D. 2011 年至 2013 年间我国数字阅读用户规模及增长率均大幅增长，但 2013 至 2015 年间两项指标均大幅下降。 4. 结合材料一，简要概括我国数字阅读能够快速发展的原因。 5. 如何促进数字阅读产业健康发展？请结合材料简要概括。 （二）（二） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 走向北方走向北方 邹荻帆 穿过了滴绿的树林 与淡墨水的远山， 赭石色的大路上， 我们以沉重的脚步 走向北方。 北方是广阔的， 那些线条模糊的地方 我们走近了， 更想望着 那更远的 蒙在白云下 爬上青苔的古城， 以及插上瓦松的黑色的屋脊。 每天

11、， 我们跋涉在 灼热与尘封的大路上。 沙子与汗水填在耳根， 贴在背上的 是湿答答的汗衣， 沙子钻破了草履呵， 一天天 我们底脚掌磨得更粗粝了， 我们将以粗粝的脚趾 快乐而自由地行走在中国底每一条路上， 吻合着祖先们底足迹。 晚间， 我们投落在 墙壁霉湿的屋子里， 围着跳跃的烛光， 用生水吞着那走了味的麦饼， 草席上我们脱下沾着泥土的鞋， “记忆”数着大路上的脚印： 哦，那停住了呼吸的农场上底风车， 那悬在木门上的锈绿的铜锁， 它们底主人走了， 只留着黄犬叫着寂寞。 烛火跳跃着， 灼热的心也随着烛光跳跃着呀！ 祖国呵， 我们为着争求您底自由与光明， 灼热的心无时不是在追逐着遥远的风沙， 而不辞万

12、里的行程啦。 烛火以微弱的光 剪破了黑暗 我们微弱的力量 将也能如一星燎原的火 而递燃着四万万五千万支灯芯焰吗？ 烛火跳跃着， 我们以红色的笔 勾写着明天的计划与行程， 在明天啊， 我们更将坚决勇敢地走向北方的北方。 1938年 7 月 6. 下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇是对行军状况描写，从前两节诗可以看出，在诗人眼里北方大地的景色是萧条荒凉的。 B. “我们跋涉在/灼热与尘封大路上”写前进时“我们”遇到的艰难险阻， 表现了“我们”对走向北方的态度坚决。 C. 诗歌三、四两节概括地叙述行军的过程，写白天时侧重描写细节，写夜晚时则侧重描写村中景象。 D. “我们

13、以红色笔/勾写着明天的计划与行程”， 用笔的颜色与勾写的内容暗示“我们”对未来充满希望。 7. 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “那停住了呼吸的农场上底风车”，运用拟人手法，营造了寂廖落寞、毫无生气的氛围。 B. 诗歌抒情多用象征，如烛火象征跳跃的心，烛光代表光明，黑暗象征沦陷，星火燎原代表全民抗战。 C. “在明天啊/我们更将坚决勇敢地走向北方的北方”，直抒胸臆，余韵悠长，表达了走向抗战最前线的决心。 D. 整首诗的格调是先抑后扬，上半段是冷色调，下半段转向了暖色调，正暗合了抗战必胜的光明前景。 8. “我们将以粗粝的脚趾/快乐而自由地行走在中国底每一条路上/吻合着

14、祖先们底足迹”中的“吻合”如何理解？ 9. 诗歌用“走向北方”做标题有什么好处？请结合诗歌简要分析。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（35 分）分） （一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 5 小题，小题，20 分）分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 张士逊，字顺之。淳化中举进士，为射洪令。转运使檄移士逊治郪，民遮马首不得去，因听还射洪。安抚使至梓州，问属吏能否，知州张雍曰：“射洪令，第一也。”改襄阳令，为秘书省著作佐郎、知邵武县，以宽厚得民。前治射洪，以旱，祷雨白崖山陆使君祠，寻大雨，士逊立廷中，须雨足乃去。至是，邵武旱，祷欧阳太守庙，庙去城过一舍，士逊彻盖，雨沾足始归。

15、迁侍御史，徙河北。河侵棣州，诏徙州阳信，议者患粮多，不可迁。士逊视濒河数州方艰食，即计余以货贫者，期来岁输阳信，公私利之。曹汭狱事起，官者罗崇勋、江德明方用事，因谮利用。帝疑之，问执政，众顾望无对者，士逊徐曰：“此独不肖子为之，利用大臣，宜不知状。”太后怒，将罢士逊。 明道初，复入相，明年，进门下侍郎、昭文馆大学士、监修国史。是岁旱蝗士逊请如汉故事册免不许及帝自损尊号士逊又请降官一等以答天变帝慰勉之宝元初，士逊与辅臣奏事，帝从容曰：“朕昨放宫人，不独闵幽闭，亦省浮费也。近复有献孪女者，朕却而弗受。”士逊曰：“此盛德事也。”帝曰：“君子小人各有党乎？”士逊曰：“有之，第公私不同尔。” 士逊累上章

16、请老，乃拜太傅，封邓国公致仕。尝请买城南官园，帝以赐士逊。就第凡十年，卒，年八十六。 （选编自宋史张士逊传 ） 【注】利用：指曹利用，曹汭是其侄子。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 是岁旱蝗/士逊请如汉故事/册免不许/及帝自损尊号/士逊又请/降官一等以答天变/帝慰勉之 B. 是岁旱蝗/士逊请如汉故事/册免不许/及帝自损/尊号士逊/又请降官一等以答天变/帝慰勉之 C. 是岁旱蝗/士逊请如汉故事册免/不许/及帝自损/尊号士逊/又请降官一等以答天变/帝慰勉之 D. 是岁旱蝗/士逊请如汉故事册免/不许/及帝自损尊号/士逊又请降官一等/以答天变/帝慰勉之 11. 下列对文

17、中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “进士”指古代科举社会通过进士科考试被录取人。其最早的意思是指进受爵禄之士。 B. “一舍”是古代路程长度单位，三十里为一舍。成语“退避三舍”比喻主动退让，不争高下。 C. “迁”指古代官员的升职，如“左迁”。与职位调动有关的词还有“擢”“拔”“拜”“除”等。 D. “致仕”之意是“还禄位于君”，是古代官员退休的委婉说法，类似的词还有“乞骸骨”。 12. 下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 张士逊为政有方，颇有官声。射洪令任上，不仅深得民心，同时也深得知州张雍好评。听说他要转任郪县，射洪百姓拦道遮马不让走，足见他深受百

18、姓爱戴。 B. 张士逊处事知变，公私兼顾。黄河侵蚀棣州时，他接受朝廷诏令把州府迁往阳信，并果断地将多余粮食借贷给贫苦百姓，政府和百姓都从中得到了便利。 C. 张士逊心不藏私，正直敢言。曹利用受到其侄子曹汭的牵连而被官官诬陷时，面对皇帝问询，在其他执政大臣都不敢说话的情况下，他敢于表达自己的看法。 D. 张士逊率直善言，应对有方。他从公心出发，盛赞仁宗发还宫女之举为“盛德事”，坦然回答仁宗说君子也有结党现象，指出君子结党是为公。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寻大雨，士逊立廷中，须雨足乃去。 （2）此独不肖子为之，利用大臣，宜不知状。 14. 士逊称道皇帝：“这是有高尚品德的

19、事。”为何有这样的称道？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，小题，9 分）分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 元日田家元日田家 薛逢 南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开。 蛮榼出门儿妇去，乌龙迎路女郎来。 相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。 长笑士林因宦别，一官轻是十年回。 【注】蛮榼：酒器。乌龙：古代民俗以“龙”字为家犬命名。后世以乌龙泛指犬。士林：此处指读书人。 15. 下列对这首诗歌的理解，不恰当的一项是（ ） A. 本诗的标题中，“元日”点明了写作诗歌的时间，“田家”点明了诗歌的内容。 B. 诗歌前三联写出当地淳朴的民风。庆祝元日时，百姓的生活热

20、闹却又不失田园生活特有的宁静。 C. “但”字写元日这一天百姓相逢之后只管彼此祝福健康长寿，暗含了诗人对此的欣赏。 D. “暮景”一词含义丰富，既指一日之“暮”，也指一年之“暮”，亦可指一生之“暮”。 16. 本诗表达了诗人哪些情感？请简要分析。 （三）名篇名句（三）名篇名句默写（本题共默写（本题共 1 小题，小题，6 分）分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操短歌行中“_，_”两句借用诗经中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人。 （2）陶渊明归园田居中“_，_”两句表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活。 （3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中用“_ ，_”两句

21、概括南朝宋武帝刘裕当年挥师北伐、收复故土的豪迈气概，借古意抒今情。 三、语言文字运用（三、语言文字运用（20 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 无论什么季节的雨，我都喜欢。 夏天的雨有夏天的性格，热烈而又粗犷。有时一点预告也没有，豆粒般的雨点随着雷声就打了下来。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。经过几场夏雨的浇灌，一切都毫不掩饰地敞开了， 花朵怒放着， 杂草争先恐后地疯长着， 蝉与蛙叫得更响了， 远处的蝉声， ，一起奏起了夏天的交响曲。 当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，秋天来了。这时候，雨不大出门，田野上几乎总是金黄的太阳。忽然，

22、在一个夜晚，有谁敲响了窗玻璃，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。终于，人们在劳累了一个秋季后， ！这沉静的秋雨与夏日的脾性完全不同，变得端庄而温柔，它绵绵密密，笼罩在田野上，飘洒在小路上，送来自然的馨香，抚平纷乱的心绪。 18. 文中使用了哪些修辞手法？（ ） A 拟人、比喻、对偶 B. 排比、夸张、反复 C. 拟人、比喻、反复 D. 排比、拟人、反复 19. 文中画波浪线的句子可改成：“忽然，在一个夜晚，秋雨打在了窗玻璃上，它使人静谧，使人怀想，使人动情。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更

23、好，为什么？ 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 （每处不超过 10 个字） 21. 下面文段至少四处有语言表达的问题， 请指出有问题句子的序号并做修改， 使语言表达准确流畅。 疫情面前，容不得半点侥幸心理。“早报告、早发现、早隔离、早治疗”是切断疫情传播过程、防止扩散的最有效措施。只要据实报告，就可以使自己获得及时隔离与救治，让亲友乃至更多人做好必要防护，更能让管理部门充分掌握疫情和警示，便于统筹部署针对性的防控。如此，才有利于疫情防控大局，也是对自己和亲友的负责之举。相继曝光的隐瞒案例在给我们不断地敲响警钟，疫情防控工作仍容不得一丝一毫的懈怠

24、。 _ 22. 提取所给材料的主要信息，在横线处写出 5 个关键词。 近年来，智慧灯杆逐渐出现在多个城市的街头。与传统路灯不同，智慧灯杆整合了监控摄像头、5G 基站等硬件，通过信息感加和大数据交互技术，能实现智能照明、智慧交通、信息发布等功能。智慧灯杆不仅节约能源，也可以减少对城市土地的占用，从而让资源高效利用；同时，在一些城市，智慧灯杆还具有气象站、空气质量监测等功能，兼顾了环境保护的需求。智慧灯杆等智慧基础设施之所以能得到推广，很重要的一个原因在于，精细化管理正成为城市治理的普遍要求。智慧灯杆身上的多种资源整合利用，丰富了人们对未来智慧城市的想象。 四、写作（四、写作（60 分）分） 23

25、. 阅读下面的材料，根据要求写作。 雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。” 习近平总书记寄语青年：“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”，“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路”。 作为青春飞扬、风华正茂的高一新生，你是如何理解、体验“青春”的？请结合材料写一篇记叙类文章，不少于 700 字。 湖南省张家界市慈利县高一上期中语文试题湖南省张家界市慈利县高一上期中语文试题 一、现代文阅读（一、现代文阅读（35 分）分） （一）（一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料

26、一： 数字阅读指的是阅读的数字化，主要有两层含义：一是阅读对象的数字化，也就是阅读的内容是以数字化的方式呈现的，如网络小说、电子地图、数码照片、博客、网页等;二是阅读方式的数字化，就是阅读的载体、终端不是平面的纸张，而是带屏幕显示的电子仪器，如 MP3、MP4、笔记本电脑、手机等。广义的数字阅读包括以数字文件为内容载体的漫画、有声读物文件等。狭义的数字阅读指通过手机、平板电脑等互联网设备进行文学作品的在线或离线阅读，阅读内容仅包含网络文学与出版物的电子版。政府对数字阅读地位给予了肯定与追认，陆续出台一系列政策进行引导，逐渐强化渠道和内容的监管力度，持续完善数字阅读行业政策，扶持产业向良性发展。

27、特别是自 2014 年以来， “全民阅读” 。 上升至国家级规划，连续多次被写入政府工作报告，表明了国家在战略层面对阅读相关产业的重视态度和推动决心。国民收入水平增长稳健，娱乐消费相应提升，精神需求日益旺盛。同时伴随“互联网十”战略的持续推行，新经济形式下将维持互联网内容市场高增速发展状态。数字阅读产业作为互联网内容的典型代表，面临居民文娱消费升级风口，在政府倡导的振兴文化产业浪潮中拥有巨大潜力和发展机遇。截止 2017 年 12 月，中国网民规模达 7.72 亿，网络普及率达 55.8，互联网发展继续保持平稳增长。在网络大潮下，国民阅读方式也发生了巨大变化，数字化阅读率连续数年持续上升，并已

28、然超过纸质阅读，成为国民阅读主流方式。 国家信息化建设脚步加快， 网络产业呈现繁荣发展的局面。 同时前沿科技探索， 如 AR/VR、大数据、Al、区块链等技术进步，有利于推动阅读形式、内容生产和互动方式的升级。 (摘编自艾瑞咨询中国数字阅读行业研究报告) 材料二： （资料来源同材料一） 材料三： 截至 2018 年底，我国数字阅读用户总量已经达到 4.3 亿，人均数字阅读量达 12.4 本，人均单次阅读时长达 71.3 分钟。 产业发展方面，调研数据显示，中国数字阅读整体市场规模已达到 254.5 亿元，大众阅读市场规模占比逾九成，是产业发展的主导力量。 数字阅读用户的行为偏好随着年龄的增长而

29、不断变化，14-18 岁的人群偏好青春校园类题材，且呈现高时长、高频率的阅读习惯;25-30 岁的人群偏爱职场商战类内容，人均年阅读量 13.22 本，超过数字阅读用户的平均水平。付费意愿上，数字阅读用户的版权意识基本建立，付费意愿连年提升，2018 年达到 66.4%。作者与内容方面，作者数量稳步增长，特别是专业作者培训班的出现，进一步提升了创作者的写作水平，带动精品内容涌现。 数据显示， 近 70%的数字阅读用户认为 2018 年的数字阅读内容质量有所提升。 题材上，立体多样的现实主义题材更受用户欢迎，都市生活、职场商战类的网络原创内容受到热捧。 在产业创新方面，以社交化为特征的媒体融合以

30、及线上线下通的纸电融合等模式带来新的产业增长点，人工智能、区块链等前沿技术的创新应用进一步挖掘出产业内生动能。 专家认为，随着技术升级，数字阅读服务将更加精细和多元。未来，面对用户多样化需求，数字阅读产业将为用户提供多层次、专业化、智能化、有声化和场景化等更加全面的服务。伴随新兴技术发展，智能接收设备类型逐渐丰富，将会出现更多消费场景，更好满是消费者需求。 (摘编自2018 年度中国数字阅读白皮书和5G：打开数字阅读大市场) 材料四： 随着互联网时代的到来，数字阅读风生水起，成为不少人的主要阅读方式。这些年来，关于数字阅读的讨论一直很多，但时至今日，恐怕很少有人否定数字阅读的存在，很少有人会认

31、为数字阅读毫无用处。就拿一直热议的浅阅读和深阅读来说，很难说读书就是深读，也很难说数字阅读就必然等同于浅阅读。 单从数据来看， 人均数字阅读量达到 12.4 本， 相当于一个月读一本， 其实已经不能算少了。 但人均 12.4本的数字阅读量，确实模糊了很多问题。且不说具体阅读的方式，是精读还是粗读，是有思考的阅读还是浮光掠影的阅读，就说阅读的内容，就很值得细细推敲。虽然缺少定量定性的统计与分析，但就眼前所见，恐怕很多阅读内容难以让人乐观。当下电子阅读中，网络小说是很重要的一块内容。 当然，随着这些年来对内容生产的重视，网络小说的质量正在提升，但也很难说达到了要求。而在一些角落里，大量的阅读内容还

32、存在着不健康的一面。这样的电子阅读，即便数字再多，又有多大意义？阅读的所有美好意义，其实都是通过价值体现出来的。消遣式、娱乐式阅读也无不可，但从一定意义上讲，读一些不健康和漏洞百出的内容，走马观花地阅读一百本，可能还不如精读一本有质量的书有价值。 (摘编自数字阅读不能只重视阅读数字) 1. 下列对“数字阅读”的理解，不正确的一项是() A. 数字阅读包含阅读对象的数字化和阅读方式的数字化两层含义，我们平时所说的网络小说，是指阅读对象的数字化。 B. 数字阅读，其阅读方式的数字化是指阅读的载体、终端是电脑、手机等带屏幕显示器的电子仪器。 C. 数字阅读有广义和狭义之分， 如以数字文件为内容载体的

33、漫画、 有声读物文件等就属于广义的数字阅读。 D. 通过手机、电脑等互联网设备在线阅读或收听网络文学和出版物的电子版，属于狭义的数字阅读。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A. 与 14-18 岁人群的题材偏好不同，25-30 岁的人群偏爱职场商战类题材，这表明数字阅读用户的内容偏好与年龄有关。 B. 虽然关于数字阅读的讨论一直很多，但很少有人去否认数字阅读的作用，阅读的效果并非由阅读方式决定。 C. 虽然 2018 年人均数字阅读量达 12.4 本，但从定量定性的统计与分析上看，广大数字阅读用户的阅读质量是参差不齐的。 D. 浮光掠影式的粗读，或者阅读的内容不健康，

34、会使阅读价值的美好意义无法充分体现，相较于阅读的数量，质量更重要。 3. 下列对材料二相关内容的概括和分析，不正确的一项是() A. 我国数字阅读的市场规模的年增长率经历了 2012 年和 2013 年的高速增长之后， 2015 年之后逐渐趋于缓和。 B. 2011 年到 2017 年间，随着我国数字阅读用户规模的增长，我国数字阅读的市场规模也不断攀升，屡创新高。 C. 从 2011 年到 2017 年，我国数字阅读用户增长率起伏很大，增长率最高年份与最低年份相差超过 16 个百分点。 D. 2011 年至 2013 年间我国数字阅读用户规模及增长率均大幅增长，但 2013 至 2015 年间

35、两项指标均大幅下降。 4. 结合材料一，简要概括我国数字阅读能够快速发展的原因。 5. 如何促进数字阅读产业健康发展？请结合材料简要概括。 【答案】1. D 2. C 3. D 4. 国家政策倾斜， 助力数字阅读发展提速。 文娱消费升级， 催生数字阅读发展。 网络普及稳步推进，数字阅读蔚然成风。网络改善，技术更迭，推动数字阅读产业升级。 5. 产业发展方面：扩大数字阅读市场规模；细化数字阅读用户。作者与内容方面：催生更多精品数字阅读内容；拓宽数字阅读题材。产业创新方面：应用前沿科学技术；促进媒体及纸电融合。 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解

36、答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列对数字阅读的理解，不正确的一项是” ，然后到文中圈出有关“数字阅读”的文字，再浏览选项的内容，与文本进行比较。 D 项， “收听网络文学”不属于狭义的数字阅读，由材料一“广义的数字阅读包括以数字文件为内容载体的漫画、有声读物文件等”分析可知，收听的网络文学是有声读物，应属于广义的数字阅读。 故选 D。 【2 题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。 C 项， “但从

37、定量定性的统计与分析上看，广大数字阅读用户的阅读质量是参差不齐的”分析错误。结合原文中“虽然缺少定量定性的统计与分析，但就眼前所见，恐怕很多阅读内容难以让人乐观。当下电子阅读中，网络小说是很重要的一块内容”分析，原文说的是“缺少定量定性的统计与分析” ，只是“就眼前所见，恐怕很多阅读内容难以让人乐观” 。 故选 C。 【3 题详解】 本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置

38、一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 D 项， “但 2013 至 2015 年间两项指标均大幅下降”分析错误，由材料二图二可知，2013至 2015 年间我国数字阅读用户规模是上升的。 故选 D。 【4 题详解】 本题考查筛选并整合文中信息的能力。 解答此类题， 首先明确题目要求，然后根据题目要求确定答题区域，仔细阅读答题区域，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答问题。本题要求结合材料一，简要概括我国数字阅读能够快速发展的原因。 题目已经确定答题区域为第一则材料， 仔细阅读第一则材料，可以进一步确定答题区域为材料一的第二段，仔细阅读第二段，可以从这筛选出“上升至国家

39、级规划，连续多次被写入政府工作报告，表明了国家在战略层面对阅读相关产业的重视态度和推动决心” “国民收入水平增长稳健，娱乐消费相应提升，精神需求日益旺盛。同时伴随互联网+战略的持续推行，新经济形式下将维持互联网内容市场高增速发展状态” “数字阅读产业作为互联网内容的典型代表，面临居民文娱消费升级风口，在政府倡导的振兴文化产业浪潮中拥有巨大潜力和发展机遇” “截止 2017 年 12 月，中国网民规模达 7.72 亿，网络普及率达 55.8，互联网发展继续保持平稳增长。在网络大潮下，国民阅读方式也发生了巨大变化，数字化阅读率连续数年持续上升，并已然超过纸质阅读，成为国民阅读主流方式” “国家信息

40、化建设脚步加快，网络产业呈现繁荣发展的局面。同时前沿科技探索，如 AR/VR、大数据、Al、区块链等技术进步，有利于推动阅读形式、内容生产和互动方式的升级”等信息，跟这些信息分别从国家政策的支持、文娱消费的升级、网络普及的稳步推进以及网络技术的改善四个方面阐释了我国数字阅读快速发展的原因，根据这四个方面概括即可。 【5 题详解】 本题考查筛选并整合文中信息，概括中心意思的能力。作答此类题，首先明确题目要求，然后通读全文，根据题目要求确定答题区域，仔细阅读答题区域，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答问题。本题要求结合材料简要概括如何促进数字阅读产业健康发展。通读题目所给的几则材料，

41、可以确定答题区间为材料三和材料四。材料三分别从产业发展、作者与内容、产业创新三个方面介绍了 2018 年我国数字阅读的发展情况，答题时可从这三个方面概括促进数字阅读产业健康发展的方法。如产业发展方面，材料三谈及了中国数字阅读市场规模，并对数字阅读用户行为偏好与年龄的关系进行了分析，据此可得出要扩大数字阅读市场规模，细化数字阅读用户。作者与内容、产业创新等方面的分析，也可按照此方法。此外，材料四讨论了人们在进行数字阅读时存在阅读内容不容乐观的情况，据此可结合材料三的内容得出要催生更多精品数字阅读内容。 【点睛】非连续性文本阅读方法： 1寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信

42、息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。 2整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。 3构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。 （二）（二） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 走向北方走向北方 邹荻帆 穿过了滴绿的树林 与淡墨水的远

43、山， 赭石色的大路上， 我们以沉重的脚步 走向北方。 北方是广阔的， 那些线条模糊的地方 我们走近了， 更想望着 那更远的 蒙在白云下 爬上青苔的古城， 以及插上瓦松的黑色的屋脊。 每天， 我们跋涉在 灼热与尘封的大路上。 沙子与汗水填在耳根， 贴在背上的 是湿答答的汗衣， 沙子钻破了草履呵， 一天天 我们底脚掌磨得更粗粝了， 我们将以粗粝的脚趾 快乐而自由地行走在中国底每一条路上， 吻合着祖先们底足迹。 晚间， 我们投落在 墙壁霉湿的屋子里， 围着跳跃的烛光， 用生水吞着那走了味的麦饼， 草席上我们脱下沾着泥土的鞋， “记忆”数着大路上的脚印： 哦，那停住了呼吸的农场上底风车， 那悬在木门上

44、的锈绿的铜锁， 它们底主人走了， 只留着黄犬叫着寂寞。 烛火跳跃着， 灼热的心也随着烛光跳跃着呀！ 祖国呵， 我们为着争求您底自由与光明， 灼热的心无时不是在追逐着遥远的风沙， 而不辞万里的行程啦。 烛火以微弱的光 剪破了黑暗 我们微弱的力量 将也能如一星燎原的火 而递燃着四万万五千万支灯芯焰吗？ 烛火跳跃着， 我们以红色的笔 勾写着明天的计划与行程， 在明天啊， 我们更将坚决勇敢地走向北方的北方。 1938年 7 月 6. 下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇是对行军状况的描写，从前两节诗可以看出，在诗人眼里北方大地的景色是萧条荒凉的。 B. “我们跋涉在/灼热与尘

45、封的大路上”写前进时“我们”遇到的艰难险阻，表现了“我们”对走向北方的态度坚决。 C. 诗歌三、四两节概括地叙述行军的过程，写白天时侧重描写细节，写夜晚时则侧重描写村中景象。 D. “我们以红色的笔/勾写着明天的计划与行程” ， 用笔的颜色与勾写的内容暗示 “我们” 对未来充满希望。 7. 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “那停住了呼吸的农场上底风车” ，运用拟人手法，营造了寂廖落寞、毫无生气的氛围。 B. 诗歌抒情多用象征，如烛火象征跳跃的心，烛光代表光明，黑暗象征沦陷，星火燎原代表全民抗战。 C. “在明天啊/我们更将坚决勇敢地走向北方的北方” ，直抒胸臆，余韵悠

46、长，表达了走向抗战最前线的决心。 D. 整首诗的格调是先抑后扬，上半段是冷色调，下半段转向了暖色调，正暗合了抗战必胜的光明前景。 8. “我们将以粗粝的脚趾/快乐而自由地行走在中国底每一条路上/吻合着祖先们底足迹”中的“吻合”如何理解？ 9. 诗歌用“走向北方”做标题有什么好处？请结合诗歌简要分析。 【答案】6. A 7. C 8. 我们要走遍祖先开辟的每一寸土地，这每一寸土地我们都不会放弃；表达了诗人对保卫祖国河山的坚定信心和决心。 9. 统领全诗。全诗紧紧围绕“走向北方”行程中的所见、所闻、所想展开。“北方”指代抗战前线，“走向北方”形象地表现了诗人保卫祖国疆土的坚定信念与顽强斗志。用四字

47、短语做标题，短促有力，有利于抒发情感。 【解析】 【6 题详解】 本题考查学生分析文章内容的能力。 A.“在诗人眼里北方大地的景色是萧条荒凉的”错误，在诗人笔下，北方的天空有白云点缀，古城上爬着青苔，屋脊上插着瓦松，生机勃勃，美丽如画，富有层次感。 故选 A。 【7 题详解】 本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 C.“余韵悠长”错误，诗歌结尾写明天将坚决勇敢地走向北方北方，干脆有力，表达了诗人坚定的决心。 故选 C。 【8 题详解】 本题考查学生理解文中重要词语的含义的能力。 “吻合”在此处意思是完全符合。结合题干所提及的诗句“吻合着祖先们底足迹”可知，诗人通过“吻合”一词体现了

48、要沿着祖先的足迹去走遍他们开辟的疆土的想法； “快乐而自由” “行走在中国底每一条路上”表达了对每一寸疆土都不会放弃的信念与保卫祖国河山的信心、决心。 【9 题详解】 本题考查学生理解标题的作用的能力。 诗歌标题的好处，可从标题与诗歌内容、情感、主旨的关系以及表达效果等角度进行分析。 从情节上看，全诗围绕“走向北方”行程中的所见“滴绿的树林与淡墨水的远山，赭石色的大路上” 、所想“我们以红色的笔勾写着明天的计划与行程，在明天呵，我们更将坚决勇敢地走向北方的北方”展开，标题统领全诗； 从主旨上看，由“祖国呵，我们为着争求您底自由与光明” “烛火以微弱的光剪破了黑暗，我们微弱的力量将也能如一星燎原

49、的火而递燃着四万万五千万支灯芯焰吗？” “我们以红色的笔勾写着明天的计划与行程”等可知， “走向北方”实际上是指走向抗战最前线，表现了诗人保卫祖国疆土的坚定信念与顽强斗志； 从效果上看， “走向北方”是四字短语，短促有力，用其做标题能更强烈地抒发情感。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（35 分）分） （一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 5 小题，小题，20 分）分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 张士逊，字顺之。淳化中举进士，为射洪令。转运使檄移士逊治郪，民遮马首不得去，因听还射洪。安抚使至梓州，问属吏能否，知州张雍曰： “射洪令，第一也。 ”改襄阳令，为秘书省著作佐郎、知

50、邵武县，以宽厚得民。前治射洪，以旱，祷雨白崖山陆使君祠，寻大雨，士逊立廷中，须雨足乃去。至是，邵武旱，祷欧阳太守庙，庙去城过一舍，士逊彻盖，雨沾足始归。 迁侍御史，徙河北。河侵棣州，诏徙州阳信，议者患粮多，不可迁。士逊视濒河数州方艰食，即计余以货贫者，期来岁输阳信，公私利之。曹汭狱事起，官者罗崇勋、江德明方用事，因谮利用。帝疑之，问执政，众顾望无对者，士逊徐曰： “此独不肖子为之，利用大臣，宜不知状。 ”太后怒，将罢士逊。 明道初，复入相，明年，进门下侍郎、昭文馆大学士、监修国史。是岁旱蝗士逊请如汉故事册免不许及帝自损尊号士逊又请降官一等以答天变帝慰勉之宝元初，士逊与辅臣奏事，帝从容曰： “朕