2022年秋部编版六年级上语文期中复习：句子专项（含答案）

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1、部编版六年级语文上部编版六年级语文上期中复习期中复习：句子专项句子专项 一、按要求写句子.（8 分） （1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花. 仿写：北极星像_ （2）五壮士的英勇壮举令我们激动.（把“.”改为“？”，意思不变） _ （3）全村人都过了桥，只剩下他和小伙子.（修改病句） _ （4）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗.（用加点的词语另写一句话） _ 二、按要求写句子。 1、到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（仿写句子） 仿写：春天到了，花园成了花的海洋，赏花的人在花间穿梭，像 。 2、穷人这

2、篇文章的作者是列夫 托尔斯泰写的。（修改病句） _ 3、用恰当的关联词将下面的两句话合成一句话。 水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度。 水星不可能存在生命。 _ 4、故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。(缩句) _ 5、外面又黑又冷。 这间渔家的小屋里温暖而舒适。(用恰当的关联词语合并句子) _ 三、按要求写句子。（4 分） （1）有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。（修改病句） _ （2）队伍很长，大家都在静静地等待着。（改为比喻句） _ （3）老大爷笑着对我们说：“你们做得真好，我要向你们学习啊！”（改为转述句） _ （4）在困难面前，我们必须迎难而上

3、。（改为反问句） _ 四、下列句子中,标点符号使用错误的一项是（ ）。（2 分） A静寂的草原热闹起来：欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。 B结,是解不完的；人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗？ C班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了。” D两股“红流”分头向东城、西城的街道流去,光明充满了整个北京城。 五、下列这首诗词被打乱了顺序,它正确的顺序应该是（ ）。（2 分） 装点此关山,今朝更好看。 当年鏖战急,弹洞前村壁。 雨后复斜阳,关山阵阵苍。 赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞？ A. B. C. D. 六、下列选项中,对句子的修辞手法表述错误的一项是（ ）。（2

4、分） A.顿时,石头像雹子一样,向敌人头上砸去。（比喻） B.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。（比喻） C.我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（拟人） D.在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。（拟人） 七、句子天下。 1.按要求写句子 (1)孩子们都还健康,没什么可抱怨的。(改成反问句) (2)车厢里一片寂静,静得可怕。(运用夸张手法描写寂静的程度) (3)死亡在洪水的狞笑声中逼近。(份写句子) (4)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。(仿写句子) 2.写出下列句子运用的描写方法 (1)“一、二、三”,这个神志不清的老妇人又重

5、复数着。（ ） (2)这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。（ ） (3)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”（ ） (4)老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上了木桥（ ） 八、选择下面句子所运用的描写方法。（填序号）（2 分） 外貌描写 神态描写 语言描写 环境描写 (1) 老 汉 突 然 冲 上 前 ， 从 队 伍 里 揪 出 一 个 小 伙 子 ， 吼 道 ： “ 你 还 算 是 个 党 员 吗 ？ 排 到 后 面去！” ( ) (2)屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。( ) (3)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 ( )

6、 (4)两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。 ( ) 九、按要求写句子。（4 分） 1.他千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。(在原句上修改病句) 2.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句) 3.老汉是党员，不可能不顾群众的死活，独自逃生。（改为反问句） 4.桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了”。（改为转述句） 十、下列选项中,对人物的描写手法表述错误的一项是（ ）。（2 分） A.老汉吼道：“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。（语言描写、动作描写） B.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。（外貌描写、

7、神态描写） C.小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。（神态描写、动作描写） D.老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。（语言描写） 十一、找出下列文段中的语病,并在原句上用修改符号改正。（3 分） 下课了,都去操场上玩游戏。 我却看到老师在办公室为我们批改。 看着老师的影子,我很感动：“老师,您辛苦了！” 十二、按要求完成句子练习。 （1）两个竹节人激烈的打斗让同学们看得人了迷，_。（同学们怎样入迷？请把情景写具体） _ （2）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 找出描写老师玩竹节人的语句，

8、这是对老师_和_的描写，通过这些描写，我们感受到了竹节人的_和老师的_。 （3）到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动像海上的波浪。(用加点词语写句子) （4）.三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。(用加点词语写句子) （5）.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。(用加点词语写句子) 十三、对下面这段文字的概括，最恰当的是（ ） 海洋不仅很大，而且很深。海洋的平均深度约 3800 米，而大陆的平均海拔只有约 840 米。海洋最深的地方是太平洋的马里亚纳海沟，最大深度约 11034 米。我国西南边境的珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，他的海拔高度是

9、844.43 米。如果将珠穆朗玛峰移到马里亚纳海沟，峰顶距海面还有 2000 多米！所以地大不如海大，山高不如海深。 A 海洋很深 B 海洋大而且很深 C 地大不如海大 D 山高不如海深 十四、将下列短语依次填入句中横线处，句意最连贯的一项是（ ） 如旭日喷雾 若大江东去 似风拂杨柳 如小桥流水 春联是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，显千秋，豪放，婉约，粗犷，细腻，洋洋洒洒，蔚为大观。 【A】 【B】 【C】 【D】 十五、 按要求改写句子。 1、破课桌俨然一个叱咤风云的古战场。（缩句） _ 2、老师也喜欢玩竹节人。（改为反问句） _ 3、他们把冲上来的敌人一次又

10、一次地打了下去。(改为“被”字句) _ 4、下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。(用加点词语造句) _ 5、郝副营长是一位著名的战斗英雄。(改为反问句) _ 十六、按要求完成句子。（8 分） 1.只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。(用加点词语写句子) _ 2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。(改变顺序不改变句意) _ 3.走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。(仿写句子) _ 4.偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。(仿照例句写一写妈妈看见一件

11、自己喜爱的衣服时入迷的样子) _ 十七、按要求改写句子。(5 分) 1广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。(缩句) _ 2马宝玉举起石头向敌人砸去。(扩句) _ 3到后来，每一声炮响后，全场就鼓起一阵雷鸣般的掌声。(修改病句) _ 4起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。(用加点的词语写句子) _ 5五位壮士痛击敌人。五位壮士完成了掩护群众和部队转移的任务。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话) _ 十八、下列句子中没有语病的是（ ） A. 在同学们的热心的帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。 B. 中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。 C

12、. 老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。 D. 他迈着强壮有力的步伐正面向我们走来。 十九、下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 B公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 C中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？ D“守株待兔”的“株”是什么呢？说文解字的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。” 二十、下列句子中，没有语病的一项是（ ）

13、。 A.中国诗词大会电视节目播出后，在社会上产生了极大的赞誉。 B. 南宁市地铁的建成，不仅方便了市民的出行，但是也为南宁引入优秀的资源奠定了良好的基础。 C. 在这千钧一发的时刻,他挺身而出，用年轻的生命保护了国家财产。 D. 六年来，通过老师的教育，使我认识到博览群书的重要性。 二十一、 对下列句子中修辞手法判断不正确的一项是（ ）。 A. 我看见这样鲜绿的麦苗，好像已经嗅到了白面馒头的香气。（比喻） B. 重庆山水之城的风光难道不值得我们喜爱吗？（反问） C. 这里四季如画：春天花木欣欣向荣，夏季海滩阳光灿烂，深秋树木艳丽多彩，冬日冰雪晶莹剔透。（排比） D. 夕阳亲吻着西山时，红鸠鸟的

14、歌声才把我的心灵唤回来。（拟人） 二十二、按要求写句子。(5 分) (1)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩写句子) _ (2) 索溪峪的美景难道不使我们流连忘返吗？(改为陈述句) _ _ (3) 在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。(改为比喻句) _ (4) 房东太太对我说，她的儿子今天回家，她高兴得不得了。(改成直接引用句) _ (5) 通过他们这些话，使我感到十分沮丧。(修改病句) _ 参考答案参考答案 一、（1）示例：盏路灯一样挂在深蓝色的天幕上. （2）五壮士的英勇壮举怎能不令我们激动呢？ （3）除了他和小伙子，全村人都过了桥. （4）示例：树上的苹果是那么红，那么大. 二、1、示例

15、：蜜蜂在花丛中飞舞 2、穷人这篇文章的作者是列夫 托尔斯泰。（或：穷人这篇文章是列夫 托尔斯泰写的。） 3、水星因为离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，所以不可能存在生命。 4、故宫博物院是建筑群。 5、虽然外面又黑又冷，但是这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 三、（1）有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。 （2） 示例：队伍很长，就像一条长龙，大家都在静静地等待着。 （3）老大爷笑着对我们说，我们做得真好，他要向我们学习。 （4）示例：在困难面前，我们不是必须迎难而上吗？ 四、C 五、D 六、B 七、1.(1)孩子们都还健康,难道还有什么可抱怨的吗？ (2)示例:车厢里一片

16、寂静,静得好像都能听见一根针掉在地上。 (3)木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 (4)示例;那朵盛开的花朵,红艳艳的,像一束燃烧的火焰。 2(1)语言(2)外貌、动作(3)神态,语言(4)动作、语言 八、(1) (2) (3) (4) 九、1.他千方百计帮助学习成绩有困难的同学。 2.桑娜补帆。 3.老汉是党员，怎么可能不顾群众的死活，独自逃生？ 4.桑娜说，他们的邻居西蒙死了。 十、D 十一、 在“都去操场”前加上“我们”或“同学们”； 在“批改”后加上“作业”或“练习”； “影子”改为“身影”或“背影”等。 十二、（1）有的眼睛瞪得大大的，嘴里还不停地说“上呀！快出手！”；有的屏气凝神，紧张

17、地观望着；还有的在外圈踮着脚尖，伸长脖子，恨不能亲自上场。 （2）双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以。动作；神态；魅力很大；童心未泯 （3）示例:从上面望下去,草地成了绿色的毯子，羊群伫立不动,像白色的大花。 （4）.示例:当我们班的运动员上场的时候,我们一齐吶喊,一齐加油。 （5）.示例:爸爸大声呵斥淘气的弟弟,好像胸膛里藏着炸药。 十三、【答案】A 【解答】作答时要注意结合文章内容。 十四、【答案】B 【解答】抓住关键词，“豪放”是怎样的一种状态，“细腻”、“粗犷”、“婉约”各自优势怎样的状态，与上文相对应。 十五、1、破课桌俨然古战场。 2、谁说老师不喜欢玩竹节人呢？

18、3、冲上来的敌人被他们一次又一次地打了下去。 4、示例：人民解放军以排山倒海之势渡过长江。 5、难道郝副营长不是一位著名的战斗英雄吗? 十六、1.只要肯下功夫，认真学习，就能取得好成绩。 2.人类一直探索的宇宙之谜是地球之外是否有生命存在。 3.时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。 4.只见妈妈两眼放光，直直地盯着旗袍，紧接着双手捧着旗袍的下摆，把下摆贴在了自己的脸上。 十七、1.心情融成欢呼。 2示例：马宝玉举起一块磨盘大的石头狠狠地向敌人砸去。 3到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 4示例：他静静地坐在树下，只听见树叶飘落的沙沙声，只听见自己的心跳声。 5五

19、位壮士因为痛击敌人，所以完成了掩护群众和部队转移的任务。 十八、【答案】B 【解析】试题分析：这道题目考查学生对语病修改的能力。语病修改的内容，主要出现在语法、逻辑、和修辞三个方面。常有错误为搭配不当、自相矛盾、结构混乱、成分残缺等。该题选项 A“在下”与“ 使”淹没了句子主语，应删掉其一。选项 C“谆谆教诲”“浮现”搭配不当。选项 D用词不当，删掉“壮”和“面”。 十九、【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有 9 种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 【解答】A错误。“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，应该把“交相辉

20、映”后面的逗号改为冒号。 B 错误。 “月考核”“季评比”“年结算”都是并列关系， 而“月考核、 季评比、 年结算制度”又与“能耗预测制度”“能源跟踪分析制度”又构成高一级的并列关系。现在有两个层级的并列关系，“月考核”“季评比”“年结算”低一个层级，彼此之间当然用顿号隔开，它们与“能耗预测制度”“能源跟踪分析制度”并列为高一个层级的关系，彼此之间不宜再用顿号，应该用逗号停顿。也就是说，“年结算制度”后面的顿号用错了，应改为逗号。 C错误。“是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去”是个选择问，在句中是“不知道”的宾语，整个句子的语气是陈述，不是疑问，句末的问号应改为句号。 D正确。 故选：D。 【点评】分号多用于表示并列关系的复句，包括单重复句和多重复句；为了分清层次，非并列关系的多重复句的第一层分句有时也用分号分隔。顿号分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。 二十、C 二十一、A 二十二、(1)桑娜补帆。 (2) 索溪峪的美景使我们流连忘返。 (3) 在璀璨的宇宙中，地球渺小得像一粒尘埃。 (4) 房东太太对我说：“我的儿子今天回家，我高兴得不得了。” (5)通过他们这些话，我感到十分沮丧。