福建省厦门市思明区二校联考2021-2022学年八年级上期中考试语文试卷（含答案解析）

《福建省厦门市思明区二校联考2021-2022学年八年级上期中考试语文试卷（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省厦门市思明区二校联考2021-2022学年八年级上期中考试语文试卷（含答案解析）（21页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、 福建省厦门市思明区福建省厦门市思明区二校联考二校联考 2021-2022 学年学年八年级八年级上上期中语文试卷期中语文试卷 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （27 分）分） 1 （15 分）请根据提示填写相应的内容。 （1）其间千二百里， ，不以疾也。 （郦道元三峡 ） （2） ，沉鳞竞跃。 （陶弘景答谢中书书 ） （3）鸢飞戾天者， ； ，窥谷忘反。 （吴均与朱元思书 ） （4）树树皆秋色， 。 （王绩野望 ） （5） ？烟波江上使人愁。 （崔颢黄鹤楼 ） （6）几处早莺争暖树， 。乱花渐欲迷人眼， 。 （白居易钱塘湖春行 ） （7） ，松柏有本性。 （刘桢赠从弟 ） （8）此物何足

2、贵， 。 （ 庭中有奇树 ） （9）老骥伏枥， ；烈士暮年， 。 （曹操龟虽寿 （10）王维在使至塞上一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是“ ， 。 ” （11）八方各异气， 。 （曹植梁甫行 ） 2 （3 分）下列各句中没有语病的一项是（ ） A随着万物互联的 5G 时代的到来，使我们的生活将发生巨大的改变。 B学习是否努力是决定我们成绩提升的因素之一。 C三坊七巷举办非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化的魅力，增强文化自信。 D我们不仅要善于解决问题，还要善于发现问题。 3 （3 分）下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是（ ） 在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方

3、的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨， 也可以是_； 可以是寥寥的只言片语， 也可以是_； 可以直对相知的友人，也可以朝向_；可以是面对面的激烈争辩，也可以是_。 素不相识的陌生人 走了火的雷霆霹雳 悄无声息的一个暗示眼神 不停的絮絮叨叨 A B C D 4 （6 分）阅读下面文字，按要求作答。 深圳资讯网 9 月 8 日讯 9 月 8 日上午，全国抗击新冠肺炎疫情表 zhng（ ）大会在北京人民大会堂隆重举行。已 84 岁高龄的钟南山中国工程院院士、 广州医科大学附属第一医院国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任获颁 （ ） “共和国勋章“。钟南山在获奖发言中表示：

4、“健康所系，性命相托“，是医者的初心；保障人民群众的身体健康和生命安全，是医者的使命。我们将始终牢记党和人民 的重托，以敬畏生命、护佑生命、hn（ ）卫生命为己任，努力为加快实现全民健康、实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗不止！ “ （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 表 zhng hn 卫 获颁 （2）给这则新闻加个标题。 （不超过十五个字） 二、阅读。 （满分二、阅读。 （满分 63 分）分） 5 （6 分）阅读下面的诗歌，完成问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）下面对这首诗的理解赏析，不正

5、确的一项是 A这首五言律诗是李白赠别家乡之作，诗题点明内容“送别” ，并交代了家人送别的地点。 B首联侧重叙事，写自己从遥远的蜀地乘船来到荆门，这里属于古代的“楚国” 。 C颔联从舟行者的角度写沿岸及江面景色的变化，境界开阔，给人以豁然开朗之感。 D颈联，上联写夜景，以水中月影如镜侧面表现江面的平静，下联写白天的景象，云彩变幻，想象奇特。 （2）这首诗的尾联抒发了作者怎样的思想感情？ 6 （15 分）阅读下面的文言文，完成文后的问题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也

6、。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （ 记承天寺夜游 ） 【乙】东坡为钱塘守时，民有诉扇肆负债二万者，逮至则曰： “天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。 ”公令以扇二十来， 就判字笔随意作行、 草及枯木、 竹石以付之。 才出门人竟以千钱取一扇所持立尽。遂悉偿所负。 （ 东坡逸事 ） 【注释】肆：商店。判字笔：判案所用的毛笔。行、草：行书、草书。 （1）解释下列加点词在文中的意思。 念无与为乐者 相与步于中庭 东坡为钱塘守时 遂悉偿所负 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A才出门人竟以/千钱取一扇/所持立尽 B才出门人/竟以千钱取一扇所持/立尽 C才出门/人竟以千钱取一

7、扇/所持立尽 D才出门/人/竟以千钱取一扇所持立尽 （3）把下列句子翻译成现代汉语。 但少闲人如吾两人耳。 天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。 （4） 【甲】文写于苏轼被贬黄州期间。贬谪之人，无职务权，清闲无比。作者此时的心境微妙而复杂，意味隽永：有贬谪的悲凉，也有 ， ， ，种种难言的情感尽在其中。 【乙】文讲述了一个关于苏东坡 的小故事，体现了他关心百姓疾苦的“民本”思想。 7 （15 分）阅读下面的文字，完成问题。 我的布衣父亲 许诺 很小的时候，我以为我的家在郑州，黄河就从离家不远的地方流过。而事实是，我们的村子在离郑州足足有 6 个小时车程的河南省东南部，离县城还有 10 公里的路。

8、所谓的“黄河” ，只是村里的一条引水渠罢了。 现实和想象之间的落差，让小小的我怅然若失。这种失落无关周遭的贫穷和落后，而仅仅是一种身处世界边缘的孤立感。 我爸比我更早也更切肤地感到小地方的局限。初中毕业时，他去报考中专，但差了几分。原本准备复读一年再考，但是就在那年，学费从每年五毛涨到了五块，他上不起了，于是拾起瓦刀，做了当地年轻人都会做的建筑工。做了一年他就靠着出色的活计成了工头。 工头虽然威风，但他知道那不是长久之计。于是先后去平顶山、北京和温州打工。在温州，写得一手好字、办事认真的他很受老板赏识，待遇很不错。 我要上初中了，我爸辞去了他的工作，拖家带口回到了老家。老板打电话来挽留，让他到

9、北京做分站主管，他谢绝了。他知道，凭我妈软弱的性格，她根本管不住我。 在老家，我爸盖了两间鸡舍，拉来长长的鸡笼，开始养鸡。假期里我会给他帮帮忙，我们边干边聊，情绪来了， 他就开始背诸葛亮 出师表 中他最喜欢的那段， “臣本布衣， 躬耕于南阳， 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”他还会许多古文和诗词，背起来洋洋洒洒，这是他最引以为傲的事情。那场挡住他出路的考试中，他的语文得了 90 多分。 他把走出这个小地方的全部希望，都放在了我的身上。同时落在我身上的，还有巴掌和皮带。我爸不 但自己打，还鼓动老师一起打。每当我进入一个新的班级，他就拎着鸡蛋、茶叶去见我的班主任，嘱咐他们，随便打，打坏了我负责！

10、我的年级越来越高，我爸会背的古文，我渐渐能背得更多、更流利。他引用的名人名言，我也都知道得比他更清楚。学业上也是顺风顺水，在最好的高中里名列前茅。 也许是从小耳濡目染，我一直对文史爱好有加。但选文科的想法却遭到他的坚决反对。在他看来，舞文弄墨终究不是正道，学好数理化，才是出人头地的正途。我所就读的高中，每年都有几个理科生考上清华北大，而文科生鲜有几个考上“211”大学的。 开始是与他商量，然后是恳请，接着就是争吵。我还记得他下定决心的那个中午，他把碗狠狠地摔在了地上，碗里的米饭崩了满地，屋子里的空气一瞬间被抽空。窗外是瓢泼大雨，宛如电影中的场景。 心不甘情不愿地读了理科的我，之后经历了一次彻底

11、失败的高考和一次发挥失常的高考，而当初向我请教学习方法的文科同学，复读了一年考上了北京大学。 有时候我也会问自己，我怪他吗？时间过去越久，答案越来越否定了。他把太多期待压在我身上，他冒不起那个险。 他的头发渐渐稀疏，驼背也更加明显。我第二次高考之后，看着我在志愿书上填上传播学这个“文科专业” ，他也不再皱眉头。只有当我听不进他的话时，他才会坚持，我的“书本知识”虽然比他强，但“社会经验”还很欠缺。 前段时间去参加高中同学的婚礼，班主任听说我在读北大的研究生，他惋惜地说，你当时要是选了文科，何至于现在才去啊。回家后我把这句话转述给我爸听，换来的是他很长一段时间的沉默。 寒假里，我和家人一起坐在电

12、视机前看中国诗词大会 。我总是能比选手们更快更准地答对诗句，还能摇头晃脑地背出全篇。很少夸我的他忍不住夸奖道： “不错，随我。 ” 他说起自己当初求学的故事，低垂的眼角又流露出神采。我仿佛能看到那个倔强的少年，穿着不合脚的解放鞋， 书包里放着中午充饥的一点米饭和咸菜， 走在人畜踩出的蜿蜒小路上， 边走边背：“臣本布衣，躬耕于南阳” （1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是 A.年轻时的父亲聪明能干，勤奋上进，不安于现状。 B.“我”对文史爱好有加，跟父亲对文学的热爱有很大关系。 C.年老后的父亲，性情温和，不再对孩子有任何的干涉。 D.在叙写父亲故事时， “我”对父亲的理解贯穿其间，流淌着爱

13、的温情。 （2）结合语境，按照要求赏析。 他说起自己当初求学的故事，低垂的眼角又流露出神采。 （从人物描写角度） 我还记得他下定决心的那个中午，他把碗狠狠地摔在了地上，碗里的米饭崩了满地，屋子里的空气一瞬间被抽空。 （从加点词语角度） （3）父亲喜欢古文和诗词，却反对“我”选文科，如何理解父亲的这种矛盾，请简要分析。 （4）标题“我的布衣父亲”中“布衣”一词有什么寓意？请结合全文简要概述。 8 （10 分）阅读下面的文字，完成问题。 拒绝做“热量富豪” 要想瘦，热量是很重要的因素。但是，我们对热量又了解多少呢？ 热量是我们生命活动的基础，很多人也都知道，只有消耗的热量超过摄入的热量，才能达到减

14、重的目的。那么，我们摄入的热量都从哪里消耗呢？ 一部分是人体的基础能量消耗，这是我们热量消耗最主要的部分。简单来说，就是在极端安静的状态下，不受精神紧张、肌肉活动等各种因素影响时的能量代谢，占人体总能量消耗的 60%70%，基础能量消耗虽然会受到许多因素的影响，如体表面积、年龄、性别、激素、季节、劳动强度等因素，但它基本是恒定的。 第二是食物特殊动力作用，也就是我们吃进去的食物，在我们体内消化、代谢需要消耗的能量。第三个是体力、脑力活动的消耗，这也是我们最可控的一部分。第四是生长发育的消耗，这主要针对的是儿童和孕妇。所以对于一般人群来说，基础能量消耗若基本恒定，那么可以控制的，就只有我们摄入的

15、食物和我们的体力消耗了。 那么，该如何计算食物及我们消耗的热量呢？ 先来看看该如何“丈量”食物。首先，我们要养成看食物包装上食物成分表的习惯。一般上面都会注明食物所含的热量是多少， 这样就很容易估算出我们摄入的热量。 而对于那些没有标明热量的食物，2016版中国居民膳食指南特别提出： “食物标准份量的概念，从量化到形象化，让人们更容易把握食物用量和平衡膳食。 ”我们可以借助生活中常见到的食物作为参照物，来衡量我们吃的食物。假如午餐我们吃了100 克主食，一份蔬菜炒肉，那摄入的热量是 530 千卡。 之后我们再来看看，哪些运动可以消耗 530 千卡热量呢？如果想要消耗掉 530 千卡，就需要快走

16、 120分钟，或者慢跑 70 分钟，或者游泳 50 分钟。是不是吃进去热量很容易，但想要消耗掉就不是那么简单了呢？所以，这也是为什么常说，健康的生活方式离不开管住嘴、迈开腿。 需要强调的是，减重是一个自律的过程，吃、动合理兼顾，科学计算我们的摄入与消耗，拒绝做“热量富豪” ，才能达到最终目标。 （1）选出下列表述符合文意的一项 A.要想瘦，热量是最重要的因素。 B.人体的基础能量消耗是热量消耗最主要的部分。 C.“丈量”食物在日常生活中很难做到。 D.如果想要消耗掉 530 千卡，就需要快走加上慢跑，才能消耗。 （2）从第段看，要想达到减重的目的，最重要的原则是什么？ （3）根据选文内容，说说

17、我们摄入的热量都是从哪里消耗的？ 9 （10 分）阅读下面的材料，完成后面三个小题。阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】短视频即短片视频，是一种互联网内容传播方式，一般是在互联网新媒体上传播的时长在 5分钟以内的视频。不只是青少年沉迷短视频，一些成年人也在低头中感到“时间知觉麻木” ，在虚拟世界 里“沉醉不知归路” 。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性？短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足。短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求。短视频还以参差多态的内容，拓展人们认识

18、世界的维度。 【材料二】中国短视频用户规模、增速发展及预测的有关数据。 【材料三】传播实践证明，以优质内容传递主流价值，是短视频实现高质量发展的重要路径。近年来，习近平讲故事 国家相册等主流短视频成为现象级产品。优质的短视频，往往紧扣“美好”二字，以正能量吸引高流量， 为网络空间增添亮色。 然而， 若过度沉迷网络短视频会给孩子带来过度关注外在、失去思考力等危害。如何有效防沉迷，成为一道现实课题。据报道，在国家网信办指导下，目前国内已有 21 家主要网络视频平台上线“青少年防沉迷系统” 。 （1）下列表述，不符合以上材料内容的一项是 A.短视频是一种互联网内容传播方式，一般时长在 5 分钟以内。

19、 B.近年来不少主流短视频富有正能量，传递着社会的主流价值。 C.中国短视频用户的规模不断扩大，增长率逐年提升。 D.国内已有多家网络视频平台上线“青少年防沉迷系统” 。 （2）短视频令人沉迷的原因有哪些？请根据材料一的内容简要概括。 （3）简要概括材料二所传递的主要信息。 10 （4 分）完成下列填空。 红星照耀中国 的作者是 （名字） ， 当时为了在国民党统治区出版方便， 曾易名为 。 和 是作者笔下最具代表性的人物形象。 11 （3 分）阅读下面文字，完成问题。 不论我们对这一事件的动机及政治背景作如何评论， 都必须承认这一点， 在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得十分利落。使中

20、国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。 埃德加 红星照耀中国 “这场军事政变”的动机是指什么历史事件？其动机是什么？“这场军事政变”的结果如何？ 三、作文。 （满分三、作文。 （满分 60 分）分） 12 （60 分）阅读下列文字，按要求作文。 平凡的美好是爬山虎爬满墙壁时的活力，是家人散步时相互理解的温馨，是苦闷时老 师耐心友善的交谈，是困境下战胜自我的勇气，是志愿者步履匆匆的忙碌纵使平凡，但依旧值得你在行囊中为它留出一席之地。 请以“平凡中的美好”为题目写一篇文章，不少于 650 字。 要求：文中不得出现真实的人名、校名、地名。 要有真情实感，严禁套作、抄袭。 参考答案解析参考答案解

21、析 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （27 分）分） 1 （15 分）请根据提示填写相应的内容。 （1）其间千二百里， 虽乘奔御风 ，不以疾也。 （郦道元三峡 ） （2） 夕日欲颓 ，沉鳞竞跃。 （陶弘景答谢中书书 ） （3）鸢飞戾天者， 望峰息心 ； 经纶世务者 ，窥谷忘反。 （吴均与朱元思书 ） （4）树树皆秋色， 山山唯落晖 。 （王绩野望 ） （5） 日暮乡关何处是 ？烟波江上使人愁。 （崔颢黄鹤楼 ） （6）几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥 。乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄 。 （白居易钱塘湖春行 ） （7） 岂不罹凝寒 ，松柏有本性。 （刘桢赠从弟 ） （8）此物何足贵，

22、但感别经时 。 （ 庭中有奇树 ） （9）老骥伏枥， 志在千里 ；烈士暮年， 壮心不已 。 （曹操龟虽寿 （10）王维在使至塞上一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是“ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 。 ” （11）八方各异气， 千里殊风雨 。 （曹植梁甫行 ） 【分析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 解答此类题目， 我们需要在平时的学习中， 做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）虽乘奔御风（注意“御”的书写） （2）夕日欲颓 （3）望峰息心 经纶世务者 （4）山山唯落晖（注意“晖”的书写

23、） （5）日暮乡关何处是（注意“暮”的书写） （6）谁家新燕啄春泥 浅草才能没马蹄（注意“啄”的书写） （7）岂不罹凝寒（注意“凝”的书写） （8）但感别经时 （9）志在千里 壮心不已 （10）大漠孤烟直，长河落日圆 （11）千里殊风雨 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 2 （3 分）下列各句中没有语病的一项是（ ） A随着万物互联的 5G 时代的到来，使我们的生活将发生巨大的改变。 B学习是否努力

24、是决定我们成绩提升的因素之一。 C三坊七巷举办非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化的魅力，增强文化自信。 D我们不仅要善于解决问题，还要善于发现问题。 【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A.有误，成分残缺，应删去“使” ； B.有误，两面对一面，应删去“是否” ； C.正确； D.有误，语序不当，应将“解决问题”和“发现问题”换位置。 故选：C。 【点评】辨析病句常用的方法有： 1 语感法。 辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考

25、虑，从整体把握， 看看句意是否明确， 内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分） ，检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多 用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 3 （3 分）下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是（ ） 在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨， 也可以是_；

26、 可以是寥寥的只言片语， 也可以是_； 可以直对相知的友人，也可以朝向_；可以是面对面的激烈争辩，也可以是_。 素不相识的陌生人 走了火的雷霆霹雳 悄无声息的一个暗示眼神 不停的絮絮叨叨 A B C D 【分析】本题考查语言的简明、连贯、得体。 【解答】联系文段内容， “和风细雨”该对应“雷霆霹雳” ； “只言片语”对应“絮絮叨叨” ； “相知的友人”对应“素不相识的陌生人” ； “激烈争辩”对应“悄无声息的一个暗示眼神” 。 故选：A。 【点评】联系文段内容，找出相应的词语。 4 （6 分）阅读下面文字，按要求作答。 深圳资讯网 9 月 8 日讯 9 月 8 日上午，全国抗击新冠肺炎疫情表

27、zhng（ ）大会在北京人民大会堂隆重举行。已 84 岁高龄的钟南山中国工程院院士、 广州医科大学附属第一医院国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任获颁 （ ） “共和国勋章“。钟南山在获奖发言中表示： “健康所系，性命相托“，是医者的初心；保障人民群众的身体健康和生命安全，是医者的使命。我们将始终牢记党和人民的重托，以敬畏生命、护佑生命、hn（ ）卫生命为己任，努力为加快实现全民健康、实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗不止！ “ （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 表 zhng 彰 hn 卫 捍 获颁 bn （2）给这则新闻加个标题。 （不超过十五个字） 【分析】 （1）本题考查字音、字形。

28、“表 zhng”写作“表彰” ， “hn 卫”写作“捍卫” ， “获颁”中的“颁”读作“bn” 。 （2）本题考查拟写新闻标题。解答此题，要先找出新闻的导语，即“9 月 8 日上午，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。 已 84 岁高龄的中国工程院院士、 广州医科大学附属第一医院国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任钟南山获获颁共和国勋章 ” ，从中筛选关键信息“表彰大会在北京” “隆重举行” ， “钟南山获获颁共和国勋章 ” ，抓住主要信息“谁怎么样”来表述即可。 【解答】答案： （1）彰；捍；bn （2）钟南山获颁“共和国勋章” 。 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查

29、学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二、阅读。 （满分二、阅读。 （满分 63 分）分） 5 （6 分）阅读下面的诗歌，完成问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）下面对这首诗的理解赏析，不正确的一项是 A A这首五言律诗是李白赠别家乡之作，诗题点明内容“送别” ，并交代了家人送别的地点。 B首联侧重叙事，写自己从遥

30、远的蜀地乘船来到荆门，这里属于古代的“楚国” 。 C颔联从舟行者的角度写沿岸及江面景色的变化，境界开阔，给人以豁然开朗之感。 D颈联，上联写夜景，以水中月影如镜侧面表现江面的平静，下联写白天的景象，云彩变幻，想象奇特。 （2）这首诗的尾联抒发了作者怎样的思想感情？ 【分析】渡荆门送别 是唐代诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首诗。 该诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者年少远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。 【解答】 （1）本题考查古诗的理解。 A有误，诗题点明“送别”地点，并没有

31、代家人送别，送别诗人的是“故乡水” 。 BCD正确； 故选：A。 （2）本题考查诗歌情感的表达。 “仍怜故乡水，万里送行舟” ，诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。含蓄地抒发了对故乡的热爱与不舍之情。 答案： （1）A （2）尾联诗人不说自己思念家乡，而说家乡之水情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒发了对故乡的热爱与不 舍之情。 译文： 我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时

32、期楚国的境内游览。高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。 【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象，感受诗中的意境，从而体会诗人的情感。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀无一不浸透在诗的字里行间。只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准

33、确理解诗歌的主旨。四要品味语言。诗人十分重视锤炼语言，使诗歌表现出形象、凝练，富有色彩、节奏和动态，且以最恰当的字句生动而圆满地表达所要表现的思想感情。 6 （15 分）阅读下面的文言文，完成文后的问题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （ 记承天寺夜游 ） 【乙】东坡为钱塘守时，民有诉扇肆负债二万者，逮至则曰： “天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。 ”公令以扇二十来， 就判字笔随意作行、 草及枯木、 竹石以付之。 才出

34、门人竟以千钱取一扇所持立尽。遂悉偿所负。 （ 东坡逸事 ） 【注释】肆：商店。判字笔：判案所用的毛笔。行、草：行书、草书。 （1）解释下列加点词在文中的意思。 念无与为乐者 考虑，想到 相与步于中庭 共同，一起 东坡为钱塘守时 担任 遂悉偿所负 于是 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 C A才出门人竟以/千钱取一扇/所持立尽 B才出门人/竟以千钱取一扇所持/立尽 C才出门/人竟以千钱取一扇/所持立尽 D才出门/人/竟以千钱取一扇所持立尽 （3）把下列句子翻译成现代汉语。 但少闲人如吾两人耳。 天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。 （4） 【甲】文写于苏轼被贬黄州期间。贬谪之人，无

35、职务权，清闲无比。作者此时的心境微妙而复杂，意味隽永：有贬谪的悲凉，也有 人生的感慨 ， 赏月的欣喜 ， 漫步的悠闲 ，种种难言的情感尽在其中。【乙】 文讲述了一个关于苏东坡 运用自己卓越的书法、 绘画才能， 帮助陷入困境之人还债 的小故事，体现了他关心百姓疾苦的“民本”思想。 【分析】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚（或公元 1083 年十月十二日夜，可不译） ， （我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上， （于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水

36、中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 苏轼担任钱塘太守的时候，有一个百姓前来诉苦，说卖扇子的人欠了自己两万银子，便抓来了那个卖扇子的人， 卖扇子的悲伤地说：“天气一直下雨并且又冷， 有扇子又卖不掉， 我又不是不肯偿还你的钱。 ”苏轼就叫他拿二十把扇子过来，便拿起桌上的办案时所用的毛笔随意地写了行书，草书的字，并画了枯木和竹石就交付给他。刚刚出门，人们竟然用一千元钱买扇子，原本卖不出去的扇子全都卖光了。后来卖扇子的人也把所欠的钱全部还清了。 【解答】 （1）本题考查重点文言实词的意义。解

37、答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。 句意为：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。 句意为：我们便一同在庭院中散步。相与：共同，一起。 苏轼担任钱塘太守的时候。为：担任。 句意为：于是把所欠的钱全部还清了。遂：于是。 （2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：刚刚出门，人们竟然用一千元钱买扇子，原本卖不出去的扇子全都卖光了；根据句意来划分：才出门/人竟以千钱取一扇/所持立尽。 故选：C。

38、 （3）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 句中重点词有：但，只，只是。耳，罢了。句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了 句中重点词有：且，并且。售，卖。偿，偿还。句意为：长时间下雨并且天气一直严寒，扇子卖不出，不是不肯偿还债务。 （4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义以及在文中的作用。由甲文中的内容与张怀民“相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可见有一起赏月的欣喜与悠闲； “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如

39、吾两人者耳”写出了被贬的失意。 第二问考查文章内容的概括。理解文意用简洁的语言概括内容。这个故事讲了苏东坡运用自己的才能，帮助陷入困境之人还债。 答案： （1）考虑，想到 共同，一起 担任（作） 于是 （2）C （3） 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 天一直下雨并且寒冷， 有扇子卖不掉， 不是不肯偿还 （欠款） 。 （4） 【甲】文：人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，自我排遣的旷达，情趣高雅的自得等等。 （写出三点，意思符合即可给分） 【乙】文：运用自己卓越的书法、绘画才能，帮助陷入困境之人还债。 （意思对即可） 【点评】重点词解释： “为”的解释： 孰为汝多知乎？（以为，认为） 凡可以辟患

40、者何不为也（做，制造） 公输盘为我为云梯（替，给；做，制造） 此不足为外人道也（对，向） 此不为远者小而近者大乎（是） 为人五（刻有） 故不为苟得也（为了） 今为宫室这美而为之（接受） 东坡为钱塘守时（担任） 7 （15 分）阅读下面的文字，完成问题。 我的布衣父亲 许诺 很小的时候，我以为我的家在郑州，黄河就从离家不远的地方流过。而事实是，我们的村子在离郑州足足有 6 个小时车程的河南省东南部，离县城还有 10 公里的路。所谓的“黄河” ，只是村里的一条引水渠罢了。 现实和想象之间的落差，让小小的我怅然若失。这种失落无关周遭的贫穷和落后，而仅仅是一种身处世界边缘的孤立感。 我爸比我更早也更切

41、肤地感到小地方的局限。初中毕业时，他去报考中专，但差了几分。原本准备复读一年再考，但是就在那年，学费从每年五毛涨到了五块，他上不起了，于是拾起瓦刀，做了当地年轻 人都会做的建筑工。做了一年他就靠着出色的活计成了工头。 工头虽然威风，但他知道那不是长久之计。于是先后去平顶山、北京和温州打工。在温州，写得一手好字、办事认真的他很受老板赏识，待遇很不错。 我要上初中了，我爸辞去了他的工作，拖家带口回到了老家。老板打电话来挽留，让他到北京做分站主管，他谢绝了。他知道，凭我妈软弱的性格，她根本管不住我。 在老家，我爸盖了两间鸡舍，拉来长长的鸡笼，开始养鸡。假期里我会给他帮帮忙，我们边干边聊，情绪来了，

42、他就开始背诸葛亮 出师表 中他最喜欢的那段， “臣本布衣， 躬耕于南阳， 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”他还会许多古文和诗词，背起来洋洋洒洒，这是他最引以为傲的事情。那场挡住他出路的考试中，他的语文得了 90 多分。 他把走出这个小地方的全部希望，都放在了我的身上。同时落在我身上的，还有巴掌和皮带。我爸不但自己打，还鼓动老师一起打。每当我进入一个新的班级，他就拎着鸡蛋、茶叶去见我的班主任，嘱咐他们，随便打，打坏了我负责！ 我的年级越来越高，我爸会背的古文，我渐渐能背得更多、更流利。他引用的名人名言，我也都知道得比他更清楚。学业上也是顺风顺水，在最好的高中里名列前茅。 也许是从小耳濡目染，我一

43、直对文史爱好有加。但选文科的想法却遭到他的坚决反对。在他看来，舞文弄墨终究不是正道，学好数理化，才是出人头地的正途。我所就读的高中，每年都有几个理科生考上清华北大，而文科生鲜有几个考上“211”大学的。 开始是与他商量，然后是恳请，接着就是争吵。我还记得他下定决心的那个中午，他把碗狠狠地摔在了地上，碗里的米饭崩了满地，屋子里的空气一瞬间被抽空。窗外是瓢泼大雨，宛如电影中的场景。 心不甘情不愿地读了理科的我，之后经历了一次彻底失败的高考和一次发挥失常的高考，而当初向我请教学习方法的文科同学，复读了一年考上了北京大学。 有时候我也会问自己，我怪他吗？时间过去越久，答案越来越否定了。他把太多期待压在

44、我身上，他冒不起那个险。 他的头发渐渐稀疏，驼背也更加明显。我第二次高考之后，看着我在志愿书上填上传播学这个“文科专业” ，他也不再皱眉头。只有当我听不进他的话时，他才会坚持，我的“书本知识”虽然比他强，但“社会经验”还很欠缺。 前段时间去参加高中同学的婚礼，班主任听说我在读北大的研究生，他惋惜地说，你当时要是选了文科，何至于现在才去啊。回家后我把这句话转述给我爸听，换来的是他很长一段时间的沉默。 寒假里，我和家人一起坐在电视机前看中国诗词大会 。我总是能比选手们更快更准地答对诗句，还能摇头晃脑地背出全篇。很少夸我的他忍不住夸奖道： “不错，随我。 ” 他说起自己当初求学的故事，低垂的眼角又流

45、露出神采。我仿佛能看到那个倔强的少年，穿着不合脚的解放鞋， 书包里放着中午充饥的一点米饭和咸菜， 走在人畜踩出的蜿蜒小路上， 边走边背：“臣本布衣，躬耕于南阳” （1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是 C A.年轻时的父亲聪明能干，勤奋上进，不安于现状。 B.“我”对文史爱好有加，跟父亲对文学的热爱有很大关系。 C.年老后的父亲，性情温和，不再对孩子有任何的干涉。 D.在叙写父亲故事时， “我”对父亲的理解贯穿其间，流淌着爱的温情。 （2）结合语境，按照要求赏析。 他说起自己当初求学的故事，低垂的眼角又流露出神采。 （从人物描写角度） 我还记得他下定决心的那个中午，他把碗狠狠地摔在了地上，

46、碗里的米饭崩了满地，屋子里的空气一瞬间被抽空。 （从加点词语角度） （3）父亲喜欢古文和诗词，却反对“我”选文科，如何理解父亲的这种矛盾，请简要分析。 （4）标题“我的布衣父亲”中“布衣”一词有什么寓意？请结合全文简要概述。 【分析】本文通过记叙年轻时的父亲聪明能干，勤奋上进，不安于现状；父亲逼“我”选择理科等事情，表现了父亲对“我”出人头地的期许，表达了作者对壮志未酬的父亲的理解。 【解答】 （1）本题考查对文章的理解和分析。 ABD.正确； C.有误，结合“他的头发渐渐稀疏，驼背也更加明显。我第二次高考之后，看着我在志愿书上填上传播学这个文科专业 ，他也不再皱眉头。只有当我听不进他的话时，

47、他才会坚持” ，所以， “不再对孩子有任何的干涉”表述不当。 故选：C。 （2）本题考查赏析句子。 “流露出神采” ，是神态描写。因为“说起自己当初求学的故事”才使“低垂的眼角又流露出神采” ，可见父亲以少年求学经历为自豪，表达了父亲对往事的怀念。 因为报考文科还是理科， 父子意见不一致， 本来商量、 恳求的气氛变成怒气冲冲， 所以父亲狠狠地 “摔” ，以致“米饭崩了满地” ，屋子里好像“空气被抽空” ， “摔” “崩” “抽”写出了父子争吵激烈的场面，写出父亲逼“我”选择理科的态度坚决。 （3） 本题考查内容能理解。 结合 “他还会许多古文和诗词， 背起来洋洋洒洒， 这是他最引以为傲的事情”

48、 ，再结合“在他看来，舞文弄墨终究不是正道，学好数理化，才是出人头地的正途。我所就读的.高中，每年都有几个理科生考上清华北大，而文科生鲜有几个考上211大学的” ，可见，父亲虽然以会背诗词歌赋为傲，但是，在父亲的观念里，舞文弄墨终究不是正道，学好数理化，才是出人头的正途，表现了父亲对“我”出人头地的期许。 （4）本题考查题目理解。 “布衣”意思是贫民， “我”的父亲虽是普通百姓，但是却喜欢诗词歌赋，结合他喜欢背诵“臣本布衣，躬耕于南阳”这篇文章，可见生活艰难的父亲，希望通过自己的努力摆脱“布衣”这个身份，从而走出小地方。但是无奈受时空局限，只能把希望寄托在下一代身上，这个称呼也表达了作者对壮志

49、未酬的父亲的理解。 答案： （1）C （2）示例：神态描写形象地表现父亲少年求学经历给自己带来的愉悦和自豪，表达了父亲对往事的怀念。 示例： “摔” “崩” “抽”表现了父子剑拔弩张的争吵场景，表现了父亲用权威逼迫“我”选择理科的坚决。 （3）父亲喜欢古诗词是少时的兴趣，是为傲的事情；但在父亲的观念里，舞文弄墨终究不是正道，学好数理化，才是出人头地的正途；表现了父亲对“我”出人头地的期许。 （4）布衣者贫民，父亲喜爱背“臣本布衣，躬耕于南阳”这段文字；表现了父辛在困顿中极力希望通过自己的努力挣脱“布衣” ，表达了作者对壮志未酬的父亲的理解。 【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答

50、此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容， 再将选项内容与原文比对， 通过分析与比对得出答案。 解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。 8 （10 分）阅读下面的文字，完成问题。 拒绝做“热量富豪” 要想瘦，热量是很重要的因素。但是，我们对热量又了解多少呢？ 热量是我们生命活动的基础，很多人也都知道，只有消耗的热量超过摄入的热量，才能达到减重的目的。那么，我们摄入的热量都从哪里消耗呢？ 一部分是人体的基础能量消耗，这是我们热量消耗最主要的部分。简单来说，就是在极端安静的状态下，不受精神紧张、肌肉活动等各种因素影响时的能量代谢，占人体总能