江苏省南京市高淳区2022-2023学年七年级上期中质量调研检测语文试卷（含答案）

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1、 江苏省南京市高淳区江苏省南京市高淳区七年级上期中质量调研检测语文试卷七年级上期中质量调研检测语文试卷 一（23 分） 班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参加。班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参加。 1.下面是主持人小联写的一段开场白，请根据要求完成任务。 （8 分） 同学们，每当说起“朋友”一词时，我们内心霎时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你 zh蓄力量。朋友是一束阳光,温温暖暖地照在你的身上； ， 。 有了朋友， 我们的心就有了着落，有了依靠。有了朋友，我们的成长定会一路花团锦 c，美不胜收。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（4 分

2、） 霎时（ ） 着落（ ） zh蓄（ ） 花团锦 c（ ） （2）“美不胜收”中“胜”字的意思是（ ） （2 分） A.胜利 B.美好的 C.超过 D.尽，完全 （3）根据语境，在画线处补写一句。（2 分） ， 。 2.小组正在整理有关交友的资料，请你参与讨论。 （8 分） 小联： 搜集交友故事， 我找到了管鲍之交； 收集诗句， 我想到了小学时学过的诗句 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君” 。 你：管鲍之交的确感人，我还搜集到了（1） （1 分）的故事，也很受启发。进入初中后，我们也学过不少能体现友情的诗句，如李白的“夜发清溪向三峡， （2） （1分） ” （ 峨眉山月歌 ）和“ （3） （1

3、 分） ，随君直到夜郎西” （ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） 。 小合：除了故事和诗句之外，我还查了“朋”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解。 你：追本溯源，你真会学习！你们看， “朋”字看起来像并列的两串同等数量的贝壳，贝壳是古代的钱币； “友”字看起来像两只同时伸出来的右手，在共同做事情。所以我觉 得古人可能认为真朋友应该是： （4） （2 分） 。 小联：很有道理，今天我学到了新方法：通过古字形理解汉字。 “独学而无友，则孤陋而寡闻” ，朋友之间可以互相学习呢。 你：是的，就像论语中所说的“三人行，必有我师焉。 （5） （1 分） ， （6） （1分） ” 。能和朋友共同成长是一件乐事

4、。 “少壮不努力， （7） （1 分） ” （ 长歌行 ） ，初中三年我们一起努力呀！ 3.活动设置了“穿越时空，与名人结友”环节。请你从谢道韫、史铁生、海伦凯勒三人中任选一个交友对象，仿照示例，写出交友理由。 （4 分） 示例:鲁迅先生，我想与你交友。普普通通的百草园，氛围严肃的三味书屋，你都能发现无限的趣味。与你交友，我也一定能成为一个富有生活情趣的人。 4.周五下午 3 点，班级将在学校报告厅开展“有朋自远方来”综合性学习展示活动。大家推选你邀请校长来参加，你会怎么对校长说？（3 分） 二（42 分） （一）古诗阅读（4 分） 江南逢李龟年江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度

5、闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 5.诗中强调“落花”这一景物，从全诗看，有什么用意？（4 分） （二）文言文阅读（8 分） 陈太丘与友期行陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。 过中不至， 太丘舍去， 去后乃至。 元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰非人哉与人期行相委而去。元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 6.请用“”为下面的句子断句。（限三处）（3 分） 友人便怒曰非人哉与人期行相委而去 7.用自己的话翻译下面的句子。 （3 分） 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 8

6、.小联在表演课本剧时，想在“友人惭，下车引之”之后，添加友人对元方说的话。你认为下面哪一句最合适？（ ） （2 分） A.你小小年纪居然如此教训老夫，不觉得有点过分吗？ B.小儿愚见，说得很对，让我汗颜啊，对不住！ C.惭愧惭愧，贤侄说得对，过错在我！ D.贤侄垂爱，赐教得好，我一定会改的！ （三）文学作品阅读（15 分） （甲）（甲） 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的

7、竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟” ，性子很躁，养不过夜的。 这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道： “你太性急，来不及等它走到中间去。 ” （选自从百草园到三味书屋 ） （乙）（乙） “去拿你的书来。 ”他慢慢地说。 这所谓“书” ，是指我开蒙时候所读的鉴略 ，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是

8、多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。 ” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 粤有盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文 ， 百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，

9、然而我一字也不懂。 “粤自盘古”就是“粤自盘古” ，读下去，记住它， “粤自盘古”呵！ “生于太荒”呵！ 他们都等候着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。 ”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父

10、亲何以要在那时候叫我来背书。 （选自五猖会 ） 班级开展“鲁迅的那些年”专题阅读活动，请你与小联班级开展“鲁迅的那些年”专题阅读活动，请你与小联一起完成读书报告。一起完成读书报告。 9.小联读完朝花夕拾后，为“鲁迅的那些年”设计了一份信息汇总表。请你根据以上选段并结合整本书帮他一起补全表格。 （3 分） “鲁迅的那些年”信息汇总表 那些年遇到的人那些年遇到的人 那些年经过的事那些年经过的事 那些年难忘的情那些年难忘的情 闰土父亲 钦佩之情 父亲 诧异之情 阿长 为“我”买书 10.下列对甲、乙两文理解正确的一项是（ ） （3 分） A.冬天的百草园比较的无味，因为“我”捉住的鸟总是很少。 B.

11、闰土的父亲善于捕鸟、乐于教人，是一个能干、善良的人。 C.因为小时候家里穷，童年的“我”只有一种书鉴略 。 D.父亲帮助“我”一气背完很难的鉴略 ，说明他教学有方。 11.小联在阅读朝花夕拾时，对一些重点语句很感兴趣，请你共同完成探究。 （4 分） （1）明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住 的不过三四只。 （文字充满童趣，请具体分析。 ） （2 分） （2）我似乎从头上浇了一盆冷水。 （说说加点语句的表达效果。 ） （2 分） 12.小联在整理读书报告时，提出一个问题：如何才能获得别人的尊重？请你参照示例，以朝花夕拾中某个人物的经历为依据（甲、乙两文中的人物除外

12、） ，为小联指点迷津。 （5 分） 示例：为人正直能获得别人的尊重。藤野先生中藤野先生没有狭隘的民族偏见，帮助鲁迅处理“匿名信”事件，让鲁迅对藤野先生产生了敬意。 （四）文学作品阅读（15 分） 北平的秋天北平的秋天 老舍 中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，昼夜的长短也划分得平均。没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝，那么亮，好象是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。西山北山的蓝色都加深了一些，每天傍晚还披上各色的霞帔。 在太平年月，街上的高摊与地摊，和果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。各种各样

13、的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，象花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，与通体有金星的香槟子，再配上为拜月用的，贴着金纸条的枕形西瓜，与黄的红的鸡冠花，可就使人顾不得只去享口福，而是已经辨不清哪一种香味更好闻，哪一种颜色更好看，微微的有些醉意了！ 那些水果，无论是在店里或摊子上，又都摆列的那么好看，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。况且，他们还会唱呢！他们精心的把摊子摆好，而后用清脆的嗓音唱出有腔调的“

14、果赞”：“唉一毛钱儿来耶，你就挑一堆我的小白梨儿，皮儿又嫩，水儿 又甜，没有一个虫眼儿，我的小嫩白梨儿耶！”歌声在香气中颤动，给苹果葡萄的静丽配上音乐，使人们的脚步放慢，听着看着嗅着北平之秋的美丽。 同时，良乡的肥大的栗子，裹着细沙与糖蜜在路旁唰啦唰啦地炒着，连锅下的柴烟也是香的。“大酒缸”门外，雪白的葱白正拌炒着肥嫩的羊肉；一碗酒，四两肉，有两三毛钱就可以混个醉饱。高粱红的河蟹，用席篓装着，沿街叫卖，而会享受的人们会到正阳楼去用小小的木锤，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚。 同时，在街上的“香艳的”果摊中间，还有多少个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷有大有小，都一样的漂亮工细，有

15、的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜；这雕塑的小品给千千万万的儿童心中种下美的种子。 同时， 以花为粮的丰台开始一挑一挑的往城里运送叶齐苞大的秋菊， 而公园中的花匠，与爱美的艺菊家也准备给他们费了半年多的苦心与劳力所养成的奇葩异种开“菊展”。北平的菊种之多，式样之奇，足以甲天下。 同时，象春花一般骄傲与俊美的青年学生，从清华园，从出产莲花白酒的海甸，从东南西北城， 到北海去划船； 荷花久已残败， 可是荷叶还给小船上的男女身上染上一些清香。 同时，那文化过熟的北平人，从一入八月就准备给亲友们送节礼了。街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得象鲜艳的新娘子；

16、就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。 秋之北平就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！ （选自老舍四世同堂 ，时代文艺出版社，2017 年 9 月版） 13.作者为什么说秋之北平是人间天堂呢？（3 分） 14.品味下列语句，根据要求答题。 （4 分） （1）天是那么高，那么蓝，那么亮，好象是含着笑告诉北平的人们（揣摩加点语句的表达效果） （2 分） （2）他们会使美的东西更美一些。（此句可以重读哪个字，为什么？） （2 分） 15.不论是本文，还是本学期所学课文，都运用了多种描写景物的方法。请你选用其中的方法，描绘一个秋日场景，展现景物的特点。 （100 字左

17、右） （8 分） 三（35 分） 16.作文。 （30 分） 一件事，一段情；一个人，一份心。请以“有你，真好”为题，用一件事写一个人，突出“他”或“她”的特点，抒发你的真情实感。 要求： （1）不少于 500 字； （2）文中不出现真实的人名、校名。 17.书写。 （5 分） 参考答案参考答案 一（23 分） 1.（8 分）（1）（4 分）sh zhu 贮 簇（2）（2 分）D （3）（2 分）示例：示例：朋友是一缕春风，轻轻柔柔地抚平你内心的苦寒。（写出暗喻，释喻合理即可） 2.（8 分）（1）（1 分）桃园结义伯牙绝弦管宁割席（中外交友故事均可）（2）（1分）思君不见下渝州（3）（1 分

18、）我寄愁心与明月（4）（2 分）志同道合（平等、价值观一致）并且团结协作（共同利益、齐心协力做事情）。（5）（1 分）择其善者而从之（6）（1 分）其不善者而改之（7）（1 分）老大徒伤悲 3.（4 分） 示例 1 1：谢道韫，我想与你交友。你能将纷纷扬扬的白雪比作漫天飞舞的柳絮，充分展现了敏捷的才思，与你交往，我应该能跟你学到很多新奇生动的表达。 示例 2 2：史铁生，我想与你交友。你能从暴怒无常的状态中走出来，乐观自信地“好好活着”。与你交友，我也一定能成为一个勇于面对困难的人。 示例 3 3：海伦凯勒，我想与你交友。你遭受命运的摧残，仅仅因识字就能感到幸福，这份乐观与坚强正是我所需要的。

19、 （结合文章内容 2 分，理由合理 2 分） 4.（3 分）示例：校长您好！我们班将于周五下午 3 点在学校报告厅举行“有朋自远方来” 综合性学习展示活动，特别想邀请您参加，您能抽出宝贵的时间来吗？ （交代清楚邀请目的、时间、地点各1 分，没有称呼或没用敬辞扣1 分。） 二（42 分） （一）（4 4 分） 5.（4 分）“落花”点明暮春时节（1 分），营造出悲伤的氛围/让人感到深深的悲哀和感慨（任意一点得 1 分），暗示作者和李龟年的人生由盛转衰、四处漂泊（1 分），感叹唐朝由盛转衰、分崩离析（1 分）。 （二）（8 8 分） 6.（3 分） 友 人 便 怒 曰 非 人 哉 与 人 期 行

20、相 委 而 去 7.（3 分）（友人）过了正午时分还没到，陈太丘舍弃（他）离开，（太丘）离开后（友人）才到。 8.（2 分）C （三）（1515 分） 9.（3 分）雪地捕鸟；逼背鉴略；（前两空不强调形式，事件表述准确即可）感激（敬爱、敬佩、震惊）之情。（一空 1 分。） 10.（3 分）B 11.（4 分） （1）（2 分）符合儿童心理的描写，捕鸟虽难，收获虽少，但是“我”却乐此不疲，这正是儿童天真的体现，所以文章富有童趣；或多用短句，如“拉了绳”“跑去一看”“却什么都没有”等短句的运用，跳跃感强，符合儿童的说话口吻，使文章读来有天然的童趣。（角度 1 分，具体分析 1 分。） （2）（2

21、分）运用比喻的修辞手法，将“我”当时的感受比作被浇了一盆冷水，生动形象地体现了“我”当时的失望与心灰意冷。 12.（5 分） 示例：真心待人能获得别人的尊重。（2 分）阿长与中阿长为鲁迅买来别人不肯为鲁迅买的山海经，让鲁迅从怨恨中走出，对阿长产生新的敬意。（3 分）（观点 2 分、具体内容 2 分、表达通顺 1 分） （四）（1515 分） 13.（3 分）因为秋天的北平气候适宜/天气不冷不热，水果丰富，美食众多，工艺品/兔儿爷漂亮工细，鲜花美丽/秋菊种类多式样齐，人们出游快乐，传统文化浓郁。（任意三点即可） 14. （4 分）（1）拟人手法。（1 分）突出北平的秋天温和慈善的特点。（1 分）

22、 （2）可以重读“更”。（1 分）重读“更”表现出果贩的精心布置让水果增加了几分美丽。（1 分） （重读美，言之有理，可得 1 分） 15.（8 分）能合理运用两种不同的描写方法 2 分；能描摹秋日场景 1 分；能展景物的特点1 分；符合字数要求 1 分；病句、错别字、标点错误，一处 1 分，扣完 3 分为止。 三（35 分） 16.（30 分） 切入分：完切 24 分，基切 20 分，不切题 12 分，完全抄袭或不足 100 字 5 分封顶，套作或部分借用视情况降级处理。 17.（5 分）书写。 书写所选评判内容，从小作文整体或大作文部分动态“切块”（本次是大作文开头第 3 35 5行）。评分标准： （1）清楚（能辨识、基本无涂改修正），2 分； （2）工整（大小合适、字体较统一、布局合理），2 分； （3）美观（有楷书或行楷的基本笔法、流畅舒适），1 分。