2022年部编版六年级上语文全册知识重点
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1、 第第一单元知识点一单元知识点 1 1 草原草原 作者简介作者简介: : 草原作者老舍,原名舒庆春,满族,人民艺术家,主要作品有骆驼祥子龙须沟 主要内容主要内容: : 课文按照事情发展顺序,写了写了作者的所见、所闻、所感,描绘了“草原风光”“喜迎远客”“主客联欢”三幅画面,赞美了草原的风光美和人情美。表达了作者对美丽可爱草原的向往与喜爱之情。 重点句子重点句子: : 1.在天底下,一碧千里,而并不茫茫。 这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。描写草原辽阔的词有:一望无际、广阔无垠、无边无际,表示绿的词有:苍翠欲滴、柳绿花红、青山绿水 2.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,
2、一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯修上了白色的大花。 这句话运用了比喻的修辞手法,把草原和羊群分别比作绿毯和大花,生动形象的写出了草原生机勃勃、魅力的特点和羊群悠闲自在的特点。 3.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际。 这句话直接写草原的景色,运用了比喻的修辞手法,把小丘比作中国画,突出了草原碧绿、辽阔,小丘线条柔美的特点。 4.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。 这句话写了作者的感受。与前面的直接写景一起达到了情景交融的目的。好处是情与景浑然一体,使读者感同身受,更能体会作者对草原的
3、喜爱之情。 5.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。 意思:蒙汉两族人民的情谊很深,怎么舍得就这样分别?夕阳西下,大家望着一望无际的草原,互相倾诉着离别之情。 这句话是全文的中心句。从句中“情深”“何忍别”和文中喜迎远客、主客联欢等情景体会到蒙汉同胞之前的深情厚谊和民族大团结的情感。 6.描写草原的古诗句: 天苍苍,野茫茫,风吹早低见牛羊。(南北朝敕勒歌) 野火烧不尽,春风吹又生。(白居易赋得古原草送别) 草色青青柳色浓,玉壶倾酒满金钟。(高骈边方春兴) 2 2 丁香结丁香结 主要内容主要内容: : 丁香结作者宗璞。课文整体上先从视觉、嗅觉两方面写了丁香的样子、颜色、气味等三个方面来描写丁香,又写
4、了丁香结的由来和由丁香结引发的人生感悟。勉励人们用乐观积极豁达的人生态度正视生活中困难、磨难和挫折。 重点句子重点句子: : 1.每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。 从“香气直透毫端” 可以看出这里的积雪指的是“丁香”。 2丁香确实该和微雨连在一起。 雨中的丁香有着格外妩媚的特点,微雨中的丁香如同印象画一样梦幻美丽,再联系古人诗句,作者发出了这样的感叹。 3.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗? 作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。生活不可能总是一帆风顺的,人生的问题也是永远解决不完的。我们应该用积极、乐观、豁达的人生态度正视这些
5、问题,人生的意义或乐趣不就是在这不断地解决人生问题的过程中产生吗?有了这解不完的结,我们的生活才有乐趣。 4. 描写丁香的古诗句: 芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。(李商隐代赠) 殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。(陆龟蒙丁香) 霜树尽空枝,肠断丁香结。(冯延巳醉花间) 青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。(李璟摊破浣溪沙) 3 3 古诗词三首古诗词三首 主要内容主要内容: : 宿建德江 唐, 孟浩然, 抒发的是对家乡的思念, 旅途的孤独、 寂寞之情。“愁”字奠定了全诗的基调。 “泊烟渚”点明了题意, “日暮”交代了时间, “客愁新”是因为旅途孤独寂寞,思乡而愁,又因日暮时分投宿增添了愁绪。 六月二
6、十七日望湖楼醉书宋,苏轼,抒发了热爱自然、热爱生活和对西湖美景的喜爱之情。这首诗按照下雨前、下雨时、雨过后的时间变化顺序写的。分别写了“黑云翻滚、大雨倾盆、风吹云散、水天相接”四幅画面。把“黑云”“白雨”比作“翻墨”“跳珠”既写出暴雨骤来时的紧张气氛, 又写出诗人雨中赏景的喜悦之情。“忽”字用的巧妙,突出了天气变化之快。 西江月夜行黄沙道中宋,辛弃疾,抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中,表现了对丰收之年的喜悦对田园生活的热爱。用“稻花香、蛙声”带有夏季特征的景物联想到了丰收在望,表达了作者的喜悦之情。 词牌名:西江月、水调歌头、清平乐、卜算子 4 4 花之歌花之歌 主要内容主要内容: : 花之歌
7、作者纪伯伦,黎巴嫩诗人。全诗用第一人称以花的口吻描写身边的事物,写了花儿明白的哲理,人类尚未完全领悟的有“渴饮朝露”“向往光 明”“不顾影自怜”“不孤芳自赏”表达了作者的积极乐观的人生态度。 本文借物抒情,表面写花,其实是自己领悟了而大多数世人都不能感悟。对世人有批评警示的作用。 语文园地一语文园地一 主要内容主要内容: : 过故人庄唐,孟浩然。这是一首田园诗,描写了农家恬静闲适的生活情景,也写了老朋友的情谊,表达了作者对田园生活的喜爱与向往之情。 “故人具鸡黍,邀我至田家。”写了老朋友的热情好客。 “绿树村边合,青山郭外斜。”写了乡村美丽的景色。 “开轩面场圃,把酒话桑麻。”写了两人饮酒畅谈
8、的情景。 “待到重阳日,还来就菊花。”写了作者对田园生活的喜爱与向往。 第二单元知识点第二单元知识点 5 5 七律长征七律长征 主要内容主要内容: : 七律长征作者毛泽东,是红军长征胜利前夕写的一首七言律诗,全诗以“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”为总起,向我们展示了红军长征的壮丽画卷:翻越五岭、跨越乌蒙,巧渡金沙江,强渡大渡河,勇过岷山.生动概述长征的艰难历程,赞颂了红军革命英雄主义和革命乐观主义精神。 重点句子重点句子: : 1.红军不怕远征难,万水千山只等闲。 全诗的中心句,总领全诗,“不怕”是诗眼, “万水千山”概括了长征途中的种种艰辛,“只等闲”举重若轻,显示了战士们藐视一切困难的
9、革命乐观主义精神。 2.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 五岭山脉高大绵延,在红军看来,不过是腾跃着的细小的波浪。气势雄伟的 乌蒙山,在红军眼里不过是一颗泥丸。运用夸张、比喻、对偶的修辞手法,体现了红军战士大无畏的革命乐观主义精神。 3.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 “暖”是 红军巧渡金沙江后的愉悦:“寒 ”突出了红军战士飞夺泸定桥的惊险与悲壮。一暖一寒,形成鲜明的对比,对仗工整。 4.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 红军历尽艰难险阻,胜利在望的喜悦,预示长征的最后胜利。体现了革命乐观主义精神。 6 6. .狼牙山五壮士狼牙山五壮士 主要内容主要内容: : 狼牙山五壮士按事情发展顺序记述
10、了抗日战争时期,五位壮士接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌英勇悬崖,其中痛击敌人、顶峰歼敌、跳下悬崖三个部分详写,重点突出、详略得当,表现了五壮士面对敌人毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民,忠于祖国的精神。表达了对五壮士的崇敬与赞扬之情。 重点句子:重点句子: 1.为了不让敌人发现群众和连队主力, 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声 “走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。 “斩钉截铁”“走”说明班长马宝玉丕怕牺牲!“热血沸腾”写战士们也要用生命完成艰巨的任务。表现他们英勇无畏的英雄气概。 2.他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一
11、块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们! 用石头砸!” 这是对班长马宝玉动作和语言的描写,“抢前一步”、“猛地举起” 写出了班长对敌人的憎恨,对革命的忠诚,具有英勇无畏、不怕牺牲的精神。 3.石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民仇恨,向敌人头上砸去。 这句话运用比喻的修辞手法,把石头比作雹子,生动形象地写出了五壮士对敌人的仇恨。 4. 课文第二自然段既关注了人物群体,又有对某个人的聚焦描写。这样写的好处。 这样点面结合的描写方法,既让我们感受到五位战士作为一个群体的勇敢团结,又感受到每一位战士的英勇顽强,有点有面,层次感强,突出了五位战士面对敌人毫不畏惧、英勇顽强的英雄气概。 5.对他
12、们的称呼,为什么由战士改为壮士? 课文前三个自然段,五人是执行任务的勇敢战士,完成任务后,他们本可以撤退, 为了部队和群众安全用生命为代价把敌人引上棋盘陀, 这种行为可歌可泣,悲壮感人,所以称为壮士。 7 7. .开国大典开国大典 主要内容:主要内容: 开国大典按照大典进行的顺序,有详有略地写了会前、大典、阅兵、游行四个场面。1949年10月1且,中华人民共和国中央人民政府成立,在首都北京举行了开国大典。中华人民共和国国旗为五星红旗,国歌为义勇军进行曲。 重点句子:重点句子: 1.工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。 “直奔”表现了人
13、们参加开国大典的激动又迫切的心情。 2.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。 这句话运用比喻的修辞手法,把群众比作海洋,把翻动的红旗比作波浪,生动形象地写出了开国大典的声势浩大壮观场面,表现了人们激动、兴奋的心情。 3.主席台设在天安门城楼上。城楼檐下,八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏,八面红旗迎风招展。” 介绍了会场的布置与布局,写出了会场的热烈、庄严。 4.三十万人的目光一齐投向主席台。 “投向”表现了人们对毛主席无比热爱、崇敬。 5.这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。 这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,
14、传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。 这句话运用反复的修辞手法,突出地表现了人们听到新中国成立的消息后无比激动、自豪的心情。 6.群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。 运用反复的修辞手法,突出表现了人们对人民军队的赞美,为人民军队感到自豪。 7.读读写阅兵式的部分,说说课文是怎样描写这个场面的。 对阅兵的场面描写层次清楚,先写领导人检阅部队,然后写受阅部队走过天安门,最后写看到阅兵的群众欢呼雀跃。 写受阅部队时,按“兵种”出场顺序依次描写,介绍“海军”、“炮兵”等各个方队,详写“战车师”“骑兵师”这是“点”的描写,然后总写这些部队全部以相等距
15、离和相同速度经过主席台前,这是“面”的描写。点面结合的方法,让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重,还让我们对各具特色的队伍留下了深刻的印象。 阅兵过程,既有对受阅部队的正面描写,又有讲述群众反响的侧面烘托,两者结合,写出了当时热烈的场景。 8 8. .灯光灯光 主要内容:主要内容: 灯光采用倒序叙述方式,由看到的千万盏灯和听到的“多好啊”回忆起一段关于灯光的往事,歌颂了革命先辈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自已生命的崇高精神,说明了今天的幸福生活来之不易。 “灯光”是本文的线索,由天安门的灯光写起,叙述了郝副营长的故事,又回到天安门前的灯光,与开头相照应。 重点句子:重点句子: 1.“多好啊!”
16、在课文中出现了三次,依次表达的感情是感叹幸福、充满渴望、憧憬未来。由“灯光”的往事让我们感受到郝副营长向往光明、向往美好的生活、不畏牺牲。 2.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。 这句话是对天安门广场夜晚环境的描写, 生动形象地表现了现在的人们过着光明、温暖的生活,从而体会到现在的幸福生活来之不易。 语文园地二语文园地二 演讲演讲 1.演讲稿怎样才有说服力: 观点要鲜明 选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例,引用名言警句。 要有感染力,可以引用生动的故事。 2.演讲要注意: 语气、语调适当,姿态大方 利用停顿、重复或者辅以动作强调要点,增
17、强表现力。 词句段运用:词句段运用: 1.“起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。” 连用两个“只听见”以动衬静,渲染了全场庄严肃穆的气氛。 2.“那里的天比别处的更可爱, 空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。” 连用两个“是那么”强调了草原的可爱,抒发了“我”愉快的心情。 第三单元知识点第三单元知识点 10 10 竹节人竹节人 主要内容:主要内容: 竹节人制作方法:先把毛笔杆锯成寸把长的一截,做竹节人的脑袋连同身躯,再在上面钻一对小眼供装手臂用:然后锯八截短的,分别当四肢,最后用一根纳鞋底的线把它们穿在一-起,就成了。通过描述
18、玩竹节人的乐趣,表达对童年生活的怀念。文章最后写老师在办公室里玩竹节人,看似闲笔,实际是侧面烘托,更显出竹节人的魅力,不仅是学生,连老师也被迷住了。 重点句子:重点句子: 1.黑虎掏心! 泰山压顶!双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵! 作者连用五个连续的短句, 五个连续的感叹号, 营造了一种紧张激烈的氛围, 烘托出孩子们跃跃欲试的激动心情,表现了孩子们对斗竹节人投入、痴迷、喜爱的感情。 2.老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风” 颓然倒了,一切秘密暴露无遺。 “大步流星”写出了老师走得快, “怒气冲冲”看出老师的生气、盛怒,这两个词的近义词是健步如飞、火冒三丈,反义词是举步维艰、喜气洋洋
19、。“屏风”指的是课本,“秘密” 指的是“我”和同桌用课本遮挡玩竹节人。 3.教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长 江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去。 “破旧得看不出年纪”运用了拟人的修辞,体现了课桌年代久远用,“裂缝像黄河长江”运用比喻、夸张的手法形象写出了桌面裂缝宽大。 与戏剧有关的词语与戏剧有关的词语: : 生旦净丑、唱念做打、有板有眼、粉墨登场、字正腔圆、余音绕梁。 1 11 1 宇宙生命之谜宇宙生命之谜 主要内容:主要内容: 本文是科普说明文, “宇宙生命之谜” 的 “谜” 是地球之外是否有生命存在,重点描写了科学家探索火星是否有生命存在的历程,表现了科学
20、家不懈探求、严谨认真的精神。 天体存在生命至少应具备四个条件:一是适合生物生存的温度,二是必要的水分,三是有适当成分的大气,四是有足够的光和热。 1 12* 2* 故宫博物院故宫博物院 主要内容:主要内容: 故宫博物院 赞扬了中国古代劳动人民智慧与才干。“材料一”故宫博物院特征:规模宏大建筑精美布局统一。 “前朝”紫禁城中心的“三大殿”是太和殿、中和殿、保和殿。其中太和殿俗称金銮殿,是举行重大典礼的地方。 “内廷” 主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。乾清宫、交泰殿、坤宁宫被称为“后三宫”。乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅奏章、接待使节的地方,坤宁宫是皇后宫,是皇帝结婚的地方 说明
21、方法:说明方法: 列数字:列举了具体数字,准确具体地说明了的特点,使说明真实可信,有说服力。 举例子:举了例子, 准确真切地说明了的特点,使说明更有说服力。 下定义:准确、科学、简明揭示了的本质。 作比较:把和进行比较,突出强调了的特点,使说明更直观形象。 打比方:把比作,生动形象地说明了的特点,使说明更有趣味性。 分类别:条理清楚地说明了的特点,使说明更有条理。 第四单元知识点第四单元知识点 13.13.桥桥 主要内容:主要内容: 桥作者谈歌写得一篇小说,写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水,把生的希望让给别人,以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁,赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员,在危险
22、面前不徇私情、忠于职守、舍己为人的崇高精神。 重点句子:重点句子: 1.“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。” 运用了比喻的修辞手法,把山洪比作受惊的野马,生动形象地写出了山洪声音大、速度快、长驱直入不可阻挡的气势。 2.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 把老汉比喻成 一座山 生动形象的写出了老汉在洪水来临时的沉着、 冷静,与人们惊慌疯了似的跌跌撞撞乱哄哄的表现形成鲜明的对比,表达了老汉在人们心中的地位高,这座山是人们获得生的希望的“靠山” 3.木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟。 运用了拟人的修辞手法,形象写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重
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