福建省宁德市福鼎市2022-2023学年九年级上期中语文试卷(含答案)
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1、2022-2023 学年第一学期期中九年级质量检测学年第一学期期中九年级质量检测 语文试题语文试题 (时间:120 分钟满分:150 分 ) 一、积累运用(21 分) 1. 补写出下列句子的空缺部分。(11 分) (1) 江山如此多娇, 。 (毛泽东沁园春.雪 ) (2) 爱上层楼, 。 (辛弃疾丑奴儿.书博山道中壁 ) (3) ,月是故乡明。 (杜甫月夜忆舍弟 ) (4) 秋草独寻人去后, 。 (刘长卿长沙过贾谊宅 ) (5) ,枳花明驿墙。 (温庭筠商山早行 ) (6) ?雪拥蓝关马不前。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘) (7) 溪云初起日沉阁, 。 (许浑咸阳城东楼 ) (8) 刘禹锡在酬乐天
2、扬州初逢席上见赠中用典故含蓄表达诗人久谪归来人事全非的句子: , 。 (9) 岳阳楼记中表明那些“古仁人”不管身处何种境地都是忧国忧民的句子是: , 。 2.下列句子有语病的一项是:( )(3 分) A. 北京冬奥会志愿者用真诚的服务展现中国人民热情好客、文明礼貌和开放自 信的风采。 B. “碳达峰”和“碳中和”倡导绿色、低碳的生活方式,号召大家一起为节能 减排做贡献。 C. 宣传劳动榜样人物事迹,让师生领悟劳动精神并近距离直观感受,争做新时 代的奋斗者。 D. 医务人员为学生讲解近视防控知识,帮助学生树立合理用眼、科学防控的意 识。 3.阅读下面语段,完成(1)-(3)题 。 (7 分) 大
3、凡名山,都有其独具的特色。太姥山与众不同之处,当然离不开天造地设的峰林石洞、星罗棋布的幽岩秘 h() 。任凭旅游开发中怎样的人工润色,也无非着力 【甲】 (A A.干预 B B.渲染)和点缀而已。太姥山神奇并格外引人注目, 就正如民国时期福鼎县长陈廷桢诗中所道: “太姥无俗石,个个似神工。随人意所识,万象在胸中。 ”不仅每块岩石都奇妙无比,并且任凭浮想联翩而妙趣横生。那么这些不俗之石从何而来呢? 【丙】 洞内怪石嶙峋、 形态多变、 忽明忽暗、奇妙无比。穿行其中,迂回盘旋,窄处难以容身,宽处豁( )然开朗,必须手脚并用,顺势而为, 【乙】 (A. 随机应变 B.随波逐流) ,时俯时卧、时蹲时趴、
4、时仰时伏,方可闯关避险,脱身而出。 (1) 请根据拼音写汉字,或给加点字注音。(2 分) 处 处 (2) 在文中甲、乙处选择恰当的词语填在横线上,只填序号。 (2 分) 甲 乙 (3) 将下列四个句子填入文中的横线【丙】处,排序最恰当的一项是( )(3 分) 岩石间亦多有裂隙或垒迭式岩洞,据说达一百多个。 据地质学家考证,这些距今约一亿年,源自地质史中生代白垩纪的花岗岩, 是由于地壳运动,而呈东西、南北与近水平三组互相垂直的方向节理发育,并风化而成的。 这些岩洞或往下延伸,或向上蜿蜒,纵横交错,曲折幽深,宛如地下迷宫。 由此构成或肖人或肖物之景,千姿百态,惟妙惟肖。 A. B. C. D. 二
5、、阅读(69 分) (一)阅读下面一首诗,完成 4-5 题 。 (6 分) 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 4.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )(3 分) A. 诗的前两句写朋友为李白,不惜金钱,置办为他践行的盛宴,这是喜景衬悲情的写法。 B. 诗中的“停、投、拔、顾”四个连续的动作,形象地显示了李白内心的苦闷抑郁。 C. “行路难,行路难,多歧路,今安在?”这句运用了排比的修辞手法。 D. 在诗
6、中,我们可以感受到了诗人“欢乐郁闷惆怅自信迷惘 振奋”的心路历程。 5.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句,人们会在什么样的情况下引用它?为什么?(3 分) (二)阅读下面文言文,完成 69 题 。 (16 分) 黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺蛳店。予买田其间,因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋,遂往求疗。安常虽聋,而颖悟绝人,以纸画字书不数字辄深了人意,余戏之曰:“余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。” 疾愈,与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许,有王逸少洗笔泉,水极甘,下临兰溪,溪水西流。余作歌云:“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水
7、尚能西!休将白发唱黄鸡。”是日,剧饮而归。 (苏轼游兰溪) 【注】黄州:元丰三年至六年,苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。王逸少:即王 羲之,字逸少,东晋著名书法家。 6.解释下列加点字在文中的意思。(4 分) (1)善医而聋 善: (3)溪水西流 西: (2)皆一时异人也 皆: (4)是日,剧饮而归 是: 7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3 分) A以纸画字/书不数字辄深/了人意。 B以纸画字/书不数字/辄深了人意。C以纸画字书/不数字/辄深了人意。 D以纸画字书/不数字辄深/了人意。 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5 分) (1) 予买田其间,因往相田得疾(3 分
8、) (2) 疾愈,与之同游清泉寺。(2 分) 9.文中苏轼称自己和朋友都是“异人”,在这个称呼中,你读出了苏轼怎样的情感?请简要分析。(4 分) (三)阅读下面的文章,完成 10-15 题 。 (20 分) 中国不亡,有我! 齐邦媛 抗战爆发后,整整一年间,我家随着流亡学生颠沛流离半个中国,从南京来 到重庆。一九三八年十一月的一个早晨,爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。在这 里六年,我成长为一个健康的人,心智发展,奠立了一生积极向上的性格。 日本人占领东北后,又向华北伸出了侵略的魔爪。数年间,天津的南开中学和南开大学通过游行呼吁自强,号召爱国抗日。校长张伯苓先生深知局势危急,战争只是早晚的问题,
9、因此早在一九三六年即到重庆觅地建立南开中学分校,由沙坪坝乡绅捐地,各界捐款盖校舍,第一年即招收了一百六十名学生。卢沟桥开战后, 南开是第一所被日本人炸毁的学校,也是第一所在后方以长期抗战为信念重建的学校。南开中学在抗战最困难的八年中,教育了数万青年,每个人几乎都是张伯苓精神的延长。 张校长创业立世全靠坚强的爱国精神,他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身,在我成长的六年中,留给我非常温暖的印象。他长得很高,有一百八十几厘米,体型又大又壮,不胖,肩膀很宽,长年穿着长袍,戴一副有颜色的眼镜,我们几乎每天都可以看到高大壮硕的他挺胸阔步地在校园行走。不论前线战报如何令人 沮丧,日机轰炸多么猛烈,在张校长
10、的带领下,我们都坚信中国不会亡。 在校六年,听他在周会讲过多次的故事也成为我终生的记忆。 张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。十三岁时,考取官费的北洋水师学堂,他听得懂启蒙思想家创校的理想:当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官,引进西方思想与新知,希望建立强大的现代海军,奋发图强,为国雪耻。一八九四年,他由水师学堂毕业时,正逢中日甲午之战,北洋海军几乎全军覆没。一年后,他被派到“通济轮”上见习,竟目睹了甲午战场威海卫由战胜国日本移交给英国人占领的场面。他在自己国家的领海上眼睁睁 地看着国帜三易,先下清旗再升日旗,隔一日再改悬英国旗。 这样的羞耻使他深受刺激,更
11、因为看到怠惰无知的一般民众,既无纪律和敬业精神也不知国难当头,故思索唯一能振作民心的只有教育。他毅然决然离开海军, 一心办教育,一九八年,创建了天津南开中学,誓为教育中国的子弟献身。 更令人意外的是,一九一七年他已四十一岁,竟克服种种困难到美国哥伦比 亚大学读书,研究西方教育理念。回国后,他创设了南开大学。抗战之初,日本人 恨他发起爱国活动,炸毁了南开。之后,南开与北大、清华合为西南联大,在昆明 设校,成为抗战期间最好的大学。 自他从事教育到一九五一年逝世为止,张校长一直用强烈的激情到处演讲, 鼓励“中国不亡,有我”的志气,宣扬教育救国的理想,他足足说了半个世纪! 张校长高大的身影永远留在学生
12、心里。在沙坪坝那些年,他住在校内宿舍, 每天早上拄杖出来散步巡视,看到路旁读书的学生就过来拍一拍肩、摸一摸头,问衣服够不够,吃得饱不饱。他那时不知道,他奋斗的心血都没有白费。他说的话, 我们散居世界各地的数万学生都深深记得,在各自的领域传他的薪火,永恒不灭。 (选自巨流河,有删改) 10.根据时间顺序梳理张伯苓校长主要的办学经历。(2 分) 从 美国回国后, 创设南开大学 抗战期间,南开大学与北大、清华合为西南联大。 11.对文章的解读,下面说法有误的一项是:( )(3 分) A. 此文中作者叙述了在南开大学六年的求学期间受张伯苓校长的言行熏陶,字 里行间饱含着对张伯苓校长的崇敬之情。 B.
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