辽大版五年级下册心理健康《第十课保护环境珍爱地球》主题活动课教案

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1、保护环境，珍爱地球主题活动课保护环境，珍爱地球主题活动课 设计方案设计方案 一、活动背景一、活动背景 地球是人类和其他生物赖以生存的家园，它不可或缺，至今人类还没有找到任何一个可以替代地球的天体。然而，由于人口的飞速增长，人们生产、生活对环境的破坏，使地球的负担越来越重，甚至达到了无法承受的地步！本节课就是通过让学生观察视频、图片、结合生活实际情境体验等教学环节，学生简单了解保护环境的重要性。教育学生懂得“保护环境，珍爱地球”就要从身边的小事做起的道理。 二、活动目标二、活动目标 1.知道地球是人类和动植物的共有家园。 2.意识到人类的一些做法已经对环境造成了破坏。 3.了解人类为保护环境和地

2、球家园所采取的措施和具体做法。 4.在活动的过程中，逐步形成“保护环境，珍爱地球”的意识。 5.激发学生“保护环境，珍爱地球”的情感和责任感。 6.使学生明确“保护环境，珍爱地球” ，从我做起从、小事做起的决心和信念。 三、活动重、难点三、活动重、难点 形成“保护环境，珍爱地球”的意识。 四、活动思路四、活动思路 本主题活动的内容主要分为以下几个环节： 第一环节的内容是从视频对比入手， 使学生意识到我们赖以生存的地球和生活的环境正在遭到破坏，从而明确本次活动的主题。 第二环节的内容是引导学生认识在社会发展的过程中， 人类对地球家园的其他方面的破坏。这部分教学从两方面展开： 一是让学生通过角色扮

3、演将课下搜集到的人类对地球的破坏行为向其它同学进行展示，认识到人类的许多破坏行为正在危及我们的生存环境；二是播放教师事先录制好的小视频，让学生谈观看后的感受，使学生深深地体会到他们日常不经意的行为也会对环境产生破坏作用。 第三环节，学生根据上一环节的活动体会，完成导学案的小问题；以小组为单位，通过角色扮演、模拟情景的方式，将问题的解决方法展示出来。 第四环节，由学生扮演“小博士”向大家介绍一下保护环境的一些好方法。 第五环节，布置拓展活动的内容，将活动延伸至课后，进一步巩固本主题活动的知识点、提升感受。 在媒体的选择上，本课在教学中适时、适当运用了大量的课件，集中学生的注意力、提高学习兴趣，同

4、时也提高了课堂效率。 五、活动准备 教师准备：多媒体课件、导学案、课后活动任务单、角色扮演头饰、图片。 学生准备：收集相关活动资料。 六、活动过程 第一环节第一环节 提示：今天这节课，老师首先给大家播放一段视频，请同学们仔细观看。 【播放视频】 提问：这段视频所展示都是我们赖以生存的地球和我们的生活环境，你看到了什么，你有怎样的感受呢？ 【学生谈感受】 总结：老师也和你们有同样的感受。那么，就让我们一起走进今天的活动主题保护环境，珍爱地球吧。 【出示活动主题】 第二环节第二环节 【角色扮演的学生发出哭声】 提问：同学们，大家听，是谁在哭？ 【出示水体污染图片】 小鱼：同学们，我的家园被污染了，

5、工厂和人们生活排放到河流里的毒水，让我的好多小伙伴都失去了生命，我好害怕啊！ 【出示森林遭到破坏图片】 小鹿：同学们，我生活的家园再也没有了。人们每天都在大量砍伐树木，原来茂密的山林都已经成了光秃秃的荒山了！ 【出示雾霾图片】 小鸟：同学们，天空再也不是蓝色的了，工厂的废气、汽车的尾气、燃放爆竹、焚烧垃圾，人们的行为把天空变得灰蒙蒙的，我和我的小伙伴们都没法呼吸了！ 地球：孩子们，曾经的我，是多么的美丽。但是，人们的行为使我越来越不堪重负，遍体鳞伤。你们知道吗？在日常生活中，你们不经意的一些小举动同样也会伤害到我。 【扮演地球的同学播放录制的小视频】 提问：同学们，你们在视频中发现了哪些问题，

6、谁来说一说？ 【学生谈观后感】 总结：的确如此，我们不经意间的小举动，同样也会破坏环境，伤害我们赖以生存的地球。 第三环节第三环节 【出示小问题】 讨论： 老师也搜集了一些同学们生活中会出现的破坏环境的小问题，请各小组从课件出示的这些小问题中选择一个你们感兴趣的，讨论它的解决办法，稍后以表演的形式展示出来。 【学生表演】 总结： 同学们表演的解决办法可真棒，老师希望大家在实际生活中也能像刚才所表演的那样，做一个保护环境的小卫士。 第四环节第四环节 提示： 下面， 我们的 “小博士” 也为大家带来了一条锦囊妙计， 让我们听听她是怎么说的。 【 “小博士”向大家介绍垃圾分类的方法】 总结： 感谢小博士的分享，希望同学们能将这个保护环境的小妙招应用到我们的实际生活之中。 第五环节第五环节 布置：今天，我们的活动课进行到这里就要结束了，但是我们“保护环境，珍爱地球”的行动才刚刚开始，请同学们将自己在这个活动中的感受汇集成环保小建议，把它大声读出来并粘贴在黑板上。课后也请和你的爸爸妈妈一起，制作一份以“保护环境，珍爱地球”为主题的手抄报。