六年级上册数学教案-《图形的放大与缩小》西师大版
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1、 图形的放大与缩小教学设计图形的放大与缩小教学设计 执教:徐光琴执教:徐光琴 教学目标: 1.了解图形放大或缩小的意义,理解图形的各条边同时扩大相同的倍数或同时缩小为原来的几分之几,图形不变形的道理。并能正确地对图形进行放大或缩小。 2.在图形的放大或缩小的操作过程中培养学生的观察能力和动手操作能力,进一步发展学生的初步的逻辑思维能力。 3.通过学生主动参与学习过程,激发学生的学习兴趣和求知欲望,使学生在参与过程中获得成功体验,坚定学生学好数学的信心。 教学重难点: 重点:理解要按一定的比例把图形放大或缩小,图形才不变形的道理,并能正确地对图形进行放大和缩小。 难点:使学生在观察、比较、思考和
2、交流等活动中,感受图形放大、缩小是图形对应边的变化,图形的大小发生变化,但形状不发生变化。 教学准备 课件、小棒、方格纸等。 教学过程 一、引入新课 师:同学们,老师今天给你们带来了一张精美的照片,想看吗?我们一起来欣赏吧! 通过照片过小, 学生看不清楚,让学生产生要把照片放大的欲望。然后老师又把照片放得过大,学生只能看到局部,从而让学生说出要把图片适当缩小一点。 师:这是谁呀? 待学生说出该同学姓名后,引导学生发现照片中同学手中的奖状和金牌,让生理解同学的付出和努力拼搏的精神,用掌声为该同学的精神鼓励,对学生进行情感教育。 师:这张照片刚才经历了什么? 通过学生的回答引出课题,板书课题:图形
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