人美版六年级上册美术教案：第5课装饰色彩

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1、课题 装饰色彩装饰色彩 教 学 目 标 1、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。 2、学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。 3、了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。 重点 了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。 学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。 难点 装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强。 教学准备 欣赏用的范画资料，绘画工具、材料，拼贴工具、材料。 课型 造型表现 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教学内容教学内容 教学教学 意图意图 一、导入新课一

2、、导入新课 教师课件展示：提问：装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同？给你什么样的感觉？ 根据学生回答引出画中的牛和景物经过了装饰手法的处理，色彩艳丽，比真实的漂亮。揭示课题：装饰色彩 二、新授二、新授 1、讲授装饰色彩讲授装饰色彩。 装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫 2、欣赏分析作品欣赏分析作品 、农民画耱地师：装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样。虽然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。你看耱地里的 牛多漂亮！可是生活中的牛真有这么多色彩吗？ 作者运用了哪些颜色使画面中

3、的色彩比生活中的颜色更加美丽呢？ 农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们对色彩 的丰富想象力和对生活的无限热爱。 、认识几组补色 红绿，黄紫，橙蓝 3、欣赏民间艺术作品、欣赏民间艺术作品 从风筝中你能找到哪些补色，给你什么样的视觉感受？ 欣赏 6 组民间艺术品的图片，寻找色彩搭配和对比，分析用色技巧。 4 4、认识主色调、认识主色调 以布老虎为例，引导学生认识主色调，回头欣赏前 6 组图片，寻找主色调，强化理解。 对比感受主色调的调和作用 5、欣赏书中作品，、欣赏书中作品，同桌讨论交流看法 三、三、布置作业布置作业 1、小组讨论小结本节课的收获 2、创作一幅装饰色彩浓郁的画作，进行构思起稿。 四四、小组交流后全班发言交流创作思路小组交流后全班发言交流创作思路 五、五、展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习 安全提示 1、学生对补色的认识较快，并能在实践中加以运用。 2、学生对装饰色彩有了初步认识，对民间艺术品能进行审美欣赏，能说出自己的创作思路及用色打算。 3、学生对主色调的认识还比较浅显，在后面的课中需要进一步强调。