2022年重庆市南岸区中考语文质量监测语文试卷(含答案)
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1、 20222022 年重庆市南岸区中考语文质量监测语文试题年重庆市南岸区中考语文质量监测语文试题 一、语文知识及运用(一、语文知识及运用( 30 分分 ) 1.下列加点字注音正确的一项是( ) (3 分) A.挫折(cu ) 逞强(chng)殷红(yn) 惊魂甫定(p) B.碑帖(ti ) 胆怯(qi ) 眼眶(kung)煞费苦心(sh ) C.酗酒(xing)侮辱(w)涝灾(l o) 对簿公堂(b ) D.瞭望(li o) 冰雹(b o)绢本(ju n) 人声鼎沸(dng) 2.阅读下面的文段,根据拼音书写汉字。 (3 分) 中华文化, 有唐诗宋词, 有翰墨丹青, 有管弦笙 xio ( )
2、, 滋养了一代代华夏儿女。 今天, 迎着新时代的 sh( ) 光, 华夏儿女必将以 zhn () 新的姿态在高天厚土间树立文化的坐标, 在大浪淘沙中赓续文化的基因。 3.下列句中加点词语使用正确的一项是() (3 分) A.今天的辩论赛非常精彩,双方辩手互不相让,激烈狡辩,赢得了观众阵阵的掌声。 B.班长学习刻苦,在学校数学竞赛中获得了冠军,老师们对他取得的建树赞不绝口。 C.这部书吸引读者的,不仅有形象丰满的各种人物,还有抑扬顿挫的故事情节。 D.不言而喻,在具有创造力的人中,贝多芬、爱因斯坦、牛顿都是其中的佼佼者。 4.下列句子标点符号使用正确的一项是() (3 分) A.直到最后,我和他
3、还是断了所有的联系,不知道他终究是去了北京?还是上海? B.杜甫的诗句会当凌绝顶,一览众山小,激励着无数青年勇往直前,奋力拼搏。 C.由于工作出色,他先后获得了杰出青年、优秀党员、劳动模范等十多项荣誉称号。 D.今天,重庆的教育专家齐聚云端,召开双减背景下如何提质增效的论坛活动。 5.请仿照下列示例写一段话,用色彩来描述一个人。 (要求不能用示例中的色彩,50 字以内,句式不限)(4 分) 示例少年闰土,是橙色。他滔滔不绝地向迅哥儿讲述天底下许多稀奇的事,在雪地捕鸟,月下刺猹,活泼勇敢。 6.名著阅读。 (6 分) (1)阅读整本书有一定的阅读策略。请你运用阅读策略完成下列关于朝花夕拾的阅读任
4、务。 (3 分) 阅读策略 阅读任务 关注主要人物 他从日本归来,对现实社会非常失望,生活凄苦,醉酒掉进 水里死 去。这个人是_。 关注重点事件 我盼望着去看五猖会,可是父亲却让我_之后才能去。 关注人物情感 长妈妈给我买来了有画儿的“三哼经”。我接过书,全身都震悚 了起来,表现了我对长妈妈的_之情。 (2) 有人认为, 保尔能成为人们敬仰的英雄, 一个很重要的原因是他把自己的命运与国家的命运紧密相连。请结合原著,谈谈你对这个看法的理解。 (3 分) 7.综合性学习。 (8 分) 中国是诗歌的国度。你所在的学校要开展一次古诗苑漫步的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。 【诗词我配图】 (1
5、) 下面两幅图, 可以分别作为下列备选诗词中哪首诗词的配图?请把诗词题目填在图下的横线上。 (2 分) 备选诗词登幽州台歌 雁门太守行 黄鹤楼 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 图一 图二 【活动我策划】 (2)学校将开展古诗词朗诵比赛活动,学生会主席要制订一项活动计划,请在横线上填上恰当的内容,帮他完成这项计划。 (6 分) 古诗词朗诵比赛活动计划 一、活动目标激发同学们对祖国优秀传统文化的热爱,提升同学们诗词朗诵水平。 二、活动主题声情并茂诵古诗 三、活动步骤 (一)宣传动员 1.拟写宣传标语 2.向全校同学发出活动倡议,号召全校同学积极参加。 (二)活动准备 1.各班初赛,遴选参赛选手。 2
6、.聘请评委,确定主持人。 3. 4.选手抽签,确定参赛顺序。 (三)活动实施 1.主持人宣布比赛开始。 2. 3.评委评分,确定奖次。 4.校领导做总结并颁奖。 二、古诗文积累与阅读(25 分) (一)古诗文积累 8.根据积累,填写句子。 (10 分,每空 1 分) (1)班级要办一期以青春 奋斗为主题的展板,请你在展板上填上合适的古诗文。 展 板 栏目 古诗文句子 出处 立 志 奋斗 西北望,射天狼。 苏轼江城子 密州出猎 风休住,蓬舟吹取三山去! 李清照渔家傲 遭 遇 困境 欲渡黄河冰塞川, 李白行路难 故天降大任于是人也,必将苦其心志, 饿其体肤。 孟子(生于忧患,死于安乐) 走 出 低
7、谷 山重水复疑无路, 陆游游山西村 重 振 信心 _,病树前头万木春。 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 (2)展板完成后,同学们纷纷在展板后留言。小文用 , 。表达自己愿为祖国奉献一切的决心(李商隐无题 相见时难别亦难 );小蒙用 ? _表达自己要用青春报效祖国的愿望(文天祥过零丁洋 ) 。 (二)阅读下面的文言文,完成 912 题。 (15 分) 富贵不能淫 景春曰公孙衍、 张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧, 安居而天下熄。 孟子曰是焉得为大丈夫平?子未学礼平?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰往之女家,必敬必戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正
8、位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。 (选自孟子 滕文公下 ) 9.下列句中加点词的意思相同的一项是() (4 分) A.是焉得为大丈夫乎 非独贤者有是心也 B.此之谓大丈夫 予谓菊 C.妾妇之道也 益慕圣贤之道 D.父命之 或王命急宣 10.请将下面的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)一怒而诸侯惧,安居而天下熄。 (2)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 11.下列对文章内容和写法分析不当的一项是() (3 分) A.景春认为公孙衍、张仪是真正的大丈夫,言辞间透露出对他们的羡慕甚至崇拜之情。 B.公孙衍、张仪之道的本质
9、不过是顺从君王的意志,与妾妇之道的实质相同。 C.这是一篇驳论文,针对景春的观点,孟子直接反驳,先立后破,从正面提出了作为大丈夫的三个标准。 D.居天下之广居立天下之正位行天下之大道中的广居正位大道分别喻指仁礼义。12.孟子的文章以雄辩著称。请阅读下列链接材料,结合选文,分析它们说理艺术的异同。 (4 分) 【链接材料】 孟子谓齐宣王曰王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也,则冻馁其妻子,则如之何? 王曰弃之。 曰士师不能治士,则如之何?王曰已之。 曰四境之内不治,则如之何?王顾左右而言他。 (节选自孟子 梁惠王下 ) 【注释】之到去。比及,至,等到。反,同返。馁饥饿。弃之和他一刀两断。
10、士师不能治士司法长官不能约束他的下级。已之撤他的职。顾左右而言他往左看看,往右看看,说些别的话。 三、现代文阅读(40 分) (一)阅读下列文学性文本,完成 1317 题。 (22 分) 爹的篱笆,娘的园 张旭光 那片菜园子,很犟。 园子巴掌大,窝在一片工地旁,四面都是柏油路、高楼这样的硬骨头。对此,这园子全然不顾,软软灵灵、懒懒散散地兀自生长着,犟牛犊子一样。七月间,正是蔬果的天下。不大的菜园子,饱满,蓬松,葱绿,朗润,活气得很。那些瓜蔓,流烟一样,四处钻。有的向着青天使尽吃奶的力气,拼命伸展;有的与泥土抱作一团。篱笆关不住这些,却无处诉苦,无处告状。 这是爹的篱笆,娘的园;这是娘的篱笆,爹
11、的园。 参娘苦劳一辈子,把我和哥哥养得和浆果一般肉实,如今他们老了,老得像两枚秋黄的蝉境。即便 如此,爹娘为了带孙子,还是远山远水地来到了这陌生的城市。我和哥在这南方小城上班,安家,生子,奔波,同住一个小区。从此,爹娘半生故乡,半生漂泊了。 日子流水一样,一去不回。儿子七岁了,侄姑娘也九岁了。娘住哥家,带孙女;爹住我家,带孙子。这么多年,爹娘的生活被绑得铁紧。买菜,做饭,浆洗,打扫,收捡,带娃。偶有空闲,爹娘相互走动一下,聊天,拌嘴。拌完嘴,两人红光满面,全然没个争吵的样子。除此之外,他俩大抵就是把光阴呆坐成故乡的云了。 也不知打何时起,二老侍弄了一块菜园子。有段时间,娘身上有股子草木的汗味,
12、裤脚上也零零星星地黏着泥土。一问,娘咯咯地笑找了块地儿,种菜。然后,娘就一一唠叨开来以后都种上,芝麻、黄豆、玉米、土豆、白菜、番茄、大蒜、红薯、茄子、黄瓜、豇豆我听了也没搁心上,慢慢地便忘了。直到有一天,我看到厨房的案板上,放着一堆黄瓜、青椒、西红柿。这些蔬菜,生得丑,都是歪瓜裂枣,和大棚菜的整齐划一、漂亮不一样,都各按各的品性自然生长,农村范儿十足。晚餐时,我多吃了一碗米饭。一下子觉得娘把老家的菜园子背过来了,把我的根背过来了。 有了菜园,爹娘陡然活泛开来。 孩子上学后,爹娘平日里有了大把余闲。那日天热,蝉噤声,万物疲焉。爹起身,一脸享受地说去园子打篱笆。娘说我去。爹不让天热,你在屋里看电视
13、。在你一言我一语的间隙里,爹已经下了楼,他下楼的样子,很骄傲,仿佛整个城市都是他的菜园子,都是他的庄稼地。爹前脚走,娘后脚就跟过去了。 而天亦然。风雨再大,爹娘都要见缝插针地去菜园子看看。二老只要去过菜园子,回来后,定是一身春风。显然,他们的爱,在我这一百平方米的居室里,欢悦更多地养在了那块菜园子里。 前段时间,孩子放暑假,爹娘回老家了。走时,他俩像脱笼的山鸟。 爹娘走了,菜园子还在。我想去看看菜园子。 那块园子,远远卧在那;那些蔬菜,远远瞅着我。 农村人,你给他土地,他便能犁出一部无韵的诗经来!夏日向晚,薄风送着蔬菜特有的气息,一阵一阵。满园葱绿,挤得眼睛酸痛。繁密处,一垄一垄的青绿,叶叶相
14、生相叠;简素处,几架豇豆,数挂青椒、紫茄,当真一个丰盈!我握住一根小孩胳膊粗的黄瓜,有温度,参娘的温度。有爹娘的地方,就有温度。 晚风渐起,淡月清雅。我静立于菜哇之中,四周膜朦鹿胧。一架菜色之下,我看见爹和娘边拔草,边唠嗑,时有欢笑声腾地而起。 不知归乡的爹娘,是否在惦念着他们安放于此的满笆园。 (选自海外文摘 文学版2022 年第 3 期,有删改) 13.阅读文本,根据内容和人物的联系,在下列横线上填上恰当的内容。 (4 分) 文章内容 表达的情感 我见到葱绿旺盛的菜园 感叹、佩服 爹娘进城带娃 闲暇无聊 (1) 喜悦高兴 爹娘回归老家 (2) 我再看葱绿的菜园 温暖、思念 14.阅读选文,
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