2023年中考语文一轮复习阅读专项练：山水游记类课外文言文（含答案）

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1、 “山水游记类”课外文言文阅读专项练“山水游记类”课外文言文阅读专项练 阅读下面的文言文，完成下面小题。 二里，渡李王桥，遂至洞山之东麓。急置行李于吴氏先祠。令僮觅炊店，不得。有吴姓者二人至，一为余炊，一为赠烛游洞，余以鱼公书扇答之。洞山者自龙门龛南迤逦东来其石棱锐纹叠。东南山半开二洞，正瞰桥下。余遂同静闻西向蹑山。沿小涧而上，石皆峡蹲壑透，清流漱之，宗淙有声。涧两旁石片涌出田畦中，侧者成塍，突者成台，竹树透石而出，枝耸石上而不见其根，干压石巅而不见其窦出处。再上，忽一大石当涧而立，端方无倚，而纹细如波毂之旋凤，最为灵异。 （选自浙游日记 ） 注释塍：田埂。窦：洞，空穴。 1解释下列加点词在文

2、中的意思。 （1）急置行李于吴氏先祠 置： （2）令僮觅炊店 觅： （3）端方无倚 端： 2下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A洞山者/自龙门龛南迤逦/东来其石棱锐纹叠 B洞山者自龙门/龛南迤逦东来/其石棱锐纹叠 C洞山者/自龙门龛南迤逦东来/其石棱锐纹叠 D洞山者自龙门/龛南迤逦/东来其石棱锐纹叠 3把下列句子翻译成现代汉语。 （1）一为赠烛游洞，余以鱼公书扇答之。 （2）沿小涧而上，石皆峡蹲壑透，清流漱之，淙淙有声。 4本文与小石潭记都写了水，两文所写之水的共同特点是什么？两文写水时采用的写法有什么不同？ 阅读下面文言文，完成下面小题。 开先寺至黄岩寺覌谭记 袁宏道 庐山之

3、面，在南康，数十里皆壁。水从壁罅出，万仞直落，势不得不森竖跃舞，故飞瀑多，而开先为绝胜。登望瀑楼，见飞瀑之半，不甚畅。沿崖而折，得青玉峡，峡苍壁立，汇为潭，巨石当其下，横偃侧布，瀑水掠潭行，与石遇，啮而斗。不胜，久乃敛狂斜趋，侵其趾而去。 次日晨起，复至峡，观香炉紫烟，心动。僧日：“至黄岩之文殊塔，瀑势乃极。”杖而往，磴狭且多折，芒草割人面。少进，石愈钦。白日蒸崖如行热冶中微闻诸客皆有嗟叹声。既至半，力皆惫，游者昏昏愁堕，一客眩思返。余曰：“恋躯惜命，何用游山？且而与其死于床笫，孰若死于一片冷石也？”客大笑，勇百倍。 （选自开先寺至黄岩寺观瀑记 ） 5解释下列加点词在不同句子中的意思。 （1）

4、势不得不森竖跃舞 竖： （2）而开先为绝胜 绝： （3）横偃侧布 偃： 6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A白日蒸崖/如行热冶中微闻/诸客皆有嗟叹声 B白日蒸崖/如行热冶中/微闻诸客皆有嗟叹声 C白日蒸崖如行/热冶中/微闻诸客皆有嗟叹声 D白日蒸崖如行/热冶中微闻/诸客皆有嗟叹声 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）至黄岩之文殊塔，瀑势乃极。 （2）且而与其死于床笫，孰若死于一片冷石也？ 8“登山则情满于山，观海则意溢于海。”山水本无情，却被历代文人士大夫赋予丰富的情感内涵。袁宏道生性酷爱自然山水，十一年赋闲，四处游山玩水。请概括本文内容，并说说文章表达了作者怎样的思

5、想感情。 少环水亭记 【清】卢梁 岁辛酉，余客授剡西敬义堂。堂之北，翼然有亭临于云表者，环水亭也。屡欲登览而余以羁旅，只增仲宣故土之思，不果往。方春始和，杂树丛绿，时鸟唤人，老叟过谓余曰：“兰亭之会，谭者美焉，先生盍往环水亭游乎？”诺之，遂与俱行。 泥径数曲，缘小溪不百步，过石桥而亭至矣。亭凡三层，制盖朴甚迤逦而东，有峰缥缈，深秀之气不可言传，则曰：“此独秀山也。王右军尝读书其地。”相与徘徊者久之。时，但闻水声淙淙如戛玉如理琴杳不知其何来。凭栏俯视，则双溪汇流，带萦亭侧，波纹绉绮，荇澡拖蓝，因询曰：“此环水所由名乎？”叟曰：“然。望气家谓余乡宜于此地建亭以善其后。而余与乡人实嗜此水之胜也。”

6、余闻而难曰： “叟其志在流水乎？”上善莫如水， 今叟含华隐曜， 天君泰然， 其有鉴于水乎？叟之乡，士农乐业，比户亲睦，其有于水之不争乎？且闻之，游雎、涣者，学藻绩之彩，而叟固文靖裔也，遥遥华胄，文献世其家，佳子弟往来亭畔，将必有斐然之志，奋文辞以表见于世。至如捉鳞未撼，频年内热，亦得朝夕娱情水旁，涤瑕荡垢而镜至清，则斯亭之作，非第为骚人逸士流连觞咏助一时之欢也。 【注】客授：被请作教师。波纹绉绮：波纹像绉绮一样。拖蓝：漂浮着蓝色的叶子。望气家：风水师。天君：人心。游雎、涣者，学藻绩之彩：在雎水、涣水中游泳的人可以从水藻中学织彩绸。华胄：显贵者的后裔。捉鳞未撼：事业未成。 9解释下列加点的字。

7、（1）缘小溪不百步_ （2）亭凡三层，制盖朴甚 _ （3）而余与乡人实嗜此水之胜也。_ （4）今叟含华隐曜 _ 10用“/”给下面的句子断句。 （限断三处） 但 闻 水 声 淙 涂 如 戛 玉 如 理 琴 杳 不 知 其 何 来 11参照示例，结合上下文，谈谈加点字在文中的表达效果。 示例：可远观而不可亵玩焉。 分析：“焉”在这里相当于“啊”，表示赞叹语气，表达作者对莲花庄重高雅形象的赞美之情。 余闻而难曰：“叟其志在流水乎？” 12用现代汉语写出下面句子的意思。 堂之北，翼然有亭临于云表者，环水亭也。 13作者在老翁陪同下游览了环水亭，登亭临水而生了怎样的感慨？请根据文章，完成下表。 感慨的

8、对象 感慨的内容 老翁 （1） _ 乡民 （2） _ 子弟 （3） _ 14水在中国古代备受推崇。正如老子所言“上善若水”。请结合本文内容，谈谈你对文中的“水”的文化内涵的理解。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘，问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为丰乐亭，而与滁人往游其间。 修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为

9、本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此年之乐者，幸生无事之时也。 （选自欧阳修丰乐亭记） 【注】特：突出。窈然：深幽的样子。滃然：水势盛大的样子。因为本：于是就根据。道：称道。 15解释下列加点词语的意思。 （1）修既治滁之明年_ （2）顾而乐之_ （3）既得斯泉_ （4）四时之景_ 16下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A修/之来此/乐其地僻而事简又爱其俗之安闲 B修之来此/乐其地/僻而事简又爱其俗之安闲 C修之来此/乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲 D修/之来此乐其地/僻而事简又爱其俗之安闲 17把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）辟地以为丰乐亭。 （2）使民知所以安此

10、年之乐者。 18结合醉翁亭记与选文具体内容，简要分析欧阳修取名“丰乐亭”的深刻用意。 阅读下面的文言文，完成下面小题 从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅瀑见。石青削，不容寸肤，三面皆郛立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望以面受沫乍若披丝虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻，恍惚牛鬼蛇神，不知作何等语。 （选自明 袁宏道袁中郎全集 观第五泄记 ） 【注】青削：颜色青绿，陡峭如刀削。寸肤：古代计算长度。此处形容山石林立，间隔极窄。郛：古代城的外城墙。掣折：转折。

11、纬：编织物的横线。 19解释下列加点词语的意思。 （1）疾趋 疾： （2）而犹不忍去 去： （3）度石罅 度： （4）所目既奇 目： 20下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A游人坐欹岩/下望以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬 B游人坐欹岩下望/以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬 C游人坐欹岩下望/以面受沫乍/若披丝虚/空皆纬 D游人坐欹岩/下望以面/受沫乍若披丝/虚空皆纬 21把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）山行之极观也。 （2）撼山掉谷，喷雪直下。 22阅读选文和【链接材料】 ，完成下列题目。 【链接材料： 三峡选段】春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其

12、间。青荣峻茂，良多趣味。 （1）两篇文章突显了水的不同特点，请从文章中各选一个表现水的特点的字，填入横线中。 A 三峡 ：水的特点 B选文：水的特点 （2）两篇文章表达的情感有何共同之处？ 阅读下面文言文，完成下面小题。 峡州至喜亭记 欧阳修 岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江，倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜溃漂没不见踪迹。故凡蜀之可以充内府、供京师而移用乎诸州者，皆陆出；而其羡余不急之物，乃下于江，若弃之然，其为险且不测如此。夷陵为州，当峡口，江出峡始漫为平流。故舟人至此者必沥酒再拜相贺以为更生。 虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜

13、亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。夷陵固为下州，廪与俸皆薄，而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易， 诗所谓“恺悌君子”者矣。自公之来，岁数大丰，因民之余，然后有作，惠于往来，以馆以劳，动不违时，而人有赖，是皆宜书。故凡公之佐吏，因相与谋，而属笔于修焉 。 注释此文是欧阳修被贬后， 在峡州夷陵县任县令时所作。 朱公： 朱庆基， 时任峡州知州。 廪： 粮食。恺悌（ki t）君子：指品德优良的人。 23解释下列句中加点词的意思。 （1）不及顾视 ( ) （2）作至喜亭于江津( ) （3）廪与俸皆薄 ( )

14、（4）属笔于修焉 ( ) 24用“/”给文中画波浪线文字断句。 （限断两处） 故 舟 人 至 此 者 必 沥 酒 再 拜 相 贺 以 为 更 生 25用现代汉语写出下面句子的意思。 虽有善政，不足为名誉以资进取。 26有同学参照醉翁亭记中的“而”“也”的用法，对下面句子做了添字处理，你认为是否合理？请简述理由。 原句倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则麇溃漂没不见踪迹。 改句倾折而回直，捍怒而斗激也，束之而为湍，触之而为旋也。顺流之舟顷刻而数百里，不及顾视也，一失毫厘而与崖石遇，则糜溃漂没不见踪迹也。 27请结合文章内容，说说你读到了一个怎

15、样的朱公。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李芥生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪明月薄之月不能光雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪钦之，竞不得醉。马小卿唱曲，界生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 （张岱龙山雪 ） 注释 李芥（ji ）等五人都是当时的伶人（戏曲演员） 。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。呆白：苍白。苍头：这里指年纪大的伙计。钦（h） ：通“喝”。 28解释下列加点词语的意

16、思。 （1）大雪深三尺许 许： （2）声为寒威所慑 为： （3）余勉强举大觥敌寒 觥： 29下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A万山载雪/明月薄之/月不能光/雪皆呆白。 B万山载/雪明月薄之/月不能光雪/皆呆白。 C万山载雪明月/薄之月不能光/雪皆呆白。 D万山载雪/明月薄之/月不能光雪/皆呆白。 30把下列句子翻译成现代汉语。 （1）晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门。 （2）酒气冉冉，积雪钦之，竞不得醉。 31本文描述的奇妙雪景和游人雅趣，表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。 黄州快哉亭（节选） 苏辙 盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜

17、则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。 至于长洲之滨，故城之墟。曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛。其流风遗迹，亦足以称快世俗。 士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然不以物伤性将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！ （节选自古文观止有删减） 【注释】元丰六年（1083 年） ，谪居黄州的张梦得，为览

18、观长江，建造了一座“快哉亭”，后邀请同样被贬的苏辙写作此文。一舍：三十里。阖：闭合，消失。指数；用手指清点。墟：遗址。睥睨：傲视。骋骛：驰骋疆场。使：假使。中：内心。病：忧愁。 乌：哪里。 32根据表格内的方法提示，解释加点词的意思。 文言词句 方法 解释 渔夫樵父之舍 课内迁移法：屋舍俨然 _ 举目而足 成语推义：丰衣足食 _ 此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者 查找字典法：A达到预定目标 B超过，占优势 C优美的 D能承担，能承受 _ 今乃得玩之几席之上 追根溯源法： “几”甲骨文的图案为是象形 字，是一种古人席地而坐时有靠背的坐具。 _ 33把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语

19、。 自放山水之间，此其中宜有以过人者。 34用“/”给文中划波浪线的句子断句。 （限断 2 处） 使 其 中 坦 然 不 以 物 伤 性 将 何 适 而 非 快 35同样遭遇贬谪后寄情山水，苏辙和柳宗元的心境有何不同？请联系选文和柳宗元的小石潭记谈谈你的看法。 游惠山记 袁宏道 余性疎脱，不耐羁锁，不幸犯东坡、半山之癖，每杜门一日，举身如坐热炉。以故虽霜天黑月，纷厖冗杂，意未尝一刻不在宾客山水。余既病痊，居锡城，门绝履迹，尽日惟以读书为事。然书浅易者既不足观，艰深者观之复不快人。其他如史记 、杜诗、 水浒传 、元人杂剧畅心之书，又皆素所属厌，且病余之人，精神眼力几何，焉能兀兀长手一编？邻有朱叟

20、者，善说书，与俗说绝异，听之令人脾健。每看书之暇，则令朱叟登堂，娓娓万言不绝，然久听亦易厌。 余语方子公，此时天气稍暖，登临最佳，而此地去惠山最近。因呼小舟，载儿子开与俱行。茶铛未热，已至山下。山中僧房极精邃，周回曲折，窈若深洞，秋声阁远眺尤佳。眼目之昏聩，心脾之困结，一时谴尽，流连阁中，信宿始去。始知真愈病者，无逾山水，西湖之兴，至是益勃勃矣。 【注】纷厖：纷乱。宾客山水：做山水的宾客。属厌：饱足。 36下列句中加点字解释有错误的一项是（ ） A以故虽霜天黑月（虽然） B余既病痊（已经） C精神眼力几何（多少） D而此地去惠山最近（距离） 37下列句中的“之”与“每看书之暇” 中的“之”用法

21、相同的一项是（ ） A处江湖之远则忧其君 B名之者谁 C此则岳阳楼之大观也 D而不知太守之乐其乐也 38翻译下列句子。 然书浅易者既不足观，艰深者观之复不快人。 始知真愈病者，无逾山水，西湖之兴，至是益勃勃矣。 39本小品文题为游惠山记 ，作者是如何来表现惠山之美的？ 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 游西山记 袁中道 出西直门，过高梁桥，杨柳夹道，带以清溪，流水澄澈，洞见沙石，蕴藻萦蔓，鬣走带牵，小鱼尾游，翕忽跳达，亘流背林，禅刹相接，绿叶浓郁，下覆朱户，寂静无人，鸟鸣花落。 过响水闸，听水声汩汩。至龙潭堤，树益茂，水益阔、是为西湖也。每至盛夏之月，芙蓉十里如锦，香风芬馥，士女骈阗，临流泛

22、觞，最为胜处矣。 憩青龙桥，桥侧数武，有寺依山傍岩，古柏阴森，石路千级。山腰有阁、翼以千峰，萦抱屏立，积岚沉雾。前开一镜，堤柳溪流，杂以畦畛，丛翠之中，隐见村落。 降临水行，至功德寺，宽博有野致，前绕清流，有危桥可坐。寺僧多习农事，日已西，见道人执畚者、插者、带笠者野歌而归。有老僧持杖散步胜间，水田浩白，群蛙偕鸣。 噫！此田家之乐也，予不见此者三年矣，夜遂宿焉。 【注释】鬣（li ） ：马鬃。带牵：互相牵扯。亘流背林：流水绵，背依树林。西湖：指颐和园昆明湖。畦畛（q zhn） ：田间的界道。 40下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A鬣走带牵 走：疾行。 B最为胜处 胜：优美的。 C隐见村

23、落 见：通“现”，出现，露出。 D散步胜间 间：指房屋的间数。 41将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖也。 （2）山腰有阁，翼以千峰，萦抱屏立，积岚沉雾。 42 本文与 小石潭记 都属“山水游记”。 两文描写“水清”的描写方法有何相同之处？用结合相关内容分析。 参考答案参考答案 1 （1）安放 （2）找，寻找 （3）端正，方正 2C 3 （1）一个送我们蜡烛用以游览岩洞，我用鱼公题写了字画的扇子酬谢了他们。 （2）沿着一条小水涧向上爬，石头都像蹲在山峡穿出沟壑一样，清澈的流水冲刷在上面，发出淙淙的声响。 4两文都写了水的清澈， 小石潭记文用了正面描写和侧面

24、描写相结合的手法来写水，本文只用了正面描写。 【解析】1本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“急置行李于吴氏先祠”的句意是：急忙将行李放在吴家的祖先祠堂中。置：放置，安放。 （2）“令僮觅炊店”的句意是：叫童子去找做饭的地方和旅店。觅：寻找。 （3）“端方无倚”的句意是：方方正正，周围无支撑。端：端正，方正。 2考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“洞山者自龙门龛南迤逦东来其石棱锐

25、纹叠”的意思是：洞山从龙门往南面曲折地往东延伸过来，山中的石头棱角锋锐，纹络重重叠叠。句子中的“者”表提顿，应停顿；“龙门龛南迤逦东来”是叙写“洞山”的；“其石棱锐纹叠”是描写“其石”。据此，正确的句读应该是：洞山者/自龙门龛南迤逦东来/其石棱锐纹叠。故选 C。 3本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中的“为（给） 、余（我） 、以（用） 、答（酬谢）”几个词是重点词语。 （2）句中的“上（向上）

26、 、皆（都） 、壑（沟壑） 、透（穿过，穿透） 、漱（冲刷） 、淙淙（水流的声音）”几个词是重点词语。 4考查对文章内容的理解和对比阅读分析能力。 小石潭记用“下见小潭，水尤清冽”“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝”来写水，运用的是正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈。本文则用“清流漱之，宗淙有声”是从正面描写，突出了水的清澈。据此理解即可作答。 译文： （走）两里，跨过李王桥，便到了洞山的东麓。急忙将行李放在吴家的祖先祠堂中。叫童子去找做饭的地方和旅店，没有找到。后有两个姓吴的人来到，一个给我们做饭，一个送我们蜡烛用以游览岩洞，我用鱼公题写字画

27、的扇子酬谢了他们。洞山从龙门往南面曲折地往东延伸过来，山中的石头棱角锋锐，痕印重叠。它东南边半山腰有两个洞，正好瞰临李王桥下一带。于是我同静闻向西登山。沿着一条小水涧向上 爬，石头都像蹲在山峡穿出沟壑一样，清澈的流水冲刷在上面，发出淙淙的声响。水涧两旁石片从田畦中冒出来，斜着的成了田埂，凸起的形成平台，翠竹绿树穿破石头向上生长，枝叶伸展在石头上边而见不到树根，树干覆盖了石头顶端而见不到空隙。再往上走，忽然见到一块大石头立在水涧当中，方方正正，周围无支撑，上面纤细的石纹如旋风吹皱的水波，最灵巧怪异。 5 （1）林立，耸立 （2）极，最 （3）倒下 6B 7 （1）到黄岩峰的文殊殿那里，瀑布的气势

28、壮观至极。 （2）况且你与其死在床上，哪里比得上死在一片冷石上？ 8所述内容：在开光寺登望瀑楼眺望，见瀑布之水形态多样，气势宏伟；第二天去看黄岩峰的瀑布，山路难行，天气闷热，作者却兴致盎然，不惜冒险登临。情感：字里行间流露出对瀑布之景的痴迷之情。 【解析】5本题考查文言词语的含义。作答此题，先理解句子的大意，根据句意推测词语的含义。 （1）句意为：由于山崖的形势，流出的水不得不耸立舞动。竖：林立，耸立。 （2）句意为：而开光寺（那里的瀑布景观）是最美的。绝：极，最。 （3）句意为： （瀑水）横倒侧淌。 偃：倒下。 6本题考查文言句子断句。作答此题，要根据句意及句子结构划分。句子意思是：白天的阳

29、光蒸着山边，人好像行走在烧热的熔炉中，隐约听到这些客人都发出叹息声。“白日蒸崖”描写阳光晒着崖边，表达完整的意思，“如行热冶中”写人的感觉，“微闻诸客皆有嗟叹声”描写客人的叹息声，故正确的断句为：白日蒸崖/如行热冶中/微闻诸客皆有嗟叹声。 故选 B。 7本题考查文言句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）至，到；之，助词，的；瀑势，瀑布的气势；极，极点。 （2）且，况且；床笫，床上；孰若，哪里比

30、得上。 8第一问：考查概括内容。可以采用段意整合法。 选文共有两段，第一段，根据“而开先为绝胜。登望瀑楼，见飞瀑之半，不甚畅”可知，写作者在开光寺，登望瀑楼眺望瀑布所见； 第二段根据“至黄岩之文殊塔，瀑势乃极”可知，第二天去看黄岩峰的瀑布；“杖而往，磴狭且多折，芒草割人面”，山路难行，过程艰难；结果作者说“恋躯惜命，何用游山”体现了他兴致盎然，不惜冒险登临。 根据以上分析，将两段内容整合即可。 第二问：考查理解文章情感。根据文章内容可以，第一天，作者来到开光寺，登望瀑楼眺望瀑布，见到瀑布壮观的景色；第二天，又一次来到峡谷，听僧人说到黄岩峰的文殊典那里，瀑布的气势壮观至极，便不惜冒险去观看。可知

31、文章表达了作者对瀑布之景的痴迷之情。 译文： 庐山的一面，朝着南康，几十里都是峭壁。水从崖壁的缝隙中流出，万仞直落而下，由于山崖的形势流出的水不得不耸立舞动，所以飞瀑很多，而开光寺（那里的瀑布景观）是最美的。登上望瀑楼，见飞瀑跃到一半，不很流畅。瀑水遇到崖石而转，水流到了青玉峡，峡谷苍翠碧绿地耸立着， （瀑水）汇合成潭，下面有巨石， （瀑水）横倒侧淌，掠过潭而前行，与石相遇，水就咬着石而与石争斗。瀑水没有取胜，相持了一段时间就收敛狂态斜着快速流过，漫过石的底部前去。 第二天早晨起来，再次来到峡谷，观看香炉峰日出时紫烟升腾，心中激动。僧人说：“到黄岩峰的文殊典那里，瀑布的气势壮观至极。”我们就拄

32、杖前行，石级狭窄而且多转弯，芒草叶（象刀一样）割人脸。稍往前走，崖石更加高险。白天的阳光蒸着山边，人好像行走在烧热的熔炉中，隐约听到这些客人都发出叹息声。已经走到一半，大家力气都用尽很疲惫了，游客昏昏然害怕跌下去，一个客人头晕想返回。我说：“你如果爱惜你的性命，为何要来游山？况且你与其死在床上，哪里比得上死在一片冷石上？”客人大笑，勇气增了百倍。 9 沿着 总共 优美的风景 光芒 10但闻水声淙淙/如戛玉/如理琴/香不知其何来 11其：难道，表示反问的语气助词。表现了作者对叟的志向只在于流水美的目的的怀疑与否定，从而引出下面对修建环水亭的目的的议论。 12堂的北面，有一座像鸟张开的翅膀一样地耸

33、入云霄的亭子是环水亭。 13 含华隐曜 乐业、亲睦 有斐然之志、涤瑕荡垢 14水 向低处流去的特征，象征人的谦卑低下，像文中的老叟，富有才华却隐去光芒，以平静泰然的心态生活。水滋润养育万物却与万物毫无利害冲突，象征不与他人争夺利益得失，从而避免针锋相对的矛盾冲突，所以生活在这里的百姓都能和睦相处。水具有很强的净化能力，脏的东西到水里，都被水冲洗干净了。文中的读书人虽然功业未成，能在水边激励自己，洗去身上的污秽，从而保持高洁的情趣志向。 【解析】 9 本题考查文言词义的理解。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法， 如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意是：沿着小溪走不到百

34、步。缘，沿着，顺着； （2）句意是：亭子总共有三层，构造很朴素。凡，总共； （3）句意是：并且我和乡人确实喜欢这方优美的水景。胜，优美的风景； （4）句意是：现在您满腹才华隐藏光芒。曜，光芒。 10本题考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后要求断三处，再反复诵读加以验证。此句大意为：只听见清脆悦耳的泉水声如同敲击玉片、弹奏古琴般，不知道声音从何而来。句义有三层：一层说听见泉水声，二层描述水声，描述水声用了两个比喻，属于并列结构，故中间要断开；三层说不知水声的来源。因此断句为：但闻水声淙淙/如戛玉/如理琴/香不知其何来。 11本题考查赏析词语。赏析词语应遵照词不离句的原则

35、。 余闻而难曰：“叟其志在流水乎？”其：用在此处是表示反问的语气助词，译为“难道”。句意是：您的志趣难道在流水吗？结合上文“而余与乡人实嗜此水之胜也”可知， 叟的意思是自己和乡人觉得此处水景优美、 因此在此建环水亭。作者在“叟其志在流水乎？”句中，用一个“其”表答了对叟的志向只在于流水美的目的的怀疑与否定， 从而引出下面对修建环水亭的目的的议论“上善莫如水， 今叟含华隐曜， 天君泰然， 其有鉴于水乎？ 叟之乡，士农乐业，比户亲睦，其有于水之不争乎？且闻之，游雎、涣者，学藻绩之彩，而叟固文靖裔也，遥遥华胄，文献世其家，佳子弟往来亭畔，将必有斐然之志，奋文辞以表见于世”，像文中的“老叟”，富有才华

36、却隐去光芒，以平静泰然的心态生活；如这里的百姓不与他人争夺利益得失，从而避免针锋相对的矛盾冲突，相处和睦；如文中的读书人虽然功业未成，能在水边激励自己，洗去身上的污秽，从而保持高洁的情趣志向。 12本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合，关注特殊句式。 重点词意为：之，助词，的。翼然，像鸟儿张开翅膀的样子。临，靠近。也，判断句标志。“翼然有亭临于云表者”是一个倒装句，“环水亭也”是一个判断句。 13此题考查文章内容的理解和主旨把握。解答时要反复读文，抓住提干要求和提干提示分析作答。依据表格提示可知：作者的感慨的对象分为三类：老翁、乡民、子弟。 结合

37、第三段“上善莫如水，今叟含华隐曜，天君泰然，其有鉴于水乎？”可知作者感慨文中的“老叟”，像水一样谦卑，富有才华却隐去光芒，以平静泰然的心态生活； 结合第三段“叟之乡，士农乐业，比户亲睦，其有于水之不争乎”可知，作者感慨乡民如水一般滋润养育万物却与万物毫无利害冲突，不与他人争夺利益得失，所以生活在这里的百姓都能和睦相处； 结合第三段“且闻之，游雎、涣者，学藻绩之彩，而叟固文靖裔也，遥遥华胄，文献世其家，佳子弟往来亭畔，将必有斐然之志，奋文辞以表见于世”可知，作者感慨水具有很强的净化能力，脏的东西到水里，都被水冲洗干净了。文中的读书人虽然功业未成，能在水边激励自己，洗去身上的污秽，从而保持高洁的情

38、趣志向。 14本题考查文章主旨的而把握。把握文章主旨，在记叙类文本中要善于抓住文中的议论抒情句。本文着重记叙了环水亭的周边景色和建造亭子的原因、 亭名的由来， 以及作者由生活在从这里的人物引发的感慨。感慨用墨最多，主旨就集中在这一段。题目要求“谈谈对文中的水的文化内涵的理解。解答时可以紧扣文章主旨来谈，文中的“水”在作者心目中已经具有了象征意义，象征世间的一切美德：水流向低处，象征人的谦卑，如同文中满腹才华，却不露光芒的老人；水滋润养育万物却与万物不争利，就像这里那些和睦相处，不争名夺利的乡民一样；水能冲刷洗涤污垢，脏东西到水里，都被水净化了，常在水边生活娱乐的读书人，能自觉在水边自省，保持高

39、洁的志趣。 译文： 辛酉年，我被请去剡西敬义堂做教师。敬义堂的北面，有一座像鸟张开的翅膀一样耸入云霄的亭子是环水亭。我多次想登临揽胜却因为羁旅在外（不能遂愿） ，只能徒增仲宣思乡之情，最终没有去成。正值春天天气才开始变得和暖，树木草丛渐渐变绿，当季的鸟儿鸣啭不停，仿佛在呼唤人们去游赏美景。老人过对我说：“像兰亭聚会一样，在这里交流沟通是件多磨美好的事情啊！先生为什么不到环水亭游玩呢？”我答应了，于是和他一起前往（环水亭） 。 几条泥泞的小路弯弯曲曲，沿着小溪走不到百步，跨过一道石桥就到环水亭了。亭子总共有三层，构造很朴素连绵向东，有一座山峰高远隐约看起来若有若无，幽深秀丽的气韵无法言说。老人说

40、：“这就 是独秀山，王右丞曾经读书的地方。”我们二人在这里流连了许久。这时，只听见清脆悦耳的泉水声如同敲击玉片、弹奏古琴般，远远地不知道声音从何而来。靠着栏杆向下看，就看见两条溪水在这里交流汇合，溪水如同丝带一般环绕在亭子的周围。水波像绉绮一样，水中的荇草水藻上漂浮着蓝色的叶子。我于是问道：“这就是环水亭名字的由来吧？”老人答到:“对。风水师说我们乡人应当在这个地方建造一座亭子使后代得到福佑。并且我和乡人确实喜欢这方优美的水景， （所以建造了这座亭子） 。” 我听了反问道：“您的志趣难道在流水吗？”“世间最好的表现没有不像水一样，现在您满腹才华隐藏光芒，心境安然，也许是从水这儿得到了启示吧？您

41、居住的这个地方，读书人和农人安居乐业，邻里和睦相处，一定是拥有水平的品性吧？况且我听说在雎水、涣水中游泳的人可以从水藻中学织彩绸，而您本来就是显贵者文靖公的后代，文学创作世代相传，优秀的弟子来往于环水亭边，必定有非凡的志向，发奋写作以此展示自己的才华。至于事业未成，常年烦躁，也能早晚在水边游玩以愉悦心情，清除思想上的污垢是心境如镜子一般澄明，那么，建造这座亭子，就不是仅仅为文人隐士流连饮酒吟咏时助兴之所了。 15 第二年 四处看，向四周看 代词，这 季，季节 16C 17 （1）我开拓出空地建造了一座亭子叫丰乐亭。 （2） 使民众知道能够安享丰年的欢乐的原因。 18 寄情山水的乐趣； 与民同乐

42、的思想； 岁物丰成的祝愿；风俗之美的赞扬；无事之时的幸运。 【解析】15本题考查文言词语理解。 （1）句意：我担任滁州太守后的第二年。明年：第二年。 （2）句意：左右地看，很爱这里的风景。顾：四处看，向四周看。 （3）句意：找到这样的甘泉之后。斯：代词，这。 （4）句意：四季的风光。时：季节。 16本题考查文言断句。文言语句节奏划分一般以句意或语法结构为依据进行划分。 句意：我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。 根据句意可断句为：修之来此/乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲； 故选 C。 17本题考查文言语句翻译。重点字词： （1）辟：开拓；以为：以之为，以此作为。 （2

43、）知：知道；所以：的原因；安：安享。 18本题考查内容的理解分析。 根据醉翁亭记原文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”和“醉能同其乐”等内容可知，醉翁亭命名的用意体现出作者沉醉美好自然风光，寄情山水的情趣，以及与民同乐的崇高思想； 【乙】文由“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也”可知，作者当地为官，此地年年谷物丰收，风调雨顺，人民生活富足，当地老百姓对作者爱戴有加，愿意与之同游，赞扬了淳朴热情的风俗，这些都是“丰乐亭”取名的深刻用意。 译文： 我担任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉

44、得甘甜。于是向滁州人询问泉水的发源地，就在距离滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰山，高耸地矗立着；下面是深谷，幽地潜藏着；中间有一股清泉，水势汹涌，向上涌出。我上下左右地看，很爱这里的风景。因此，我就叫人疏通泉水，凿开石头，拓出空地，造了一座亭子，于是我和滁州人在这美景中往来游乐。 我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游

45、。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。 19 （1）快速（2）离开（3）越过（4）看见（的景色） 20B 21 （1） （这）是游人看到的最壮观的景色了。 （2） （瀑布）震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一样。 22 （1）A.清 B.伟 （2）两篇文章都抒发作者对祖国大好河山（或者大自然）的热爱、赞美之情。 【分析】19本题考查文言词语的理解。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：快步走去。疾：快速。 （2）句意：还留恋不想回去。去：离开。 （3）句意：迈过

46、一块石头缝隙。度：越过。 （4）句意：所看到的景色已经非常绮丽。目：看见，名词作动词。 20本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。 如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。 “游人坐欹岩下望以面受沫

47、乍若披丝虚空皆纬”意思是“游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望 （谓语）（分句一） ，用自己的脸接住（谓语）迸起的水沫（分句二） ，开始就像（谓语）一丝凉线，空空的都像（谓语）编织物的横线（分句三）”故知，这是三个分句，于是可停顿为：游人坐欹岩下望/以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬。 故选 B。 21本题考查文言语句翻译。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。注意下列重点词语的意思： （1）山行：在山上行走；之：的；极观：最好的景色。 （2）撼山掉谷：震撼着山谷；喷雪直下：直着向下喷出雪花。 22本题考查理解概括能力。

48、（1）从三峡“素湍绿潭，回清倒影”知，春冬之时的水有着白色的急流,碧绿的潭水,回旋的清波,倒映着各种景物的影子。故水的特点是：清；从选文中“撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注”知，瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，仿如笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中。这足见水的特点是：伟。 （2）本题考查理解分析能力。 三峡一文，由记叙了长江三峡雄伟壮丽的奇景，表达了作者热爱祖国大好河山的感情；而选文从“水态愈伟，山行之极观也”“而犹不忍去”等知，这雄伟壮丽的景色让作者流连忘返，表达的也是对自然山水的热爱、赞美之情。 综上分析可得：两

49、篇文章都抒发作者对祖国大好河山（或者大自然）的热爱、赞美之情。 翻译：从五泄寺的大门往右拐，有一条石头小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。山上的僧人解释道：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。石头青绿，陡如刀削，没有一丝泥土，三面石头就像外城一样耸立。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，仿如笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。

50、傍晚归来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻莫测，恍惚就像牛鬼蛇神等各种怪诞形象，不知该用什么语言来描述。 23 回头看 渡口 微薄 同“嘱”，嘱托 24故舟人至此者/必沥酒再拜相贺/以为更生 25即使官员有很好的政绩，也不能够传誉天下作为晋升的资本。 26不合理。原句中写出了三峡水的咆哮奔流、急流狂浪、行船之险。加上“而”“也”后，减慢了节奏，舒缓了语气，给人悠闲自得之感，与三峡水势之急之险、气势之磅礴和行船者紧张的心情不吻合。 27心系百姓：他在江边渡口修建至喜亭作为船家的休息场所；积极乐观（淡薄名利） ：他处在僻远的夷陵，俸禄微薄，即便治理得很好，也不能成为晋