【北京课改版】九年级物理：11.4《探究影响小灯泡功率的因素》课件（1）

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1、复习课：探究小灯泡的电功率,桃江玉潭实验学校 张国宏,额定电压：用电器正常工作时的电压,额定电流：用电器正常工作时的电流,一、请你看一看,你知道小灯泡的额定功率是多少吗？,实验原理：,P=U I,二、请你做一做,伏安法测小灯泡的电功率,电路图,数据记录,得出结论：,实际功率,B、小灯泡的亮度直接由它的（ ）决定.,A、小灯泡的实际功率有多个，额定功率只有一个，即P额=（ ）w。,该灯泡是否合格？,三、请你查一查,仪器操作错误,（1）滑动变阻器,1、 接线“同上”,2、 接线“同下”,滑动滑片，电表示数均不变，灯泡一直保持很亮,滑动滑片，电表示数均不变，灯泡一直保持很暗,4、两个电表接入位置对换

2、：,（2）电流表/电压表,1、正负接线柱接反了：,2、量程选大了：,3、量程选小了：,指针反偏,指针正偏过小,指针正偏过大,灯泡不亮，电流表无示数， 电压表有示数且接近电源电压,仪器被损坏,1、小灯泡接触不良或灯丝烧断 ：,2、滑动变阻器接触不良或电阻丝烧断：,灯泡不亮，电流表无示数， 电压表示数变大且接近电源电压,灯泡不亮，电流表、电压表均无示数，,四、请你比一比,1、你还能进行、哪些实验探究？,（1）伏安法测电阻,（2）探究电流与电压的关系,（3）探究电流与电阻的关系,多次测量电阻， 减小误差,多次测量电功率， 找到普遍规律,R=U/I,P=UI,定值电阻,小灯泡,多次测量 取平均值,不需

3、取平均值,五、请你练一练,（2016年丹东中考）实验室购买了一批规格为“25 V 08W”的 小灯泡，小明同学在利用其中一只小灯泡做测量电功率的实验，小 明同学设计了如图甲所示的电路图。实验中各元件如下且完好： 电源（电压恒为6V）、小灯泡（25 V ，08W）、电流表、 电压表、开关各一个、规格分别为R1“10，1A”和R2“50 ，0.5A”的滑动变阻器各一个、导线若干,（1）该实验中滑动变阻器的主要作用是 小红设计了图甲所示的电路，她应选用规格 为 的滑动变阻器（选填“R1”或“R2”），（2）正确连接电路后，闭合开关，若小灯泡不亮， 电流表无示数，电压表有示数，原因是 （3）排除故障后

4、，小红发现灯泡发光了， 如果要使灯泡正常发光，小红应该向 移动滑动变阻器 滑片，同时观察电压表的示数，使其达到2.5V.,改变灯泡两端的电压,R2,小灯泡断路,左,（4）滑片在不同位置，小灯泡UI图象如图乙所示，小灯泡的额定功率为 W 对比分析数据，小明认为该小灯泡不合格， 他判断的理由是 (5)假如生产这种小灯泡钨丝的粗细是一定的，则这个小灯泡内钨丝的长度 合格产品小灯泡钨丝的长度 （选填“大于”或“小于”），（6）由图乙发现灯泡电阻是变化的， 影响其变化的主要原因是 ,0.625,灯丝温度,额定功率与铭牌标识不符合,大于,六、请你帮一帮,问题1：在上面实验过程中，若有人不小心 损坏了电压表“3V”的接线柱，但“15V”的接线柱 还完好，暂时身旁没有别的器材了，不知怎么办， 你能否想想办法帮帮他继续测出小灯泡的额定功 率吗？,问题2：在实验过程中，若有人不小心完全损坏 了电压表，不知道该怎么办，但小明经过思考， 他添加了一个已知阻值的定值电阻R0，就把小灯 泡的额定功率测量出来了， 你知道小明的探究方法吗？,壮观的瀑布 是江河走投无路时创造的奇迹！,雨后的彩虹更加美丽！,