2022—2023学年部编版七年级上历史全册复习提纲

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1、 七年级上册中国古代史复习提纲七年级上册中国古代史复习提纲 第一单元第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第 1 课 中国境内早期人类的代表北京人 人类是由古猿进化而来的，会不会制作工具是人与动物的根本区别。 化石是研究远古人类历史的重要证据：埋藏在地下的远古生物遗骸、遗迹经自然作用变成的石块，称为“化石”。北京人遗址化石、石器、用火遗迹的发现，为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。 北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。北京人遗址最先于 1921 年被发现。人类学家根据在遗址中发现的 3 枚牙齿，将它命名为“北京人”。19

2、29 年，裴文中发现第一个北京猿人头盖骨，同年又发现用火遗迹。此后，这一遗址又相继出土 4 个头盖骨化石，共出土 40 多个个体的直立人化石，以及近 10 万件石器和大量的动物化石。 第第 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、原始农业的发展 1.时间：距今约 10000 年左右。 2.地区：黄河、长江、淮河等流域。 3.兴起和发展的标志：农作物种植、家畜饲养的出现及聚落、磨制石器的发展。 4.意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础我们的祖先由食物的采集者变为食物的生产者，这是人类历史上一次巨大的变革。 5.历史：世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。 二、列表比较我国原始

3、农耕生活的两个代表 元谋人 北京人 山顶洞人 时间 约 170 万年 约 70 万20 万年 约 3 万年 地点 云南省元谋县 北京周口店 北京周口店 特征 还保留了猿的某些特征，但可以直立行走 模样与现代人基本相同 生产状况 制造工具，知道用火 用打制石器；采集狩猎；使用火，会保存火种；群居生活 掌握钻孔技术和磨制技术，有审美观念，会人工取火。 意义 （地位） 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 原始 居民 半坡人 河姆渡人 距今 年代 距今约 6000 年 距今约 7000 年 生活 地区 黄河流域的陕西西安 长

4、江流域的浙江余姚 房屋 样式 半地穴式圆形房屋 干栏式房屋 木结构水井 生产 工具 使用磨制石器、制作骨器、角器等 使用磨制石器，如骨耜 生产 状况 原始农业（种植作物）：种植粟、蔬菜 原始畜牧业（饲养业）：饲养猪、狗；打猎捕鱼 原始手工业：制作彩陶和乐器；会纺织制衣 原始农业（种植作物）：种植水稻 原始畜牧业（饲养业）：饲养猪、狗和水牛 原始手工业：制造陶器、玉器和乐器 地位 半坡聚落是北方黄河流域原始农耕聚落的代表。 河姆渡聚落是南方长江流域原始农耕聚落的代表。 1.房屋样式不同是因为所处的地理环境和自然条件的不同：河姆渡人居住着干栏式房屋，通风防潮，下面还可以饲养家畜；半坡人居住的是半地

5、穴式圆形房屋，防寒保暖。 2.半坡人：彩陶中以人面鱼纹彩陶盆为代表。 旧石器时代：使用打制石器进行采集和狩猎的时代称为旧石器时代。 新石器时代：使用磨制石器，以出现农业、制造陶器、饲养家畜、修建村落为特征的时代，称为新石器时代。 第第 3 3 课课 远古的传说远古的传说 一、炎黄联盟 1.阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。 2.涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。 3.影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖（人文初祖），海内外华人也以“炎黄子孙”“龙的传人”自称。 二、传说中炎帝和黄帝的发明 1.炎帝（神农氏）其部落主要活动于陕西渭河流域教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷

6、和蔬菜，尝遍百草，发明医药，是原始农业和医药学的创始人制作陶器，发明纺织，会煮盐，开辟集市教人们通商交换制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。 2.黄帝（轩辕氏）会建造宫室，制作衣裳，制造船只，发明弓箭，挖掘水井，会炼铜（依据统编最新 版次更新）黄帝的下属发明文字、音律、算盘，他的妻子嫘祖会养蚕缫丝，擅长纺织。 三、尧舜禹的禅让 1.禅让制： （1）含义：将部落首领位子传给贤德之人（德才兼备，以身作则）。 （2）标准：贤德。 （3）实质：民主推选部落首领的制度。 （4）人物：用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。 2. 大禹治水：采用疏导的方法；禹治水有功，被称为“大禹”。 他的高贵品质：

7、无私奉献、勇往直前、不畏艰难等。（三过家门而不入） 第二单元第二单元 夏商周时期：早期国夏商周时期：早期国家与社会变革家与社会变革 第 4 课 夏商周的更替（奴隶制社会） 一、夏朝的建立与“家天下” 创建国家 约公元前 2070 年，禹：建立了我国历史上第一个王朝夏朝，定都阳城(今河南登封)。 制度变革 禹的儿子启继承父位，王位世袭制代替了禅让制,“家天下”代替了“公天下”。 政权建设 修建城池，制定刑法，设置监狱，制定历法“夏历”。 建立意义 夏朝的建立，标志着原始社会的结束，奴隶社会的开始。 二、夏商西周的更替 朝代 夏 商 西周 时间 约公元前 2070 年约公元前 1600 年 约公元

8、前 1600 年公元前1046 年 公元前 1046 年公元前 771年 建立者 禹 汤 周武王 都城 阳城（今河南登封） 亳（今河南郑州）、殷（今河南安阳）等 镐京（在今陕西西安） 亡国之君 桀 纣 周幽王 重大事件 商汤灭夏：约公元前 1600年（公元前 17 世纪最后一年），商的首领联络周边部落打败夏王桀，夏朝灭亡。 （1）公元前 1300 年商王盘庚迁都到殷，统治逐渐稳定（史称盘庚迁殷），因此商朝又称殷朝或殷商 （2）武王伐纣：公元前 1046西周初年，推行分封制周厉王时期“国人暴动”周幽王时期犬戎（少数民族）攻破镐京，西周灭亡。 年，周武王联合各地势力在牧野打败商朝军队，占领商都，商

9、朝灭亡。（牧野之战） 夏商周灭亡的共同原因：统治者实行暴政，与民争利，失去民心。 三、分封制 1.含义：分封制是西周的政治制度，从目的看，是为了巩固奴隶制国家政权。从具体做法看，周王把王族、功臣和先代的贵族分封到各地做诸侯，建立诸侯国。从本质上看，分封制作为一种国家制度，它属于上层建筑，主要是解决统治阶级内部矛盾。 2.目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。 3.标准：血缘关系远近和功劳大小。 4.对象：宗亲、功臣。 5.内容： （1）周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国。 （2）诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地

10、内进行再分封。 6.实质：确立了周王朝的社会等级制度。 7.作用： （1）积极：保证了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 （2） 消极： 诸侯国具有较大的独立性。 力量强大后会威胁到周天子的统治地位， 为春秋诸侯争霸埋下隐患。 第第 5 5 课课 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文 一、青铜器：（1）鼎盛时期是商周。成分：铜、锡、铅按比例铸造（2）铸造技术：采用“泥范铸造法”。 （3）代表性的青铜器：迄今世界上出土的最重的青铜器司母戊鼎；工艺精美的青铜器四羊方尊；都是礼器，用于祭祀，都出现在商朝。 （4）商周青铜器上的文字，叫做“金文”，也称“钟鼎文”或“铭文”。 二、甲骨文 1.含义商周

11、时期刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”。 2.发现：1899 年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。 3.影响： （1）甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。 （2）我国有文字可考的历史从商朝开始。 4.造字方法：象形、会意、指事、形声、假借，其中象形是最原始的造字方法。 第第 6 课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 公元前 770 年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。 一、春秋时期的经济发展 1.表现： （1）农业：春秋时期，出现了铁制农具和牛耕，促进了农业上的深耕细作。 （2）手工业：手工业的规模扩大，青铜 业、冶铁业、纺织 业、煮盐 业

12、以及 漆器 制作等都有所发展。 （3）商业：商业活动十分活跃，很多城市开设了商品交换市场，金属货币也越来越广泛地流通。 2.影响：社会经济有了很大的发展。 二、王室衰微 1.表现： （1）分封制逐步瓦解。 （2）周王室地位下降。 （3）诸侯国势力崛起。 2.影响：诸侯争霸的局面出现。 三、诸侯争霸 1.原因：诸侯国政治、经济发展不平衡。 2.旗号：“尊王攘夷”。（称霸事件：葵丘会盟） 3.著名霸主：齐桓公（春秋首霸）、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。 4.实质：奴隶主的掠夺战争。 5.影响：春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域

13、不断扩展，同时，也出现了大规模的民族交融。 6.相关成语：退避三舍；问鼎中原，一鸣惊人；卧薪尝胆。 第第 7 课课 战国时期的社会变化战国时期的社会变化 一、战国七雄 1.诸侯国变化：（1）晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分。（2）齐国由大夫田氏取代。 2.战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七国。 （东南西北到中间） 3.战国时期战争： （1）特点：诸侯国之间战争的规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。 （2）著名的战役：如桂陵之战、马陵之战、长平之战等，其中规模最大、最激烈的是长平之战（为秦灭六国奠定基础 ）。成语纸上谈兵和围魏救赵，分别出自长平之战和桂陵之战。 （3）战争性质：春秋时期

14、是争霸战争，战国时期是兼并战争。 4.相关成语：百发百中、朝秦暮楚、完璧归赵、纸上谈兵、围魏救赵。 二、商鞅变法 1.原因：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。 2.目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。 3.时间、人物：公元前 356 年，秦孝公任用商鞅主持变法。 4.商鞅变法的内容 政治 （1）确立县制，由国君直接派官吏治理。 （2）废除贵族的世袭特权。 （3）改革户籍制度，加强对人民的管理。 （4）严明法度，禁止私斗。 经济 （1）废除井田制，允许土地自由买卖。 （2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 （3）统一度量衡。 军事

15、奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 5.性质：封建地主阶级性质的改革。 6.意义：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 7.认识：改革是强国之路；改革是社会进步的强大动力；改革不是一帆风顺的；改革要顺应时代潮流。 8.商鞅变法成功的原因：顺应了时代潮流（根本）；秦孝公的鼎力支持；改革措施得力；商鞅敢于同旧势力作斗争、取信于民等。 三、造福千秋的都江堰 1.公元前 256 年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是综合性防洪灌溉工程，到今天仍在使用。 2.构成：渠首和灌溉网两大工程构成。渠首工程分为

16、鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。 3.功能：防洪、灌溉、水运等。 4.影响：使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 第第 8 课课 百家争鸣百家争鸣 一、老子 老子（李耳）：春秋后期楚国人，道家学派创始人。著有老子（道德经）。 主张：顺应自然，对立的双方可以相互转化。政治上主张“无为而治”。 二、孔子和儒家学说 1.大思想家：儒家学派创始人。核心思想：仁；政治上主张：以德治国，反对苛政。 2.大教育家：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展；提出了一系列教学原则和方法等。 3.晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨

17、大贡献。 4.孔子的思想由其弟子整理成论语一书。 三、百家争鸣 1.诸子百家:战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家。 2.背景： （1）经济：社会生产力的提高（根本）。 （2）政治：旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，社会动荡。 （3）阶级：出现地主、农民、工商阶层，士活跃起来。 （4）思想文化：私学的兴起。 （5）认识：一定的思想观念是一定的历史时代的产物。 3.争论的核心问题：治国之道和理想的人生道路。 4.春秋战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想： （注：战国时期在思想上、文化上的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。） 姓名 派别 时期 著

18、作 主要思想 庄子 道家 战国 庄子 治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。 孟子 儒家 战国 孟子 主张实行“仁政”；提出“民贵君轻”的思想；反对一切非正义的战争。 荀子 战国 荀子 主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序 墨子 墨家 战国 墨子 主张“兼爱、非攻”， 选贤任能，提倡节俭 韩非 法家 战国 韩非子 改革；以法治国；建立中央集权专制统治 孙膑 兵家 战国 孙膑兵法 提出了灵活多变的战略战术思想 5.百家争鸣的影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 6.认识：文化是

19、一个国家、一个民族的灵魂；文化兴国运兴、文化强民族强；中华优秀传统文化是坚定文 化自信的力量源泉。 第三单元第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第 9 课 秦统一中国 一、秦灭六国（秦的统一） 1.背景：人民希望结束战乱，过上安定的生活；秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件；秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。 2.过程：公元前 230前 221 年，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前 221 年，秦始皇建立秦朝，定都咸阳。 3.开拓边疆：北击匈奴；南平百越，统一岭南。 4.意义：结束了春秋战国以来长期征战混乱

20、的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。为社会经济的发展和人民的交往提供了有利条件，为我国统一多民族国家建立与发展奠定了基础。 二、确立中央集权制度（政治统一） 1.中央：国家的最高统治者称为皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务；2.地方：推行郡县制。 3.皇帝制度的特点：皇位世袭、皇帝独尊、皇权至上。 4.意义：秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式；郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 三、巩固统一的措施 1.经济：A.统一货币（圆形方孔半两钱）。改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进 各地经济的

21、交流。 B.统一度量衡。便利了经济发展。 2.文化：统一文字（小篆）。使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 3.交通：统一车辆和道路的宽窄；修筑贯通全国的道路；开凿灵渠。 4.军事：北击匈奴（蒙恬），修筑长城（西起临洮，东到辽东）。 秦始皇最大的历史功绩是什么：结束分裂，统一全国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 第第 10 课课 秦末农民大起义秦末农民大起义 一、秦的暴政 1.表现：（1）繁重的徭役。（2）沉重的赋税。（3）残酷的刑法。 2.秦二世更加残暴,与赵高狼狈为奸。 二、陈胜、吴广起义 （又名“大泽乡起义”）揭竿而起 1

22、.原因：（1）根本原因：秦朝的残暴统治 。（2）直接原因：戍边遇雨误期 。 2.时间、地点和人物：（1）时间：公元前 209 年。（2）地点：大泽乡。（3）领导人：陈胜、吴 广。 3.口号：“王侯将相宁有种乎”。 4.建立政权：攻占陈县陈胜称王，建立“张楚”政权。 5.结果：起义军被镇压下来，陈胜、吴广被杀害。 6.意义：这是我国历史上第一次农民起义。它沉重的打击了秦朝的统治，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 7.巨鹿之战：项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。（成语：破釜沉舟，以一当十） 8.秦朝灭亡：刘邦占领秦都咸阳，秦朝灭亡。（成语：约法三章） 9.秦朝时间：公元前 2

23、21公元前 207 年（十五年）。 三、 楚汉之争 1.人物：刘邦和项羽为争夺帝位。 2.时间：公元前 206 年公元前 202 年（历时四年）。 3.结果：垓下之战，项羽兵败自刎，刘邦取得了最终的胜利。（成语：四面楚歌、十面埋伏） 第第 11 课课 西汉建立和“文景之治”西汉建立和“文景之治” 一、西汉的建立：公元前 202 年，刘邦建立汉朝，称为西汉，定都长安。刘邦是汉高祖。 二、休养生息政策 1.背景（原因）：汉初经济凋敝（社会生产遭到严重的破坏），社会动荡不安；吸取秦亡教训。 2.目的：为了巩固政权和稳定社会局势。 3.汉高祖采取的具体措施 （1）下令“兵皆罢归家”，让士兵还家务农；

24、（2）将奴婢释放为平民； （3）鼓励人民致力农业生产； （4）减轻农民的赋税，减免徭役及兵役（轻徭薄赋）。 4.影响：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势得以稳定。 三、“文景之治” 1.汉文帝和汉景帝时期，继续实行休养生息政策： （1）注重农业生产，提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役； （2）重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法； （3）提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 2.表现：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国库充盈，当时的国力有了很大的增强。历史上称为“文景之治”。为汉武帝巩固大一统王朝奠定了基础。 第第 12 课课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝 一、汉武帝加强中

25、央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施) 1.政治上： （1）中央：接受主父偃建议，颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力； （2）地方：建立刺史制度，监视地方官吏、豪强。 2.思想文化上： （1）接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想； （2）大力推行儒学教育，长安设太学，以儒家经典为教材，培养儒学人才。 3.经济上： （1）中央统一铸造五株钱； （2）实行盐铁官营和专卖； （3）统一调配物资，平抑物价。 4.民族关系上：派张骞出使西域，在西域设置西域都护，加强对西域的管理。 5.对外关系上：开通丝绸之路和海上丝绸之路，促进了东西方经济文化交流。 6.军事上：派卫青、

26、霍去病北击匈奴，经过漠北战役后匈奴再也无力与西汉对抗。 二、影响：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 第第 13 课课 东汉的兴衰东汉的兴衰 一、光武中兴 1.西汉灭亡与东汉建立： （1）西汉灭亡：公元 9 年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽的施政更加剧了社会动荡，最终被农民起义推翻。 （2）东汉建立：公元 25 年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。 2.光武帝巩固统治： （1）措施：刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。 （2）

27、影响：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。 二、外戚宦官交替专权 1.原因：皇帝年幼，大权旁落。 2.概况：东汉中期以后，形成了外戚与宦官交替专权的局面。 3.影响：这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。 三、黄巾起义 1.原因：外戚宦官交替专权，朝政腐败，灾荒连年，社会动荡。 2.时间：184 年。 3.领导：创立太平道教的张角。 4.特点：是一场有组织、有准备的农民大起义。 5.结果：最终失败。 6.意义：沉重打击了东汉统治，是东汉衰亡的直接原因。 第第 14 课课 沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路” 一、张骞

28、通西域 1.西域的地理位置：汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。 2.张骞出使西域： （1）第一次：公元前 138 年，张骞第一次出使西域，历时 13 年。其目的：联络大月氏夹击匈奴。 （2）第二次：公元前 119 年，张骞再次出使西域，走访了乌孙等西域许多国家。 目的：加强汉朝与西域各国的联系。 意义：开辟了通往西域的道路，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。 二、丝绸之路 1.开通标志：张骞通西域 2.路线：从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚 、西亚，再转运到更远的欧洲罗马。 3.用史实说明丝绸之路的意义 （1）史实：从汉朝到西域：汉朝的丝绸、漆器等

29、物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域。 从西域到汉朝：西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以及多种乐器和歌舞等传到中国。 （2）意义：古代东西方往来的大动脉，对于中国通其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 4.海上丝绸之路（汉武帝时）：中国东南沿海港口中南半岛马来半岛马六甲海峡孟加拉湾沿岸印度半岛南端、锡兰（今斯里兰卡） 三、对西域的管理 1.西域都护的设置： (1)时间：公元前 60 年。 (2)设立的意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权。 2.班超经营西域： （1）东汉明帝派班超出使西域。 （2）贡献：恢复并加强汉朝对西

30、域的管理。 （3）班超派甘英出使大秦（即罗马帝国）。 第第 15 课课 两汉的科技和文化两汉的科技和文化 两汉的科技文化 领域 时间 成就 影响 科技 成果 造纸术 西汉 发明：人们已经懂得造纸的基本原理。 （放马滩纸：这是西汉早期用麻做的纸，也是目前世界上已知的最早的纸） 造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一，推动世界文明的进步。 东汉 改进：蔡伦改进造纸术。 （“蔡侯纸”） 医学 东汉 张仲景：写成伤寒杂病论，发展中医学的理论和治疗方法；提出“治未病”理论，提倡预防疾病。 张仲景医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 华佗：擅长针灸、汤药、外科手术、发明“麻沸散”；创编五禽戏，强身

31、健体。 “麻沸散” 世界医学史上的创举。 宗教 佛教 西汉末年印度东汉明帝时，得到上层统治者的支持，开始传播。 代表建筑：白马寺 引进 道教 东汉末年民间兴起 张角创立太平道，尊奉黄帝和老子。 张陵创立五斗米教，受到下层民众的信奉。 代表建筑： 青城山 史学 史学 西汉 司马迁编写史记，记述了从传说中的黄帝到汉武帝约 3000 年的史事。 体例：我国古代第一部纪传体通史。 公正记事，文笔优美，是一部史学和文学名著。 鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 两汉科技文化发达的原因：国家统一，社会安定；民族众多，文化多元；中外交流频繁；社会经济繁荣；对前代科技文化的继承。 第四单元第四单元 三国两晋

32、南北朝时期：政权分立与民族交融三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第 16 课 三国鼎立 一、官渡之战和赤壁之战 战役名称 时间 交战双方 结果 影响 官渡之战 200 年 曹操与袁绍 曹操以少胜多 为曹操统一北方奠定基础 赤壁之战 208 年 曹操与孙刘联军 孙刘联军以少胜多 为三国鼎立局面的形成奠定基础 曹操统一北方的原因：政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位；经济上：实行屯田，恢复农业生产；军事上：官渡之战曹操以少胜多大败袁绍。 二、三国鼎立 1.三国鼎立局面的形成原因: （1）赤壁之战以后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一；（占领北方，无力南下） （2）刘备占

33、领了湖北、湖南的大部分以后，又向西南发展，占取四川、云贵地区。(巩固和发展西南) （3）孙权把他的统治范围延伸到福建、广东，一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。（巩固东南） 2.形成过程： 3.经济与生产： （1）曹魏：重视农业生产，兴修水利工程，北方生产得到恢复发展。 魏魏 220 年曹丕 蜀蜀 221 年刘备 吴吴 222 年 孙权 （2）孙吴：开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。孙权派卫温率船队到达夷洲（今台湾），加强了大陆与台湾的联系。 （3）蜀汉：发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发。 4.历史意义： （1）政治上：三国鼎立实现了局部统一，为最终统一奠定了基础； （2）经

34、济上：三国统治者都重视发展生产，促进了经济发展，为统一提供了物质条件。 第第 17 课课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁西晋的短暂统一和北方各族的内迁 一、西晋的建立 1.背景：曹丕死后，大臣司马懿逐渐控制了魏国的大权。三国中国力最弱的蜀国最先被魏国灭亡。 2.建立：206 年，司马懿的孙子司马炎篡夺了皇位，建立了晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。 3.统一：280 年西晋军队灭掉了吴国，结束了分裂的局面。 二 、八王之乱 1.八王之乱 （1）含义：八王之乱是西晋时期统治阶层历时 16 年（291 年306 年）之久的内乱。“八王之乱”是西晋王朝的皇室兄弟间为了争权夺力而进行的相斗相杀，最终导致国

35、家力量消耗殆尽，给外人有机可趁，“五胡乱华”，最终是使西晋灭亡的重要原因。 （2）原因： 重要原因：晋武帝司马炎在安排继任者人选上的重大失误。 直接因素：贾后专政。 主要原因：晋武帝在建国后，吸取曹魏政权灭亡的教训（曹魏政权没有对宗室委以重权，导致政权落入外姓之手），大肆分封同姓王，并且不断扩大宗室诸王的权力。在同姓王的封地内，可以自行任用官员、收取租税，封地之内还可以有自己的武装力量，但是没有实际的行政权。 （3）影响：形成了我国古代历史上第一次大规模人口迁徙高潮。 2.西晋灭亡：316 年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。 三、北方游牧民族的内迁 1.东汉以来，分布在西、北边疆的少数民族已

36、陆续向内地迁徙。魏晋时，西、北各少数族人民向内地迁徙的活动，更加频繁，而且种族很多，主要有匈奴、羯、氐、羌以及鲜卑五族，史称为“五胡”。 2.原因： （1）经济：单一生产方式和生活方式。 （2）自然灾害：水灾和地震等。 （3）战争：外族的入侵和内乱。 3.影响： （1）积极：促进民族融合，有利于人口素质的提高；促进了中原地区畜牧业的发展，促进了中原地区商业的发展。 （2）消极：民族矛盾加剧，战乱频繁。 4.统治者对待内迁民族的态度：征收重税，随意征派兵役、徭役、随意掠卖为奴隶。 5.统治者对待内迁民族的态度带来的影响：加剧民族矛盾，民族反抗，建立反抗政府的割据政权，西晋灭亡，东晋建立，迁都建康

37、（今南京）。 第第 18 课课 东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发 一、东晋的兴亡 1.东晋建立：公元 317 年，司马睿，都城建康。 2.政权特点：王与马，共天下（王指的是琅琊王氏，代表人物王导。马指的是东晋皇族司马家，代表人物司马睿）。 3.北伐： 结果：未能恢复中原。 原因:缺少后援。 4.兴盛：解除了来自北方（前秦）的威胁，相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。 5.灭亡：420 年，东晋灭亡。 二、南朝政治 1南朝的时间：420-589 年。 2、先后朝代：宋、齐、梁、陈。 3.都城：南朝四朝的都城都在建康（今南京）。 三、江南

38、地区的开发 1.原因：（1）北人南迁给江南地区带来了劳动力，先进的生产技术和生产工具。（主要原因） （2）江南地区社会安定 （3）自然条件优越 （4）南北方劳动人民的辛勤劳动 2.表现： 农业：开垦荒地；兴修水利；改进生产技术；多种经营； 手工业：发展迅速，制瓷、冶铁、造船等方面显著发展。 商业：建康是当时商业最活跃的大都市。 3.影响： 南方经济迅速发展，为我国经济重心南移奠定基础。 第第 19 课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 一、淝水之战 1.背景：前秦统一黄河流域，与东晋形成对峙局面。 2.时间：383 年 3.交战双方：前秦和东晋 4.经过：前秦南下进攻东晋。

39、5.结果：前秦战败，很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 6.战争特点：以少胜多 影响：消除了前秦对江南地区的战争威胁，使江南的社会环境更加安定。为经济的发展创造了条件。 二、北魏孝文帝改革 1.背景：北魏统一了北方，结束了十六国以来分裂割据的局面；在北方民族交融的趋势下，鲜卑拓跋部内迁较晚，原有旧俗难以适应新形势下的统治。 2.孝文帝改革的根本目的是为了学习先进的汉族文化，以进一步加强对黄河流域的控制。 3.内容：494 年迁都洛阳；推行汉化措施：官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 4.作用：促进了北方的民族交融，增

40、强了北魏的实力；加速了北方少数民族的封建化进程。 北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定了基础。 5.商鞅变法与北魏孝文帝改革的共同点：推动了经济发展和社会进步，为国家的统一奠定了基础。 6.启示：民族融合是历史发展的主流。改革是社会发展的动力。 三、北方地区的民族交融。 1.背景：魏晋以来,内迁的各族人民与当地汉人错居杂处,开始过着定居的生活。 2.表现： （1）经济方面：内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺,逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验

41、,又学习和接受他们的食物、服装、用具等。 （2）政治方面：十六国北朝政权的统治者,与汉族士人合作,沿袭中原地区原有的统治方式,实行君主专制 制度。 （3）文化方面：西晋时期,内迁各族大多使用汉语;北魏孝文帝改革后,汉语更成为北方主要的通用语言;西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。 （4）民族心理方面：随着经济、文化的交流与融汇,思想感情日益沟通,以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。 3.特点：这一时期的民族关系,有时矛盾激化,甚至发生战争,但在总体上,民族隔阂趋于消解,民族关系趋于和缓。北朝后期,我国北方出现了各民族的大交融。 4.意义：为中华民族的发展注入了

42、新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 三国两晋南北朝时期的历史特征 类别 表现 政治 战争频繁：官渡之战、赤壁之战、淝水之战等；政权分立：三国、两晋、十六国、南北朝等。 经济 东晋南朝时，江南地区得到开发，为经济重心逐渐南移奠定了基础。 民族 东汉末年以来，北方少数民族内迁、北人南迁，民族界限日益缩小，出现民族交融趋势； 北魏孝文帝改革，实行汉化政策，进一步促进了民族交融，为中华民族的发展注入活力。 科技 农学、数学、地理学、书法、绘画及雕塑艺术等多方面都取得了重要成就。 发展趋势 分裂中孕育着统一，碰撞中促进了交流。 历史认识 生

43、产水平的提高是农业发展的根本原因；国家统一与民族融合始终是中国历史发展的主流；安定的社会环境是经济发展的前提条件；民族交融促进国家统一，国家统一加速民族交融。 第第 20 课课 魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化 类别 朝代 代表人物 成就 农学 北朝 贾思勰 齐民要术，我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。 数学 曹魏 刘徽 “割圆术” 南北朝 祖冲之 数学：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字；缀术 天文历法：制定大明历。 机械制造：指南车，水碓磨，千里船。 书法 曹魏 锺繇 独创楷书书法，后人称他的楷书为绝世之作。 胡昭 西晋时设置书博士，规定用锺、胡书法作为标准书体。 东晋 王羲之 被誉为“书圣”， 他的字“飘若浮云，矫若惊龙”。 代表作兰亭集序，被称为“天下第一行书”。 北魏 魏碑（如：比丘道匠造像题记拓片、张猛龙碑） 绘画 东晋 顾恺之 代表作有女史箴图和洛神赋图 雕刻 南北朝 佛教盛行石窟雕塑出名。 最著名的有山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟