小升初语文复习课件-《课内阅读》共6课时
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1、小升初 课内阅读 小升初语文复习课件小升初语文复习课件 课内阅读篇课内阅读篇 共共4 4课时课时 小升初 课内阅读 课内阅读篇课内阅读篇 第一课时 小升初 课内阅读 一、草原选段 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜 清鲜),天空是那么(晴朗 明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔软),就像只用绿色渲(xun xun)染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使
2、人(惊叹 惊讶),又叫人舒服,既愿久 小升初 课内阅读 立四望,又想坐下低吟(yn yng)一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 1.用“”在文段中的括号里选择恰当的词。 2.我会画去文段中括号内不正确的读音。 3.我能写出下列词语的近义词。 奇丽( ) 愉快( ) 舒服( ) 4.写出文段中两个表示绿色的词语:_ _;再写两个自己积累的表示绿色的词语: _ _。 美丽 愉悦 舒适 一碧千里 翠色欲滴 葱葱茏茏 苍翠欲滴 小升初 课内阅读 5.找出文中的拟人句。 _ 6.作者为了突出草原的美丽,在这段中写了_、_ 、_ 、_ 和 _,写出了草原
3、_ 、_的特点。 7.“这种境界”指的是什么境界? 在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 天空 平地 小丘 羊群 牛马或骏马和大牛 辽阔 碧绿 “这种境界”指的是草原天空晴朗,空气清新,一碧千里,翠色欲流的那种如诗如画的境界。 小升初 课内阅读 8.如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢? 牛马在回味春天的草原上,吹着清新的风,吃着嫩嫩的春草,喝着清凉的雪水,蓝天白云下,悠然自得地漫步在草原的情景。 小升初 课内阅读 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 二、长征
4、课内阅读 1.用“/”划分出朗读节奏。 小升初 课内阅读 2.解释下列词语。 等闲:_ 逶迤:_ 磅礴:_ 开颜:_ 3.这首诗的中心句是: _ 4.这首诗从表达方式的角度看,属于_诗,从体裁的角度看,属于_诗。 寻常,平常。 弯曲绵延的样子。 气势雄伟的样子。 欢悦。 红军不怕远征难。 抒情 七律 小升初 课内阅读 5.律诗中总有两联诗句运用了对偶的手法,使得句式整齐对称,读来朗朗上口,富有音乐美。这两联诗句是( ) A.首联和颔联 B.颔联和颈联 C.首联和尾联 D.颈联和尾联 6.对联形式短小,文辞精炼,既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产。请你以对联的形式结合七律 长征写
5、出如下对联的下联。 上联:腾越五岭跨乌蒙,千山踏破 下联:_ B 巧过金沙凌大渡,万水横越 小升初 课内阅读 三、狼牙山五壮士课内阅读 为了(拖 托)住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着着(zho zhu)地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔扔(lng rng)手榴弹总要把胳膊(抢 抡)一个圈,好使出浑(hn hn)身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷绷(bng bng)得紧紧的,全神贯注
6、地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七(竖 坚)八地躺着许多敌人的尸体。 小升初 课内阅读 1.用“”选择加粗字正确的读音。 2.用“”画去括号里不正确的字。 3.解释下列词语。 满腔怒火:_ 全神贯注:_ 4.这段文字从( )方面来反映五壮士鲜明的个性。 A、神态 B、动作 C、语言 D、心理 5.在文中找出下列词语的反义词。 慌张( )平坦( ) 形容心里充满着极大的愤怒。 全副精神高度集中。 A A B B D D 沉着沉着 崎岖崎岖 小升初 课内阅读 (一)桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?
7、 不,还没来! 为什么把他们抱过来啊? 他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!” (二)渔夫皱皱(zu zhu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得得(d di)把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 四、穷人课内阅读 小升初 课内阅读 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?” “你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1.给加粗的字选择正确的读音,并打上“”。 “熬”是生字,用音序查字法先查音序( ),再查音节( );用部首查字法查( )部,再查( )画。“熬”是_的
8、意思,说明了_ _。 A A oo 灬灬 1010 忍受忍受 渔夫为了抚养邻居的渔夫为了抚养邻居的 准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳 小升初 课内阅读 2.写出下列词语的近义词。 严肃( ) 忧虑( ) 一动不动( ) 3.写出描写渔夫神情和动作的词语。 神情:_ 动作:_ 4.“桑娜拉开了帐子”,渔夫又会说些什么呢?请你发挥合理的想象,写下渔夫的话。 严峻 担忧 纹丝不动 严肃 忧虑 搔搔 啊,桑娜,原来你早把孩子抱回来了!这下就好了,我们宁可自己受点苦,也绝不能让这俩孩子受苦,你说呢,桑娜? 小升初 课内阅读 5.读了这篇文章,你会对桑娜夫妇说些
9、什么呢? 桑娜你们太伟大了!你们生活那么困难,还热心帮助别人,你们的行为真把我感动了! 6. “嗯,是个问题!”这里的“问题”指的是: 如何处理邻居西蒙死后留下的两个孩子,不可能不收留孩子,但收留孩子呢,自己家生活会更加艰辛。 小升初 课内阅读 8.解释词语 忐忑不安:_。 自作自受:_。 9.从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人? 形容心神不安 自己做错了事,自己承受不好的后果 他们是宁愿自己受苦也要帮助他人,勤劳、善良、充满爱心的人。 小升初 课内阅读 五、少年闰土课内阅读 我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便便(bin
10、pin)飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛佛(f f)面前许下愿心,用圈圈(jun qun)子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便便(bin pin)和我说话,于是不到半日,我们便便(bin pin)熟识了。 小升初 课内阅读 1.“”给文中的字选择正确的读音。 2.从哪句话可以看出“我”急切想见到闰土? _ _ 3.“紫色的圆脸”说明_、_,“头戴一顶小毡帽”说明_, “颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了_。从外貌可以看出少年闰土是一个_的农村孩子。 好容易到了年末,有一日,母亲告诉我
11、,闰土来了,我便飞跑的去看。 闰土经常劳动 身体健康 十分健康、可爱 少年闰土的可爱 闰土是一个住在江南一带的农村孩子 小升初 课内阅读 4.找出由实在事物引起的联想的句子。 这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛前许下心愿,用圈子将他套住了。 5.找出描写闰土外貌的句子。 紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。 小升初 课内阅读 6.“好容易”的意思是:_。 7.这段话通过人物的_描写,刻画了一个_ 的闰土。 8.读了这段文字,闰土给你留下了怎样的印象? 好不容易 外貌 身体结实健康 闰土是一个经常参加劳动、经受风吹雨晒,身体结实健康地农村孩子。 小升初 课内阅读 9.
12、请你仿照段落中的方法,描写一位老师或同学的外貌。 车厢里,一位高挑个儿的姑娘,依窗眺望。她结实,健美。微微卷曲的黑发拢在脑后,扎成两绺,轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子,悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到,这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。 小升初 课内阅读 课内阅读篇课内阅读篇 第二课时 小升初 课内阅读 一、丁香结选段 今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的
13、丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。 小升初 课内阅读 在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。 小升初 课内阅读 古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空
14、结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。 小升初 课内阅读 丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗? 小升初 课内
15、阅读 1.作者在文中描写了“城里的丁香花、_、_、雨中丁香图”四幅画面,各具特色。分别从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的形状、_和 _。 2.指出下列句子的修辞手法,分析这样写的作用。 有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。 城外校园的丁香花 斗室外的三棵白丁香 颜色 气味 运用拟人的修辞手法,赋予丁香以人的动作和思想感情,写出丁香花生机勃勃、惹人喜爱的特点。 小升初 课内阅读 3.结合文章内容,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。 丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。丁香花负担着解不开的愁怨。 4.理解下面句子在文中的含义。 结,是
16、解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗? 每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多彩多姿。 小升初 课内阅读 二、课内阅读 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的国旗五星红旗在雄壮的义勇军进行曲中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。 升旗的时候,礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发,一共二十八响。起初是全场( ),只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 接着,毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中( )中央人民政
17、府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。 小升初 课内阅读 他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵( )的欢呼。 1.文段选自_。 2.从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的括号里。分别是:_ (1)肃静 寂静 安静 (2)宣告 宣布 宣读 (3)热情 热烈 热心 3.这三个自然段按( )顺序,写了( )和( )两个程序。 开国大典 肃静 宣读 热烈 时间 升旗 宣读公告 小升初 课内阅读 4.“新中国的国旗五星红旗在雄壮的义勇军进行曲中徐徐上升。”这句话中破折号的作用是( )。 A.用于行文中解释说明的部分 B.用于话题突然转变
18、 C.用于声音延长的拟声词后面 D.用于事项列举分承的名项之前。 5.文中画线部分,表达了什么? A 表达了亿万群众对毛主席的强烈的热爱之情。 小升初 课内阅读 6.“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意思? “站起来”的意思是中国人民从此摆脱了被压迫的命运,获得了自由和解放。 小升初 课内阅读 三、我的伯父鲁迅先生课内阅读 “你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。” “那怎么” “可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。” “碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?” “你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
19、. 小升初 课内阅读 “哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。 在座的人都哈哈大笑起来。 1.给带点的字注音。 扁( ) 恍( ) 2.联系上下文解释词语。 恍然大悟: 3. “四周黑洞洞”的意思是_ _。 bin hung . 形容一下子明白过来。 看不到一点儿光明,人民连一点儿民主和自由都没有 当时的社会一片黑暗, 小升初 课内阅读 4.“碰壁”是指_ 5. “你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”的意思是: _ _ 6.上面的句子是_句,改为陈述句是:_ _ 7.从这部分内容中你感受到鲁迅是一个怎样的人? _ _ 与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 你想,四
20、周都是社会黑暗制度和国民党反动派地丑恶嘴脸,还不容易遭到迫害么的? 黑洞洞的,容易碰壁。 你想,四周 反问 鲁迅先生不怕挫折、不怕迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。 小升初 课内阅读 有的人活着, 他已经死了; 有的人死了, 他还活着。 有的人 骑在人民头上:“啊,我多伟大!” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 四、有的人课内阅读 小升初 课内阅读 有的人 把名字刻入石头,想“不朽”; 有的人 情愿作野草,等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活; 有的人 他活着为了多数人更好地活。 小升初 课内阅读 1.结合句意,解释画线词语正确的一项是( ) A.有的人俯下身子给人民当牛马。 牛马:
21、像牛马那样。 B.他活着为了多数人更好地活的人,群众把他抬举得很高很高。 抬举:抬起往上托。 C.有的人,他活着别人就不能活。 别人:指人民群众。 D.有的人死了,他还活着。 他:骑在人民头上作威作福的人。 活:肉体存在。 C 小升初 课内阅读 2.下面标点符号中引号用法正确的一项是( ) 骑在人民头上:“啊,我多伟大!” 把名字刻入石头,想“不朽”。 A.两个都表示引用。 B.两个都表示否定讽刺。 C.依次表示否定、讽刺。 D.依次表示引用、否定讽刺。 D 小升初 课内阅读 3.判断正误,正确的画“”,错误的画“”。 (1)有的人一诗中,作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草,等着地下的火烧”
22、 。( ) (2)有的人一诗用语朴素,精练的语言塑造了鲜明的诗歌形象,歌颂了鲁迅的伟大精神。( ) (3)有的人运用了对比的写作手法,增强了诗的艺术效果。( ) (4)诗歌是同小说、散文、记叙文并列的一种文学体裁。( ) 小升初 课内阅读 4.第二节哪些词用得好?为什么? “骑”“俯”形象生动地把对人民态度截然相反的两种人的特点写出来了。即“骑”在人民头上的人把人当牛马;“俯”下身子给人民当牛马,为人民谋福利。 5.选择正确答案。 (1)有的人一诗中“有的人”,第一种指( ) A.不劳动而专门享受的人 B.封建帝王 C.骑在人民头上作威作福的统治者 C 小升初 课内阅读 (2)第二种人指( )
23、 A.古今一切革命者 B.鲁迅 C.鲁迅和以鲁迅为代表的无产阶级革命者 (3)第一种人的本质特征是( ) A.骄横腐朽,骑在人民头上想不朽。 B.极端自私自利,一切从个人出发。 C.名利思想严重,虚荣心极强。 C B 小升初 课内阅读 (4)第二种的本质特征是( ) A.克己奉公,任劳任怨 B.热爱人民,为人民甘愿奉献一切 C.埋头苦干,不计名利 (5)这首诗通过集中、凝练的诗句,突出了鲁迅( ) A.全心全意为人民服务和甘愿把自己的一切献给革命事业的精神。 B.为无产阶级革命事业顽强斗争的精神。 C.不惧怕敌人威胁,具有牺牲精神。 B A 小升初 课内阅读 (6)贯穿全诗的修辞方法是( )
24、A.比喻、对比、排比 B.反复、拟人、比喻 C.比喻、反复、对比 (7)作者为什么不直接点出“有的人”是谁,目的是什么?为什么不点明,读者也知道指的是谁? C 目的是想借“有的人”的“人”的不同代表意思来反映作者的意图,这个“人”字可以代表不同的人,有的是好的人,有的是坏的人,什么人都可以代表,另一方面就是对比,什么人有什么影响,可以对比出来,一清二楚,写作意图更加深刻。 小升初 课内阅读 课内阅读篇课内阅读篇 第三课时 小升初 课内阅读 一、北京的春节选段 按照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。可是,到了严冬,不久便是春天,所以人们并
25、不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天,家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的,可是细一想,它倒是农业社会一种自傲的表现这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米)熬成的。这不是粥,而是小型的农业产品展览会。 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里,封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。在北京,过年时,家家吃饺子。 小升初 课内阅读 孩子们准备过年,第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯掺和成的孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃
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