可能性 教案(沪教版五年级数学下册)
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1、可能性可能性 教学内容教学内容:九年制义务教育第十册 P66-67 页 教学目标教学目标: 1.初步体验生活中确定和不确定现象,并能用“一定” “不可能”和“可能”正确地描述这些现象。 2.培养学生思维的严谨性及口头表达能力,观察、推理能力,发散思维,小组合作及团结协作能力,运用所学的知识解释和解决生活中简单问题的实践能力。 3通过活动,激发学生的学习兴趣,培养团结协作的团队精神,渗透美育。 4.渗透猜测、试验等数学思想方法。 教学教学重重难点难点:解决问题中,正确理解“摸出的球可能是黄球” 。 教学过程教学过程: 一一、引入引入 师:孩子们,你们摸过奖吗? 今天老师给你们带来了摸奖的盒子,还
2、有奖品哦!你们想试一试吗? 二、探究二、探究 (一)摸球游戏 1.摸 A 盒 (1)师:老师这里有两个盒子,A 盒子里有六个白球,B 盒子里有三个白球、三个黑球。 我请四位同学参与摸球游戏,凡是摸到黑球的同学有奖品。 (2)教师任选四位学生依次摸球(都摸不到黑球) 。 (3)师问:为什么从 A 盒中摸到的都是白球,而摸不到黑球呢? 生:因为里面没有黑球/因为里面都是白球。 师问:如果继续请小朋友从 A 盒中摸球,那会出现什么情况呢? 生 1:一定是白球板书(一定) 师:摸出的一定是白球,而不可能摸出什么颜色的球? 生 2:摸出的不可能是黑球板书(不可能) 2.摸 B 盒 (1)师:我再请 4
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