小数的应用 教案（沪教版五年级数学上册）

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1、小数的应用小数的应用 教学目标：教学目标： 【知识与技能】 ：【知识与技能】 ： 1在小数的运用中进一步熟练小数的四则混合运算。 2理解生活中常见的数量关系式。 【过程与方法】【过程与方法】 ： 1在运用中学会关注生活中的数学，培养获取信息，处理信息的能力。 2发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能力。 【情感、态度与价值观】【情感、态度与价值观】 ： 1引导学生积极参与探索、思考的过程。培养学生解决问题的习惯和能力。 2让孩子了解节约能源的必要性，培养节约能源的好习惯。 教学重点及难点：教学重点及难点： 培养获取信息，处理信息的能力，理解生活中常见的数量关系式。 教学用具准备

2、：教学用具准备： 水、电、煤账单，多媒体课件 教学过程设计：教学过程设计： 一、情景引入。一、情景引入。 俗话说，开门七件事，柴米油盐酱醋茶。其实啊，水电煤在我们的日常生活中也是很重要的。 二、探究新知。二、探究新知。 （一）小组交流。 1你是通过什么途径了解到这些知识呢？ （问爸爸妈妈、问其他亲戚朋友、热线电话、上网查等。 ） 2请你把调查的结果，在四人小组中介绍一下。你看懂了什么，还有什么问题？ 孩子们充分展示课前收集来的信息，相互交流，初步培养学生获取信息、处理信息的能力。 （二）汇报。 1煤气费单的信息交流与数量关系提炼。 （1）本月抄表数上月抄表数 = 消费量 （2）单价消费量 =

3、金额 （3）本年累计消费量是一年中每月消费量的总合。 2电费单的信息交流与数量关系提炼。 （1） （本月抄表数上月抄表数）倍率 = 本月用电量 （2）安装了分时电表后，白天用电的单价比晚上用电的单价便宜。 为什么要这样制定单价？ （为了能够合理地利用电力资源，鼓励人们在用电低谷时用电。 ） （3）千瓦时就是每小时的用电量以千瓦为单位，也就是我们俗称的“度” 。 （4）电费金额 = 白天的用电量白天的单价 + 晚上的用电量晚上的单价 师：这个结论对不对呢？拿出你家的电费单，请你验证一下。 （5）结转零头是金额的百分位，一般就为了付款的方便，把几分钱就放到下个月去付了。 本月电费金额 + 上月结转

4、零头本月结转零头 = 本月应付金额 （6）地方附加捐 = 用电量0.01 元 （7）从 2006 年 7 月开始，电费单价涨了 0.007 元。 （8）小结：我们以后用电时应该注意些什么呢？ （合理的安排用电时间，尽量在晚上 10：00 后用电。 ） 看，小小的一张电费单蕴含了这么多的数学知识，其实数学知识是来源于生活，最终也是为生活服务的。 3水费单的信息交流与数量关系提炼。 （1） 水费金额包括供水费和排水费， 供水的单价是 1.03 元， 排水的单价是 0.9 元。 （2）水费金额 = 供水费 + 排水费 （3）本年基数都是 180，供水量加入本年累计，排水量不加。 （4）基数内单价 0

5、.90 元，基数外单价 1.00 元。 师：为什么基数外单价比基数内单价贵？ （希望大家节约水资源.） （5）排水的用水量 = 供水的用水量0.9 （6）小结：水资源是有限的，中国是水资源极度缺乏的国家，节约水资源人人有责，每个人都应该从身边的小事做起。 借助水、电、煤账单中获取的数学信息，培养孩子获取信息、处理信息的能力，从而理解生活中常见的数量关系式；适时地进行节约能源的教育，培养孩子节约能源的好习惯。 4小结。 师：今天我们应用小数的知识，解决了很多生活中的实际问题（揭示课题） 。想一想，在我们的生活中，小数还可以应用在哪些方面？ （超市、出租车、电信） 寻找生活中的数学，让孩子体验到生

6、活中处处有数学，处处离不开数学，展示生活中数学的魅力。 三、拓展练习。三、拓展练习。 选择合适的手机话费套餐。 1出示手机话费套餐表和家庭成员平均每月手机通话情况表。 表一： 手机话费套餐一览表 月租费（元） 月租费包含内容 短信费（元/条） 拨打本地电话（元/分） 接听本地电话（元/分） 动感地带 10 60 条短信、20 分钟拨打本地电话 0.1 0.13 0.13 神州行畅听卡 16 无 0.1 0.13 免费 神州行易通卡 无 无 0.1 0.6 0.6 全球通 50 套餐畅听卡 56 450 分钟 拨打本地通话 0.1 0.12 免费 （1）教师简单介绍一下动感地带的收费标准。 （2

7、）请一个同学上来介绍神州行畅听卡的收费标准。 （3）同桌互相介绍后面两种套餐的收费标准。 2讨论。 怎样才算是选择了合适的话费套餐呢？ （话费的总值最少。 ） 3直接判断。 判断一下他们应该选用哪个话费套餐？说说你的理由。 表二： 家庭成员平均每月手机通话情况表 短信（条） 拨打电话时间（分钟） 接听电话时间（分钟） Sam 32 392 420 Linda 12 3 2 4计算（出示 Yoyo 的通话情况） 。 （1）直接判断不出，怎么办呢？（算一算） （2）选择你认为最合适的套餐帮 Yoyo 算一算，并填入下表。 短信（条） 拨打电话时间（分钟） 接听电话时间（分钟） Yoyo 70 300 230 表三： 套餐名称 月租费 （元） 短信费 （元） 通话费 （元） 总金额 （元） 动感地带 神州行畅听卡 神州行易通卡 全球通 50 套餐畅听卡 5汇报，并说说你是怎么选的。 通过在生活中获取信息，处理信息，培养学生解决实际问题的习惯和能力。