沪教版四年级数学上册《大数与凑整》教案

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1、大数与凑整大数与凑整 教学内容：第 90 页第 91 页 教学目标： 1、以实际情境揭示生活中除了用“四舍五入法”凑整外，在一些特殊的情境中， “去尾法” 、“进一法”也经常被使用。 2、掌握用去尾法和进一法将大数按要求凑整。 3、能根据生活实际的需求将一个数用合适的方法凑整。 教学重点：掌握去尾法和进一法的凑整方法。 教学难点：三种凑整方法的区别，能根据实际生活选择合适的凑整方法。 教学具准备：多媒体课件 一、 复习引入： 1、情景引入： 回忆一下我国陆地总面积约是多少平方千米？我国现在的总人口约为多少亿呢？ 这些数据都很大，那么这些数据是精确数据吗？ 中国陆地面积较精确的数据是 95980

2、77，你会读吗？在读数或写数时我们通常要将这个大树进行分级，这个数是怎样凑整到万位的吗？（分级后，找到万位，看万位的右边，也就是尾数的首位是 8，尾数首位满 5 就向前进 1，就得到了 960 万了。也就是用了四舍五入的方法） 同理，我国的总人口数再最近的一次统计中的精确数据是它，谁会读？这个数是怎样凑整到亿位的？ 2、练习 这是我国近 50 年来对全国人口进行了 5 次统计，请你用“四舍五入”为这些人口数凑整到以亿为单位 3、小结：一些大数我们需要通过凑整使读写更方便，四舍五入是我们常用的凑整的方法，那么还有没有其他的凑整方法呢，让我们一起去探究。 （板书四舍五入） 二、新课探索 1、 “去

3、尾法”凑整 探究场景 小胖双休日和小胖妈妈去商店买衣服，正好赶上商场服装搞特价促销活动， 198 元的套装特价 190 元，76 元的裙子特价 70 元，你发现了什么？（原先的价格都凑下降了，凑成了与原价接近的整十数） 探究“去尾法”凑整 按照这样的凑整方法，你能制定出其它衣服的价格。反馈价格。 通过刚才的促销，服装价格凑整到了整十数，并且是比原价。 。但是和原价最。 。 这些整十数都是原数的近似数，可以这样表示吗？（约等于）那么第二组呢，第三组。 。 。 套装和夹克还是很贵，于是服装店经理决定再进一步促销，把原价降成接近它的整百数，现在的特价是多少？ 想一想，刚才两次特价时的凑整方法是怎么样

4、的？ 归纳下“去尾法”凑整的方法。 凑成整十数时，舍去个位上数，凑成整百数时舍去个位十位上的数，也就是根据需要舍去对应的尾数来凑整，这样的方法叫做“去尾法” （板书）用去尾法凑整时，凑整到哪一位，就将哪一位后面的数都改写成 0. 用去尾法把刚才的人口数凑整到亿位。 2、进一法凑整 探究场景 小胖的身高是 143cm,可是商店里的尺码只有这些整十数的尺码，小胖应该买哪种尺寸？为什么？根据实际情况我们现在选择了比 143 大的，并且最近接它的整十数。我可以用这个式子来说明你选择的理由。 （143 约等于 150） 探究“进一法”凑整 像这样你能小丁丁，小巧，小亚身高选择选择合适他们穿的 T 恤吗？

5、 比较一下这些凑整结果和原来的数，你发现了什么？（尾数舍去为 0，并向前一位进 1） 归纳下“进一法”凑整的方法。 像这样把尾数舍去，并且向前一位进 1 的凑整的方法教“进一法” （板书） 用进一法凑整时，凑整到哪一位，无论这位后面一位上的数是几，都向这一位进一，然后再把这一位后面的数改成 0. 跟进练习 3、探究凑整方法之间的联系 三.练习阶段 1、用去尾法凑整和用进一法凑整各两道 尺码（厘米） 130 140 150 160 2.将 3475200 按下列要求凑整。 解读这张表格 3.判断题: （1）748078740000,它是按照去尾法凑整到万位的。 （ ） （2）7459075000,它一定是按照四舍五入法凑整成整千数的。 （ ） 4. 生活体验：师介绍生活中的实例例 5、选择 6、填空 小伙伴们为元旦折纸花，共折了 1209 朵，现要将这些花每 10 朵扎一束，最多可以扎几束？ （1） 、用（ ）凑整方法进行凑整。 （2）最多可以扎（ ）束。 四、本课小结：通过今天的学习，你有什么收获？（板书课题：大数与凑整） 四舍五入法 去尾法 进一法 整万数 整百万数