2022年部编版六年级上语文期末现代文阅读复习试卷（一）含答案解析

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1、期末现代文阅读期末现代文阅读试卷试卷（一）（一） 一现代文阅读（共一现代文阅读（共 10 小题）小题） 1 （2022 秋大石桥市期中）课内阅读 （1）为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌

2、人的尸体。 （2）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说： “同志们，我们的任务胜利完成了！ ”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！ ” “中国共产党万岁！ ” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ （1）请用小标题概括两个部分的主要内容。 （2）赏析下面加引号的词语的表达效果。 班长马宝玉“沉着”地指挥战斗，让敌人走近了，才下命

3、令“狠狠”地打。 答： （3）作者主要从哪些方面描写了壮士们跳崖时的情形？你从中体会到了壮士们怎样的精神？ 答： （4）分析本文以“狼牙山五壮士”为题的作用。 答： 2 （2022 秋沁县期中）我能读下面的片段，并回答后面的问题。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子， 把他们抱回家里。 她的心跳得很厉害， 自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作

4、自受嗯，揍我一顿也好！ ” （1）片段节选自俄国著名作家 写的短篇小说 。 （2）读片段，可以看出桑娜是一个 的人。 （3）片段第一段中的“不知道为什么要这样做”和“觉得非这样做不可”矛盾吗？这样写的作用是什么呢？ （4）片段第二段对桑娜心理活动的描写真实展现了她矛盾的内心世界。当上学迟到、公布考试成绩、一个人在家时，我们的心里也可能忐忑不安，请选取其中的一个情境，仿照片段第二段描写自己当时的心理活动。 3 （2022 秋江门期中）课内阅读。 中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌义勇军进行曲 。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国

5、人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布： “中华人民共和国中央人民政府今天成立了！ ” （1）文中破折号的作用是 。 A.解释说明 B.声音的延长 C.语气的转折 D.语意的转变 （2） 义勇军进行曲的词作者是 ，曲作者是 。 A.贝多芬 B.聂耳 C.纪伯伦 D.田汉 （3）在文中找出下列词语的近义词。 鼓励 举行 之前 战争 （4） “这战斗的声音”指的是什么？ （5）结合课文，当中国人民听到毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！ ”的喜讯后，人民是怎样的表现？请你发挥想象写一写。 4 （2022 秋灵台县期中）课外阅读。 一生的财富 8 岁那年的春节，是个阳光灿烂的日

6、子。 我和小伙伴们发挥了爆竹的最大功能： “连锁炮” ， “冲天炮” ， “炮炸猪鼻” ， “炮惊母鸡”最后，我们想到了“炮人” 。 不一会儿，一位 50 多岁的老人骑着一辆自行车进入了我们的视野，我大喊一声： “放！ ”小伙伴们将一个个爆竹点燃后抛出。 “啪！啪！啪！ ” “击中了！击中了！ ”小伙伴们 地叫喊着。 老人被这突如其来的“打击”惊得慌了手脚，摔倒在地上，整个人被自行车压着。 小伙伴们一哄而散，但我没有跑，至今我也说不清楚为什么。 老人摔倒的姿势使他爬起来很困难，我呆立了一会儿，跑过去使劲地把自行车拖开。 老人看了我一眼，没说话。几分钟后，他终于站起来了。 我的眼睛紧盯着地面，

7、等待着老人的一顿训斥。 可是老人拍了拍身上的尘土， 地说： “孩子，你很懂礼貌。 ” 老人推着自行车离去，走了几步，又回过头来，说了一句很平淡但令我永远忘不了的话 孩子 关心人 爱护人 帮助人 将是你一生的财富 知道吗 我看着他，似懂非懂地点点头。我隐隐约约地感觉到，在这个春节里，这句话的分量远远超过了压岁钱，超过了新衣服。我甚至开始对自己的恶作剧感到内疚。 一个又一个春节过去了。渐渐地，我长大了，经历了很多事情，领悟了一些人生哲理，也越来越深刻地理解了老人的那句话的内涵。以一份爱心关心人，以一份温情帮助人，不仅为自己增添了一份无价的财富，更为生命增添了一份美丽。 （1）在文中第 10 自然段

8、空白处加上标点符号。 （2）联系上下文，想象人物说话时的动作、神情、语气，然后在短文中的横线上填上合适的词句。 （3）联系上下文，解释下面词语的意思。 突如其来： 一哄而散： （4）老人认为“财富”是什么？请用“_”画出来。作者对老人的话有什么体会？请用“”画出来。 （5）当今社会，有不少人认为“一生的财富”应该是金钱，是别墅，是豪车，是做大官”请联系生活实际谈谈你的感受。 5 （2022 秋沭阳县期中） 隔壁的父亲 父亲敲门的时候，我正接着一个电话。电话是朋友打来的，约我中午小酌。我从父亲手里接过一个很大的纸箱，下巴上还夹着叽哩呱啦的电话。我对父亲说： “朋友约吃中饭。不过，不着急。 ”我打

9、开纸箱，里面塞满烙得金黄的发面烧饼。 我这才想起，又到七月七了。我们这里有这样的风俗：七月七，烙花吃花，即发面烧饼。 和父亲喝了一会儿茶，电话再一次响起。我跟父亲说： “要不一起过去？”父亲吃了一惊，说： “这怎么行？我一个乡下人，怎好跟你的文化界朋友吃饭？”我说： “那有什么？正好把您介绍给他们。 ”父亲一听更慌了， 说： “不去不去， 那样不仅我会拘束， 你的朋友们也会拘束。 ” 我说： “您如果真不去的话，我也不去了当爹的进城给儿子送烧饼，儿子却没管饭，等我回村，别人还不把我骂死？” 费尽九牛二虎之力， 终于与父亲达成协议偷偷在那个酒店另开一个只属于我和父亲的小包间，但父亲路上还是不停地

10、嘱咐我别点菜，就要两盘水饺就行了一人一盘，聊聊天，多好。小包间正好被安排在朋友请客的大包厢的隔壁，我没敢惊动朋友，悄悄帮父亲点好菜，又对父亲说： “等菜上来，您慢点吃，我去那边稍坐片刻，马上回来。 ” 宴席开始了。我念着隔壁的父亲，说： “我先敬大伙儿一杯，敬完我得失陪一会儿，有点事。 ”朋友说： “还没轮到你敬酒呢！今天又没什么事，咱一醉方休。 ”我说： “可是我真有事。 ”朋友说： “给一个说得过去的理由，就放你走。 ”我笑笑： “我爹在隔壁。 ” 满桌人全愣了。我说： “今天我爹进城给我送烧饼，我把他硬拉过来，让他过来坐，他死活不肯。现在他一个人在隔壁，我想过去陪他一会儿， ”朋友们长吁

11、短叹，说： “你爹白养你这个儿子了。在隔壁给他弄个单号？虐待他？你愣着干什么，快请他过来啊！ ”我说： “他肯定不会过来。如果你们不想让他拘束让他难堪，就千万不要拉他过来。 ” 朋友们余休离桌，奔赴隔壁，然而推开门我就愣住了，房间里只剩一个埋头拖地板的服务员我问：“刚才那位老人呢？” 服务员说： “早走啦！ 你点的菜， 也都被他退啦！ 不过他还是打包带走了一盘水饺，说是想给乡下的老伴尝尝城里的水饺。 ”图父亲进城一趟、送我五十六个烧饼、一兜大蒜、一兜土豆、一兜菜豆、一兜韭菜、两个丝瓜、八个南瓜，然后，在一个小包厢里独坐一会儿，再然后，饿着肚子回家，而他的儿子，却在隔壁与一群朋友吹牛扯皮，还美其

12、名曰：周末小酌。 我端起酒杯，对大家说： “咱们敬我父亲一杯吧！ ”大家热烈响应，一起干了那杯酒。 然而我的父亲，既不会看到，更不会知道，此时他正坐在开往乡下的公共汽车上，怀里抱着一个装了城里水饺的盒子。 （选自意林 ，有删改） （1）文章第段是否可删去？为什么？ （2）请你根据提示，概括文章主要情节。 接电话拒绝 道出实情，共同敬酒“ ” （3）第段的画线句，用了什么描写方法？这样写有什么作用？ （4）文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容加以分析。 6 （2022 秋湖滨区期中）课外阅读。 庄重的乞讨 庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？ 那天，我乘坐着 202 路电车看见

13、一位双目失明的中年男子坐在车上，神情 nng zhng。不一会儿他热情有礼貌地介绍自己： “女士们，先生们，我下岗了，有个儿子刚进大学，现在的生活有点困难。我很喜欢音乐，今天为大家表演口琴独奏，愿大家旅途愉快。 ”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎的旋律。他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终止，日本的北国之春又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶扶着椅子，一步一步稳重地向前 nu dng 脚步。 当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时， 他能根据硬币发出的qng cu的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏

14、。 杜鹃圆舞曲 溜冰圆舞曲和采茶调的优美轻快的节奏，让人欢悦不已。电车将要到站了，他高兴地对大家说： “我最后吹奏一首一路平安 。 ”悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的罐头瓶里丢下硬币。 不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的行为，或者两者兼而有之，使人自始自终沉浸在一种安详肃穆的 q fn 之中。 此情此景让我更振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能有足够的勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。作为一个健康人，我有什么比不上他？ 我快步地走下了车，觉得人行道比过去宽敞了很多。 （1）将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。 n ng zh ng nu d ng qng cu

15、q fn （2）写出下列词语的近义词。 精湛 沉浸 振奋 （3）从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。 反问句： 陈述句： （4）如果想在第 2 自然段中间加一句“就这样，他一首一首地吹着，大家静静地听着”应该加在的什么位置合适呢？ （5）想想如果要探究“乞讨者是怎样庄重的乞讨的？”这个问题，你准备怎样阅读这篇文章呢？ （6） “我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。 ”作者为什么会有这样的感受？ （7）结合文中的具体词句，简单说说乞讨者是一个怎样的人？ 7 （2022 秋德江县期中）课外阅读。 我和老师有个秘密 10 岁的时候，我才开始读小学一年级。母亲为我的 15 块学杂费和书本

16、费整整准备了三年。不料，三年后，也就是在我 10 岁那年，这读书费用已经翻了一番，达到了 30 块钱。 就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，江老师找到了正在地里干活的我的母亲也就是在那一天， 我被他领到了学校， 开始了我的读书生涯。 事后我才知道江老师答应母亲愿意为我交那 15 块钱学费。 上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本。 然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢？仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没办法交上作业了。 两天后，我被江老师叫到了他的办公室。看起来他很生气，可是当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头

17、来，对我说道： “孩子，我这还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？”此时的我除了感动还能说些什么呢？我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师又把我拉住了： “这是我们两个的秘密，你一定要保密呀！ ” 许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。 （1） “母亲为我的 15 块学杂费和书本费整整准备了三年。 ” “整整”一

18、词能否去掉？为什么？ （2）你能说说“我”和老师之间的秘密是什么吗？ （3）最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念。 ”你知道作者心中纪念的是什么吗？ （4） “就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，江老师找到了正在地里干活的我的母亲”请想想江老师会如何劝说母亲，以第一人称的方式写下来。 8 （2022 秋单县期中）阅读文章，回答问题。 钱学森 1955 年 10 月 1 日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行了 15 天了。当想到前方就是自己魂牵梦绕

19、的祖国时，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊。他，就是世界著名的科学家钱学森。 钱学森出生于上海。1936 年，他成为冯卡门最得意的学生和最得力的助手，冯卡门是美国著名空气动力学教授。在美国，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说： “我是中国人，我现在所做的一切，都是在做准备，为了回到祖国后能为人民多做点事。 ” 1949 年 10 月 1 日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望又强烈地躁动起来：早日回到祖国，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道： “祖国刚解放，要钱没

20、钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。 ”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，现在这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家祖国的儿女共同去创造。我们是应当回去的。 ”这时的钱学森已下定决心，随时准备回国。 听说钱学森准备回国，美国海军一位高级军官说： “钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！ ” 然而，钱学森的回国决心一刻也没有动摇过。经过五年漫长岁月，在我国政府和周恩来总理的关怀和支持下，1955 年 9 月 17 日，钱学森终于踏上了归国的航程。 钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹、卫星的研制和发射做出了卓越的贡献，被称为“中国

21、导弹之父” 。 （1）比一比下面两个句子的区别，想一想哪种写法更好，并说明理由。 当想到前方就是自己魂率梦绕的祖国时，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊。 当想到前方就是自己魂幸梦烧的组国时，他多么希望脚下的轮船快一点啊！ （2）短文分别从 、 、 等几个方面描写了钱学森，表现出他 的情怀。 （3）按照事情发展的顺序，短文第一自然段应该插入到最后一个自然段的前面。作者把它放在开头，好处是 。 （4）改革开放后，一大批优秀的中国留学生学成后归国，为祖国的发展做出贡献，但也有 一少部分留学生认为国外生活条件更优越，不愿回国。对此，你想说些什么？ 9 （2022平坝区）课外阅读。 陌生的

22、红苹果 一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第 58 次列车。 我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的【A】 ： “小姑娘！ ”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说： “喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地【B】 。 夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆润的华盛顿果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送我苹果呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过几时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了我把苹果放下，打算天亮后物归原主。 第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条： “小姑娘，

23、早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果” 我很内疚，她能把我想象得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像我母亲一样可信。 苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果 （1）根据短文内容，文中【A】 【B】两处的括号里应填入的词语分别是 和 呼唤 呼喊 道歉 道谢 （2）选择合适的答案，把序号填在括号里。 1） “我开始警惕起来，脑中迅速闪过几时看过的童

24、话故事”中“警惕”的意思是 。 犹豫不决 高兴、愉快 小心谨慎 觉察 2） “我把苹果放下，打算天亮后物归原主”的原因是 。 “我”并不喜欢吃苹果 “我”怀疑妇女的用意，不敢吃 “我”接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思 3）“苹果送到唇边时， 我感到自己得到的不仅仅是一个苹果” ， 除了这个 “苹果” ，“我” 还得到了 。 很多红苹果 那位妇女给“我”的纸条 那位妇女对“我”的关爱 （3）文章的结尾用“”结束了，如果直接写出还得到了什么，不是更清楚吗？你认为结尾用哪种表达方式更好？为什么？ （4）文章中的“我”和那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象最深刻？请选择其中一位，谈一谈她是一个怎样

25、的人。 （5）读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人？ 10 （2022寻乌县模拟）课内阅读。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而（惆 稠） 怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿（坐 蹲） 在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊（慌 惶） 地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说： “噢，对不起，噢，对不起”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依（偎 靠） 在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回

26、地消逝，一派荒凉。 （1）文中划线句用了 的修辞手法，表现了 。 （2）划去文中括号内不正确的字。 （3）能体现母亲看见儿子哭时“惊惶”的动词是 、 ，体现了母亲对儿子的 。 （4） “我”为什么蹲在那儿不出声地哭呢？ 参考答案解析参考答案解析 一现代文阅读（共一现代文阅读（共 10 小题）小题） 1 【解答】 （1）考查学生拟写标题的能力。阅读文段可知，第一自然段主要写了为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。故标题可为“诱敌上山” 。结合句子“战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路”可知，第二自然段主要写了七连六班的五

27、个战士英勇地跳下山崖。故标题可为“英勇跳崖” 。 （2）考查学生对词句的赏析。阅读句子“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打”可知， “沉着”在句中指班长马宝玉面对敌人毫不畏惧、从容坚定。 “狠狠”这个词语体现了班长马宝玉对敌人的憎恨。 （3）考查学生对文段内容的理解。结合句子“他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦”可知，这句话为神态描写， “砸碎、走到、纵身跳下”为动作描写， “打倒日本帝国主义” “中国共产党万岁”为语言描写，因此作者主要从动作、神态和语言描写了壮士们跳崖时的情。我从中体会到了 五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的精神。 （4）考查

28、学生对标题的理解。这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。因此以“狼牙山五壮士”为题的作用是：概括了文章的主要内容。交情事情的地点和主要人物。 故答案为： （1）诱敌上山 英勇跳崖； （2） “沉着”在句中指班长马宝玉面对敌人毫不畏惧、从容坚定。 “狠狠”这个词语体现了班长马宝玉对敌人的憎恨。 （3）作者主要从动作、神态和语言描写了壮士们跳崖时的情。我从中体会到了 五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的精神。 （4）以“狼牙山五壮士”为题的作用是：概括了文章的主要内容。交情事情的地

29、点和主要人物。 2 【解答】 （1）考查学生的文学常识。片段节选自俄国著名作家列夫托尔斯泰写的短篇小说穷人 。 （2）考查学生对人物形象的分析。阅读文段可知，这段话是对桑娜的心理描写的描写，从桑娜主动收养她的两个孩子可以看出桑娜是一个善良的人。 （3）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”可知， 这句话其实并不矛盾。“自己也不知道为什么要这样做” 是因为桑娜自己的生活已经是很艰苦的了，却还要选择去抚养西蒙的两个孩子； “但是觉得非这样做不可”体现了桑娜心底的善良。 （4）考查学生的语言组织能力。学生仿照桑娜的心理活动，组织语言回答即可。示例：考试

30、时，遇到了一道题，我不会做，这时，只要稍稍翻下书，就可以找到答案。可是，老师平时教育我们考试不能作弊。到底翻不翻书呢？翻吧，违反了考场纪律；不翻吧，又怕考试考不好，爸爸责备我。我真的十分矛盾。“可以丢分，但不能丢人！ ”我对自己说。于是，我打消了作弊的念头。 故答案为： （1）列夫托尔斯泰 穷人； （2）善良； （3）不矛盾。“自己也不知道为什么要这样做”是因为桑娜自己的生活已经是很艰苦的了，却还要选择去抚养西蒙的两个孩子； “但是觉得非这样做不可”体现了桑娜心底的善良。 （4）考试时，遇到了一道题，我不会做，这时，只要稍稍翻下书，就可以找到答案。可是，老师平时教育我们考试不能作弊。到底翻不翻

31、书呢？翻吧，违反了考场纪律；不翻吧，又怕考试考不好，爸爸责备我。我真的十分矛盾。 “可以丢分，但不能丢人！ ”我对自己说。于是，我打消了作弊的念头。 3 【解答】 （1）考查学生对破折号作用的理解。阅读句子“乐队奏起了中华人民共和国国歌义勇军进行曲 ”可知，这句中破折号的作用是解释说明。故选 A。 （2）考查学生的文学常识。阅读文段可知， 义勇军进行曲的词作者是田汉，曲作者是聂耳。 （3）考查学生找近义词的能力。鼓励：鼓舞。从文中找出近义词为“鼓舞” 。举行：举办、进行。从文中找出近义词为“进行” 。之前：曾经、以前。从文中找出近义词为“曾经” 。战争：国家之间、民族之间、阶级之间或政治集团之

32、间为某种政治目的进行的武装斗争。从文中找出近义词为“战斗” 。 （4）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知， “这战斗的声音”指的是中华人民共和国国歌义勇军进行曲 。 （5） 考查学生的想象能力。 学生结合文段内容发挥想象回答即可。 示例： 这庄严的宣告， 这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 故答案为： （1）A； （2）D B； （3）鼓舞 进行 曾经 战斗； （4）中华人民共和国国歌义勇军进行曲 （5）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟

33、的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 4 【解答】 （1）本题考查标点符号的使用能力。阅读句子可知，这是老人给“我”的忠告。第一处应用前引号；第二处表示语气的停顿应用逗号；第三、四处表示词语间的并列应用顿号；第五、六处表示句子间的停顿应用逗号；第七处表示反问用问号、后引号。即：说了一句很平淡却令我永远忘不了的话： “孩子，关心人、爱护人、帮助人，将是你一生的财富，知道吗？” （2）本题考查提示语的运用能力。联系上下文，想象人物说话时的动作、神情、语气，然后在短文中的横线上填上合适的词句。根据“击中了！击中了！ ”可知，此时的情绪很高涨，可用“兴高

34、采烈”来表现此刻的心情。根据“我的眼睛紧盯着地面，等待着老人的一顿训斥。可是老人拍了拍身上的尘土”可知，老人是平静的，温和的，因此可用词语“温和”来表现老人的慈爱。 （3）本题考查词语理解的能力。联系上下文，解释下面词语的意思。突如其来：突然到来；突然发生。一哄而散：形容在一片吵嚷声中散去。 （4）本题考查提取信息能力。阅读“说了一句很平淡却令我永远忘不了的话： 孩子，关心人、爱护人、帮助人，将是你一生的财富，知道吗？ ”可知，这是老人认为的财富；阅读“以一份爱心关心人，以一份温情帮助人，不仅为自己增添了一份无价的财富，更为生命增添了一份美丽。 ”可知，这是作者对老人的话的体会。 （5）本题考

35、查思维拓展能力。联系生活实际谈谈你的感受。当今社会，有不少人认为“一生的财富”应该是金钱，是别墅，是豪车，是做大官”而我认为无论是金钱、豪华别墅、小汽车，还是做大官，这些都只是物质上的财富，只能带给人物质上的享受；而关心人、爱护人、帮助人的美好品质是精神上的财富，更是人一生真正宝贵的财富。 故答案为： （1）说了一句很平淡却令我永远忘不了的话： “孩子，关心人、爱护人、帮助人，将是你一生的财富，知道吗？” （2）兴高采烈 温和； （3）突然到来；突然发生。形容在一片吵嚷声中散去。 （4） “孩子，关心人、爱护人、帮助人，将是你一生的财富，知道吗？”以一份爱心关心人，以一份温情帮助人，不仅为自己

36、增添了一份无价的财富，更为生命增添了一份美丽。 （5）无论是金钱、豪华别墅、小汽车，还是做大官，这些都只是物质上的财富，只能带给人物质上的享受；而关心人、爱护人、帮助人的美好品质是精神上的财富，更是人一生真正宝贵的财富。 5 【解答】 （1）考查了写作方法。文章第段交代了当地的风俗，解释了父亲送烧饼的原因，所以不能删去。 （2）考查了情节的概括。阅读分析短文内容可知，短文主要写了接电话拒绝；劝父亲赴宴；安排父亲在隔壁吃饭；道出实情，共同敬酒；父亲带着水饺回家几个情节。 （3）考查了描写方法及其作用。文段划线部分是语言描写，表现父亲推脱“我”的邀请，是为“我”着想，突出了文章的中心，也为后文父亲

37、匆忙离去做铺垫。 （4）考查了人物形象的理解。梳理短文内容可知，父亲给“我”送烧饼说明父亲是一个疼爱孩子的人；为了儿子的面子不让儿子陪自己吃饭可以看出父亲时一个善解人意、勤俭节约的人；只带走一盘水饺，说明父亲时一个勤俭节约的人。 故答案为： （1）不能删去。因为本段交代了当地的风俗，解释了父亲送烧饼的原因。 （2）劝父亲赴宴 安排父亲在隔壁吃饭 父亲带着水饺回家； （3）语言描写。表现父亲推脱“我”的邀请，是为“我”着想，突出了文章的中心，也为后文父亲匆忙离去做铺垫。 （4）父亲给“我”送烧饼说明父亲是一个疼爱孩子的人；为了儿子的面子不让儿子陪自己吃饭可以看出父亲时一个善解人意、勤俭节约的人；

38、只带走一盘水饺，说明父亲时一个勤俭节约的人。 6 【解答】 （1）考查根据拼音写词语。根据拼写规则和平时的积累，本题可写词语为：nng zhng“凝重” 、nu dng“挪动” 、qng cu“清脆” 、q fn“气氛” 。 （2）考察写出近义词。精湛：指精深。其近义词是“精深” 。沉浸：指浸泡，浸入水中。多比喻完全处于某种境界或思想活动中，全神贯注于某种事物。其近义词是“沉醉” 。振奋：指精神奋发。其近义词是“兴奋” 。 （3）考查从文中找出一个反问句再改为陈述句。通读短文可知，文中的“作为一个健康人，我有什么比不上他？”是一个反问句，把它改为陈述句，可这样改：把后半句中的“有什么” “不”

39、去掉，在“我”后边加“能” ，把问号改为句号。即改为：作为一个健康人，我能比上他。 （4）考查补充短文内容。通读短文，结合题目中给出的内容可知， “就这样，他一首一首地吹着，大家静静地听着”这句话应加在第 2 自然段中的“让人欢悦不已”与“电车将要到站了，他高兴地对大家说： 我最后吹奏一首一路平安 ”之间比较合适。 （5）考查对于“乞讨者是怎样庄重的乞讨的？”这个问题的探究。通读短文可知，对于这个问题，首先我们要了解乞讨者的庄重在于他也是靠劳动才得来的钱财，那不是乞讨，因为他得到的，不是施舍，而是自己的血汗换来的。因为经过这个乞讨者的作为，让我明白了许多，让我知道要为家人付出，为社会付出，要靠

40、劳动收获。我觉得以后的路还很长，努力奋斗是最重要的。所以，阅读文章后我有这样的感受：品他是彬彬有礼的对待别人，用自己的高超技艺来打动别人，而不像别的乞讨者唯唯诺诺的索取，很有勇气去面对挫折，遇到别人的帮助，也会及时的回报，道谢。是常人没有的独特品质！ （6）考查对短文内容的理解。通读短文可知， “我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。 ”这句话是作者的感受，作者有这样感受的原因是： “我”亲眼目睹文中的乞讨者正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己的劳动权利，他的举动让“我”感动，也让“我”振奋，更让“我”对美好的生活充满了信心.作者因此觉得自己今后的路充满阳光，所以“人行道比过去宽敞得多了” 。

41、 （7）考查对文中乞讨者的评价。通读短文可知，乞讨者通过吹口琴来换取硬币，虽然身处逆境，但是仍然能够淡然处之，从此表现可以看出他是一个坚强，有志气，言行举止得体，能勇敢面对、正视生活中的种种挫折的人。 故答案为： （1）凝重 挪动 清脆 气氛； （2）精深 沉醉 兴奋； （3）作为一个健康人，我有什么比不上他？ 作为一个健康人，我能比上他； （4）应加在第 2 自然段中的“让人欢悦不已”与“电车将要到站了，他高兴地对大家说： 我最后吹奏一首一路平安 ”之间比较合适； （5）对于这个问题，首先我们要了解乞讨者的庄重在于他也是靠劳动才得来的钱财，那不是乞讨，因为他得到的，不是施舍，而是自己的血汗换

42、来的。因为经过这个乞讨者的作为，让我明白了许多，让我知道要为家人付出，为社会付出，要靠劳动收获。我觉得以后的路还很长，努力奋斗是最重要的。所以，阅读文章后我有这样的感受：他是彬彬有礼的对待别人，用自己的高超技艺来打动别人，而不像别的乞讨者唯唯诺诺的索取，很有勇气去面对挫折，遇到别人的帮助，也会及时的回报，道谢。是常人没有的独特品质； （6） “我”亲眼目睹文中的乞讨者正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己的劳动权利，他的举动让“我”感动，也让“我”振奋，更让“我”对美好的生活充满了信心.作者因此觉得自己今后的路充满阳光，所以“人行道比过去宽敞得多了” ； （7）乞讨者通过吹口琴来换取硬币，虽然身处

43、逆境，但是仍然能够淡然处之，从此表现可以看出他是一个坚强，有志气，言行举止得体，能勇敢面对、正视生活中的种种挫折的人。 7 【解答】 （1）考查对重点词语的理解。通读短文可知，文中“母亲为我的 15 块学杂费和书本费整整准备了三年”中的“整整”一词不能去掉。因为“整整”一词是指达到一个整数的，实足的。在句中表明了母亲三整年的辛苦。如果去掉，就没有这层意思了。所以不能去掉。 （2）考查对短文内容的理解。通读短文可知， “我”和老师之间的秘密是：老师用铅笔改“我”的作业，那样的话，就可以用橡皮擦掉，本子就可以再用，老师不在上面写字，那就表示作业得的是优。 （3）考查对短文内容的理解。通读短文可知，

44、最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念”指的是老师对“我”的好与老师为“我”做的事。 （4）考查语言表达能力。通读短文可知， “就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，江老师找到了正在地里干活的我的母亲”江老师是这样劝说母亲的：这位母亲，不用伤心，如果真的有困难的话，我们共同想办法解决母亲，可不能不让孩子上学啊，这样会毁掉孩子的前程的。让孩子先跟我回学校，学费我向校长说说，先晚交一段时间。母亲点头答应了。 故答案为： （1） “整整”一词不能去掉。因为“整整”一词是指达到一个整数的，实足的。在句中表明了母亲三整年的辛苦。如果去掉，就没有这层意思了。所以不能去掉； （2）老师用铅笔改“我” 的作

45、业， 那样的话， 就可以用橡皮擦掉， 本子就可以再用，老师不在上面写字，那就表示作业得的是优； （3）老师对“我”的好与老师为“我”做的事； （4）这位母亲，不用伤心，如果真的有困难的话，我们共同想办法解决母亲，可不能不让孩子上学啊，这样会毁掉孩子的前程的。让孩子先跟我回学校，学费我向校长说说，先晚交一段时间。母亲点头答应了。 8 【解答】 （1）考查对写作方法的理解，并说明理由。通读短文，结合题目中给出的句子和平时的积累可知，第句写法更好，因为这一句通过“火箭”一词更加生动形象地写出了钱学森迫切地想回到祖国怀抱的心情。 （2）考查对短文内容的理解。通读短文可知，短文分别从踏上归国航程、赴美留

46、学、回国后，钱学森为我国运载火弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父等几个方面描写了钱学森，表现出他热爱祖国的情怀。 （3）考查对写作方法的理解，并说出其好处。通读短文可知，按照事情发展的顺序，短文第一自然段应该插入到最后一个自然段的前面。作者把它放在开头，这是运用了倒叙的写作方法，其好处是 突出钱学森的形象，激发读者阅读钱学森事迹的兴趣。 （4）考查语言表达能力。改革开放后，一大批优秀的中国留学生学成后归国，为祖国的发展做出贡献，但也有 一少部分留学生认为国外生活条件更优越，不愿回国。对此，我想说：当今中国正处于大有作为的新时代，回国发展会有很多的机遇。我们可以看到，从钱学森、

47、邓稼先到李彦宏，一批批归国留学生获得了事业上的巨大成就，为我国发展做出了贡献 故答案为： （1）第句写法更好，因为这一句通过“火箭”一词更加生动形象地写出了钱学森迫切地想回到祖国怀抱的心情； （2）踏上归国航程、赴美留学、回国后，钱学森为我国运载火弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父 热爱祖国； （3）突出钱学森的形象，激发读者阅读钱学森事迹的兴趣； （4）当今中国正处于大有作为的新时代，回国发展会有很多的机遇。我们可以看到，从钱学森、邓稼先到李彦宏，一批批归国留学生获得了事业上的巨大成就，为我国发展做出了贡献。 9 【解答】 （1）考查根据短文内容选出恰当的词语。呼唤：称谓；

48、称呼。呼喊：突然高声喊出。结合句子语境可知，选择词语“呼唤” ；道歉：为不适当或有危害的言行承认错误。道谢：用言语表示感谢。结合句子语境可知，选择词语“道谢” 。 （2）本道题考查了学生对词语含义和句子的理解。1）阅读句子“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”可知，这句话中的“警惕”的意思是：小心谨慎。2）阅读句子“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”可知， “我”这样做的原因“我”怀疑妇女的用意，不敢吃。3）阅读句子“苹果送到唇边时， 我感到自己得到的不仅仅是一个苹果” 可知， 除了这个 “苹果” ， “我” 还得到了那位妇女对 “我”的关爱。 （3）考查学生对结尾内容的理解。阅读

49、文章结尾可知，我认为原文的结尾更好，因为它给读者留下了想象的空间，意味深长。 （4）考查学生对人物形象的分析。阅读文章可知，那位陌生妇女给我留下的印象最深刻。她是一个温柔善良、爱女儿、关心他人的人。 （5）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：我认为对待陌生人要真诚，但也一定要警惕。虽然文中的陌生妇女善良、有爱心，但不意味着其他人都心怀善良，因此出门在外还是要保护好自己。 故答案为： （1）； （2）1）；2）；3）； （3）我认为原文的结尾更好，因为它给读者留下了想象的空间，意味深长。 （4）那位陌生妇女给我留下的印象最深刻。她是一个温柔善良、爱女儿、关心他人的人。 （5）我

50、认为对待陌生人要真诚，但也一定要警惕。虽然文中的陌生妇女善良、有爱心，但不意味着其他人都心怀善良，因此出门在外还是要保护好自己。 10 【解答】 （1）考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步”可知，这个句子把“母亲搓衣服的声音比作“时光的脚步” ，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了文中“我”等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后内心的委屈和失望。 （2）考查学生对字形的辨析。 “惆怅”的意思是失意，伤感，故选择“惆” ，划掉“稠” 。坐：把臀部放在椅子、凳子或其他物体上。蹲：弯曲两腿，臀部虚坐而不着地。结合语境选择“蹲” ，划掉“