浙江省绍兴市嵊州市2021-2022学年八年级上期末语文试卷（含答案解析）

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1、浙江省绍兴市嵊州市浙江省绍兴市嵊州市 20212021- -20222022 学年八年级上期末语文试学年八年级上期末语文试卷卷 一、积累（一、积累（2525 分）分） 班级开展班级开展“跨越时代的相遇跨越时代的相遇”综合性学习活动，以跨越时空的方式回顾综合性学习活动，以跨越时空的方式回顾 20212021 以及更遥远的过以及更遥远的过去，致敬一代代人的光荣和梦想。现邀请你一起完成以下任务。去，致敬一代代人的光荣和梦想。现邀请你一起完成以下任务。 1. 完成下面相关的字词填写。 跨越时空的同一天： 1964 年 10 月 16 日， 中国第一颗原子弹爆炸成功！ 举世瞩目！ 那一天的辉煌 （jun

2、）刻在了共和国的史册上。2003 年 10 月 16 日，神舟五号载人飞船安全着陆，让浩（h n）的太空留下了中国人的足迹。再到 2021 年 10 月 16 日，神舟十三号发射圆满成功。这跨越时空的同一天的背后，是科技工作者（dn）精竭虑的付出，是锐不可当的中国力量。 （1）根据拼音写汉字 （jun）_刻 浩_（h n） （dn）_精竭虑 （2）给文中加点字“锐不可当”选择正确的读音（ ） A. d ng B. dng 2. 小嵊与小剡围绕“跨越时代，你想与谁相遇？”的话题展开讨论，请你补全对话。 小嵊：如果时光倒流，我想遇见白居易，去感受他笔下“乱花渐欲迷人眼， （1）_”（ 钱塘湖春行

3、）美丽春景；想遇见苏轼，他的“何夜无月？何处无竹柏？（2）_”（ 记承天寺夜游 ）那份旷达与洒脱让我佩服不已；我还想遇见陶渊明，那“（3）_， （4）_”（ 饮酒（其五） ）俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的境界，该是多么的美妙！ 小剡：我想遇见“（5）_，志在千里”（ 龟虽寿 ）老当益壮，雄心不减的曹操；想遇见“（6）_， （7）_”（ 雁门太守行 ）誓死也要忠心报国的李贺；我还要穿越到唐代，去抱抱“（8）_，恨别鸟惊心”（ 春望 ）沉浸在悲伤中的杜甫。 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 微信朋友圈里的很多人往往是现实生活中的朋友。 ， 。 ， ， ，每个人在

4、各自朋友圈发信息时，要承担一定的“注意义务”。 在朋友圈里除了要遵守社交礼仪外 但是，依据互联网的开放性，朋友圈还具有公共性质 还要恪守公共交往规则及秩序 私密性是微信朋友圈的基本属性 个人在朋友圈发布或转发信息时要慎重，不能盲目动指头 A. B. C. D. 4. 2021 年 9 月 25 日，孟晚舟女上归国后，中国青年报编发了名为轻舟虽晚，终回国家的主题报道。同学们都认为该标题很赞，请品析这个标题的妙处。 5. 解释下列文言字词的意思。 （1）虽乘奔御风_ （2）晓雾将歇_ （3）念无与为乐者_ （4）富贵不能淫_ （5）亲戚畔之_ （6）年且九十_ 二、阅读（二、阅读（3535 分）分

5、） （一）名著阅读（一）名著阅读（5 5 分）分） 历史迢递，岁月铺陈。八（历史迢递，岁月铺陈。八（1 1）班同学决定开展）班同学决定开展“重读红色经典，弘扬革命精神重读红色经典，弘扬革命精神”为主题的名为主题的名著探究活动。著探究活动。 6. 小越组选择了红星照耀中国作为他们的探究名著。下面是他们组在阅读红星照耀中国时制作的知识卡片。请你结合红星照耀中国相关内容，完成下面的表格。 辨领袖 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。性格很急躁，但是他很谦虚。 他以行军神出鬼没著称。 （1）“他”指的是_（填人名） 忆长征 七律长征（毛泽东） 红军不怕远征难，万水千山只等闲。

6、 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （2） 请写出律诗颈联提及的两次战役： _ _ 思文体 据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，（3）结合左边语段中加点的部分，简析纪实作品的特点。 _ 现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号抗日战争也许就是那个信号。 （选自红星照耀中国 ） （二）文学作品阅读（二）文学作品阅读（1212 分）分） 在阅读了昆虫记后，八（在阅读了昆虫记后，八（1 1）班同学对写昆虫

7、的文章产生了浓厚的兴趣，他们又找来了大）班同学对写昆虫的文章产生了浓厚的兴趣，他们又找来了大量文章补充阅读，请你阅读这篇文章并完成探究。量文章补充阅读，请你阅读这篇文章并完成探究。 夏天的昆虫 汪曾祺 蝈蝈 蝈蝈我们那里叫做“叫蚰子”。因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个“侉”字，在它的笼子上拍一下，它就大叫一声：“呱”停止了。它什么都吃。据说吃了辣椒更爱叫，掐了南瓜花（谎花）喂它，它会从竹蓖的洞里咬你的指头肚子一口！ 另有一种秋叫蚰子，较晚出，体小，叫声轻脆。秋叫蚰子养在牛角做的圆盒中，顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子，用剪子剪，则不碎裂。秋叫蚰子价钱比侉叫蚰子贵得多

8、。养好了。 （A）叫蚰子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会就熟了。味极似虾。 蝉 蝉大致有三类。一种是“海溜”，最大，色黑，生命力很强。我曾捉了一只，养在一个断了发条的旧座钟里，体较小，绿色而有点银光，叫声也好听：“嘟溜嘟溜嘟溜。”一种叫“叽溜”，最小，也是因其叫声而得名。 蝉喜欢栖息在柳树上。古人常画“高柳鸣蝉”，是有道理的。 北京的孩子捉蝉用粘竿，竹竿头上涂了粘胶。我们小时候则用蜘蛛网。 （B）选一根结实的长芦苇，一头撅成三角形，用线缚住，三角里络满了蜘蛛网，很粘。瞅准了一只蝉，蝉的翅膀就被粘住了。 佝偻丈人承蜩，不知道用的是什么工具。 蜻蜓 家乡的蜻蜓有三种。 一种极

9、大，头胸浓绿色，腹部有黑色的环纹，叫做“绿豆钢”。这家伙厉害得很，飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓地响。或捉之置室内，它会对着窗玻璃猛撞。 一种即常见的蜻蜓，有灰蓝色和绿色的。蜻蜓的眼睛很尖，但到黄昏后眼力就有点不济。它们栖息着不动，一捏就能捏住。玩蜻蜓有一种恶作剧的玩法：掐一根狗尾巴草，把草茎插进蜻蜓的屁股，蜻蜓就带着狗尾草的穗子飞了。 一种是红蜻蜓。不知道什么道理，说这是灶王爷的马。 另有一种纯黑的蜻蜓。身上，翅膀都是深黑色，我们叫它鬼蜻蜓。 刀螂 刀螂即螳螂。螳螂是很好看的。螳螂的头可以四面转动。螳螂翅膀嫩绿，颜色和脉纹都很美。昆虫翅膀好看的，为螳螂。 或问：你写这些昆虫什么意思？答曰：_。 （选

10、自生活，是很好玩 ） 【注释】承蜩：粘蝉，佝偻丈人承蜩出自庄子 。灶王爷的马：中国民间有“灶神”又称“灶王爷”。 传说每到小年夜这一天都会回到天上禀报民间的情况。他上天所驾坐骑，状如促织，稍大，好穴于灶侧。 7. 取材生活小趣有一种蜻蜓叫“绿豆钢”，请根据它的外形和性格特点推测它名字的由来。 8. 语言淡而有味汪曾祺先生的语言看似平淡，实则饶有趣味。请你从（A） （B）两处画线句中任选一处，品味其语言的“淡而有味”。 9. 思想人文关怀请结合本文和链接材料，试着用一句话补充结尾并推测汪曾祺先生的写作意图。 链接材料： 现在的孩子大都只在电子玩具包围中长大，未必是好事 我希望年轻人多积累一点生活

11、知识。古人说诗的作用：可以观、可以群、可以怨，还可以多识于草木虫鱼之名。这最后一点似乎和前面几点不能相提并论，其实这是很重要的。草木虫鱼，说明对人也有广泛的兴趣。 我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。 汪曾祺 （1）补充结尾：_ （2）写作意图：_ 文言文阅读 甲】曾子烹彘 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。

12、（选自韩非子外储说左上 ） 【注释】彘（zh ） ：猪。特：只、仅。待：依赖。 【乙】许金不酬 济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也。一日之获几何而骤得十金犹为不足乎？”渔者黯然而退。 他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石，又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许金不酬者也。”立而观之，遂没。 （选自刘基郁离子 ） 【注释】贾人：商人。浮苴（ch ） ：水中浮草。巨室：世家大族。薄：迫近，这里指冲撞、触击。盍：

13、何不。 【研读一】文言字词 10. 根据以下方法解释字词。 在古代汉语常用字字典中， “若”有四个常用义项：A.如，好像。B.第二人称代词，你，你的。C.连词，假如，如果。D.动词，比得上。 【乙】文“若，渔者也。”中的“若”应选哪个义项呢？ （1） 根据上下文， 选_项。 （2） “曾不若孀妻弱子”一句中“若”的义项应选_项。 （3）释义文言词汇，可以由课内迁移到课外。由“投诸渤海之尾”可得知“渔者载而升诸陆”中的“诸”是的_意思。 【甲】 【乙】 两文中所选句子中加点“之”字的意思分别为： 曾子之妻之市： （4）_ 济阴之贾人： （5）_ 语境法 迁移法 比较法 【研读二】文言句式 11.

14、 请【乙】文中划线处断句（限断 2处） 一 日 之 获 几 何 而 骤 得 十 金 犹 为 不 足 乎？ 12. 用现代汉语写出下面句子的意思。 婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。 【研读四】文章主旨 13. 【甲】 【乙】两文有着相同的启示，根据这一启示，选择下面一个人物为对象，结合文章内容写一则不少于 50字的评论。 A.曾子 B.曾子妻 C.贾人 我选（ ）_ 古诗鉴赏 望江南超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 【注】壕：护城河。寒食：清明节前一日或二日。咨嗟：叹息、慨

15、叹。新火：旧俗寒食节禁火，后重新点火称新火。 14. 超然台筑在苏轼曾被贬官去的密州北城上， 登台可眺全城， 词作中， “一城”与“_”相结合，写出了登台远眺的阔大高远之景，此景与下阙抒情浑然一体。 15. 有人评价此词“有一股卓立于人间的超然”，请简要分析词人的这种“超然”。 三、语言运用（三、语言运用（4040 分）分） 16. 阅读下面几则材料，按要求作文。 如果心是近的，遥远的路也会是短的。 （俄罗斯名言） 疫情期间，请保持合理的社交距离。 （某小区标语） 我觉得最遥远的距离不是天涯海角，而是我就在你的眼前，你却在玩手机。 （网络留言） 有时“距离”是一种美， 但有时“距离”却是一种痛

16、苦；有时“距离”代表理性的决策， 有时“距离”也是一种静心的思考；“距离”有时只是时间的跨度，“距离”有时却是心理的鸿沟 关于“距离”你有怎样的体验与思考？请你围绕“距离”，写一篇文章。 要求： （1）自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外） ； （2）文章不少于 600 字； （3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 浙江省绍兴市嵊州市浙江省绍兴市嵊州市 20212021- -20222022 学年八年级上期末语文试学年八年级上期末语文试卷卷 一、积累（一、积累（2525 分）分） 班级开展“跨越时代的相遇”综合性学习活动，以跨越时空的方式回顾班级开展“跨越时代的相遇”综合性学习活动

17、，以跨越时空的方式回顾 20212021 以及更遥远的过以及更遥远的过去，致敬一代代人的光荣和梦想。现邀请你一起完成以下任务。去，致敬一代代人的光荣和梦想。现邀请你一起完成以下任务。 1. 完成下面相关的字词填写。 跨越时空的同一天： 1964 年 10 月 16 日， 中国第一颗原子弹爆炸成功！ 举世瞩目！ 那一天的辉煌 （jun）刻在了共和国的史册上。2003 年 10 月 16 日，神舟五号载人飞船安全着陆，让浩（h n）的太空留下了中国人的足迹。再到 2021 年 10 月 16 日，神舟十三号发射圆满成功。这跨越时空的同一天的背后，是科技工作者（dn）精竭虑的付出，是锐不可当的中国力

18、量。 （1）根据拼音写汉字 （jun）_刻 浩_（h n） （dn）_精竭虑 （2）给文中加点字“锐不可当”选择正确的读音（ ） A. d ng B. dng 【答案】 （1） . 镌 . 瀚 . 殚 （2）B 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查字音字形。 镌刻（jun k） ：雕刻。 浩瀚（h o h n） ：水势深广，比喻广大、繁多。 殚精竭虑（dn jng ji l） ：用尽精力，费尽心思。 【小问 2 详解】 本题考查成语。 锐不可当（ru b k dng） ：形容勇往直前的气势，不可阻挡。 故选 B。 2. 小嵊与小剡围绕“跨越时代，你想与谁相遇？”的话题展开讨论，请你补全对话。

19、 小嵊：如果时光倒流，我想遇见白居易，去感受他笔下“乱花渐欲迷人眼， （1）_” （ 钱塘湖春行 ）的美丽春景；想遇见苏轼，他的“何夜无月？何处无竹柏？（2）_” （ 记承天寺夜游 ）那份旷达与洒脱让我佩服不已；我还想遇见陶渊明，那“ （3）_， （4）_” （ 饮酒（其五） ）俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的境界，该是多么的美妙！ 小剡： 我想遇见 “ （5） _， 志在千里”（ 龟虽寿 ） 老当益壮， 雄心不减的曹操； 想遇见 “ （6） _，（7）_” （ 雁门太守行 ）誓死也要忠心报国的李贺；我还要穿越到唐代，去抱抱“ （8）_，恨别鸟惊心” （ 春望 ）沉浸在悲伤中的杜甫。 【答案

20、】 . 浅草才能没马蹄 . 但少闲人如吾两人者耳 . 采菊东篱下 . 悠然见南山 . 老骥伏枥 . 报君黄金台上意 . 提携玉龙为君死 . 感时花溅泪 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：没、蹄、篱、悠、骥、枥、携、溅。 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 微信朋友圈里的很多人往往是现实生活中的朋友。 ， 。 ， ， ，每个人在各自朋友圈发信息时，要承担一定的“注意义务” 。 在朋友圈里除了要遵守社交礼仪外 但是，依据

21、互联网的开放性，朋友圈还具有公共性质 还要恪守公共交往规则及秩序 私密性是微信朋友圈的基本属性 个人在朋友圈发布或转发信息时要慎重，不能盲目动指头 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句的衔接与排序。 通读语段，本题中陈述对象是“微信朋友圈” ，根据语句逻辑关系和总分关系进行解答。 句介绍“私密性”是朋友圈的基本属性，紧承介绍“互联网的开放性” ；基于互联网的特点，所以在朋友圈要遵守社交礼仪，故接；根据关联词“要”可知，与之衔接紧密的应是“还要” ，接；由于以上原因，个人在朋友圈发布或转发信息时要慎重，不能盲目发布，所以整个语段顺序为：； 故选 B。 4. 2021

22、 年 9 月 25 日，孟晚舟女上归国后，中国青年报编发了名为轻舟虽晚，终回国家的主题报道。同学们都认为该标题很赞，请品析这个标题的妙处。 【答案】将人名巧妙融入题目，富有新意。形象地概括了孟晚舟回到祖国这一新闻事件。化用古诗句“轻舟已过万重山” ，语带双关，极具韵味。“虽、终”两字既写出了孟晚舟此次回国之路的艰辛，又表达出国人对“孟晚舟回国”事件最终取得胜利的喜悦心情和坚定信心。 【解析】 【详解】本题考查对标题的赏析。赏析标题的妙处般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类： 概括文章的主要内容， 作为文章线索 （文章情节围绕这一线索展开） ；作者感情

23、的出发点；具有象征意义，语带双关等等。 此文题目“轻舟虽晚”是指孟晚舟， “终回家国”是指孟晚舟历经重重磨难，终于回到祖国怀抱，点明新闻的主要事件； “轻舟虽晚”巧妙将人名嵌入题目中，新颖别致，吸引读者的阅读兴趣；李白的诗中的“万重山”是指层层叠叠的山，形容有许多。加上“终回” ，意味着孟晚舟的归国之路困难重重，就如翻越层层叠叠的山，表达出国人对“孟晚舟回国”事件最终取得胜利的喜悦心情和坚定信心；同时引用李白的诗句“轻舟已过万重山” ，语带双关，一方面形容船快，另一方面也指孟晚舟历经艰难，得以归家，国人自然十分高兴。 5. 解释下列文言字词的意思。 （1）虽乘奔御风_ （2）晓雾将歇_ （3）

24、念无与为乐者_ （4）富贵不能淫_ （5）亲戚畔之_ （6）年且九十_ 【答案】 . 这里指飞奔马 . 消散 . 考虑， 想到 . 使惑乱， 使迷惑 . 同 “叛” ，背叛 . 将近 【解析】 【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：即使骑上飞奔的快马，驾着疾风。奔：这里指飞奔的马。 （2）句意为：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。 （3）句意为：想到没有（可以与我）共同游乐的人。念：考虑，想到。 （4）句意为：富贵不能使他的思想迷惑。淫：使惑乱，使迷惑。 （5）句意为：连内外亲属也会背叛

25、他。畔：同“叛” ，背叛。 （6）句意：年纪将近九十岁了。且：将近。 二、阅读（二、阅读（3535 分）分） （一）名著阅读（一）名著阅读（5 5 分）分） 历史迢递，岁月铺陈。八（历史迢递，岁月铺陈。八（1 1）班同学决定开展“重读红色经典，弘扬革命精神”为主题的名）班同学决定开展“重读红色经典，弘扬革命精神”为主题的名著探究活动。著探究活动。 6. 小越组选择了红星照耀中国作为他们的探究名著。下面是他们组在阅读红星照耀中国时制作的知识卡片。请你结合红星照耀中国相关内容，完成下面的表格。 辨领袖 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。性格很急躁，但是他很谦虚。 他以行

26、军神出鬼没著称。 （1） “他”指的是_（填人名） 忆长征 七律长征（毛泽东） 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 （2） 请写出律诗颈联提及的两次战役： _ _ 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 思文体 据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号抗日战争也许就是那个信号。 （选自红星照耀中国 ） （3）结合左边语段中加点的部分，简析纪实作品的特点。 _ 【答案】 .

27、 贺龙 . 巧渡金沙江； . 飞夺泸定桥 . “据红军告诉我”说明斯诺的信息来源于红军口述，真实可靠，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 【解析】 【详解】 （1）本题考查名著人物。 红星照耀中国曾易名为西行漫记 ，是美国记者埃德加斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加斯诺自 1936 年 6 月至 1936 年 10 月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 从“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力” “性格很急躁，但是他很谦虚” “他以行军神出鬼没著称”可知是贺龙。 （2）本题考查

28、文学常识的识记。 诗的颈联是“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒” ，金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受，大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。其中这里暗指巧渡金沙江和飞夺泸定桥两场战役。暗示红军桥渡金沙江后的喜悦心情及飞夺泸定桥的惊险悲壮之意。 （3）本题考查文学作品的特点。 纪实性文学的特点是“用事实说话” ，选文中能体现这一特点的是“据红军告诉我”这句，说明斯诺的信息来源于红军口述，真实可靠。 （二）文学作品阅读（二）文学作品阅读（1 12 2 分）分） 在阅读了昆虫记后，八（在阅读了昆虫记后，八（1 1）班同学对写昆虫的文章产

29、生了浓厚的兴趣，他们又找来了大）班同学对写昆虫的文章产生了浓厚的兴趣，他们又找来了大量文章补充阅读，请你阅读这篇文章并完成探究。量文章补充阅读，请你阅读这篇文章并完成探究。 夏天的昆虫 汪曾祺 蝈蝈 蝈蝈我们那里叫做“叫蚰子” 。因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个“侉”字，在它的笼子上拍一下，它就大叫一声： “呱”停止了。它什么都吃。据说吃了辣椒更爱叫，掐了南瓜花（谎花）喂它，它会从竹蓖的洞里咬你的指头肚子一口！ 另有一种秋叫蚰子，较晚出，体小，叫声轻脆。秋叫蚰子养在牛角做的圆盒中，顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子，用剪子剪，则不碎裂。秋叫蚰子价钱比侉叫蚰子贵得多。养

30、好了。 （A）叫蚰子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会就熟了。味极似虾。 蝉 蝉大致有三类。一种是“海溜” ，最大，色黑，生命力很强。我曾捉了一只，养在一个断了发条的旧座钟里，体较小，绿色而有点银光，叫声也好听： “嘟溜嘟溜嘟溜。 ”一种叫“叽溜” ，最小，也是因其叫声而得名。 蝉喜欢栖息在柳树上。古人常画“高柳鸣蝉” ，是有道理的。 北京的孩子捉蝉用粘竿，竹竿头上涂了粘胶。我们小时候则用蜘蛛网。 （B）选一根结实的长芦苇，一头撅成三角形，用线缚住，三角里络满了蜘蛛网，很粘。瞅准了一只蝉，蝉的翅膀就被粘住了。 佝偻丈人承蜩，不知道用的是什么工具。 蜻蜓 家乡的蜻蜓有三种。

31、一种极大，头胸浓绿色，腹部有黑色的环纹，叫做“绿豆钢” 。这家伙厉害得很，飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓地响。或捉之置室内，它会对着窗玻璃猛撞。 一种即常见的蜻蜓，有灰蓝色和绿色的。蜻蜓的眼睛很尖，但到黄昏后眼力就有点不济。它们栖息着不动，一捏就能捏住。玩蜻蜓有一种恶作剧的玩法：掐一根狗尾巴草，把草茎插进蜻蜓的屁股，蜻蜓就带着狗尾草的穗子飞了。 一种是红蜻蜓。不知道什么道理，说这是灶王爷的马。 另有一种纯黑的蜻蜓。身上，翅膀都是深黑色，我们叫它鬼蜻蜓。 刀螂 刀螂即螳螂。螳螂是很好看的。螳螂的头可以四面转动。螳螂翅膀嫩绿，颜色和脉纹都很美。昆虫翅膀好看的，为螳螂。 或问：你写这些昆虫什么意思？答曰：_

32、。 （选自生活，是很好玩的 ） 【注释】承蜩：粘蝉，佝偻丈人承蜩出自庄子 。灶王爷的马：中国民间有“灶神”又称“灶王爷” 。 传说每到小年夜这一天都会回到天上禀报民间的情况。他上天所驾坐骑，状如促织，稍大，好穴于灶侧。 7. 取材生活小趣有一种蜻蜓叫“绿豆钢” ，请根据它的外形和性格特点推测它名字的由来。 8. 语言淡而有味汪曾祺先生的语言看似平淡，实则饶有趣味。请你从（A） （B）两处画线句中任选一处，品味其语言的“淡而有味” 。 9. 思想人文关怀请结合本文和链接材料，试着用一句话补充结尾并推测汪曾祺先生的写作意图。 链接材料： 现在的孩子大都只在电子玩具包围中长大，未必是好事 我希望年轻

33、人多积累一点生活知识。古人说诗的作用：可以观、可以群、可以怨，还可以多识于草木虫鱼之名。这最后一点似乎和前面几点不能相提并论，其实这是很重要的。草木虫鱼，说明对人也有广泛的兴趣。 我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。 汪曾祺 （1）补充结尾：_ （2）写作意图：_ 【答案】7. 从外形上看头胸浓绿色、腹部有黑色环纹像“绿豆” ，从性格上看，性格凶猛刚硬，也像“钢” ，所以叫“绿豆钢” 。 8. 示例一：我选 A，多用短句，语言口语化，如“得是”一词极富口语色彩，却道出了吃叫蚰子的讲究；又如“味极似虾”简洁明快，说明叫蚰子的

34、味道鲜美，吃叫蚰子这种美味乐趣无穷。 示例二：我选 B，通过“撅、缚、络、瞅、粘”一系列动词，将以前孩子日常生活中制作捉蝉工具的过程和操作方法描写得凝练而精准，写出孩子粘蝉的娴熟，突出粘蝉的趣味，流露出孩子对粘蝉游戏的喜爱。 9. . 示例：我只是希望现在的孩子也能玩玩这些昆虫，对自然发生兴趣。 . 链接材料中说：现在的孩子大都是在电子玩具包围中长大，生活单调而枯燥。汪曾祺先生通过写夏天里几种常见的昆虫及其与之有关的昆虫的特点和游戏， 写出了过去的孩子在大自然中的童真童趣， 以此希望中国的孩子亲近自然，热爱自然，关注夏天里的昆虫，关注人，热爱生活。 【解析】 【7 题详解】 本题考查文章内容分

35、析。 结合“蜻蜓”篇描写绿豆钢语句“一种极大，头胸浓绿色，腹部有黑色的环纹，尾部两侧有革质的小圆片，叫做绿豆钢 。这家伙厉害得很，飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓地响。或捉之置室内，它会对着窗玻璃猛撞”分析，从外形上看头胸浓绿色、腹部有黑色环纹像“绿豆” ，尾部有革质小圆片像“钢” ，从性格上看，性格凶猛刚硬，也像“钢” ，所以叫“绿豆钢” 。可据此作答。 【8 题详解】 本题考查文章语言分析。 赏析句子可从修辞，用词，句式，写作手法，语言风格，作者情感等角度入手。 A.“叫蚰子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会就熟了。味极似虾”这句多用短句，突出口语化的特点， “得”是需要的意思，

36、写出吃叫蚰子的讲究，写出等待吃叫蚰子的急切， “味极似虾” ，写出叫蚰子的滋味鲜美，读起来轻松欢快，表达对吃叫蚰子这种美味的无限乐趣。 B.“选一根结实的长芦苇，一头撅成三角形，用线缚住，三角里络满了蜘蛛网，很粘。瞅准了一只蝉，蝉的翅膀就被粘住了” ，这句中突出动作描写，故可从动词使用的角度赏析。 “撅、缚、绞、络、瞅、捂、粘”一系列动词，将以前孩子日常生活中制作捉蝉工具的过程和操作方法描写得凝练而精准，写出孩子粘蝉的娴熟，侧面突出粘蝉的趣味，孩子对粘蝉游戏的喜爱。 【9 题详解】 本题考查文章结尾补写和写作意图分析。 结合链接材料“现在的孩子大都只在电子玩具包围中长大，未必是好事” “我希望

37、年轻人多积累一点生活知识对于草木虫鱼有兴趣，说明对人也有广泛的兴趣”分析， “我”只是希望现在的孩子也能玩玩这些昆虫，对自然发生兴趣。现在的孩子大都是在电子玩具包围中长大，生活单调而枯燥，很少亲近自然。汪曾祺先生写了夏天里几种常见的昆虫及其与之有关的昆虫的特点和游戏，写出了过去的孩子在大自然中的童真童趣，无限快乐，以此希望中国的孩子亲近自然，热爱自然，从与自然的亲密接触中开启对生命的思考，培养探索和创新能力。 “草木虫鱼，多是与人的生活密切相关。对于草木虫鱼有兴趣，说明对人也有广泛的兴趣” ，关注夏天里的昆虫，就是关注生命，关注人。展现各种夏天里常见昆虫的五花八门，就是引发孩子发现生活的美好，

38、热爱生活。 文言文阅读 【甲】曾子烹彘 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰： “女还，顾反为女杀彘。 ”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰： “特与婴儿戏耳。 ”曾子曰： “婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。 ”遂烹彘也。 （选自韩非子外储说左上 ） 【注释】彘（zh ） ：猪。特：只、仅。待：依赖。 【乙】许金不酬 济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰： “我济上之巨室也，能救我，予尔百金！ ”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰： “向许百金，而今予十金，无乃不可乎！ ”贾

39、人勃然作色曰： “若，渔者也。一日之获几何而骤得十金犹为不足乎？”渔者黯然而退。 他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石，又覆，而渔者在焉。人曰： “盍救诸？”渔者曰： “是许金不酬者也。 ”立而观之，遂没。 （选自刘基郁离子 ） 【注释】贾人：商人。浮苴（ch ） ：水中浮草。巨室：世家大族。薄：迫近，这里指冲撞、触击。盍：何不。 【研读一】文言字词 10. 根据以下方法解释字词。 在古代汉语常用字字典中， “若”有四个常用义项：A.如，好像。B.第二人称代词，你，你的。C.连词，假如，如果。D.动词，比得上。 【乙】文“若，渔者也。 ”中的“若”应选哪个义项呢？ （1） 根据上下文， 选_项。 （

40、2） “曾不若孀妻弱子”一句中“若”的义项应选_项。 （3）释义文言词汇，可以由课内迁移到课外。由“投诸渤海之尾”可得知“渔者载而升诸陆”中的“诸”是的_意思。 【甲】 【乙】 两文中所选句子中加点的“之”字的意思分别为： 曾子之妻之市： （4）_ 济阴之贾人： （5）_ 语境法 迁移法 比较法 【研读二】文言句式 11. 请为【乙】文中划线处断句（限断 2 处） 一 日 之 获 几 何 而 骤 得 十 金 犹 不 足 乎？ 12. 用现代汉语写出下面句子的意思。 婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。 【研读四】文章主旨 13. 【甲】 【乙】两文有着相同的启示，根据这一启示，选择下面一

41、个人物为对象，结合文章内容写一则不少于 50字的评论。 A 曾子 B.曾子妻 C.贾人 我选（ ）_ 【答案】10. . B . D . 之于 . 去，往 . 的 11. 一日之获几何/而骤得十金/犹为不足乎？ 12. 小孩子是不懂事的，是依赖父母而学习的，听从父母的教诲。 13. . 示例一：选 A . 曾子的妻子对孩子食言。曾子为了不失信于小孩，竟真把猪杀了煮给孩子吃，用诚实守信的人生态度教育、影响后代，让人佩服。 示例二：选 B，曾子的妻子答应孩子不尾随去集市，回家后便为其杀猪，但她欺骗了孩子。其在教育孩子时没能言传身教，又有违诚信，实属不该，为人父母者，更应做到“言必信，行必果。 ”

42、示例三：选 C，诚信乃立人之本。贾人只看重钱财，不信守承诺，答应给渔人一百金的救命酬金，而事成后只肯给予十金，失信于人，终遭灭顶之灾，活该！ （对选择的人物行为有鲜明的立场、态度，在评价中能结合文章内容，能运用与诚信相关的成语、警句，字数达标即可） 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言文实词释义。 （1）根据语境法， “若，渔者也。 ”译为：你是个打渔的。若：你。故应选择古代汉语常用字字典中 B项释义。 （2）根据语境法， “曾不若孀妻弱子”选自愚公移山 ，句子译为：连孤儿寡妇都比不上。若：比得上。故应选 D。 （3）根据迁移法， 愚公移山中“投诸渤海之尾”句意为：把它扔到渤海的边上。诸：

43、之于。可代入“渔者载而升诸陆”中，句意为：渔夫用船把他载到岸上去。诸：之于。 （4）按照比较法，再结合句意，虚词在不同语境中有不同的用法。 “曾子之妻之市”句意为：曾子的妻子要到集市去。之：无，往。 （5） “济阴之贾人”句意为：济阴的一位商人。之：的。 【11 题详解】 本题考查文言文断句。 解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，理解句子大意，然后根据基本的古文语法规则进行句读，同时善于利用虚词的作用，如一些句首句末的语气词，句中的助词等。 句意：一天能有多少收入？现在一下子得了十两银子，还不满足吗？结合句中的虚词如“何” “犹” “乎” ，可知，第一句为疑问句，质

44、问渔人一天能收入多少，第二句说明现下所得，第三句提出反问，指责渔人不知足。也可通过抓住句中动词，搭配宾语而构成短句来断句。 “获”与“几何”搭配， “得”与“十金”搭配，可得最后断句为：一日之获几何/而骤得十金/犹为不足乎？ 【12 题详解】 本题考查文言文翻译。 文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有： 非有知：非有知：没有知识，意思是孩子很单纯。待：依赖。 【13 题详解】 本题考查对文章主旨的理解，对人物形象的把握。 【甲】文曾子为了不失信于小孩

45、，竟真的把猪杀了煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。体现了儒家“言必信”的道德理念。 【乙】文“济阴之贾人”就是因为不信守承诺，当他再次遇到险情时，无论他怎样对渔夫承诺，渔夫都不会再听他的话去救他，最终把自己最为宝贵的生命丢掉了。两文都强调诚实守信的必要性。评价人物时要做到观点明确，态度鲜明，并做到结合原文内容，有理有据。也可引用相关名言警句。 示例：选 C。商人就是因为不信守承诺，当他再次遇到险情时，无论他怎样对渔夫承诺，渔夫都不会再听他的话去救他，最终把自己最为宝贵的生命丢掉了。诚实与守信是做人的基本准则；欺诈与背信是卑劣的行为，最后必然会有害于自身。 【点睛】参

46、考译文： 【甲】曾子烹彘 曾子的妻子要到集市去，她的儿子边跟着她边哭，他的母亲（曾子的妻子）说： “你回去，等我回家后为你杀一头猪。 ”妻子到集市后回来了，曾子就要抓住一头猪把它杀了，妻子制止他说： “刚才只不过是与小孩子闹着玩儿罢了。 ”曾子说： “小孩子是不能和他闹着玩儿的。小孩子是不懂事的，是要靠父母而逐步学习的，并听从父母的教诲。如今你欺骗他，是教他学会欺骗。母亲欺骗儿子，做儿子的就不会相信自己的母亲，这不是把孩子教育好该用的办法。 ”于是就杀了猪把它煮了。 【乙】许金不酬 济阴的一位商人，渡河的时候沉了船，趴在浮在水面的水草上呼救。一位渔夫驾着小舟去救他，不等船划到跟前，商人就急忙大

47、喊： “我是济北的大户，你能救了我，我送给你一百两银子。 ” 渔夫用船把他载到岸上去以后，他却只给了渔夫十两银子。渔夫问他： “我救你的时候你亲口许诺给我一百两银子，可是现在只给十两，这恐怕不合理吧？”商人马上变了脸说： “你是个打渔的，一天能有多少收入？现在一下子得了十两银子，还不满足吗？”渔夫很不高兴地走开了。过了些日子，这位商人坐船沿着吕梁河东下，船撞在礁石上又沉了，而那位渔夫刚好在他沉船的地方。有人见渔夫没动，便问他： “你怎么不去救救他？”渔夫轻蔑地回答说： “这是那位答应给我百两银子却又说不算的人。 ”于是，渔夫把船停在岸边，看着那位商人在水里挣扎了一阵就沉没于河水之中了。 古诗鉴

48、赏 望江南超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 【注】壕：护城河。寒食：清明节前一日或二日。咨嗟：叹息、慨叹。新火：旧俗寒食节禁火，后重新点火称新火。 14. 超然台筑在苏轼曾被贬官去的密州北城上，登台可眺全城，词作中， “一城”与“_”相结合，写出了登台远眺的阔大高远之景，此景与下阙抒情浑然一体。 15. 有人评价此词“有一股卓立于人间的超然 ” ，请简要分析词人的这种“超然” 。 【答案】14. 千家 15. 暮春时节，诗人站在超然台上远眺，春水荡漾，春花满城，烟雨笼罩着千家万户，

49、作者描写所见之景阔大高远，体现了作者的开阔豁达的胸襟。 “休”是“不要”的意思， “且”有“姑且”的意思，作者虽有思乡之情，但还是劝慰自己不要思念故乡，并借煮茶来自我排遣，表达了词人乐观旷达（豁达超然）的人生态度。 从“诗酒趁年华”与“春未老”的呼应中，趁着人还未老，开怀畅饮，尽情吟诗打发时间。进一步感受到了词人想诗酒自娱超然物外的豁达乐观。 【解析】 【14 题详解】 本题考查内容理解。 “试上”二句，直说登临远眺，而“半壕春水一城花” ，在句中设对，以春水、春花，将眼前图景铺排开来。然后，以“烟雨暗千家”作结，居高临下，说烟雨笼罩着千家万户， “一城”与“千家”相结合，写出词人登高远眺所见

50、的阔大高远之景。 【15 题详解】 本题考查作者感情分析。 “试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家”写出了登台远眺的阔大高远之景，体现了作者开阔豁达的胸襟； “休对故人思故国，且将新火试新茶”意思是：不要在老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶。写作者为摆脱思乡之苦，借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣，既隐含着词人难以解脱的苦闷，又表达出词人解脱苦闷的自我心理调适； “诗酒趁年华”申明：必须超然物外，忘却尘世间一切，而抓紧时机，借诗酒以自娱。 “年华” ，指好时光，与开头所说“春未老”相应和。全词所写，紧紧围绕着“超然”二字，至此，进入了“超然”的最高境界。 三、语言运