新苏教版六下科学第12课《善用自然资源》课件

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1、苏教版小学科学六年级下册第三单元苏教版小学科学六年级下册第三单元 自然资源自然资源 14.善用自然资源 给自然资源分分类给自然资源分分类 水 土壤 太阳 煤 天然气 森林 石油 地热 给自然资源分分类给自然资源分分类 土壤、太阳能、水、森林、地热等自然资源，在较短时间内能再生或再循环，被称为可再生资源可再生资源。 煤、石油、天然气等在地下要经过漫长而复杂的地质变化才能形成，使用后蕴藏量不断减少，被称为不可再生资源不可再生资源。 不可再生资源还能使用多久？不可再生资源还能使用多久？ 据统计，人类每年要燃烧40亿吨煤、25亿吨石油，并以每年3的速度增长。照此下去，科学家们估计，地球上的煤还可维持二

2、、三百年，石油只有五、六十年的用量了。 按照世纪之交的开采水平，全球天然气2010年的“证实储量”，也就还可供开采59年。也就是说：假定没再有新的发现，并且消费速度今后一直不变，全世界已探明的天然气的静态可采储量还可开采60年。 可再生资源是不是可以无节制地使用？可再生资源是不是可以无节制地使用？ 请同学们阅读课本34页。同时思考这些问题： 哪些可再生资源也面临短缺？ 为什么自然资源会面临短缺？ 自然资源短缺对人类生存有何影响？ 减缓自然资源短缺的方法减缓自然资源短缺的方法 一是减少消耗一是减少消耗尽可能少用，尽可能少用，只买真正要用的东西。只买真正要用的东西。 减缓自然资源短缺的方法减缓自然

3、资源短缺的方法 二是重复使用二是重复使用尽可能避免使用一次性用品。尽可能避免使用一次性用品。 减缓自然资源短缺的方法减缓自然资源短缺的方法 三是回收利用三是回收利用回收可重复回收可重复使用的材料，加工成再生材料。使用的材料，加工成再生材料。 垂直农场这一概念最早由美国哥伦比亚大学教授迪克逊德斯帕米尔提出。垂直农场是一种新型室内种植方式，它的出现在于解决资源与空间的充分利用，它采用无土溶液栽培方式，可以将污水转化成电力，大大降低能源成本，同时能够提供更多的食物。 体验双层玻璃的保温效果 1. 取两个同样的烧杯，将其中一取两个同样的烧杯，将其中一 个放到更大的烧杯中。个放到更大的烧杯中。 2.在两个同样大小的烧杯中倒入在两个同样大小的烧杯中倒入 等量热水；在杯口盖上带孔硬纸板，等量热水；在杯口盖上带孔硬纸板， 插入温度计。插入温度计。 3.每隔每隔 1 分钟记录一次水温，比分钟记录一次水温，比 较哪个烧杯中的水冷却得慢较哪个烧杯中的水冷却得慢。