2022年新改版教科版四年级上册科学全册知识点(精简版)
《2022年新改版教科版四年级上册科学全册知识点(精简版)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年新改版教科版四年级上册科学全册知识点(精简版)(9页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、 1 新教科版新教科版四四上科上科学知识点学知识点 2022 年年最新最新整理整理 全册全册 精简复习版精简复习版 原创:蒙蒙 de 雨科学课堂 2 小学科学小学科学(新改版新改版教科版)教科版)四年级四年级上上册册知识归纳知识归纳 第一单元声音第一单元声音 第第 1 1 课听听声音课听听声音 1.我们周围的声音丰富多彩,有来自(动物)(动物)的叫声,有来自(自然界)(自然界)的声音,还有来自(人类)(人类)生产生活发出的声音。 2.声音有(高低)、(强弱)(高低)、(强弱)等特点。 3.有些声音让我们觉得(悦耳、动听)(悦耳、动听),比如(黄鹏鸟叫声)(黄鹏鸟叫声);有些声音让我们觉得(刺耳
2、、难听)(刺耳、难听)。比如(汽车喇叭声)(汽车喇叭声)。 4.在车站、莱市场等地经常会听到(嘈杂)(嘈杂)的声音。 第第 2 2 课声音是怎样产生的课声音是怎样产生的 1.声音是由物体(振动)(振动)产生的。 2.(弹拨)(弹拨)橡皮筋,橡皮筋会发出声音。 3.(拨动钢尺、击鼓、敲打音叉)(拨动钢尺、击鼓、敲打音叉)都能发出声音,同时看到物体在(振动)(振动)。 4.吹竖笛是(空气)(空气)振动发出声音。 5.我们说话的声音是由(声带)(声带)振动产生的。把手放在喉结处,能感受到(声带)(声带)的振动。 第第 3 3 课声音是怎样传播的课声音是怎样传播的 1.声音可以在(气体、液体、固体)(
3、气体、液体、固体)中传播,声音的传播离不开(物质)(物质)。 2.在(真空)(真空)的环境中,声音(不能)(不能)传播。 3.我们制作的土电话”,声音主要是通过(棉线)(棉线)传播的。 4.不断抽出玻璃罩里的空气,玻璃罩里的闹钟铃声会(越来越轻)(越来越轻)、直至(听不(听不见)见)。 3 5.声音是以(波)(波)的形式传播的。 第第 4 4 课课我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的 1.(耳朵)(耳朵)是我们的听觉器官,依靠它我们可以听到各种声音。 2.我们的耳朵分为(外耳、中耳和内耳)(外耳、中耳和内耳)三部分 3.强弱不同的声音,声音(强)(强)则引起鼓膜振动幅度(大)(大)。 4.
4、外界的声音引起(鼓膜)(鼓膜)的振动。(听小骨)(听小骨)将振动传达到(内耳)(内耳),并刺激(听觉神经)(听觉神经)产生信号,(大脑)(大脑)接收到信号,我们就听到了声音。 第第 5 5 课声音的强与弱课声音的强与弱 1.声音的(强弱)(强弱)可以用(音量)(音量)描述。 2.音量的大小与物体(振动的幅度)(振动的幅度)有关。振动幅度越(火)(火),声音越(强)(强);振动幅度越(小)(小),声音越(弱)(弱)。 3.用不同的力(拨动(拨动钢尺、拨动橡皮筋和敲击鼓面)钢尺、拨动橡皮筋和敲击鼓面)等,都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。 第第 6 6 课声音的高与低课声音的高与低 1.
5、声音的(高低)(高低)可以用(音高)(音高)描述, 2.声音的高低与物体(振动的快慢)(振动的快慢)有关。物体振动得越(快)(快),发出的声音越(高)(高);物体振动得越(慢)(慢),发出的声音越(低)(低)。 3.改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的(音高)(音高)会改变。伸出(长)(长),振动(慢)(慢),声音(低)(低)。仲出(短)(短),振动(快)(快),声音(高)(高)。 第第 7 7 课让弦发出高低不同的声音课让弦发出高低不同的声音 1.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的,比如(二胡、小提琴、吉他、古(二胡、小提琴、吉他、古筝)筝)等。 4 2.影响弦乐器的弦的音高因素有(
6、弦的松紧、弦的长短)(弦的松紧、弦的长短)等。 3.(紧)(紧)的弦,(短)(短)的弦,振动频率(快)(快),音高(高)(高)。 4.(松)(松)的弦,(长)(长)的弦,振动频率(慢)(慢),音高(低)(低)。 第第 8 8 课制作我的小乐器课制作我的小乐器 1我们可以用(碗、吸管、橡皮筋)等材料制作小乐器。 2用同样的力连续敲击杯壁,不断往杯里加水,声音会越来越(低)。 3用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管,发出的声音高的是(短铁管)。 第二单元呼吸与消化第二单元呼吸与消化 第第 1 1 课感受我们的呼吸课感受我们的呼吸 1.(氧气)(氧气)是(维持生命)(维持生命)必需的物质,(二氧化
7、碳)(二氧化碳)是植物(制造养料(制造养料)必需的原料,氧气和二氧化碳对(生命)(生命)具有重要的意义。 2.吸气,是含有氧气的空气由(鼻子或口腔)(鼻子或口腔)进入(气管)(气管),再进入(肺)(肺)的过程。此时胸腔(扩张)(扩张)。 3.呼气,是交换后的空气由(肺部)(肺部)到(气管)(气管),再由(鼻子或口腔)(鼻子或口腔)呼出的过程。此时胸腔(收缩)(收缩)。 4.人体参与呼吸的器官有(鼻腔、咽、喉、气管和肺)(鼻腔、咽、喉、气管和肺)等。 第第 2 2 课呼吸与健康生活课呼吸与健康生活 1.人的呼吸实际上是在进行(气体交换)(气体交换),使(氧气)(氧气)进入(血液)(血液),同时排
8、出(二氧化碳)(二氧化碳)。 2.平静状态下,青少年每分钟的呼吸次数在(2020 次)次)左右。剧烈运动后,每分钟呼吸的次数会(增加)(增加)。 3.经常参加体育锻炼,可以提高(呼吸功能)(呼吸功能),保持身体(健康)(健康)。 5 4.运动后, 人需要更多的氧气。 (呼吸次数)(呼吸次数) 会增加, 及时补充所需要的 (氧气) 。 第第 3 3 课测量肺活量课测量肺活量 1.(肺活量)(肺活量)是人体(吸入最多)(吸入最多)空气后,(呼出去)(呼出去)空气的量。肺活量是人体(是否健康)(是否健康)的一个指标。 2.我们可以用简易肺活量袋来测量(肺活量)(肺活量),肺活量用(毫升)(毫升)作单
9、位。 3.国家学生体质健康标准提出,四年级学生肺活量的要求,男生(11001100- -26002600)毫升,女生(900900- -20002000)毫升。 4.经常参加体育锻炼,使(肺)(肺)得到锻炼,增加(肺活量)(肺活量),能向身体提供更多的(氧气)(氧气),使精力更加充沛。 第第 4 4 课一天的食物课一天的食物 1.(食物)(食物)是我们身体所需(养料和能量)(养料和能量)的主要来源。 2.按照食物的来源,食物可以分成(动物类食物)(动物类食物)和(植物类食物)(植物类食物)两类,也称为(荤食)(荤食)和(素食)(素食)。 3.按照食物食用的生熟情况,可以分成(熟食)(熟食)和(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 改版 教科版 四年级 上册 科学 知识点 精简
文档标签
- 2022年新改版教科版五年级上册科学全册知识点单元版
- 2022年新改版教科版二年级上册科学全册知识点精简版
- 2022年新改版教科版四年级上册科学全册知识点精简版
- 2022年新改版教科版三年级上册科学全册知识点精简版
- 2022年新改版教科版五年级上册科学全册知识点精简版
- 2022年新改版教科版一年级上册科学全册知识点精简版
- 2022年新教科版四年级上册科学全册知识点超全版
- 新苏教版四年级科学上册知识点
- 2023年新改版教科版四年级上册科学全册知识点问答题
- 2022年新改版教科版三年级上册科学全册知识点重点版
- 2023年新改版教科版四年级上册科学精编知识点
- 2023年秋新改版教科版四年级上册科学全册知识点精编版
- 2022年新改版大象版四年级下册科学全册课件
- 新教科版四年级上册科学知识点61页
- 2022年新改版教科版四年级下册科学试题
链接地址:https://www.77wenku.com/p-229055.html