2022年部编版五年级上语文期末综合复习试卷（一）含答案

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1、部编版部编版五年级上语文期末综合复习卷（一）五年级上语文期末综合复习卷（一） 一、根据语境，看拼音写词语。一、根据语境，看拼音写词语。 1根据语境，看拼音写词语。 昔日的 s chu zh l ，今天的“一带一路”，都是 li n ji 东、西方各国经济和文化的重要通道。近年来，突如其来的疫情曾使海上、空中交通几近 bng t ，但“一带一路”凭借陆上交通的灵活性，依旧发出隆隆的 zhn tin j xing ，开启中国对外交流的新pin zhng 。 二、选择题。二、选择题。 2下面加点字读音完全正确的一项是（ ） A武陵（l ng） 翕张（x） 玉簪（zhn） B聒噪（gu） 长喙（hu

2、） 镜匣（xi ） C似乎（s ） 嫉妒（j ） 镶嵌（qi n） D藤蔓（w n） 爪牙（zho） 美哉（zhi） 3下列词语没有错别字的一组是（ ） A重重酬谢 谎话连篇 迫不急待 B狂风怒号 浮想联翩 独出新裁 C谈婚论嫁 直打磕睡 富丽堂皇 D严厉惩罚 酿成大祸 锦衣玉食 4“忽”在“素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”中应选哪一项？（ ） A不注意，不重视 B忽而 C计量单位名称 D姓 5下列句子中，画线部分运用不当的一项是（ ） A这件事情不用回避，更不用遮遮掩掩，咱们要打开天窗说亮话。 B老张遇事不果断，前怕狼后怕虎，总是犹豫不决的。 C港独分子是影响香港人民安居乐业的罪魁祸首。 D

3、这个秋天的事情真多，忙都忙不过来，真是多事之秋。 6下列句子中属于静态描写的一项是（ ） A太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云壁雾障翻涌起来。 B轻舟迅飞，阳光流泻，湖面溅起粼鄰雪浪和碧玉。 C这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰。 D一只候鸟拖曳着啼鸣，从海面上掠过，于是大海的波涛全部翘足而立，一起回首东方。 7下面关于说明方法判断正确的一组是（ ） 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度。 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安调园、苏州的狮子林等。 光的速度是惊人的，比流星体的速度要快几千倍！ 鲸呼气时，从鼻孔喷出来的气形成一股

4、水柱，就像花园里的喷泉一样。 A列数字 举例子 作比较 打比方 B列数字 作比较 打比方 举例子 C列数字 作比较 举例子 打比方 D作比较 列数字 举例子 打比方 8下列说法正确的一项是（ ） A 牛郎织女 猎人海力布 阿凡提的故事 海的女儿都是民间故事。 B林杰的乞巧杜牧的秋夕秦观的鹊桥仙等诗歌都是借牛郎织女的故事创作的。 C 水浒传被作者称作是“满纸荒唐言，一把辛酸泪”。 D 松鼠是一篇文艺性说明文（又称科学小品文） ，作者是法国的法布尔。 9下列说法中不正确的一项是（ ） A 落花生 桂花雨分别借“花生”和“桂花”来抒发情感、表达想法。我们也可以学习这种“寓情于物、借物抒情的写作方法。

5、 B 圆明园的毁灭的题目是“毁灭”，但文中主要写圆明园的辉煌，旨在借“最灭”突出圆明园当年的“辉煌”。 C 示儿 己亥杂诗和少年中国说从不同侧面表达了作者对祖国的热爱。 D 父爱之舟以小船贯穿全文，把件件往事连为一体，父爱与小船不可分割，船来船往，“我”的感受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。 三、按课文内容或要求填空。三、按课文内容或要求填空。 按课文内容或要求填空。 10夕阳斜照西山时，动人的是 急急匆匆地朝窠里飞去。 的大雁，在高空中 ，更是叫人感动。 11毛泽东主席用“多少事， ； ，光阴迫。一万年太久， ”告诉我们时光易逝，要珍惜时间，分秒必争；朱用纯用“一粥一饭， ；半丝半缕，

6、 ”来提醒人们要节约粮食，珍惜劳动果实。 12诗，是中国古代文化中的瑰宝。诗中有画，王维在山居秋暝中这样描绘林中美景“ ， ”；诗中蕴藏哲思，虞世南在蝉中这样表达志向“ ， ”；诗中流淌情感，龚自珍在己亥杂诗中这样深情呼唤“ ， “。 13根据提示猜人物，连一连。 新婚 分离 寻夫 哭长城 马拉布 贪得无厌 四嫁女儿 郁郁而终 自作自受 汤姆 金鹅黏众人 逗笑冷公主 幽默又风趣 孟姜女 四、阅读理解四、阅读理解 课内阅读 少年中国说（节选） 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于

7、欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升， 其道大光。 河出伏流， 一泻汪洋。 潜龙腾渊， 鳞爪飞扬。 乳虎啸谷， _。 _，风尘吸张。_，爾秀皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，_。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，_！ 14将文中横线上的内容填写完整。 15这篇课文的作者是（ ） A郭沫若 B贾平凹 C冯骥才 D梁启超 16文章第自然段运用的修辞手法是（ ） A拟人 B排比 C对偶 D夸张 17文章第自然段多处运用象征的手法，“红日初升，其道大光象征着（ ） ，“河出伏流，一泻汪洋”象征着（ ） 。 A少年中国的发展不可限量 B少年中

8、国顶天立地 C少年中国前程灿烂 D少年中国突然崛起 18“少年中国”与“中国少年”有什么联系？ 19近百年来，强国梦想的激励下，我国涌现出许多优秀人物，为国家作出了卓越的贡献。请你结合具体事例写一写。 课外阅读。 面对挫折，你像根西牛还是婆罗门牛 根两牛是一种奶牛，原产于英吉利海峡群岛的根西岛。婆罗门牛是在美国培育出的一种优良内牛品种，原产于美国西南部。 假如根西牛和婆罗门牛的牛犊都失去了妈妈，一种牛的牛犊会活下来，另一种则不会。 随便请教一个农夫，他都会告诉你，失去妈妈的根西牛犊不会活下来。一头失去妈妈的小牛很快就会变得_，它会从牛群中找一个新妈妈。母牛会立即将这头陌生的小牛踢开。毕竟，这头

9、小牛不是它生的，为什么要喂养它呢？根西牛犊只好放弃，躺下来，慢慢地饿死。 假如婆罗门牛犊失去了妈妈，同样的情形上演，小牛会被不肯给它喝奶的牛妈妈踢到一边。但婆罗门牛生来就有种坚持不懈的韧劲，遭到拒绝的小牛会不断回来，直到母牛因_而默许成为它的新妈妈。正是这种坚持和执着，让婆罗门小牛得以存活下来。 当事情变得棘手时，积极的态度往往会烟消云散。而另一方面，坚持不懈的态度则会预期障碍和挑战，让人迎难而上，_。 如果遭遇失败，坚持不懈的态度不会消失，而积极的态度则会_。只有积极性而没有坚持，就会像根西牛犊，在遇到困难的时候就完全崩溃了。 遇到挫折时，你像根西牛还是婆罗门牛？ 20读了题目，你产生了什么

10、问题？把问题写在批注框里。读完短文，你能回答自己提出的问题了吗？请把答案写下来。 21将下列词语填入文中相应的横线上。 荡然无存 饥饿难耐 百折不挠 精疲力竭 22 “坚持不懈并不容易。 挨了当头一棒之后继续前进是很难的。 经常有人说， 拥有积极的态度很重要。但要记住，坚持不懈和积极的态度是两回事。”这段话插在第 自然段之前比较合适，在这里起到了 的作用。 23短文主要写了根西牛和婆罗门牛的牛犊都失去了妈妈，它们分别是怎样生存下去的？结果如何？请将下列示意图补充完整。 不同的牛犊 生存方式 结果 根西牛犊 婆罗门牛犊 24联系短文内容，下列说法不正确的是（ ） A根西牛犊无法生存下来的最主要原

11、因是态度不够积极。 B这个故事告诉我们“锲而不舍，金石可镂”这样的道理。 C作者在最后提出了一个问题，目的在于呼应题目，引发读者的思考。 25在你成长的道路上，肯定也遇到过挫折，你是怎么做的？请具体写一写。 五、作文。五、作文。 26快乐写作。 你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？先想想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。 提示：思路清晰，语言流畅。选择能突出人物特点的事情来写。 答案解析部分答案解析部分 1 【答案】丝绸之路；联结；崩塌；震天巨响

12、；篇章 2 【答案】B 3 【答案】D 4 【答案】C 5 【答案】D 6 【答案】C 7 【答案】A 8 【答案】B 9 【答案】B 【答案】10点点归鸦；成群结队；比翼而飞 11从来急；天地转；只争朝夕；当思来处不易；恒念物力维艰 12明月松间照；清泉石上流；居高声自远；非是藉秋风；我劝天公重抖擞；不拘一格降人材 13 【答案】14百兽震惶；鹰隼试翼；奇花初胎；地履其黄；与国无疆 15D 16B 17C；A 18他们之间紧密联系在一起。因为少年承担着使国家繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强。而国家强大又可以为少年的成长提供强有力的保障，中国强所以少年强。 19袁隆平院士，从一个山村农校青年教

13、师，成长为中国的“杂交水稻之父”，解决了世界上无数人民的温饱问题，他所开创的杂交水稻研究事业使中国的杂交水稻研究保持世界领先水平。 【答案】20根西牛和婆罗门牛面对挫折的态度各是什么？根西牛只有积极性而没有坚持的态度；婆罗门牛则坚持不懈、迎难而上。 21饥饿难耐；精疲力竭；百折不挠；荡然无存 22；过渡（或：引起下文） 23从牛群中找一个新妈妈，被踢开，只好放弃。慢慢地饿死。被新妈妈踢开后会不断回来直至被默许。存活下来 24A 25记得在一次测验中，我的数学考砸了，但是我没有自暴自弃，而是把这看作是一次反思提高的机会。我根据试卷中的失分点和易错点，及时调整了自己的学习方法，在学习中不断地鼓励自

14、己，给自己增长信心，终于在下一次数学考试中取得了好成绩。 26 【答案】范文： 漫画老师 每每在记忆的相册中漫游，看见生命的导师嘴角总是不由自主地微微上扬，心中涌上一股莫名的怀念。 她是一位音体美相结合的全能老师，人称“严”老师，老师她叫“严”却不姓严。叫“严”老师，是由于她那双铜铃般的大眼睛，使人一见便生害怕之情。 可是当接近她时，她却像一位称职的母亲，用亲切的语气说：“万事都讲缘，你和我相见，我一定会百般地教你本领的。”那一刻，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像弹弓一样，拉出去，又飞回来。 记得有一次，我有幸和老师一起去她家，我推开那沉重的门，看着眼前破旧的家具，心里不禁有了一块悬着

15、的石头，正当我准备用我的绝招口舌秀来问老师时，老师却说：“小张，老师已教书 26年了，一直都在努力捐钱给山区的孩子，想让他们也穿上和你们一样厚厚的大棉衣，也想让他们读上大量的课外书，小张，你懂老师的苦心吗？” 那一刻，我的脑海里不单单有敬佩了，还有了一份前所未有的感恩之情。 想起那一次老师的教导，我就备受鼓舞。 老师有一套独特的教学方法。那天，我正一头扎在学习中，正所谓“严师出高徒。”看来果真如此，英语老师边说边走， 显得很有文化水平。 老师十分谦虚地说： “哪里， 哪里， 这还得靠学生们的自主性，我这个老师，只是教给了他们一点学习方法而已。” 我喜欢这位老师，不单单因为她的独特，更因为她那颗为他人着想的心。