河南省郑州市中牟县2021-2022学年七年级上期末语文试卷（含答案解析）

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1、河南省郑州市中牟县河南省郑州市中牟县 20212021- -20222022 学年七年级上期末语文试题学年七年级上期末语文试题 一、积累一、积累 运用（运用（2828 分）分） 某校七年级（某校七年级（6 6）班开展）班开展“少年正是读书时和文学部落少年正是读书时和文学部落”综合性学习活动，请你参与。综合性学习活动，请你参与。 【活动开场白】【活动开场白】 清代的张潮这样说：少年读书如隙中（ ）月，中年读书如庭中（ ）月，老年读书如台上（ ）月，皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。读书与月亮竟有着这样的渊源，不同的人生阅历、坎坷、磨砺，从书中领悟到的深浅和道理皆不相同，而好书从来都是一轮明月，它夜夜

2、自天空洒下盈盈光芒，铺满尘世的每一个空间，滋养心灵的角落。读书达到这样的境界，也将人生活得如此清明而透彻。 冬夜坐对一窗雪，如同坐对一卷书。窗外，是孙康夜读的皑皑白雪；屋内，是氤氲的一卷书香。雪夜里学学古人，围一炉红泥小火，品一杯清茶香茗，万物寂静之夜，听雪落寒窗。煮酒、品茗、读书，世间还有比这更惬意美好的事吗？ 好书如同芳邻。它陪伴你，滋养你，慢慢成长。你从书的世界感知生命的愉悦、精神的光亮、灵魂的静美。那些优雅的文字，可以消弭悲苦、猥琐、狭隘怅然的人生，传达世间美好的一切：智慧、良知、悲悯、 至善、 信仰、 理想和爱。 似水流年里， 唯有它们， 能活过时间和未来， 为你干 h的心灵送去一泓

3、 ch ng澈山泉。 当你捧书阅读的一瞬，连世界都安静了下来，上苍微笑着俯视着你，俯视着向善向美的一颗心。一个人的阅读品位的高低，也决定了他视野和思想的高低。读书不要想着实用，也不要有功利心。读书只是谋心，只是为了自身的修养。邂逅一本好书，如同邂逅一个善美之人、一颗善美之心。那么，就让我们读最美的文字，养一颗洁净的心，做一个最真的人。 读书，是一阵春雨唤醒一朵花，是 ，是 。 请你帮助小文同学解决开场白朗读中遇到的问题。 1. 给第自然段中加点字注音，看拼音写汉字。 狭隘（ ） 怅然（ ） 干 h （ ） ch ng 澈（ ） 2. 第自然段画直线句子中空缺处依次应填写动词是（ ） A. 玩

4、望 窥 B. 望 窥 玩 C. 窥 望 玩 D. 玩 窥 望 3. 第自然段画波浪线句子化用了一个成语典故和唐代诗人白居易的一句诗，请写出来。 4. 模仿第自然段画波浪线句子再拟写两个短句。 【活动进行时】【活动进行时】 环节一：环节一：“读书读书”面对面面对面 5. 假如“鲁迅、吴承恩”两位作家来到活动现场，围绕活动主题，结合作者作品（ 朝花夕拾 西游记 ） ，小文同学向其中一位作家从“人物形象塑造或如何阅读”角度提出来两个问题。 （1）先生您的这部作品中哪个人物形象塑造的最鲜活，您是如何成功塑造的？ （2）先生您认为青少年在阅读您的作品时应注意些什么？请给予指导。 环节二：同读一本书环节二

5、：同读一本书 6. 感动无处不在，你在阅读七上语文课本课文及“名著推荐与阅读”（或“名著引读”）的有关作品（如白洋淀纪事 西游记 猎人笔记 朝花夕拾 镜花缘等）时，哪部（篇）作品的哪个人物或事件令你感动？为什么让你感动？ 环节三：班刊封面我设计环节三：班刊封面我设计 7. 下面三幅图片是班刊阅读悦读创刊号备选封面用图，你认为哪幅图片最合适，请说明理由。 环节四：古诗文阅读擂台赛环节四：古诗文阅读擂台赛 8. 古诗文阅读擂台赛活动环节，老师在班班通屏幕上出示了四道小题进行抢答。 （1）班级文化建设需要在教室前面悬挂一幅书法作品，内容要表现同学们志向坚定，广学善思，小文联想到刚刚学过的论语十二章的

6、原句，马上举手抢答，这幅书法作品的内容应是_，_。 （2）刘湛秋的雨的四季中的雨“容貌”有别，“性情”各异，古诗词中的雨更是一下千年，意象万千。请写出本册课本中你读到的两首诗中含雨字的两个诗句：“_”“_” （3）古代诗人在创作诗歌时，常常把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围或画面感。当你看到“大河、原野、关隘、峻峰”时，不由自主地想起少年谭嗣同的那两句诗_，_。 （4）下面这幅画主人公是三国时期的一位大政治家、军事家、诗人，由此你想起来本学期所学过他的一首诗，请结合画面任意写出这首诗中连续的两个句子。_，_。 二、阅读二、阅读 悦读（共悦读（共 4242 分）分） （一）（一）

7、阅读下文，完成小题。 卖白菜的女人 安宇影 晚上下班后，我们一家去参加了一个饭局，饭局结束的时候已经很晚了，坐地铁已经赶不上了。我们只好打车回家。 回到家我忽然想起来电动车还在地铁站，我每天早上骑电动车去地铁站，然后再乘地铁去上班。怎么办？是把车子丢在地铁站、明天早上走着去乘车，还是现在走过去把车子骑回来？车站广场没人看车，万一丢了怎么办？不久前我的一个邻居晚上还在那里丢了电瓶。思量再三，我们打算去把车子骑回来。 步行去车站大概需要 20 分钟。我们走到车站的时候，偌大的广场上只剩下了我的一辆车子，如一个弃儿，孤零零地立在寒冬的夜风中。 然而，在这样的时刻，在这样寒冷的冬夜里，车站旁边竟然还有

8、一个卖白菜的。就在我们打开车锁、准备骑车离去时，我忽然意识到，这个卖白菜的，为什么这么晚了还要守在这里？显然，这个时候已经没人会来买白菜了。 难道，她是在帮我看车吗？ 这样想着，我忍不住回头看了那人一眼，那是一个微胖的女人，大约四十岁。在灰暗的夜色中，我看不清她的脸，只看到她围着一条厚厚的围巾，遮住了她的半张脸。她的两手揣在袖子里，不停地来回跺着脚取暖。 她真的是在帮我看车吗？或者说，因为有她在这里，即便来了小偷，也不敢轻易动手了。想到这一层，我忽然心里有一种说不出的感觉，一瞬间我有点手足无措，我是不是该去对她说声谢谢？可是我该怎么说呢？谢谢她帮我看车吗？那似乎有点突兀。 她骑的是一辆电动三轮

9、车，借助微弱的路灯光，隐隐约约可看到车厢里躺着一堆冰凉的白菜。 她怎么在如此寒冷的天气还要出来卖白菜呢？她卖白菜怎么也不找个背风的地方呢？看来她这一天也没卖出多少，不由得让我想起安徒生笔下那个卖火柴的小女孩。 妈妈，去买点白菜吧。孩子在身后拉了拉我的衣角说。 对呀，我怎么没想到。去买点她的白菜吧！ 她看到我们走来，咧嘴笑了一下，停下了不停跺着的脚步。 要两棵白菜。我说，因为我们的电动车只能放下两棵白菜。 好咧！她把遮住半张脸的围巾往下扒拉了一下，弯腰去拿袋子装白菜。她弯腰的时候，一滴清鼻涕从她的脸上滴下来，她忙从衣兜里掏出手绢擦了一下。 两棵白菜才 8 块钱。我接过她递过来的两棵白菜，像接过一

10、件贵重的东西。她的手冰凉，红肿，布满了血道子。 我很想问她一声冷不冷，可是又一想，这不是明知故问吗？我又想问她吃饭了吗？家远不远？可是又觉得这些话实在太苍白无力，有什么用呢？ 我们只好默默地走了，夜色很快在我们之间凝聚，汇成了一片浓重的寒意。 没走出多远，我听到了电动车的发动声，回过头，看到她已经收拾好东西，准备离开了。她的车灯在夜色中越来越微弱，很快就看不见了。 （原载于 2021 年 12 月 13 日春城晚报 ，有删改） 9. 读完全文，你认为卖白菜的女人是专门留下为我看车吗？说说你的理由。 10. 以“她是一个 人，从 可以看出。她又是一个 的人，从 可以看出”的形式， 说说你对卖白菜

11、的女人的认识， 注意结合课文中描写卖白菜女人的相关语句 （直接或间接描写均可） 。 11. 结合全文，分析第自然段画线句“不久前我的一个邻居晚上还在那里丢了电瓶。”这句话的作用。 （二）（二） 阅读下文，完成小题。 七色花 有个小姑娘，叫珍妮。有一天，妈妈叫她去买面包圈。珍妮买了七个面包圈，爸爸两个，妈妈两个，一个粉红色的给小弟弟，两个带糖的，给自己。 珍妮提着一大串面包圈，一边走，一边念着商店招牌上的字，数着天上飞来飞去的乌鸦。这时，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了，先吃了爸爸的、妈妈的、小弟弟的，然后吃了珍妮带糖的面包圈。珍妮觉着手里轻了，她扭头一看，哎呀，面包圈全没了，旁边一只

12、小狗正舔着嘴呢。 你这害人的狗，小偷！珍妮追着小狗，要打它。 珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己却迷路了，她走到了一个陌生的地方。她害怕了，呜呜地哭起来。 忽然，不知从哪儿出来一位老婆婆，老婆婆问她为什么哭，珍妮把一切全告诉了老婆婆。老婆婆很可怜珍妮，就说：别哭，小姑娘，我这儿有一朵七色花，它什么事都能办得到，我把它送给你，它会帮助你的。 那朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。 老婆婆说：你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，说：飞吧，飞吧！我要它就会替你办好。 珍妮接过七色花，谢了老婆婆，她要回家去，但不知该走哪条路。她想起七色花，就撕下一片黄色花瓣，把它扔出去，说

13、：飞吧，飞吧！我要带面包圈回家去话还没说完，手里已经拿着一串面包圈，回到家里了。 珍妮把面包圈交给妈妈，就走进房里，想把七色花插进心爱的花瓶里，可是一不小心，花瓶掉在地上，打碎了。 妈妈在厨房里大声说：珍妮，你把什么东西打碎了？ 没有珍妮赶快撕下一片红色花瓣，扔出去，说：飞吧，飞吧，给我一个像这一样的花瓶吧地上破花瓶的碎片立刻又合拢起来了。妈妈进来一看，那花瓶好好的。 珍妮来到院子里，男孩子们正在玩到北极探险的游戏，他们不肯和珍妮玩。珍妮说：我自己到北极去！她撕下一片蓝花瓣，扔出去，说：飞吧，飞吧，我要到北极去话刚说完，忽然太阳不见了，一阵大风吹来，把她吹到北极去了。 珍妮这时穿的是夏天的衣裙

14、，光着腿，孤零零地一个人到了北极，冰天雪地的北极冷极了。 妈妈，我冻坏了，快来呀！珍妮哭喊着，眼泪一串串流下来，马上冰成了冰柱子。这时，七只大白熊从大冰块后边蹿出来，向珍妮扑过去。珍妮吓坏了，她用冰僵的手指，抓起七色花，撕下一片绿花瓣，扔出去，大声说：飞吧，飞吧！快让我回去一眨眼工夫，她又在院子里了。 珍妮去找邻居的女孩们玩，她看见她们有好多玩具：小汽车、大皮球、会说话的洋娃娃珍妮很羡慕，她把一片橙色花瓣扔出去，说：飞吧，飞吧！我要好多好多的玩具这下可不得了啦，玩具从四面八方向珍妮拥来。 一只只美丽的洋娃娃跑来了， 千千万万辆大卡车、小轿车嘟嘟嘟嘟的开来了；那数不清的花皮球蹦蹦跳跳地赶来了；还

15、有自行车、飞机、坦克、积木许许多多玩具都来了，把大街、院子、屋子都堆满了，一直堆到屋顶上，可还是堆着、堆着够了够了！珍妮吓的抱着头叫了起来。可是，没有用，玩具还在不断的涌来。珍妮连忙撕了一片紫色的花瓣，扔出去，很快的说：飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫所有的玩具赶快都回去！于是，所有的玩具立刻都不见了。 珍妮朝七色花一看，只剩下一片花瓣了。哟，我把六片花瓣都浪费了，连一点的快乐都没有得到，多可惜呀！这最后的一片可不能随便乱用了。 珍妮想着， 走到大门口。 看到一个小男孩坐在门前的板凳上。他那圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛，又和气又好看， 珍妮很喜欢他， 就走过去问： 小朋友， 你叫什么

16、字？我叫威嘉。 你叫什么名字？我叫珍妮。我们来捉迷藏吧？威嘉皱着眉头，摇了摇头，说不行，我的脚有毛病，只能坐着，我真想跑着玩，可是没法子，一辈子就这样了。多可惜啊！珍妮同情的望着他。忽然，珍妮想起了那朵神奇的七色花。她非常小心地把它从口袋里掏出来，然后把那最后的一片青色的小花瓣撕了下来，看了看，又闻了闻，才松开手指，用好听的声音唱起来：飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！请你叫威嘉健康起来吧！ 就在那一分钟里，威嘉快活地从板凳上跳了下来，拉着珍妮的手跑起来了。威嘉变的又活泼、又健康，他跑的真快，连珍妮也追不上，他们跑啊，跳啊，玩的可高兴啦。 （有删改） 12. 这篇童话想象奇特，情节离奇，

17、结构精巧，大故事里套着小故事。阅读文中珍妮使用七色花的部分，补全下面空缺的内容。 带面包圈回家（ ）去北极（ ）（ ）（ ）帮威嘉恢复健康 13. 从文中珍妮使用七色花的过程看，你觉得珍妮是一个什么样的小姑娘，请结合文中内容简析。 14. 揣摩下列语句，研讨括号里的问题。 “哟，我把六片花瓣都浪费了，连一点的快乐都没有得到，多可惜呀！”（文中的“我”连一点的快乐都没有得到，你如何理解？） 15. 新年将至，如果你也得到了一朵神奇的“七色花”，结合你的生活，你会完成哪些有意义的心愿？ （三）（三） 古文阅读，完成小题。 【材料一】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，

18、非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【材料二】 子书（节选） 左宗棠 我此次北行，非其素志，尔等虽小，当亦略知一二。世局如何，家事如何，均不必为尔等言之:惟时刻难忘者，尔等近年读书无甚进境，气质毫未变化，恐日复一日，将求为寻常子弟而不可得，空负我一片期望之心耳。夜间思及，辄不成眠，今复为尔等言之。尔等能领受与否，则我不能强之，然固不能已于言也。 读书要目到，口到，心到。尔读书不看清字画偏旁， 不辨明句读，不记清首尾，是目不到也。喉舌唇牙齿五音并不清晰伶俐，朦胧含糊，听不明

19、白，或多几字，或少几字，只图混过，就是口不到也。经传精义奥旨，初学固不能通，至于大略粗解，原易明白，稍肯用心体会，一字求一字下落，一句求一句道理，一事求一事原委，虚字审其神气，实字测其义理，自然渐有所悟。一时思索不得， 即请先生解说；一时尚未融释，即将上下文或别章别部义理相近者反复推寻，务期了然于心，了然于口，始可放手。总要将此心运在字里行间，时复思绎，乃为心到。 16. 阅读文言文，读准句读很关键。下面四个句子断句恰当的一项是（ ） A. 险躁则不能治性。 B. 然固不能已于言也。 C. 非宁静无以致远。 D. 当亦略知一二。 17. 依据提示的方法，推断材料二句子中加点词的意思。 材料二句

20、子 意思 方 法 恐日复一日 课内迁移：恐前后受其敌 夜间思及，辄不成眠 字形联想：“辄”小篆写作“”，“辄”的本义为车厢的左右两板，亦称车耳。辄是人所倚靠的，所以引申指“专擅”、 “擅自”。 还用作指“总是”、 “每次”。还相当于“立即”、“就”。 18. 结合文本和现实体验，说说你对下面这句话的理解。 非学无以广才，非志无以成学。 19. 两则材料的作者虽所处时代不同，但都通过家书表达对子女的殷殷教诲和深切期望。但从内容上看，两则材料有明显的不同，请简析。 （四）（四） 20. 古诗阅读，完成题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年

21、。 乡书何处达？归雁洛阳边。 创作背景链接：王湾，生卒年不详，唐时洛阳人。该首题为次北固山下的五律，最早见于唐朝芮挺章编选的国秀集 。这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。 诗的尾联一问一答，抒写了天下游子共有的情怀。请结合诗句及链接材料简述诗歌内容，并说说诗人抒发了什么样的情怀。 三、创意三、创意 表达（表达（5050 分）分） 21. 请以“假如我有一朵七色花”为题，写一篇童话故事。 要求：发挥联想和想象，结合你的生活体验，写出你的真情实感。结构精巧，情节奇幻。不得少于500 字，文中不得出现真实的人名、校名。 河南省郑州市中牟县河南省郑州市

22、中牟县 20212021- -20222022 学年七年级上期末语文试题学年七年级上期末语文试题 一、积累一、积累 运用（运用（2828 分）分） 某校七年级（某校七年级（6 6）班开展）班开展“少年正是读书时和文学部落少年正是读书时和文学部落”综合性学习活动，请你参与。综合性学习活动，请你参与。 【活动开场白】【活动开场白】 清代的张潮这样说：少年读书如隙中（ ）月，中年读书如庭中（ ）月，老年读书如台上（ ）月，皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。读书与月亮竟有着这样的渊源，不同的人生阅历、坎坷、磨砺，从书中领悟到的深浅和道理皆不相同，而好书从来都是一轮明月，它夜夜自天空洒下盈盈光芒，铺满尘世的

23、每一个空间，滋养心灵的角落。读书达到这样的境界，也将人生活得如此清明而透彻。 冬夜坐对一窗雪，如同坐对一卷书。窗外，是孙康夜读的皑皑白雪；屋内，是氤氲的一卷书香。雪夜里学学古人，围一炉红泥小火，品一杯清茶香茗，万物寂静之夜，听雪落寒窗。煮酒、品茗、读书，世间还有比这更惬意美好的事吗？ 好书如同芳邻。它陪伴你，滋养你，慢慢成长。你从书的世界感知生命的愉悦、精神的光亮、灵魂的静美。那些优雅的文字，可以消弭悲苦、猥琐、狭隘怅然的人生，传达世间美好的一切：智慧、良知、悲悯、 至善、 信仰、 理想和爱。 似水流年里， 唯有它们， 能活过时间和未来， 为你干 h的心灵送去一泓 ch ng澈山泉。 当你捧书

24、阅读的一瞬，连世界都安静了下来，上苍微笑着俯视着你，俯视着向善向美的一颗心。一个人的阅读品位的高低，也决定了他视野和思想的高低。读书不要想着实用，也不要有功利心。读书只是谋心，只是为了自身的修养。邂逅一本好书，如同邂逅一个善美之人、一颗善美之心。那么，就让我们读最美的文字，养一颗洁净的心，做一个最真的人。 读书，是一阵春雨唤醒一朵花，是 ，是 。 请你帮助小文同学解决开场白朗读中遇到的问题。 1. 给第自然段中加点字注音，看拼音写汉字。 狭隘（ ） 怅然（ ） 干 h （ ） ch ng 澈（ ） 2. 第自然段画直线句子中空缺处依次应填写的动词是（ ） A. 玩 望 窥 B. 望 窥 玩 C

25、. 窥 望 玩 D. 玩 窥 望 3. 第自然段画波浪线的句子化用了一个成语典故和唐代诗人白居易的一句诗，请写出来。 4. 模仿第自然段画波浪线的句子再拟写两个短句。 【答案】1. . i . ch ng . 涸 . 澄 2. C 3. 囊萤映雪 红泥小火炉 4. 示例：是一阵风吹醒一片云，是一颗心灵去唤醒另一颗心灵 【解析】 【1 题详解】 本题考查字音字形。 狭隘：xi i，指不宽阔，更多引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。 怅然：ch ng r n，指失望，不痛快的样子。也指精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其主张。 干涸：gn h，指河道、池塘等的水枯竭。 澄澈：ch n

26、g ch ，清澈透明。 【2 题详解】 本题考查选词填空。 玩：指做某种活动（多指文体活动）或观赏；望：往远处看；窥：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。 结合“少年读书如隙中（ ）月，中年读书如庭中（ ）月，老年读书如台上（ ）月”可知，少年人读书理解的有一定限度，是窥月，中年人读书更开阔，是望月，老年人读书则通透，是玩月；故分别用“窥”“望”“玩”； 故选 C。 【3 题详解】 本题考查成语及古诗积累。 根据“是孙康夜读的皑皑白雪”可得：囊萤映雪。 囊萤映雪：这则成语原是指车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，后用以形容夜以继日，苦学不倦。 根据“雪夜里学学古人，围一炉红泥小火

27、”可知，该句化用白居易的问六十九中的“红泥小火炉”一诗句。 【4 题详解】 本题考查仿写句子。作答此题，要明确题旨，做到句式一致，语句连贯通顺。 示例：是一束光芒照耀一条夜路，是一声问候温暖一颗心灵。 【活动进行时】【活动进行时】 环节一：环节一：“读书读书”面对面面对面 5. 假如“鲁迅、吴承恩”两位作家来到活动现场，围绕活动主题，结合作者作品（ 朝花夕拾 西游记 ） ，小文同学向其中一位作家从“人物形象塑造或如何阅读”角度提出来两个问题。 （1）先生您的这部作品中哪个人物形象塑造的最鲜活，您是如何成功塑造的？ （2）先生您认为青少年在阅读您的作品时应注意些什么？请给予指导。 【答案】 （1

28、）示例： 西游记中的孙悟空的形象塑造的最鲜活。这个人物运用了大量的语言描写和动作描写等各种描写方法来塑造的。 （2）示例：阅读朝花夕拾要边读边做笔记、这样才能加深对文章内容和思想的理解。 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查人物形象的理解与分析。解答此题可以选择一位作家的作品，结合其中一个人物进行分析。 比如塑造一个人物可以运用各种描写方法进行，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等，还可以正面描写和侧面描写相结合等。言之有理即可。 示例： 朝花夕拾 中的阿长形象塑造最鲜活。 这个人物运用了典型事件和欲扬先抑的手法， 一个愚昧无知、不拘小节但又关爱儿童、淳朴善良的形象跃然纸上。 【小问

29、2 详解】 本题考查阅读作品的方法。结合两部文学名著，可以从你所作文的阅读方法中进行举例。 示例 1：阅读朝花夕拾 ，要结合人物的事迹来理解人物的想象，或者是要一边读一边做笔记，可以加深理解。 示例 2：阅读西游记 ，我们可以运用跳读的方法进行阅读，关于每个人物的故事情节，我们可以把相同人物的故事跳着读过去，然后连在一起，这样更加能够帮助我们理解人物形象。言之有理即可。 环节二：同读一本书环节二：同读一本书 6. 感动无处不在，你在阅读七上语文课本课文及“名著推荐与阅读”（或“名著引读”）的有关作品（如白洋淀纪事 西游记 猎人笔记 朝花夕拾 镜花缘等）时，哪部（篇）作品的哪个人物或事件令你感动

30、？为什么让你感动？ 【答案】示例:朝花夕拾中长妈妈给我买山海经的故事令“我”感动。这件事充分表现了她对孩子的心思观察得多么细致，对孩子的愿望是那么体贴，为了满足孩子的正当愿望又是那样认真、郑重其事。表现了长妈妈朴实、善良的一面。 【解析】 【详解】本题考查名著积累及语言表达。从七上语文课本课文及“名著推荐与阅读”（或“名著引读”）的有关作品中选一部作品，说说作品中哪个人物或事件令你感动，并阐述感动的原因。言简意赅，表达清晰得体，言之有物，言之有理即可。 示例 1： 白洋淀纪事中，赵老金砸冰打捞战士英灵令我感动。赵老金是个爱憎分明的人，自从敌人来了，他整日愁眉不展，咬牙切齿。老金一家人帮助战士们

31、，却遭到敌人的攻击，二十个战士最后只剩下两个人，很多战士跳下水，被活活冻死，河结冰了，赵老金砸开河面，打捞着战土们的东西，打捞着一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。 示例 2： 西游记中“孙悟空大闹天宫”令“我”感动。 西游记以整整七个章回的篇幅，讲述了孙悟空“大闹天宫”的故事。孙悟空也在大闹天宫中成长起来，成熟起来，最后成为人人喜爱的人物形象。孙悟空敢于斗争，不畏权贵，追求自由的精神值得我们学习。这种追求，充分的体现了人们希望征服自然，掌握自己命运的强烈愿望。 示例 3： 猎人笔记中的卡西扬是极其热爱大自然的人。他只要走进树林就会完全沉醉在其中。他会不由自主地学黄鹂鸣叫，学青蛙远跳，学那憨憨的小

32、熊漫步，与森林的动物呼应。他浸透在了这自然世界。卡西扬还是一位热爱生活向往自由的人。他说：“我不喜欢那些禽兽，因为它们泛滥了我的自由。”这是一句深富哲理的话。后来我才知道，这禽兽代表的是那些专横无理的财主，是常欺压老百姓的恶霸。而那自由却有着对地主的反抗与平等的向往。我们怎能不能去赞扬卡西扬，卡西扬这种追求和向往自由的精神令我感动。 示例 4： 镜花缘中，虽然某些国家的习惯不好，但每一个失德行为背后又很快出现一个反衬人物，比如天秋国人因为贪财而喷火伤人，而被唐敖放生的人鱼却出手想要救助，最终赶走了厌国人。这些情节都深深感动着我。 环节三：班刊封面我设计环节三：班刊封面我设计 7. 下面三幅图片

33、是班刊阅读悦读创刊号备选封面用图，你认为哪幅图片最合适，请说明理由。 【答案】 示例： 第一幅合适。 图一中是一棵大树， 树上有很多的书籍， 旁边配文字“阅读让生命结出硕果”，生动形象，寓意阅读有很多好处。 【解析】 【详解】本题考查个性化阅读能力。解答此题要结合班刊阅读悦读以及图片的内容及寓意来分析。先理解每幅图的画面及字面的含义，再结合图片特点进行分析即可。言之有理即可。 示例 1：第二幅合适。图二是一个财神爷手拿横幅“书中自有黄金屋”，妙用古语，文采斐然，也能阐述阅读的意义。 示例 2：第三幅合适。图三左边是一本打开的书，上面是“今天你读了吗”几个大字，“读”字更显突出，强调“读书”的主

34、题；右边是“世界读书日”等文字内容，提示读书是全世界人民都需要做的事情。 环节四：古诗文阅读擂台赛环节四：古诗文阅读擂台赛 8. 古诗文阅读擂台赛活动环节，老师在班班通屏幕上出示了四道小题进行抢答。 （1）班级文化建设需要在教室前面悬挂一幅书法作品，内容要表现同学们志向坚定，广学善思，小文联想到刚刚学过的论语十二章的原句，马上举手抢答，这幅书法作品的内容应是_，_。 （2）刘湛秋的雨的四季中的雨“容貌”有别，“性情”各异，古诗词中的雨更是一下千年，意象万千。请写出本册课本中你读到的两首诗中含雨字的两个诗句：“_”“_” （3）古代诗人在创作诗歌时，常常把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别

35、的氛围或画面感。当你看到“大河、原野、关隘、峻峰”时，不由自主地想起少年谭嗣同的那两句诗_，_。 （4）下面这幅画的主人公是三国时期的一位大政治家、军事家、诗人，由此你想起来本学期所学过他的一首诗，请结合画面任意写出这首诗中连续的两个句子。_，_。 【答案】 . 博学而笃志 . 切问而近思 . 示例：却话巴山夜雨时 . 夜阑卧听风吹雨 . 河流大野犹嫌束 . 山入潼关不解平。 . 示例：东临碣石 . 以观沧海（秋风萧瑟，洪波涌起。水何澹澹，山岛竦峙） 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 第（1） （3）题为情境默写，根据提示即可作答。注意“笃、嫌、潼”等字的正确书写；第（2）题写出本册（

36、七上）课本中两首诗中含“雨”字的两个诗句即可，如：巴山夜雨涨秋池；夜阑卧听风吹雨。 第（4）题考查图文转换。观察图片可知，图中一人伫立山石之上，面朝奔腾汹涌的大海，联系题干“主人公是三国时期的一位大政治家、军事家、诗人”可得，此人是曹操，与该图相关的诗歌为观沧海 ，结合画面写出任意连续两句诗歌内容即可。 示例：秋风萧瑟，洪波涌起。/东临碣石，以观沧海。/水何澹澹，山岛竦峙。 二、阅读二、阅读 悦读（共悦读（共 4242 分）分） （一）（一） 阅读下文，完成小题。 卖白菜的女人 安宇影 晚上下班后，我们一家去参加了一个饭局，饭局结束的时候已经很晚了，坐地铁已经赶不上了。我们只好打车回家。 回到

37、家我忽然想起来电动车还在地铁站，我每天早上骑电动车去地铁站，然后再乘地铁去上班。怎么办？是把车子丢在地铁站、明天早上走着去乘车，还是现在走过去把车子骑回来？车站广场没人看车，万一丢了怎么办？不久前我的一个邻居晚上还在那里丢了电瓶。思量再三，我们打算去把车子骑回来。 步行去车站大概需要 20 分钟。我们走到车站的时候，偌大的广场上只剩下了我的一辆车子，如一个弃儿，孤零零地立在寒冬的夜风中。 然而，在这样的时刻，在这样寒冷的冬夜里，车站旁边竟然还有一个卖白菜的。就在我们打开车锁、准备骑车离去时，我忽然意识到，这个卖白菜的，为什么这么晚了还要守在这里？显然，这个时候已经没人会来买白菜了。 难道，她是

38、在帮我看车吗？ 这样想着，我忍不住回头看了那人一眼，那是一个微胖的女人，大约四十岁。在灰暗的夜色中，我看不清她的脸，只看到她围着一条厚厚的围巾，遮住了她的半张脸。她的两手揣在袖子里，不停地来回跺着脚取暖。 她真的是在帮我看车吗？或者说，因为有她在这里，即便来了小偷，也不敢轻易动手了。想到这一层，我忽然心里有一种说不出的感觉，一瞬间我有点手足无措，我是不是该去对她说声谢谢？可是我该怎么说呢？谢谢她帮我看车吗？那似乎有点突兀。 她骑的是一辆电动三轮车，借助微弱的路灯光，隐隐约约可看到车厢里躺着一堆冰凉的白菜。 她怎么在如此寒冷的天气还要出来卖白菜呢？她卖白菜怎么也不找个背风的地方呢？看来她这一天也

39、没卖出多少，不由得让我想起安徒生笔下那个卖火柴的小女孩。 妈妈，去买点白菜吧。孩子在身后拉了拉我的衣角说。 对呀，我怎么没想到。去买点她的白菜吧！ 她看到我们走来，咧嘴笑了一下，停下了不停跺着的脚步。 要两棵白菜。我说，因为我们的电动车只能放下两棵白菜。 好咧！她把遮住半张脸的围巾往下扒拉了一下，弯腰去拿袋子装白菜。她弯腰的时候，一滴清鼻涕从她的脸上滴下来，她忙从衣兜里掏出手绢擦了一下。 两棵白菜才 8 块钱。我接过她递过来的两棵白菜，像接过一件贵重的东西。她的手冰凉，红肿，布满了血道子。 我很想问她一声冷不冷，可是又一想，这不是明知故问吗？我又想问她吃饭了吗？家远不远？可是又觉得这些话实在太

40、苍白无力，有什么用呢？ 我们只好默默地走了，夜色很快在我们之间凝聚，汇成了一片浓重的寒意。 没走出多远，我听到了电动车的发动声，回过头，看到她已经收拾好东西，准备离开了。她的车灯在夜色中越来越微弱，很快就看不见了。 （原载于 2021 年 12 月 13 日春城晚报 ，有删改） 9. 读完全文，你认为卖白菜的女人是专门留下为我看车吗？说说你的理由。 10. 以“她是一个 的人，从 可以看出。她又是一个 的人，从 可以看出”的形式， 说说你对卖白菜的女人的认识， 注意结合课文中描写卖白菜女人的相关语句 （直接或间接描写均可） 。 11. 结合全文，分析第自然段画线句“不久前我的一个邻居晚上还在那

41、里丢了电瓶。”这句话的作用。 【答案】9. 是。理由：在这寒冷的冬夜，那么晚了还留在这儿，没人会来买白菜了。卖白菜可以去找个背风的地方卖。“我”走后，她也收拾好东西准备离开了。 10. 例：她是一个吃苦耐劳（勤劳）的人，从“她的手冰凉，红肿，布满了血道子。”（“她的两手揣在袖子里，不停地来回跺着脚取暖。”/“她弯腰的时候，一滴清鼻涕从她的脸上滴下来”）可以看出。 她又是一个善良（默默奉献）的人，从“因为有她在这里，即便来了小偷，也不敢轻易动手了。” 11. 这句话写出了我经过激烈的心理斗争后决定去骑自行车的原因， 为后文“我”去骑车遇到卖白菜的女人猜想她可能在为我看车作铺垫，推动了故事情节的发

42、展。 【解析】 【9 题详解】 本题考查内容理解。 根据选文第段“在这样寒冷的冬夜里，车站旁边竟然还有一个卖白菜的。就在我们打开车锁、准备骑车离去时，我忽然意识到，这个卖白菜的，为什么这么晚了还要守在这里？显然，这个时候已经没人会来买白菜了”可知，一是这个卖白菜的，为什么这么晚了还要守在这里？显然，在这样寒冷的冬夜里，这个时候已经没人会来买白菜了。因为有她在这里，即便来了小偷，也不敢轻易动手了。 其次，根据选文第段“没走出多远，我听到了电动车的发动声，回过头，看到她已经收拾好东西，准备离开了。她的车灯在夜色中越来越微弱，很快就看不见了”可知，“我”没走出多远，就听到了电动车的发动声，回过头，看

43、到她已经收拾好东西，准备离开了。很显然，“她”是有意留下来为“我”看护电瓶车的。 据此分析，卖白菜的女人是专门留下为“我”看车。 【10 题详解】 本题考查人物形象分析。 根据选文第段“为什么这么晚了还要守在这里？显然，这个时候已经没人会来买白菜了”、段“因为有她在这里，即便来了小偷，也不敢轻易动手了”、段“没走出多远，我听到了电动车发动声，回过头，看到她已经收拾好东西，准备离开了”等内容可知，卖白菜的女人是一个心地善良、默默奉献，不求回报的人； 根据选文第段“只看到她围着一条厚厚的围巾，遮住了她的半张脸。她的两手揣在袖子里，不停地来回跺着脚取暖。 ”、段“她弯腰的时候，一滴清鼻涕从她的脸上滴

44、下来， 她忙从衣兜里掏出手绢擦了一下”等内容可知，她又是一个吃苦耐劳、意志坚强的人。可据此提炼作答。 【11 题详解】 本题考查句段作用。 第自然段画线句“不久前我的一个邻居晚上还在那里丢了电瓶”为心理描写，生动写出“我”内心纠结的过程，引出后文“我”“打算去把车子骑回来”这一故事情节； 同时，画线句也为后文卖白菜女人在寒冷的冬夜里为“我”看护电瓶车这一内容作铺垫，推动了故事情节的发展。 （二）（二） 阅读下文，完成小题。 七色花 有个小姑娘，叫珍妮。有一天，妈妈叫她去买面包圈。珍妮买了七个面包圈，爸爸两个，妈妈两个，一个粉红色的给小弟弟，两个带糖的，给自己。 珍妮提着一大串面包圈，一边走，一

45、边念着商店招牌上的字，数着天上飞来飞去的乌鸦。这时，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了，先吃了爸爸的、妈妈的、小弟弟的，然后吃了珍妮带糖的面包圈。珍妮觉着手里轻了，她扭头一看，哎呀，面包圈全没了，旁边一只小狗正舔着嘴呢。 你这害人的狗，小偷！珍妮追着小狗，要打它。 珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己却迷路了，她走到了一个陌生的地方。她害怕了，呜呜地哭起来。 忽然，不知从哪儿出来一位老婆婆，老婆婆问她为什么哭，珍妮把一切全告诉了老婆婆。老婆婆很可怜珍妮，就说：别哭，小姑娘，我这儿有一朵七色花，它什么事都能办得到，我把它送给你，它会帮助你的。 那朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青

46、，一片花瓣一种颜色。 老婆婆说：你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，说：飞吧，飞吧！我要它就会替你办好。 珍妮接过七色花，谢了老婆婆，她要回家去，但不知该走哪条路。她想起七色花，就撕下一片黄色花瓣，把它扔出去，说：飞吧，飞吧！我要带面包圈回家去话还没说完，手里已经拿着一串面包圈，回到家里了。 珍妮把面包圈交给妈妈，就走进房里，想把七色花插进心爱的花瓶里，可是一不小心，花瓶掉在地上，打碎了。 妈妈在厨房里大声说：珍妮，你把什么东西打碎了？ 没有珍妮赶快撕下一片红色花瓣，扔出去，说：飞吧，飞吧，给我一个像这一样的花瓶吧地上破花瓶的碎片立刻又合拢起来了。妈妈进来一看，那花瓶好好的。 珍妮来到院子里，

47、男孩子们正在玩到北极探险的游戏，他们不肯和珍妮玩。珍妮说：我自己到北极去！她撕下一片蓝花瓣，扔出去，说：飞吧，飞吧，我要到北极去话刚说完，忽然太阳不见了，一阵大风吹来，把她吹到北极去了。 珍妮这时穿的是夏天的衣裙，光着腿，孤零零地一个人到了北极，冰天雪地的北极冷极了。 妈妈，我冻坏了，快来呀！珍妮哭喊着，眼泪一串串流下来，马上冰成了冰柱子。这时，七只大白熊从大冰块后边蹿出来，向珍妮扑过去。珍妮吓坏了，她用冰僵的手指，抓起七色花，撕下一片绿花瓣，扔出去，大声说：飞吧，飞吧！快让我回去一眨眼工夫，她又在院子里了。 珍妮去找邻居的女孩们玩，她看见她们有好多玩具：小汽车、大皮球、会说话的洋娃娃珍妮很羡

48、慕，她把一片橙色花瓣扔出去，说：飞吧，飞吧！我要好多好多的玩具这下可不得了啦，玩具从四面八方向珍妮拥来。 一只只美丽的洋娃娃跑来了， 千千万万辆大卡车、小轿车嘟嘟嘟嘟的开来了；那数不清的花皮球蹦蹦跳跳地赶来了；还有自行车、飞机、坦克、积木许许多多玩具都来了，把大街、院子、屋子都堆满了，一直堆到屋顶上，可还是堆着、堆着够了够了！珍妮吓的抱着头叫了起来。可是，没有用，玩具还在不断的涌来。珍妮连忙撕了一片紫色的花瓣，扔出去，很快的说：飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫所有的玩具赶快都回去！于是，所有的玩具立刻都不见了。 珍妮朝七色花一看，只剩下一片花瓣了。哟，我把六片花瓣都浪费了，连一点的快

49、乐都没有得到，多可惜呀！这最后的一片可不能随便乱用了。 珍妮想着， 走到大门口。 看到一个小男孩坐在门前的板凳上。 他那圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛，又和气又好看， 珍妮很喜欢他， 就走过去问： 小朋友， 你叫什么字？我叫威嘉。 你叫什么名字？我叫珍妮。我们来捉迷藏吧？威嘉皱着眉头，摇了摇头，说不行，我的脚有毛病，只能坐着，我真想跑着玩，可是没法子，一辈子就这样了。多可惜啊！珍妮同情的望着他。忽然，珍妮想起了那朵神奇的七色花。她非常小心地把它从口袋里掏出来，然后把那最后的一片青色的小花瓣撕了下来，看了看，又闻了闻，才松开手指，用好听的声音唱起来：飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！请你叫威

50、嘉健康起来吧！ 就在那一分钟里，威嘉快活地从板凳上跳了下来，拉着珍妮的手跑起来了。威嘉变的又活泼、又健康，他跑的真快，连珍妮也追不上，他们跑啊，跳啊，玩的可高兴啦。 （有删改） 12. 这篇童话想象奇特，情节离奇，结构精巧，大故事里套着小故事。阅读文中珍妮使用七色花部分，补全下面空缺的内容。 带面包圈回家（ ）去北极（ ）（ ）（ ）帮威嘉恢复健康 13. 从文中珍妮使用七色花的过程看，你觉得珍妮是一个什么样的小姑娘，请结合文中内容简析。 14. 揣摩下列语句，研讨括号里的问题。 “哟，我把六片花瓣都浪费了，连一点的快乐都没有得到，多可惜呀！”（文中的“我”连一点的快乐都没有得到，你如何理解？