19.剃头大师（拓展积累）课件（共17张PPT）部编版三年级语文下册

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1、 拓 展 积 累拓 展 积 累 表示人害怕的词语表示人害怕的词语 心惊胆战心惊胆战 惊恐万状惊恐万状 提心吊胆提心吊胆 大惊失色大惊失色 毛骨悚然毛骨悚然 谈虎色变谈虎色变 惶恐不安惶恐不安 不寒而栗不寒而栗 心有余悸心有余悸 战战兢兢战战兢兢 诚惶诚恐诚惶诚恐 描写人害怕的句子描写人害怕的句子 1.我害怕极了，连大气都不敢出，心怦怦直跳，仿佛有只小我害怕极了，连大气都不敢出，心怦怦直跳，仿佛有只小兔子在心中蹦来蹦去，总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞兔子在心中蹦来蹦去，总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头上。来飞去，随时都有可能砸到我的头上。 2.望着满地的瓶胆碎片，

2、我张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，望着满地的瓶胆碎片，我张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安：万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。心里忐忑不安：万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。 描写童年的好句描写童年的好句 1.我和小伙伴可以肆意地玩耍，或者去田间捉蚂蚱喂青蛙，或我和小伙伴可以肆意地玩耍，或者去田间捉蚂蚱喂青蛙，或者坐在牛背上大声说话，或者拿小石子打水漂。（排比）者坐在牛背上大声说话，或者拿小石子打水漂。（排比） 2.童年是什么？童年是一张白纸，无忧无虑，洁白而单纯；童童年是什么？童年是一张白纸，无忧无虑，洁白而单纯；童年是淙淙流淌的小溪，清澈见底，一路欢歌；童年是一条活蹦年是淙淙流淌

3、的小溪，清澈见底，一路欢歌；童年是一条活蹦乱跳的小鱼，不时地在记忆的清水里跳跃乱跳的小鱼，不时地在记忆的清水里跳跃（设问、排比）（设问、排比） 倾斜的伞倾斜的伞 很小的时候，我就十分喜欢下雨。很小的时候，我就十分喜欢下雨。 每逢淅淅沥沥的雨声在窗外响起，外公便会来到学校每逢淅淅沥沥的雨声在窗外响起，外公便会来到学校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽住外公的胳膊，一同走进雨跳地跑向外公，钻进伞下，挽住外公的胳膊，一同走进雨的世界。的世界。 抬起头，我惊讶地发现，头顶的天空已变成一片墨绿色，抬起头，我惊讶地

4、发现，头顶的天空已变成一片墨绿色，绿得那样深。外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了，一绿得那样深。外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。“外公，伞歪了。”外公半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑了。“怎么，抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑了。“怎么，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。 回到家里，我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外回到家里，我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外公，你肩膀都淋湿了，快擦擦吧！”外公拿起一块干毛巾，公，你肩膀都淋湿了，快擦

5、擦吧！”外公拿起一块干毛巾，一边擦衣服，一边问我：“丹丹，你淋湿了吗？”一边擦衣服，一边问我：“丹丹，你淋湿了吗？” “没有哇！你那把大伞把我整个儿都包住了呢！”我说。“没有哇！你那把大伞把我整个儿都包住了呢！”我说。外公听了，开心地笑了起来。外公听了，开心地笑了起来。 就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。一半湿的。 不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界。仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大是那片雨的世界。仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和

6、以前一样。伞，一切和以前一样。 “丹丹，伞歪了。”传来外公微微颤抖的声音。我抬起“丹丹，伞歪了。”传来外公微微颤抖的声音。我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。 我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。这仍然是把倾斜的伞。 回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。 那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍

7、惜那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。它，爱护它。 思考：思考： 为什么说那把倾斜的伞是“充满了温情的伞”？为什么说那把倾斜的伞是“充满了温情的伞”？ 那把伞中包含着外公对“我”的疼爱，包含着“我”那把伞中包含着外公对“我”的疼爱，包含着“我”对外公的“关爱”，这种亲人间的浓浓的爱在那把伞下得对外公的“关爱”，这种亲人间的浓浓的爱在那把伞下得到了传承，亲情温暖着彼此，所以说，那是把“倾斜的到了传承，亲情温暖着彼此，所以说，那是把“倾斜的伞”，是把充满了“温情的伞”。伞”，是把充满了“温情的伞”。 毽子里的铜钱毽子里的铜钱 每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年

8、每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。心里两枚亮晶晶的铜钱。 那时，我大约十岁吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤那时，我大约十岁吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个？”有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个？” （那个（那个 时代，还用铜板呢，一枚银角子换三个铜板，一块银元换三时代，还用铜板呢，一枚银角子换三个铜板，一

9、块银元换三 百个铜板。）老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出百个铜板。）老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。 隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶

10、说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。补你就是了。”她就捧着山薯进去了。 老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。 他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子。我心里说不出的他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子。我心里说不出的难过，只想代二婶给他那一个铜板，但是身边真的没有钱。难过，只想代二婶给他那一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。”也没给钱呢。” 老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。”老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的

11、。” 我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手心里说：“老伯伯，给您。”手心里说：“老伯伯，给您。” 他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的

12、。”他又在烘缸里取出一个小的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小的烤山薯给我说：“再给你一个。”烤山薯给我说：“再给你一个。” 我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的脊背，我心笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的脊背，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。里空落落的，好像丢失了什么东西。 铜钱在口袋里丁丁当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯铜钱在口袋里丁丁当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也是热烘烘的。我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚旁边，也是热烘烘的。我捏着撕破的毽子，

13、回到书房里，把刚才的事告诉老师。老师仔细地听着，面露微笑。才的事告诉老师。老师仔细地听着，面露微笑。 我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？”给他呢？” 老师想了想说：“我想她会补给他的。小君，我倒是很高老师想了想说：“我想她会补给他的。小君，我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。”兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。” 我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。”我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。” 老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做

14、小贩的，栉风沐雨，都是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅栉风沐雨，都是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他们。”他们。” 老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳边。卖烤山老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳边。卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影，也时常浮现薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我在眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。 思考：思考：1.1.作者描写了童年的一件什么事？作者描写了童年的

15、一件什么事？ 2.2.文章在刻画除了“我”和卖烤山薯的老人之外的两个人文章在刻画除了“我”和卖烤山薯的老人之外的两个人物时运用了什么描写？物时运用了什么描写？ 1. 本文写了卖烤山薯老人送给我一个小的烤山薯，这时，本文写了卖烤山薯老人送给我一个小的烤山薯，这时，邻居二婶买老人的山薯少给他一个铜钱，我把毽子拆了替二婶邻居二婶买老人的山薯少给他一个铜钱，我把毽子拆了替二婶还老伯伯山薯钱，老伯伯最终没有要我的铜钱，还又送我一个还老伯伯山薯钱，老伯伯最终没有要我的铜钱，还又送我一个小的山薯，我因为老伯伯接纳了我的心意，心里感到很温暖的小的山薯，我因为老伯伯接纳了我的心意，心里感到很温暖的事。事。 2. 文章对其他两个人物的刻画是侧面描写。二婶的奸滑、文章对其他两个人物的刻画是侧面描写。二婶的奸滑、贪便宜从反面衬托老人的善良、正直以及“我”的善良；另一贪便宜从反面衬托老人的善良、正直以及“我”的善良；另一个人物个人物老师，则从正面评说事情中的主要人物。老师，则从正面评说事情中的主要人物。