2022年人教版七年级上生物全册必背知识复习提纲（背诵版）

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1、第一单元生物和生物圈第一单元生物和生物圈 第一章 认识生物（第一次背诵） 一、生物的特征一、生物的特征 1生物的生活需要生物的生活需要营养营养 2生物能进行生物能进行呼吸呼吸 3生物能排出体内产生的生物能排出体内产生的废物废物 4生物能对生物能对外界刺激做出反应外界刺激做出反应（应激性）（应激性） 5生物能生物能生长生长和和繁殖繁殖 6.生物都有生物都有遗传遗传和和变异变异的现象的现象 （遗传现象：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞变异现象：一母生九子，连母十个样） 7除除病毒病毒以外，生物都是由以外，生物都是由细胞细胞构成的构成的 （病毒不具有细胞结构，但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。

2、 ） 注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物，珊瑚虫是生物！ 二、调查我们身边的生物二、调查我们身边的生物 1生物的分类（1）按照形态结构形态结构特点，将生物分为植物植物、动物动物和和其他生物其他生物三大类。 注意：细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等微生物属于其他生物 （2）按照生活环境生活环境不同，将生物分为陆生生物陆生生物和和水生生物水生生物等。等。 （3）按照用途用途不同，将生物分为作物作物、家禽家禽、家畜家畜、宠物宠物等等. 第二章 了解生物圈 一、生物与环境的关系一、生物与环境的关系 （第二次背诵）（第二次背诵） 1、生物圈生物圈：地球上所有生物所有生物与其与其环境环境的总和的总和就是生物圈 2、生态因

3、素：环境中影响生物的生活生活和分布分布的因素叫做生态因素生态因素。 3、生态因素包括：非生物因素非生物因素对生物的影响：光、空气、土壤、水分、温度等 生物因素生物因素对生物的影响：捕食捕食（最常见）（最常见） 、竞争竞争、合作合作、寄生寄生、共生共生。 4、探究实验步骤：提出问题提出问题 作出假设作出假设制订计划制订计划实施计划实施计划得出结论得出结论表达和交流表达和交流 5、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他 条件都相同的实验，叫做“对照实验对照实验”。 6、对照实验的原则：单一变量原则、重复实验原则、对照原则、取材多样原则、等量原则。单一变量原则

4、、重复实验原则、对照原则、取材多样原则、等量原则。 7、生物对环境的适应和影响： 生物对环境的适应（环境影响生物环境影响生物） 例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应；海豹 对寒冷环境的适应；仙人掌对干旱缺水环境的适应；旗形树对大风环境的适应 生物对环境的影响 （生物影响环境： 环境发生改变生物影响环境： 环境发生改变） 例子： 植物的蒸腾作用调节空气湿度 （大 树底下好乘凉） ；植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力；蚯蚓松土；千里之堤毁于蚁穴 二、生物与环境组成生态系统二、生物与环境组成生态系统 （第三次背诵）（第三次背诵） 1.生态系统的概念生态系统的概念：在一定的空间范围一定的空间范围内

5、，生物生物与环境环境所形成的统一整体叫生态系统生态系统。 2.生态系统的组成 非生物部分非生物部分阳光、空气、水、温度等 绿色植物生产者生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物） 生物部分生物部分 动物消费者消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物） 细菌、真菌分解者分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和 无机盐） 3. 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链食物链。 4. 食物链的书写原则：食物链的起始环节是生产者生产者，箭头指向捕食者捕食者，代表物质和能量流动方向，食物链只有生产者生产者和消费者消费者，没有分解者分解者和非

6、生物部分非生物部分。 5.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网食物网。 6、生态系统四种成分的相互关系 食物链：甲ABCD 7.三少一多：随着食物链的增加，物质物质、能量能量、生物的数量生物的数量在减少减少，有毒物质增加有毒物质增加。 8.生态系统具有一定的自动调节能力自动调节能力。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量数量和所占的比比例例是相对稳定相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度有一定限度，超过则会遭到破坏。 9、生态系统中生物的种类种类越多，成分越复杂，生态系统的自动调节能力越强强，生态系统就越稳定。 三、生物圈是最大的生态系统三、生物圈是最大的生态系统 （第四次背诵）

7、（第四次背诵） 1生物圈的范围：包括大气圈的底部大气圈的底部、水圈的大部水圈的大部（150 米以内的水层）和岩石圈的表面岩石圈的表面 2.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态分分解解者者 生生产产者者 消费者消费者 系统、农田生态系统、城市生态系统等。 3、森林生态系统有“绿色水库绿色水库”、“地球之肺地球之肺”之称。 4、湿地生态系统有“地球之肾地球之肾”之称。沼泽沼泽是典型的湿地生态系统 5、生物圈是一个统一统一的整体。生物圈生物圈是最大最大的生态系统。 第二单元生物体的结构层次第二单元生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 一、练习

8、使用显微镜一、练习使用显微镜 （第五次背诵）（第五次背诵） 1.显微镜的结构和功能 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节调节光线的强弱。 反光镜：光强时使用平面镜平面镜，光弱时使用凹面镜凹面镜。 粗粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒，找到物像找到物像。 细细准焦螺旋：小幅度升降镜筒，看清物像看清物像。 2.显微镜的使用 取镜和安放：一手托镜座，一手握镜臂，放在略偏左偏左，距边缘 7cm 处。安装低倍目镜低倍目镜。 对光：三转一标准，一转转换器转换器，使低倍物镜低倍物镜对准通光孔。二转遮光器遮光器，使用大光圈大光圈对准通光孔，三转反光镜反光镜，直到目镜中看到明亮的

9、圆形明亮的圆形视野。 观察：提升镜筒，正放玻片；顺时针转动粗粗准焦螺旋，下降镜筒，眼睛要从侧面注视物镜物镜，防止玻片被压坏；逆时针转动粗粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒，眼睛注视目镜，找到物像，调节细细准焦螺旋，看清清物像。 整理： 上升镜筒， 取下玻片； 用擦镜纸擦镜纸擦试目镜和物镜镜头镜头； 用纱布纱布擦试镜身镜身； 转动转换器转换器，使物镜呈外八字；转动遮光器遮光器，使小光圈对准通光孔；转动反光镜反光镜立起来；取下目镜， 盖上盖子，下降镜筒至最低，返回镜箱；用抹布抹布擦拭桌面桌面。 3、成像特点： 从目镜观察到的物像是倒像倒像。呈 180 颠倒。 显微镜放大倍数物镜放大倍数物镜放大倍数 目镜放大

10、倍数目镜放大倍数 目目镜越长长的放大倍数越小小（反目成仇） ，物物镜越长长的放大倍数越大大。 显微镜放大倍数越大越大，细胞体积越大越大，视野中细胞数目越少越少且视野变暗变暗。 低低倍镜下：细胞多、体积小、视野亮 高倍镜下：细胞少少、体积大大、视野暗暗 二、观察植物细胞二、观察植物细胞 （第六次背诵）（第六次背诵） 1.常用的玻片标本有三种： 切片用生物体上切取切取下来的薄片制成 涂片用液体液体的生物材料（如血液）经过涂抹制成 装片用生物体上撕下来撕下来的或直接用个体微小个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成 以上三种玻片，都可以制成永久的（永久玻片永久玻片）和临时的（临时玻片临时玻片） 2、制

11、作洋葱鳞片叶内表皮临时装片： 步骤：擦滴（清水清水：保持细胞原有形态）撕展盖盖染染（碘液）吸 盖： 为避免产生气泡气泡， 用镊子夹起盖玻片， 使它一边先接触载玻片上的水滴， 然后缓缓放下， 盖在要观察的材料上。 3.植物细胞的基本结构 细胞壁：支持、保护支持、保护 细胞膜：控制物质的进出，保护控制物质的进出，保护 细胞质：细胞膜以内，细胞核以外。 细胞核：细胞的控制中心细胞的控制中心 叶绿体：进行光合作用光合作用的场所 线粒体：进行呼吸作用呼吸作用的主要场所 液泡：在细胞质中，含有细胞液细胞液，溶解着多种物质溶解着多种物质 三、动物细胞三、动物细胞 （第七次背诵）（第七次背诵） 1. 制作人的

12、口腔上皮细胞临时装片：擦滴（生理盐水）滴（生理盐水）刮涂盖盖染（稀碘液）染（稀碘液）吸 线粒体线粒体 2动物细胞的结构 ： 细胞膜细胞膜：保护，控制物质的进出 细胞核细胞核：细胞的控制中心 细胞质细胞质：细胞膜以内，细胞核以外。 线粒体线粒体：进行呼吸作用的场所 3.植物细胞与动物细胞的相同点： 都有细胞膜细胞膜、细胞质细胞质、细胞核细胞核、线粒体线粒体。 4.植物细胞与动物细胞的不同点： 植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。 5、细胞学说的创建者是施莱登和施旺施莱登和施旺。 四、细胞的生活四、细胞的生活 （第八次背诵）（第八次背诵） 1.细胞细胞是构成生物体的结

13、构和功能的基本单位基本单位。 2.细胞中的物质：有机物有机物（一般含碳，可燃烧） ：如糖类、脂类、蛋白质、核酸糖类、脂类、蛋白质、核酸， 无机物无机物（一般不含碳） ：如水、无机盐、氧、二氧化碳水、无机盐、氧、二氧化碳等， 3.细胞膜细胞膜控制物质的进出控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 4.细胞质中的能量转换器：叶绿体叶绿体：进行光合作用光合作用，将光能光能转化成有机物中的化学能化学能。 线粒体线粒体：进行呼吸作用呼吸作用，将有机物中的化学能化学能转化成细胞所需要的能量细胞所需要的能量。 5.动植物细胞都有线粒体线粒体。植物细胞有叶绿体叶绿体。而动物细胞没有。 6.遗传

14、信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息全部信息，这些信息是由父母传下来的。 7.细胞核细胞核控制着生物的发育和遗传发育和遗传。细胞核细胞核是细胞的控制中心。 8、遗传物质遗传物质：脱氧核糖核酸脱氧核糖核酸，简称 DNA，DNA 上有指导生物发育的全部信息。 除细胞核细胞核有 DNA 外，叶绿体和线粒体叶绿体和线粒体内也有少量的 DNA。 9、DNA、染色体、细胞核、细胞的关系： DNA 和蛋白质蛋白质构成染色体，染色体存在于细胞核细胞核中，细胞核位于细胞中。 10.细胞是物质物质、能量能量和信息信息的统一整体 第二章 细胞怎样构成生物体 一、细胞通过分裂产生新的细胞（第九次背诵）一、细胞通过

15、分裂产生新的细胞（第九次背诵） 1.生物体由小长大是与细胞的生长、分裂生长、分裂和分化分化分不开的。 2. 细胞的生长使细胞的体积增大体积增大，细胞的分裂使细胞的数目增多数目增多。 3、细胞分裂时细胞核细胞核先由一个分成两个，随后细胞质细胞质分成两份。 4、动植物细胞分裂的不同点：动物细胞：细胞膜细胞膜逐渐内陷，缢裂成两个新细胞 植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜细胞膜和新的细胞壁细胞壁 5、染色体：细胞中被碱性碱性染料染成深色的物质。由 DNA 和蛋白质蛋白质构成。 6、DNA 是遗传物质遗传物质，染色体是遗传物质的载体载体。 7.细胞分裂时，染色体染色体的变化最明显最明显。两过程：染色体

16、先复制再均分染色体先复制再均分；三不变：细胞分裂产生的新细胞与原细胞的形态形态、数目数目和遗传物质遗传物质不变。 二、动物体的结构层次二、动物体的结构层次 （第十次背诵）（第十次背诵） 1.新个体发育的起点是受精卵受精卵。 2.动物和人的结构层次（微观到宏观） ：细胞细胞组织组织器官器官系统系统动物体或人体动物体或人体 3.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态形态、结构结构和生理生理 功能功能上发生差异性的变化。 4、组织：由形态形态相似，结构、功能结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织组织 组织的形成是细胞分化细胞分化的结果。 5、 动物和人的基本

17、组织可以分为四种： 上皮上皮组织： 由上皮上皮细胞构成， 具有保护保护和分泌分泌功能。 肌肉肌肉组织：由肌肌细胞构成，具有收缩收缩和舒张舒张的功能。 神经神经组织：由神经神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动感受刺激，传导神经冲动。 结缔结缔组织：由多种细胞类型，支持、连接、保护、营养支持、连接、保护、营养 6.器官：由不同的组织组织按照一定的次序一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。 7.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官器官按照一定的次序一定的次序组成在一起构成系统。 8、八大系统：神经神经系统、呼吸系统、消化系统、内分泌系统、循环循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统

18、。 三、植物体的结构层次三、植物体的结构层次 （第十一次背诵）（第十一次背诵） 1.植物结构层次（微观到宏观） ：细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体（无系统） 3.植物的组织：保护保护组织：由表皮细胞构成，保护保护 分生分生组织：细胞小胞小、细胞壁薄壁薄、细胞核大核大、细胞质浓质浓，具有很强的分裂能力很强的分裂能力。 营养营养组织：细胞壁薄，薄，液泡较大大，储存储存营养物质。 输导输导组织：导管导管运输水和无机盐，筛管筛管运输有机物。 机械机械组织：细胞壁增厚增厚，支撑支撑和保护。 4.绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子生殖器官：花、果

19、实、种子 四、单细胞生物四、单细胞生物 （第十二次背诵）（第十二次背诵） 1.单细胞生物：只有一个细胞一个细胞的生物被称为单细胞生物。 常见生物：大肠杆菌、酵母菌酵母菌、草履虫草履虫、 衣藻、眼虫、变形虫变形虫 2.草履虫的形态结构如图： 3.单细胞生物与人类的关系： 益处：鱼的饵料；净化污水；发酵食品 害处：引发疾病；形成赤潮，形成赤潮，危害渔业。 第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 一、藻类、苔藓和蕨类植物（第十三次背诵）一、藻类、苔藓和蕨类植物（第十三次背诵） 1.生物圈中的绿色植物可以分为四大类：藻类藻类、苔藓苔藓、蕨类蕨类和种子植物种

20、子植物。 2.藻类植物：没有根、茎、叶的分化没有根、茎、叶的分化。有单细胞或多细胞个体；多细胞藻类整个身体都浸没在水中水中， 几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐水分和无机盐。 没有专门吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。 3.苔藓植物：大多生活在潮湿潮湿陆地，一般很矮小；通常具有类似茎茎和叶叶的分化，但是茎中没有导管导管、叶中没有叶脉叶脉。根非常简单，称为假根假根（只起固定固定作用） 。苔藓植物是监测空气污染程度污染程度的指示植物。泥炭泥炭是苔藓植物的遗体堆积后形成的，是重要的燃料资源燃料资源。 4.蕨类植物：生活在阴湿阴湿环境中；有根、茎、叶的分化，有输导组织有根、茎、叶的分化，有输导

21、组织； 蕨类植物在生物圈中的意义：食用、药用、作为绿肥和饲料（满江红） 、形成煤煤。 5.生殖方式：孢子生殖孢子生殖。 二、种子植物二、种子植物 （第十四次背诵）（第十四次背诵） 1.种子的结构（指出各结构的名称） 种皮种皮：保护种子内部结构 胚芽胚芽 （1）菜豆种子 胚轴胚轴 （双双子叶植物） 胚胚 胚根胚根 种子 子叶子叶：2 片，储存储存营养物质 果皮和种皮果皮和种皮：保护果实种子内部结构 胚芽胚芽 （2）玉米种子 胚胚 胚轴胚轴 （单单子叶植物） 胚根胚根 子叶：子叶：1 片，转运转运营养物质 胚乳胚乳：储存营养物质营养物质 2、胚胚是新植物的幼体，由胚芽胚芽、胚轴胚轴、胚根胚根和子叶

22、子叶组成。 3、种子植物包括裸子植物裸子植物和被子植物被子植物两大类，被子植物就是常说的绿色开花植物绿色开花植物。 裸子植物：种子裸露，外面没有果皮没有果皮包被。如松、柏、杉、苏铁、银杏 种子植物 被子植物：种子的外面有果皮有果皮包被。如桃、花生（果实果实=果皮果皮+种子种子） 4、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，一个重要的原因是能产生种子能产生种子。 第二章 被子植物的一生 一、种子的萌发（第十五次背诵）一、种子的萌发（第十五次背诵） 1.种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 自身条件：胚是完整完整的、胚是活活的、种子不在休眠

23、期休眠期。 2.种子萌发的过程： 吸水；(种子萌发时，首先吸水膨胀)；子叶子叶或胚乳胚乳中的营养物质转转 运运给胚根、胚芽、胚轴胚根、胚芽、胚轴；胚根胚根发育突破种皮，形成根根，胚轴胚轴发育成连接连接根和茎的部分，胚胚 芽芽发育成茎茎和叶叶。 （注意：首先突破种皮的是胚根胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴胚轴发育来的） 3、测定种子的发芽率：抽样抽样检测、随机随机取样、重复试验取平均值平均值。 %100供检测的种子数发芽的种子数发芽率 二、植株的生长（第十六次背诵）二、植株的生长（第十六次背诵） 1.根尖从下自上包括根冠、分生区、伸长区、成熟区根冠、分生区、伸长区、成熟区。 成熟区成熟区：表皮细

24、胞的一部分向外突出形成根毛根毛，吸收水和无机盐水和无机盐，内含输导组织输导组织。 伸长区伸长区：生长生长最快的部位，细胞越往上体积越大 分生区分生区：分生分生组织，不断分裂分裂产生新细胞，细胞特点：胞小、壁薄、核大、质浓胞小、壁薄、核大、质浓 根冠根冠：保护保护组织， 保护作用，细胞比较大，排列不整齐 2.根的生长主要是靠分生区分生区细胞的分裂和伸长区伸长区细胞的增大的结果。 3.芽包括幼叶幼叶（未来发育成叶叶） 、芽轴芽轴（未来发育成茎茎） 、芽原基芽原基（未来发育成芽芽） 4、芽按照着生位置可以分为顶芽顶芽和侧芽侧芽。 5、芽中有分生分生组织，能不断进行细胞分裂分裂和分化分化，形成新的枝条

25、。 6、加粗生长是茎的形成层形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。 7.植株生长需要的营养物质：水水、无机盐无机盐（需要最多的是：氮、磷、钾氮、磷、钾） 、有机物有机物 三、开花和结果（第十七次背诵）三、开花和结果（第十七次背诵） 1.开花（指出右图中花的结构） ： 花的主要结构是雄蕊雄蕊和雌蕊雌蕊，雄蕊花药里面有花粉花粉，一个花粉中有两两个精子，雌蕊的子房子房里面有胚珠胚珠，胚珠中有卵细胞卵细胞。 2.传粉：花粉从花药花药落倒雌蕊柱头柱头上的过程。传粉的方式包括自花自花传粉和异花异花传粉。异花传粉需媒介风风和昆虫昆虫 3、受精：萌发：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液黏液的刺激下萌发长出

26、花粉管花粉管。 伸长：花粉管穿过花柱花柱，进入子房子房，一直到达胚珠胚珠。 受精：胚珠里面的卵细胞卵细胞与来自花粉管中的精子精子结合，形成受精卵受精卵的过程。另一个精子与极核结合形成受精极核受精极核。 4.结果：指出果实与花的对应关系 5.人工辅助授粉人工辅助授粉：目的：是为了弥补在自然 状态下植物传粉传粉不足而给植物进行的辅助授粉。 方法：先采集花粉花粉，然后把花粉涂抹或倾撒 在同种同种植物的柱头柱头上。 第三章 绿色植物与生物圈的水循环（第十八次背诵）（第十八次背诵） 1.根吸水的部位主要是根尖的成熟区根尖的成熟区， 成熟区生有大量的根毛根毛， 可以大大增加根吸水的表面积表面积，提高根吸水

27、的效率。 2、导管（输导组织） ：从下往上输送水水和无机盐无机盐，由许多许多长形，管状的死死细胞组成。 3、蒸腾作用：水分从活活的植物体表面以水蒸气水蒸气状态散失到大气中的过程。 4、叶片的结构： 上表皮 保护保护组织： 无色透明， 没有没有叶绿体， 表皮表皮 下表皮 由一一层细胞组成，分布有气孔气孔。 叶肉叶肉 栅栏组织 营养营养组织：含有叶绿体， 叶片 海绵组织 能进行光合作用 导管导管：运输水和无机盐 叶脉叶脉 输导输导组织 筛管筛管：运输有机物 5.气孔：是植物蒸腾作用的“门户门户”，也是气体交换的“窗口窗口”。由一对半月形的保卫保卫细胞围成的空腔。保卫细胞吸水膨胀，使气孔张开张开；保

28、卫细胞失水收缩，使气孔关闭关闭。 6.蒸腾作用的意义： 为水水和无机盐无机盐的运输提供动力。 降低降低叶片表面的温度温度，避免被灼伤； （大树底下好乘凉） 提高大气湿度湿度，增加降水。 绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环水循环。 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者（第十九次背诵）（第十九次背诵） 1、绿叶在光下制造有机物的实验步骤和目的： 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜。 （目的：运走或耗尽叶片中原有的有机物运走或耗尽叶片中原有的有机物） 对照实验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，然后移到阳光下照射。 （目的：形成对照对照，探究光光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件） 去

29、掉纸片：几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 脱色：把叶片放进盛有酒精酒精的小烧杯中水浴加热水浴加热，使叶片变成黄白色。 （目的：使叶片中的叶绿素叶绿素溶解到酒精中，便于观察） 滴加碘液：用清水清水漂洗叶片，将叶片放到培养皿里面，滴加碘液碘液。 （原理：淀粉遇碘变蓝淀粉遇碘变蓝） 染色：稍停片刻，用清水清水冲掉碘液，观察叶色的变化。 2、实验现象：见光部分变蓝色蓝色，不见光部分不变蓝不变蓝） 3、实验结论：淀粉淀粉是光合作用的产物；光光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 4.光合作用的场所：叶绿体叶绿体。 （植物的绿色部分：叶片或者幼嫩的茎。注意：根根没有叶绿体） 。 5、叶绿体既是生产有机

30、物的“车间车间”，也是将光能光能转变为化学能化学能的“能量转换器能量转换器”。 6、叶片叶片是绿色植物制造有机物的主要部位。 7、绿色植物通过光合作用制造的有机物，一方面用来构建构建植物体，另一方面养育了生物圈中的其他生物，通过食物链食物链和食物网食物网为其他生物提供基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 第五章 绿色植物与生物圈碳-氧平衡中 第一节第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气（第二十次背诵）光合作用吸收二氧化碳释放氧气（第二十次背诵） 1、与光合作用有关的实验： 探究二氧化碳二氧化碳是光合作用的原料： 氢氧化钠可以吸收吸收空气中的二氧化碳二氧化碳， 对照组是放清水清水处理的组。 实验现

31、象是：放置氢氧化钠的叶片不变蓝不变蓝，放置清水的变蓝 探究光合作用产生氧气氧气： 原理：氧气具有助燃助燃的特性 实验现象：金鱼藻有气泡气泡产生，带火星的卫生香复燃复燃。 探究水分水分是光合作用的原料原料 方法：一张叶片切断主叶脉。形成以水水为变量的对照对照实验 实验现象：无水的一方不变蓝，有水的一方变蓝变蓝。 探究叶绿体叶绿体是光合作用的场所场所 材料：银边天竺葵 实验现象：银边部分不变蓝不变蓝，绿色部分变蓝。 2、光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体叶绿体，利用光能光能，把二氧化碳二氧化碳和水水转化成储存能量的有有机物机物（如淀粉） ，并且释放出氧气氧气的过程。 3、光合作用的影响因素： 光照

32、强度： 在一定的范围内， 光照增强， 光合作用随之增强增强； 光照减弱， 光合作用随之减弱减弱，但光照增强到一定程度后，光合作用不再增强。夏季中午，由于气孔气孔关闭，影响二氧化碳二氧化碳的进入，光合作用反而减弱减弱。 温度：在一定范围内，随温度升高，光合作用增强增强，但温度过高时光合作用反而变弱弱，植物甚至死亡；温度越低，光合作用越弱弱。 二氧化碳浓度：二氧化碳浓度越高，光合作用越强强；二氧化碳浓度越低，光合作用越弱弱。 4、光合作用在农业生产上的应用： 合理密植合理密植，充分利用光照。 适当增加光照时间和光照强度光照强度； 增加增加二氧化碳供应：通入气肥或施加有机肥。 （微生物将有机物分解成

33、二氧化碳和水） 第二节第二节 绿色植物的呼吸作用（第二十一次背诵）绿色植物的呼吸作用（第二十一次背诵） 1、与呼吸作用有关的实验： 探究呼吸作用释放二氧化碳二氧化碳。 原理：二氧化碳二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。 探究呼吸作用消耗氧气氧气。 原理：无氧条件下，蜡烛无法继续燃烧。 实验现象：甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛燃烧。 探究呼吸作用释放能量释放能量。 实验现象：甲瓶温度升高，乙瓶温度不变。 2.呼吸作用的实质：细胞利用氧氧，将有机物有机物分解成二氧化碳二氧化碳和水水，并且将储存在有机物有机物中的能能量量释放出来，供给生命活动的需要。 （分解有机物有机物，释放能量。能量。 ） 3.呼吸作用意义：呼吸

34、作用释放出来的能量，一部分用于生物进行各项生命活动生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等） ，绝大部分绝大部分转变成热量热量散发出去。 4.呼吸作用主要是在线粒体线粒体中进行的。 呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞活细胞都在不停的进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。 5.呼吸作用与生产生活的关系： 适时松土、及时排涝都是为了使植物的根得到充足的氧气，保证呼吸作用呼吸作用的正常进行； 植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 6.光合作用和呼吸作用的区

35、别和联系 光合作用 呼吸作用 部位 叶绿体叶绿体 主要是线粒体主要是线粒体 条件 光光 有光、无光均可有光、无光均可 原料 二氧化碳、水二氧化碳、水 有机物、氧气有机物、氧气 产物 有机物、氧气有机物、氧气 二氧化碳、水二氧化碳、水 能量变化 储存能量储存能量 释放能量释放能量 第六章 爱护植被，绿化祖国（第二十二次背诵）（第二十二次背诵） 1.我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 2.我国植被面临的主要问题： 植被覆盖率低低； 森林资源和草原资源破坏严重； 过度放牧使草场退化、沙化。 3.我国植树节：每年 3 月月 12 日日 4.1984 年和 1985 年我国相继颁布了中华人民共和国森林法和中华人民共和国草原法 。 5、我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖退耕还林、还草、还湖，退牧还草，颁布了退耕还林条例 。