2022-2023学年部编版七年级上历史全册必背知识点
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1、 七年级上册七年级上册 中国古代史中国古代史 1.中国古代主要朝代顺序中国古代主要朝代顺序:夏商与西周,东周分两段,春秋与战国,一统秦两汉,三分魏蜀吴,两晋前后延,南北朝对峙,隋唐五代传,宋元明清后,皇朝至此完。 2.中国古代史中国古代史 7 7 个历史时期及特点个历史时期及特点 史前时期:中华文明的起源 夏商周时期:早期国家与社会变革 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 隋唐时期:繁荣与开放的时代 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 第一单元第一单元史前时期:史前时期:中国境内早期人类与文明的起源中国境内早期
2、人类与文明的起源 第第 1 1 课课 中国境内早期人类的代表中国境内早期人类的代表-北京人北京人 人是由古猿进化来的人是由古猿进化来的; ; 在从猿到人的进化过程中,劳动起了决定性的作用在从猿到人的进化过程中,劳动起了决定性的作用; ; 人与动物最根本的区别是人会制造工具。人与动物最根本的区别是人会制造工具。 一、一、元谋人元谋人: 我国境内目前已确认的最早的古人类。发现于云南元谋,距今 170 万年,已经会用火。(天然火) 二、二、北京人北京人 1.时间时间:距今约 70-20 万年。 2.地点地点:北京西南周口店龙骨山上。 3.特点特点:能直立行走;使用打制石器;(使用打制石器的时代被称为
3、“旧石器时代”)会用火(天然火),还会长时间保存火种;以采集和狩猎为生;过群居生活。 4.意义意义:北京人是世界上最重要的原始人类之一;北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一;为人类起源的研究提供了可靠的证据。 三、三、山顶洞人山顶洞人 1.时间时间:距今约 3 万年。 2.地点地点:北京周口店龙骨山上顶洞穴里。 3. .特点特点:使用打制石器,但掌握磨光和钻孔技术;会缝制衣服;会人工取火;靠采集和狩猎为生;过氏族生活。他们的模样和现代人基本相同。 知识拓展知识拓展 1.1.史料的分类史料的分类 (1)实物史料:各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等。 (第一手史料
4、) (2)文献史料:史书、传记、文献等。 (3)口传史料与口述史料。 口传史料(如远古时期神话传说):有一定的史料价值。 口述史料:人们对往事的口头回忆而写成或整理成文字的资料。 (第二手史料) 2.史料的来源 出土文物、文化遗址、档案资料、各类史书、博物馆、历史课本、图书馆、社会调查、网络、影视作品等。 第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、原始农业一、原始农业 1.我国是最早种植粟、黍、和稻的国家。 2.原始农业由最初的刀耕火种发展到用耒耜等翻土工具进行耕种。 3.原始农业兴起于中国黄河、长江和淮河流域。 4.原始农业兴起和发展的重要标志:农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制石器的
5、发展。 5.人类开始过上定居生活的原因是有了原始农耕;南北房屋类型不同是因为自然环境。 二、河姆渡居民和半坡居民二、河姆渡居民和半坡居民 1 1. .半坡居民和河姆渡居民比北京人的进步半坡居民和河姆渡居民比北京人的进步:会使用磨制石器、会建造房屋、会原始农耕、制造陶器。 2.比较河姆渡和半坡原始居民比较河姆渡和半坡原始居民 河姆渡居民 半坡居民 时间 距今约 7000 年 距今约 6000 年 地区 长江流域 黄河流域 地点 浙江余姚河姆渡村 陕西西安半坡村 住房样式 干栏式房屋 半地穴式房屋 粮食种植 水稻 粟 家畜饲养 猪、狗、水牛 猪、狗 手工业 制作陶器(猪纹陶钵),雕刻技术,使用天然
6、漆 制作彩陶(人面鱼纹彩陶盆) 生产工具 使用磨制石器,骨耜 制作精美的磨制石器、骨器、角器 第第 3 3 课课 远古的传说远古的传说 一、炎黄联盟一、炎黄联盟 1.距今五六千年前,中国进入部落联盟时期。 2.阪泉之战:黄帝部落打败炎帝部落,炎黄联盟形成。 3.涿鹿之战:炎黄部落打败蚩尤,黄帝成为部落联盟首领,逐渐形成华夏族。 4.炎帝和黄帝被尊为中华民族的“人文初祖”,海内外华人以“炎黄子孙”自称。 二、二、传说中炎帝和黄帝的发明传说中炎帝和黄帝的发明 1.1.炎帝炎帝:传说炎帝教民开垦耕种;制作生产工具;种植五谷和蔬菜;制作陶器;发明纺织;会煮盐;教人们交换物品;制作乐器;具有最早的天文和
7、历法知识。 2.2.黄帝黄帝:相传黄帝已能建造宫室;制作衣裳;挖掘水井;制造船只;会炼铜;发明弓箭;仓颉创造文字;伶伦制作音律;隶首发明算盘;嫘祖会缫丝,擅长纺织。 3.3.传说不是史实传说不是史实, ,不能当成真正的历史。不能当成真正的历史。但是在一定程度上能够反映当时的社会发展水平 三、三、尧舜禹的禅让尧舜禹的禅让 1.禅让制:史前时期黄河流域用民主的方式推举部落联盟首领的制度。 2.禅让的依据:才德 3.用“禅让制”推举的首领有:尧、舜、禹。 4.禹:用疏导的方法消除了水患;被尊为“大禹”;大禹精神:创新精神不屈不挠、坚持不懈的斗争精神、无私奉献的精神、敬业精神、高度的社会责任感。 第二
8、单元第二单元夏商周时期:夏商周时期:早期国家与社会变革早期国家与社会变革 第第 4 4 课课 夏商周的更替夏商周的更替 一、夏商周的更替一、夏商周的更替 朝代 建立时间 国君 灭亡时间 国君 都城 地位或重大事例 夏 约前 2070 年,禹 约 前 1600年,夏桀 阳城 我国历史上第一个王朝,标志着我国国家的产生; 启继父位,世袭制代替禅让制,“家天下”开始;夏朝后期都城遗址-二里头遗址。 商 约前 1600 年,汤 前 1046 年,商纣 亳(后迁到殷) 汤任用贤才,发展经济,商朝很快强大起来;商王盘庚迁都到殷,此后保持了相对的稳定;牧野之战:周武王打败商纣王,商朝灭亡。 西周 前 104
9、6年周武王 前 771 年周幽王, 镐京 为了巩固统治,西周实行分封制 启示 夏商周时期,国家因实行仁政、德政、得民心而兴盛;因暴君暴政、失民心而衰亡 二、二、西周的分封制西周的分封制 1.1.目的目的:稳定形势,巩固统治 2.2.依据依据:血缘远近、功劳大小 3.3.对象对象:宗亲、功臣、先代帝王之后 4.4.诸侯的权利诸侯的权利:管理封地内的土地和人民,建立诸侯国;在自己的封地内再分封。 5.5.诸侯的义务诸侯的义务:定期觐见、进献贡物,服从调兵。 6.6.实质实质:周王朝的贵族等级制。 7.7.等级等级:天子、诸侯、卿大夫、士(平民、奴隶) 8.8.作用作用:保证了周王朝对地方的控制,稳
10、定政局,扩大了统治范围。 9.9.消极影响消极影响:维持了诸侯国相对独立的地位,分散了国家权力,为以后的诸侯征战埋下了祸根。 第第 5 5 课课 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文 一、青铜器一、青铜器(产生于原始社会末期) 1.1.兴盛兴盛: :商周时期 2.2.特点特点:规模大;品种多;用途广;工艺精美 3.3.功能功能:食器、武器、酒器、礼器(象征王公贵族身份和国家权力)等 4.4.代表代表:司母戊鼎(迄今世界上出土的最重的青铜器);四羊方尊、利簋、三星堆面具 5.5.价值价值:实用价值(用途广泛) 艺术价值(制作工艺高超;造型纹饰华美) 史料价值(铭文内容丰富,记载了大量的历史史实) 精神价
11、值(有重要的社会意义和深厚的精神内涵) 科技价值(体现青铜技术) 二、二、甲骨文甲骨文 1.1.含义含义:商周时期,刻在龟甲和兽骨上的文字 2.2.首次发现首次发现: :清朝王懿荣,河南安阳 3.3.内容内容:记载内容丰富,涉及祭祀(代表权力大小和等级) 、战争、医药等 4.4.造字特点造字特点:使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字法。 5.5.发现意义发现意义:是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的成与发展有深远的影响;我国有文字可考的历史从商朝开始;甲骨文已具备汉字的基本结构,是汉字形成与发展的重要阶段。 知识拓展知识拓展 夏商西周灭亡夏商西周灭亡 (1)
12、共同原因:末代君主昏庸残暴。 (2)启示:得民心者得天下,失民心者失天下。统治者要勤政爱民。 第第 6 6 课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 一、春秋时期经济发展一、春秋时期经济发展 1.农业上农业上: :铁制农具和牛耕的出现;(意义:是春秋时期农业生产力提高的重要标志;促进了农业上的深耕细作;为开发山林、扩大耕地创造了条件;把中国的物质文明由青铜时代推进到铁器时代) 2.手工业手工业规模不断扩大; 3.商业商业活动活跃,很多城市出现了商品交换市场,推动了社会经济的繁荣。 二、二、春秋诸侯争霸春秋诸侯争霸 1.背景背景 经济:(根本原因)生产力的发展(铁制农具和牛耕的出现) 政治:王室衰微,
13、分封制遭到破坏 军事:诸侯之间战争不断 2 2. .时间时间:公元前 770-公元前 476 年(奴隶社会瓦解) 3.霸主霸主:齐桓公(第一个霸主) 、晋文公、 、秦穆公、楚庄王等先后称霸中原 4.著名战役著名战役:城濮之战(退避三舍的典故) 5. .影响影响:积极:逐渐形成了局部地区的统一;出现了大规模的民族交融;消极:给人民带来了灾难和痛苦,给社会生产带来极大破坏。 第第 7 7 课课 战国时期的社会变化战国时期的社会变化 一、战国七雄一、战国七雄 1.起止时间起止时间: :公元前 475 年-公元前 221 年(封建社会形成) 2.战国七雄战国七雄:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩(东南西北上
14、中下) 3.战争特点战争特点:规模大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长 4.著名战役著名战役:桂陵之战,马陵之战,长平之战(今山西高平) 5.结果结果:战国中期以后,各诸侯国势力此消彼长,秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国,对东方六国构成威胁。 二、二、商鞅变法商鞅变法(徙木立信) 1.背景背景: 经济:铁制农具和牛耕的推广,生产力提高;政治:新兴地主阶级势力壮大,要求废除旧贵族的世袭特权,掌握国家政权;军事:为求富国强兵,在兼并战争中取胜。 2.目的目的:富国强兵,在兼并战争中取胜。 3.时间时间:公元前 356 年,秦孝公任用商鞅主持变法 4.内容内容 政治政治:确立县制,由国君直接派官吏治
15、理;废除贵族世袭特权(损害了贵族利益);改革户籍制度,加强对人民的管理;严明法度,禁止私斗。 经济经济:废除井田制(确立封建土地制度),允许土地买卖;奖励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;统一度量衡 军事军事: :奖励军功,有军功者授爵位、赐土地(有利于提高军队战斗力) 5.5.成效成效/ /影响影响/ /意义意义 秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础;秦国及其他各国先后确立了封建制度。 6.6.成功的原因成功的原因 变法顺应了历史发展趋势,合乎秦国的国情;秦孝公的支持;取信于民,变法内容深入人心。 三、三、都江堰都江堰 1. .概况
16、概况:战国时期,公元前 256 年秦国蜀郡郡守李冰在岷江中游修建的水利工程 2.功能功能:防洪、蓄水、灌溉、水运 3.评价评价:使成都平原成为“天府之国”;体现了人与自然的和谐;反映出我国古代劳动人民的智慧和创造力。 第第 8 8 课课 百家争鸣百家争鸣 春秋时期 派别 人物 地位 作品 思想主张 道家 老子 道家学派创始人 老子又名道德经 顺应自然; 对立的双方可以相互转化; 政治上主张“无为而治”; 儒家 孔子 儒家学派创始人 言 论 收 在论语中 核心思想是“仁”; 政治上主张以德治国,反对苛政; 教育上创办私学,广收门徒;主张因材施教、“有教无类”;道德教育与文化知识教育并重 战国时期
17、百家争鸣 背景 政治:旧制度瓦解,新制度确立,社会处于转型时期; 经济:铁器牛耕推广,生产力发展: 学术:私学兴起,各学派纷纷著书立说,发表意见。 学派 派别 思想主张 墨家(墨子) 主张兼爱、非攻、选贤、节俭 儒家(孟子) “仁政”治国;以民为本,民贵君轻;反对非正义战争 道家(庄子) 发展了老子的思想;治国要顺应自然和民心;人生应顺应精神自由,保持独立的人格。 法家(韩非) 主张改革;反对空谈仁义,强调依法治国;提出建立中央集权专制统治。 意义 是中国古代第一次思想文化发展的高峰;促进了思想和学术的繁荣;为中国古代文化的发展奠定了基础;对后世有十分重要而深远的影响。 拓展:百家争鸣拓展:百
18、家争鸣思想思想的的现实意义现实意义 学派 现实意义 墨家 启示当今社会反对战争,构建和谐社会 儒家 为当今以德治国、以民为本的政治观念提供了借鉴 道家 启示当今社会要崇尚道德、遵循历史发展的客观规律 法家 以法治国的思想,影响至今,对建立法治社会有借鉴作用 第三单元第三单元秦汉时期:秦汉时期:统一的民族国家的建立和巩固统一的民族国家的建立和巩固 第第 9 9 课课 秦统一中国秦统一中国 一、秦朝建立一、秦朝建立 1.1.背景或条件背景或条件:秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国;统一是大势所趋,人民望统一;秦王嬴政的雄才大略。 2.2.秦灭六国秦灭六国顺序顺序:韩、赵、魏、楚、燕、齐。 3.3.
19、建立建立:前 221 年,完成统一。建立秦朝,定都咸阳 4.4.意义意义:结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面;建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 二、秦始皇巩固统一多民族国家的措施二、秦始皇巩固统一多民族国家的措施 项目 措施 影响 政治 确立君主专制中央集权制度 最高统治者称皇帝,总揽全国军政大权; 中央设丞相、太尉、御史大夫,分别掌管行政、军事和监察事务,最后决断权由皇帝掌控; 地方上实行郡县制,郡县长官由朝廷任免。 秦朝创立的中央集权制度,在我国沿用了两千多年,对中国历 史产生深远的影响;郡县制的实行开创了此后我国历代王朝地 方行政的基本模式 经济 统一货币(标准货币:秦国
20、的圆形方孔半两钱);统一度量衡 有利于国家对经济的管理,促进 各地经济的交流。 文化 统一文字(通用文字小篆) 使政令顺利推行,人民顺畅沟通,有利于文化的交流与发展。 思想 “焚书坑儒” 摧残了文化,钳制了思想 交通 统一车辆和道路宽窄,修筑道路;开凿灵渠 有利于各地交通顺畅 军事 派蒙恬北击匈奴;修筑万里长城(西起临洮,东到辽东),开发南疆 三、三、秦朝的疆域秦朝的疆域:北到长城一带,南到南海,东到东海,西到陇西。 四、四、评价历史人物的方法评价历史人物的方法 要客观、公正、全面一分为二的评价 要把历史人物放在特定的历史环境下评价 史论结合,论从史出 五、五、评价秦始皇评价秦始皇 秦始皇是我
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