山西省晋城市阳城县2021-2022学年八年级上期末语文试卷（含答案解析）

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1、山西省晋城市阳城县山西省晋城市阳城县 20212021- -20222022 学年八年级上期末语文试学年八年级上期末语文试卷卷 一、厚积薄发展一、厚积薄发展“语基语基”（20 分）分） 一字一句，积淀涵诗韵一字一句，积淀涵诗韵 1. 肖宇同学整理了四组八年级上册教科书中易错的词语贴在桌头，事后发现其中一组出现了两处错误。请你将这组中错误的词语找到，用正楷字将改正后的词语工整、规范地书写在田字格内。 2. 2022 年元旦前夕。班级举行了第三届“诗文诵读大会”，你站上了答题区。 【主持人晓雯】苏轼曾说：“博观而约取，厚积而薄发”。本届“诗文诵读大会”第一轮为必答题，请你按要求细心作答哦！ 第一组

2、：图表线索题请认真读取下列三幅图表信息，按要求写出相应的诗文原句。 请根据表 1十二宫格的提示写出一句古诗词：_。 请用正楷字补全书法作品（图 1）中空缺的文句：_。 请根据画作（图 2）写出王维使至塞上中的联诗_，_。 第二组：语境运用题请结合下列语境，填写相应的诗文原句。 培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧”。读杜牧的赤壁 ，“东风不与周郎便，_”告诉我们机遇的重要性；读杜甫春望 ，“_，_”借战争中亲人离散后的心理，启示我们要珍惜并守护和平；读三章 ，“_，_”明确指出民心向背是战争胜负的决定因素，所以治国理政要以人民为中心，江山就是人民，人民就是江山。 一颦一笑，活动展诗情一颦一笑，

3、活动展诗情 冬至过后，育英中学“耕心逐梦”班开展了“身边文化遗产”系列实践活动。 【文化遗产寻踪】 在山西省晋城市阳城县的西南部有一座上古名山析城山，东临太行，西接中条，北枕太岳，南瞰王屋。这里既有堪比张掖的丹霞地貌，又有媲美恩施的翠谷深峡。特别是巅峰近 10平方公里的圣王坪，被地学界称为“地球上的环形山”。 进入二十一世纪以来，十多位海内外专家学者反复登临析城山考察，深入钻研古代典籍，从不同学术领域反复进行研究论证，一致认为山西阳城境内的析城山就是远古昆仑丘（昆仑墟） 。大量古代文献典籍中所描述的昆仑丘的“增域”“悬圃”“瑶池”“酸泉”“开明兽”“九井”“九门”“弱水”“炎火之山”等自然景观

4、、山体具象，在析城山都能找到对应的实物原型。 昆仑丘是中华人文始祖太睥伏羲王都，是中华文明发祥圣地，是中华文明曙光升起的地方，是中华民族文化的本源！ 3. “语众不同”组利用互联网收集了关于析城山（昆仑丘）的材料推荐给大家。下列对选段的表述有误的一项是（ ） A. 选文第一段第一句中的破折号，其作用是进行解释说明。 B. 选段画横线的句子从语气上来说是陈述句。 C. 选段画波浪线句子主干是：山体具象找到原型。 D. 结尾段运用了排比的修辞手法，朗读时应该语调铿锵，读出气势。 【文化遗产梳理】 遗产类别 国家级 省级 市级 传统手工技艺 3 7 6 民间文学 0 1 0 传统（民间）习俗 2 2

5、 0 传统曲艺 0 2 1 民间舞蹈 0 3 3 传统戏剧 0 2 1 4. “文笔透纸”组通过到县文化馆走访。制作了“阳城县市级以上非物质文化遗产分类统计表”。请从中总结图表的主要信息。 【文化遗产保护】 5. “真知灼见”组针对我县文化遗产被忽视、被破坏的现状，计划以班级的名义向全校师生发出倡议，倡导关注并保护我县的文化遗产。请你结合相关材料和自己的活动体验与收获，执笔补全下面这则倡议书。 写作提示：注意对象和场合，表达得体；格式正确，目的明确，内容和要求简洁条理。 _倡议书 尊敬的老师、亲爱的同学们： 我们阳城县历史悠久，文化遗产众多。针对当前_的现状，特发出以下倡议： 1.树立文化遗产

6、保护意识，加强文明修养。 2._。 3._。 _ 2021年 12月 25 日 二、熟读精思悟二、熟读精思悟“文道文道”（45 分）分） 连滚带爬，名著润新田连滚带爬，名著润新田 （一）（一） 6. 读完红星照耀中国和昆虫记后，班级开展了“名著阅读成果分享会”。“好学深思”组以“图说名著”的形式与大家互动分享，请你选择完成其中的一个任务。 （80 字左右） 图片 任务 【任务一】请结合红星照耀中国相关内容和图，简要概述红军长征的路线。 提示： 说清行进方位、 主要地点和关键事件等。 【任务二】请结合昆虫记相关内容和图，简要概述蝉蜕皮的全过程。 提示：说明重要的时间节点和蜕皮流程。 成果展示 我

7、选任务_，我的分享：_ 诵读品鉴，经典伴人生诵读品鉴，经典伴人生 （二）（二） 渔家傲 答谢中书书 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 7. 正音写字 下列句中加点字的读音有误的一项是（ ） A. 殷（yn）勤问我归何处 B. 我报路长嗟（ji）日暮 C. 夕日欲颓（tu ） D. 未复有能与（y）其奇者 8. 理解词

8、义 下列加点词意思相同的一项是（ ） A. 星河欲转千帆舞 玉壶光转，一夜鱼龙舞 B 山川之美 多助之至，天下顺之 C. 晓雾将歇 骤雨初歇 D. 沉鳞竟跃 甲光向日金鳞开 9. 直译文句 请完成下列句子的翻译 （1）九万里风鹏正举。 （2）两岸石壁，五色交辉。 10. 对比探究 这两则选文都描绘了“仙境”之美，但“仙境”所描绘的内容和表达的情感却大不相同。请你结合诗文具体语境完成下面的表格。 选文 “仙境”描绘的内容 表达的情感 渔家傲 答谢中书书 现实中如人间天堂般的山水美景画卷 齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后

9、，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？” （选自战国策齐策四 ，有删改） 注释：发：启封。恙：灾害，忧患。说：通“悦”，高兴。本：根本的，重要的。 11. 很多成语出自选文，比如_（一个即可） 12. 下列对选文的说法正确的一项是（ ） A. 选文加点的“恙”读 yn，形声字，形旁是羊，声旁是心。 B. 选文“臣奉使使威后”中加点的“使”是“出使”的意思。 C. 选文划横线的句子使用排比句式，使语言有气势，感染力强。 D. 赵威后话与孟子“生于忧患，死于安乐”的思想高度一致。 熟读精思，美文提素养熟读精思，美文

10、提素养 （三）（三） 13. 目光 曾经以为，母亲的目光像那长了腿的风，可以到达世界上一切的地方。 她的目光深邃而又温柔，总是让我想到那千尺桃花潭。那目光从她清澈的眼眸中柔美地漫出，水一般向远方流着，流着，铺开无尽的暖意和柔情。当她的目光看向我时，我总感觉她看着的，是整个春天。当我感受她的目光时，我总认为看着自己的，是整个春天。 犹记儿时，偶尔考了满分，就把试卷藏在身后。然后嘟着嘴，慢慢吞吞地挪进厨房，低着头，装出很小心的样子，告诉母亲试卷发下来了。母亲一边炒着菜，一边挑着眉问道，50分？我得意地笑着，刚要开口，便见母亲暂停手中的事情，转过身来，那目光温柔而深沉，笑道，考了满分，对不对？我惊诧

11、。母亲又是莞尔，蹲下身，附在我的耳边：“告诉你一个小秘密，妈妈的目光，可以到达世界上一切的地方。” 渐渐地，我长大了，很少玩这样的小游戏了。月锁天心，窗外寒树轻柔唱晚在风中流泻。我坐在桌前。偶尔抬首，揉揉泛酸的眼，四顾，总能触碰到身旁母亲深邃而又温柔的目光，水一般将我浸润。如同，早有预料。于是作文本上出现了一句这样的话：“妈妈什么都看得到，包括我小小的疲劳。她的目光，可以到达世界上一切的地方。永远。” 后来呀，我离开了小学，在河的另一边上学，每天跨越大半个小城。酡红的夕阳将整个小城染醉，就像将小城用琥珀包裹。我满身疲惫地推开家门，母亲抬眸，微微味着眼，调整焦距一般，笑着。她的目光，夕阳一般深邃

12、的温柔。“今天学得怎么样？累吗？有什么趣事吗？”她总是这样问着。 我烦了，一甩手：“总是问这问那的，有意思吗？你不嫌烦，我还嫌吵呢！”母亲愣了一下，过了一会儿，小心翼翼地开口：“我看不到呀” 我一下呆住了，突然发现，母亲的眼角漾开的年轮，还有眼底的浑浊。 我长大了，而她变老了。 长大的我跑得越来越快，变老的她跟得越来越慢，然后，被甩得越来越远。 她努力地眺望，努力地在岁月的长河中，用目光紧紧黏着我的身影，直到她发现，她的目光铺不平也够不到远方的路，她焦急，她迷惘，她迫不及待地想知道，那个她牵挂着却又看不到的人，过得怎样。 她不是英雄，就算英雄也有迟暮。她的目光也不是长腿的风，更不能到达世界上一

13、切的地方。 时间不会停，我会越长越大，而她会越变越老。 那么就让我，有一点耐心，让她的目光有所依靠。那么就让我，多一点努力，让她的目光充满骄傲。 （选自语文报初中版） “美文荐读”课上，萧臻给大家推荐目光 ，并布置了以下三个任务。 （1）在这篇选文中，“我”对母亲的情感态度有怎样的变化？ （2）选文语言生动形象，柔美灵动，饱含真情，读来如沐春风。请以第段为例，加以赏析。 （60 字左右） （3）细节描写让文章活色生香！读了同龄人写的这篇美文，你一定有了动笔写作的冲动。请你运用这种写法，写一写沐浴着你的某个亲友师长的目光。 （不少于 90 字） 【现代作品【现代作品“百草百草园园”2】 （】 （

14、12分）分） （四）（四） 14. 【材料 1：人物专访】 新华社记者张扬此前专访了航天员王亚平。请跟随记者张扬，一起走进王亚平关于“梦想与热爱”的奋斗故事 记者：_？ 王亚平：针对空间站任务的每项训练，都十分具有挑战性。以模拟失重水槽训练为例，我们每次水下训练都会持续四到六个小时，体能消耗巨大。曾经我们有过一个很形象的比喻，每次水下训练的体能消耗相当于跑一次“全马”。 在水下训练时，航天员所穿服装会有四十千帕的余压，这就需要我们先用一部分力去和服装对抗，然后再做动作，所以这是一个很大的力量消耗。记得我刚来航天员大队时，听师兄们讲，每次水下训练完成后，手会抖得连筷子都拿不稳。 （选自光明网，有

15、删改） 【材料 2：航天新闻】 央广网北京 12 月 10日消息 （记者张棉棉朱敏邓君洋） 据中央广播电视总台中国之声 新闻纵横 报道，据中国载人航天工程办公室消息，北京时间 9 日下午 15 点 40分，“天宫课堂”第一课正式开讲。约 60 分钟的课堂上，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普，这是中国空间站首次太空授课活动。 （选自央广网，有删改） 【材料 3：天宫课堂】 12月 9日下午，中国空间站上的三名航天员给大家上了一堂生动的“太空课”，这也是中国空间站入轨以来的首次太空授课！ 王亚平说：“同学们都知道，正是因为在失重环境下水的表面张力会

16、大显神威。所以我们才能做出一个地面上无法做出的水球。现在我们往水球里再注入一个大气泡。同学们，现在你们是不是看到一正一反两个像（见左图）呢？这在地面上可是很难见到的。” （选自“今日头条”，有删改） 班里召开“向中国航天员致敬”主题研讨会，你收集了相关资料。 （1）读【材料 1】 ，请根据王亚平的回答写出记者向她提出的问题。 （20个字以内） 问题： （2）读【材料 2】 ，请拟写一则简短的标题。 （20 个字以内） 标题： （3）你和同桌小皓讨论起“水球实验”，他不明白其中的奥秘。于是你结合本学期所学物理知识，在本子上画出示意图（见右图） ，给同桌做了简要的阐释！ （90 字左右，8 分）

17、三、抒写性灵秀文采（三、抒写性灵秀文采（35 分书，含写分书，含写 5 分）分） 15. “破防”，是咬文嚼字编辑部发布的 2021 年度十大流行语之一。“破防”原指网络游戏中的突破防御，后来用指心理防线被攻破，特别是常用来形容内心受到触动后的共鸣与感动。如 2021年 7月 1日，张桂梅老师登上天安门城楼，穿的是送学生高考时的那件朴素的衬衫，这个细节让网友直呼“破防”了。 请你从下列两个题目中任选一个，写一篇 600 字左右文章。 题目一：那一刻，我“破防”了 题目二：_节气，美到让我“破防” 写作提示： （1）如果选择题目二，请从二十四节气中任选一个补全题目； （2）可据需要使用本学期学到

18、的一些写作技巧，如选材典型，有详有略，思路清晰，中心突出，联想想象合理，首尾呼应，对比，景物描写等； （3）避开真实的人名、校名、地名； （4）书写工整认真。 山西省晋城市阳城县山西省晋城市阳城县 20212021- -20222022 学年八年级上期末语文试学年八年级上期末语文试卷卷 一、厚积薄发展一、厚积薄发展“语基语基”（20 分）分） 一字一句，积淀涵诗韵一字一句，积淀涵诗韵 1. 肖宇同学整理了四组八年级上册教科书中易错的词语贴在桌头，事后发现其中一组出现了两处错误。请你将这组中错误的词语找到，用正楷字将改正后的词语工整、规范地书写在田字格内。 【答案】蔓延 络绎不绝 【解析】 【详

19、解】本题考查字形与字词书写。 D.曼延蔓延，指如蔓草滋生，连绵不断。引申为延伸，扩展。 络绎不决络绎不绝，形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。 书写时，注意“蔓、络、绎、绝”等字要正确书写，要用正楷字工整、规范地书写。 2. 2022 年元旦前夕。班级举行了第三届“诗文诵读大会”，你站上了答题区。 【主持人晓雯】苏轼曾说：“博观而约取，厚积而薄发”。本届“诗文诵读大会”第一轮为必答题，请你按要求细心作答哦！ 第一组：图表线索题请认真读取下列三幅图表的信息，按要求写出相应的诗文原句。 请根据表 1十二宫格的提示写出一句古诗词：_。 请用正楷字补全书法作品（图 1）中空缺的文句：_。 请根据

20、画作（图 2）写出王维使至塞上中的联诗_，_。 第二组：语境运用题请结合下列语境，填写相应的诗文原句。 培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧”。读杜牧的赤壁 ，“东风不与周郎便，_”告诉我们机遇的重要性；读杜甫春望 ，“_，_”借战争中亲人离散后的心理，启示我们要珍惜并守护和平；读三章 ，“_，_”明确指出民心向背是战争胜负的决定因素，所以治国理政要以人民为中心，江山就是人民，人民就是江山。 【答案】 . 似曾相识燕归来 . 行拂乱其所为 . 大漠孤烟直 . 长河落日圆 . 铜雀春深锁二乔 . 烽火连三月 . 家书抵万金 . 天时不如地利 . 地利不如人和 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。

21、课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：燕、拂、落、锁、烽、抵。题图 2 展现的是浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆的景象，联想到王维使至塞上中的“大漠孤烟直，长河落日圆”。 一颦一笑，活动展诗情一颦一笑，活动展诗情 冬至过后，育英中学“耕心逐梦”班开展了“身边文化遗产”系列实践活动。 【文化遗产寻踪】 在山西省晋城市阳城县的西南部有一座上古名山析城山，东临太行，西接中条，北枕太岳，南瞰王屋。这里既有堪比张掖的丹霞地貌，又有媲美恩施的翠谷深峡。特别是巅峰近 10平方公里的圣王坪，被

22、地学界称为“地球上的环形山”。 进入二十一世纪以来，十多位海内外专家学者反复登临析城山考察，深入钻研古代典籍，从不同学术领域反复进行研究论证，一致认为山西阳城境内的析城山就是远古昆仑丘（昆仑墟） 。大量古代文献典籍中所描述的昆仑丘的“增域”“悬圃”“瑶池”“酸泉”“开明兽”“九井”“九门”“弱水”“炎火之山”等自然景观、山体具象，在析城山都能找到对应的实物原型。 昆仑丘是中华人文始祖太睥伏羲王都，是中华文明发祥圣地，是中华文明曙光升起的地方，是中华民族文化的本源！ 3. “语众不同”组利用互联网收集了关于析城山（昆仑丘）的材料推荐给大家。下列对选段的表述有误的一项是（ ） A. 选文第一段第一

23、句中的破折号，其作用是进行解释说明。 B. 选段画横线的句子从语气上来说是陈述句。 C. 选段画波浪线句子主干是：山体具象找到原型。 D. 结尾段运用了排比的修辞手法，朗读时应该语调铿锵，读出气势。 【文化遗产梳理】 遗产类别 国家级 省级 市级 传统手工技艺 3 7 6 民间文学 0 1 0 传统（民间）习俗 2 2 0 传统曲艺 0 2 1 民间舞蹈 0 3 3 传统戏剧 0 2 1 4. “文笔透纸”组通过到县文化馆走访。制作了“阳城县市级以上非物质文化遗产分类统计表”。请从中总结图表的主要信息。 【文化遗产保护】 5. “真知灼见”组针对我县文化遗产被忽视、被破坏的现状，计划以班级的名

24、义向全校师生发出倡议，倡导关注并保护我县的文化遗产。请你结合相关材料和自己的活动体验与收获，执笔补全下面这则倡议书。 写作提示：注意对象和场合，表达得体；格式正确，目的明确，内容和要求简洁条理。 _倡议书 尊敬的老师、亲爱的同学们： 我们阳城县历史悠久，文化遗产众多。针对当前_的现状，特发出以下倡议： 1.树立文化遗产保护意识，加强文明修养。 2._。 3._。 _ 2021年 12月 25 日 【答案】3. C 4. 【答案示例】阳城县市级以上非物质文化遗产中，传统手工技艺类数量最多，民间文学类数量最少；省级非物质文化遗产数量最多，国家级最少。 5. 答案： 保护我县文化遗产 倡议书 尊敬的

25、老师、亲爱的同学们： 我们阳城县历史悠久，文化遗产众多。针对当前 我县文化遗产被忽视、被破坏 的现状，特发出以下倡议： 1.树立文化遗产保护意识，加强文明修养。 2. 以实际行动爱护文化遗产，保护文化遗产，不以任何理由破坏文化遗产 。 3. 大力宣传文化遗产的价值，号召全县人民都来加入到文化遗产的保护中来 。 育英中学“耕心逐梦”班 2021年 12月 25 日 【解析】 【3 题详解】 本题考查相关语法知识。 C.画波浪线句子主干是：自然景观、山体具象能找到原型。 故选 C。 【4 题详解】 本题考查图文信息转换。要根据表格信息，概括主要内容。 从横向数字来看，阳城县市级以上非物质文化遗产中

26、，传统手工技艺类数量最多，有 16 个。民间文学类数量加起来只能 1 个，数量最少； 从纵向数字来看，国家级文化遗产有 5 个，省级非物质文化遗产有 17 个，市级有 11 个。故可午国家级最少。 【5 题详解】 本题考查倡议书相关知识。 第一空：从“针对我县文化遗产被忽视、被破坏的现状，计划以班级的名义向全校师生发出倡议”可知，倡议书的目的是保护我县文化遗产。所以此处可把倡议的目的补充在这里。 第二空：从“针对我县文化遗产被忽视、被破坏的现状”来看，倡议书针对的现状就是“我县文化遗产被忽视、被破坏”。 第三、四空：这是具体倡议内容的拟写，可根据同学们的实际情况，给出合理的倡议。 如针对图表中

27、反映出来的“阳城县市级以上非物质文化遗产中，传统手工技艺类数量最多，民间文学类数量最少”这一现象，可提出：要多挖掘民间文学类文化遗产。另外，还可以在保护意识、责任等方面提出一些合理的倡议。 最后一空：右下角应该填写的是署名日期。此倡议书是“以班级的名义向全校师生发出倡议”的，故署名应该是：育英中学“耕心逐梦”班。 二、熟读精思悟二、熟读精思悟“文道文道”（45 分）分） 连滚带爬，名著润新田连滚带爬，名著润新田 （一）（一） 6. 读完红星照耀中国和昆虫记后，班级开展了“名著阅读成果分享会”。“好学深思”组以“图说名著”的形式与大家互动分享，请你选择完成其中的一个任务。 （80 字左右） 图片

28、 任务 【任务一】请结合红星照耀中国相关内容和图，简要概述红军长征的路线。 提示： 说清行进方位、 主要地点和关键事件等。 【任务二】请结合昆虫记相关内容和图，简要概述蝉蜕皮的全过程。 提示：说明重要的时间节点和蜕皮流程。 成果展示 我选任务_，我的分享：_ 【答案】 . 【答案示例一】我选任务一， . 我的分享：红军从江西瑞金出发开始长征，向西冲过封锁线，向西北到达贵州遵义，遵义会议后向西南穿越云南省后向北进入西藏，一路飞夺泸定桥，强渡大渡河，爬雪山，过草地，最后在陕甘宁根据地的吴起镇胜利会师。 【答案示例二】我选任务二，我的分享：先是蝉的幼虫寻找到合适地点并爬上去固定；之后外皮由背上裂开，

29、头先出来，其它部位再依次出来，只剩尾部；接着头部倒悬，张开双翼，尽力上翻使尾部脱出；最后，等身体由绿色变为棕色飞去，整个蜕皮过程历时三小时左右完成。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。从两个任务中任选一个，联系名著和所给图片用简洁的语言概括即可。 示例一：我选任务一，长征路线：瑞金出发突破敌四道防线强渡乌江占领遵义四渡赤水巧渡金沙江强渡大渡河飞夺泸定桥翻雪山过草地陕北吴起镇胜利会师 示例二：我选任务二，离开地下的蝉若虫开始向周围较高的植物爬行，寻找一处稳定的地方做蜕皮准备。先是从背部中缝开裂，翠绿色的蝉开始接触空气了。逐渐的向后使劲，一点点的，从中缝挤出来，先是头出来了。逐渐六肢也出来了，用

30、幼嫩的足固定住自己，最后的腹部也出来了。换个地方，爬到旁边。这项工作它通常会花费三个小时甚至更长时间。 诵读品鉴，经典伴人生诵读品鉴，经典伴人生 （二）（二） 渔家傲 答谢中书书 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所， 闻天语， 殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。 风休住， 蓬舟吹取三山去！ 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。 两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 7. 正音写字 下列句中加点字的读音有误的一项是（ ） A. 殷（yn）勤问我归何处 B.

31、 我报路长嗟（ji）日暮 C. 夕日欲颓（tu ） D. 未复有能与（y）其奇者 8. 理解词义 下列加点词意思相同的一项是（ ） A. 星河欲转千帆舞 玉壶光转，一夜鱼龙舞 B. 山川之美 多助之至，天下顺之 C. 晓雾将歇 骤雨初歇 D. 沉鳞竟跃 甲光向日金鳞开 9. 直译文句 请完成下列句子的翻译 （1）九万里风鹏正举。 （2）两岸石壁，五色交辉。 10. 对比探究 这两则选文都描绘了“仙境”之美，但“仙境”所描绘的内容和表达的情感却大不相同。请你结合诗文具体语境完成下面的表格。 选文 “仙境”描绘的内容 表达的情感 渔家傲 答谢中书书 现实中如人间天堂般的山水美景画卷 【答案】7.

32、D 8. A 9. （1）我要像大鹏一样乘风高飞。 （2）两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 10. 答案： 选文 “仙境”描绘的内容 表达的情感 渔家梦境中辽阔壮美的海对现实的不满，对理想的向傲 天相接图画 往和追求 答谢中书书 现实中如人间天堂般的山水美景画卷 沉醉山水的愉悦，赏美景的闲适自得 【解析】 【7 题详解】 本题考查字音。 D.加点字的读音有误。“未复有能与其奇者”句意是自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。句中的“与”读为 y ，参与，可以理解为欣赏之意。 故选 D。 【8 题详解】 本题考查理解文言字词 A.都是“转动”的意思； B.助词，的/到达； C.

33、消散/停歇； D.代指鱼/鱼鳞。 故选 A。 【9 题详解】 本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。 （1）句中注意重点字词“九万里（指天高） ，举（乘风高飞）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“五色交辉（色彩斑斓，交相辉映）”要理解正确。 【10 题详解】 本题考查理解诗文内容与作者情感主旨。 结合渔家傲“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”可知，天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛；银河欲转，千帆如梭逐浪飘。据此可知，“仙境”描绘的内容是梦境中辽阔壮美的海天相接图画，是一幅辽阔、

34、壮美的海天一色图卷； 结合“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”可知，这里表达了诗人对社会现实的不满与失望；结合“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”可知，这里表达了诗人对理想境界的追求和向往。 结合答谢中书书“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，文中描绘了山川草木，飞禽走兽，静物和动物，各自跃然在目，不绝于耳；形态各异，却浑然一体，鲜活如生。据此可知，“仙境”描绘的内容是现实中如人间天堂般的山水美景画卷；结合“实是欲界之仙都”“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，文章表达了作者沉醉于自然山水的美景中的愉悦心情，也表达了欣赏

35、美景的闲适自得之情。 【点睛】参考译文： 答谢中书书 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，

36、何以有君？故有问舍本而问末者耶？” （选自战国策齐策四 ，有删改） 注释：发：启封。恙：灾害，忧患。说：通“悦”，高兴。本：根本的，重要的。 11. 很多成语出自选文，比如_（一个即可） 12. 下列对选文的说法正确的一项是（ ） A. 选文加点的“恙”读 yn，形声字，形旁是羊，声旁是心。 B. 选文“臣奉使使威后”中加点的“使”是“出使”的意思。 C. 选文划横线的句子使用排比句式，使语言有气势，感染力强。 D. 赵威后的话与孟子“生于忧患，死于安乐”的思想高度一致。 【答案】11. 舍本逐末 12. B 【解析】 【11 题详解】 本题考查成语积累。 出自本文的成语有“舍本逐末”，其意思

37、是：放弃根本的而追求枝节的；后用以比喻轻重主次颠倒，做事不从根本的、主要的问题着手，而只在细枝末节上用力气。 【12 题详解】 本题考查基础知识及文言文内容理解。 A“恙”为形声字，形旁是心，声旁是羊； C“苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？”连续运用两个“苟，何以有”的句式，不构成排比； D“生于忧患，死于安乐”意思是：处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡。强调的是要有忧患意识，居安思危。“故有问舍本而问末者耶？”意思是：哪有不问根本而去问末梢呢？运用反问的句式，强调要重视百姓，强调的是“民本”思想。赵威后的话与孟子“生于忧患，死于安乐”的思想有区别； 故选

38、B。 【点睛】参考译文： 齐王派使者来问候赵威后， （齐王给威后的）信还没打开，威后就问使者说：“齐国的收成好吗？老百姓好吗？齐王也好吗？”（齐国）使者（听了）不高兴，说：“我奉齐王使命出使到威后这里，现在您不问齐王如何，而先问收成和老百姓，哪里有先问卑贱者后问尊贵者的呢？”威后说：“不能这样说。如果没有收成，凭什么有百姓？如果没有百姓，又凭什么会有国君？哪有不问根本而去问末梢呢？” 熟读精思，美文提素养熟读精思，美文提素养 （三）（三） 13. 目光 曾经以为，母亲的目光像那长了腿的风，可以到达世界上一切的地方。 她的目光深邃而又温柔，总是让我想到那千尺桃花潭。那目光从她清澈的眼眸中柔美地漫

39、出，水一般向远方流着，流着，铺开无尽的暖意和柔情。当她的目光看向我时，我总感觉她看着的，是整个春天。当我感受她的目光时，我总认为看着自己的，是整个春天。 犹记儿时，偶尔考了满分，就把试卷藏在身后。然后嘟着嘴，慢慢吞吞地挪进厨房，低着头，装出很小心的样子，告诉母亲试卷发下来了。母亲一边炒着菜，一边挑着眉问道，50分？我得意地笑着，刚要开口，便见母亲暂停手中的事情，转过身来，那目光温柔而深沉，笑道，考了满分，对不对？我惊诧。母亲又是莞尔，蹲下身，附在我的耳边：“告诉你一个小秘密，妈妈的目光，可以到达世界上一切的地方。” 渐渐地，我长大了，很少玩这样的小游戏了。月锁天心，窗外寒树轻柔唱晚在风中流泻。

40、我坐在桌前。偶尔抬首，揉揉泛酸的眼，四顾，总能触碰到身旁母亲深邃而又温柔的目光，水一般将我浸润。如同，早有预料。于是作文本上出现了一句这样的话：“妈妈什么都看得到，包括我小小的疲劳。她的目光，可以到达世界上一切的地方。永远。” 后来呀，我离开了小学，在河的另一边上学，每天跨越大半个小城。酡红的夕阳将整个小城染醉，就像将小城用琥珀包裹。我满身疲惫地推开家门，母亲抬眸，微微味着眼，调整焦距一般，笑着。她的目光，夕阳一般深邃的温柔。“今天学得怎么样？累吗？有什么趣事吗？”她总是这样问着。 我烦了，一甩手：“总是问这问那的，有意思吗？你不嫌烦，我还嫌吵呢！”母亲愣了一下，过了一会儿，小心翼翼地开口：“

41、我看不到呀” 我一下呆住了，突然发现，母亲的眼角漾开的年轮，还有眼底的浑浊。 我长大了，而她变老了。 长大的我跑得越来越快，变老的她跟得越来越慢，然后，被甩得越来越远。 她努力地眺望，努力地在岁月的长河中，用目光紧紧黏着我的身影，直到她发现，她的目光铺不平也够不到远方的路，她焦急，她迷惘，她迫不及待地想知道，那个她牵挂着却又看不到的人，过得怎样。 她不是英雄，就算英雄也有迟暮。她的目光也不是长腿的风，更不能到达世界上一切的地方。 时间不会停，我会越长越大，而她会越变越老。 那么就让我，有一点耐心，让她的目光有所依靠。那么就让我，多一点努力，让她的目光充满骄傲。 （选自语文报初中版） “美文荐读

42、”课上，萧臻给大家推荐目光 ，并布置了以下三个任务。 （1）在这篇选文中，“我”对母亲的情感态度有怎样的变化？ （2）选文语言生动形象，柔美灵动，饱含真情，读来如沐春风。请以第段为例，加以赏析。 （60 字左右） （3）细节描写让文章活色生香！读了同龄人写的这篇美文，你一定有了动笔写作的冲动。请你运用这种写法，写一写沐浴着你的某个亲友师长的目光。 （不少于 90 字） 【答案】 （1） 【答案示例】开始时是崇拜，满满的幸福感；后来是嫌弃，不耐烦；最后是后悔，理解，并决心报答。 （2） 【赏析示例】选文第段中，“那千尺桃花潭”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出母亲目光的深邃与温柔；“柔美地漫出

43、，水一般向远方流着，流着，铺开无尽的暖意和柔情”一句，如诗一样的语言，真情洋溢，读来如沐春风；两个“春天”更是意蕴丰富，情意深沉，韵味无穷。 （3）写的是亲友师长的目光，是细节描写，有一定的感染力，不少于 90字即可。 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查文章内容理解与概括。 根据第段写小时候，母亲的目光温柔而深沉能知道“我”考了满分，感受到“我”的疲劳，写“我”崇拜母亲，感到满满的幸福； 第段写母亲常询问这问那，“我”嫌弃母亲，变得不耐烦； 第到段写“我”发现母亲变老了，母亲总是想询问“我”近况，想问问“我”过得怎么样，“我”后悔对母亲的不耐烦，理解了母亲，并决心报答。 【小问 2 详解】

44、 本题考查语句赏析。 “她的目光深邃而又温柔，总是让我想到那千尺桃花潭”，将母亲的目光比作千尺桃花潭，运用了比喻的修辞手法，体现语句中母亲目光的特点“深邃、温柔”；“那目光从她清澈的眼眸中柔美地漫出，水一般向远方流着，流着，铺开无尽的暖意和柔情”，富有诗意与美感，表现了母亲目光带给“我”亲切、温暖、美好的感受；“当她的目光看向我时，我总感觉她看着的，是整个春天。当我感受她的目光时，我总认为看着自己的，是整个春天”，运用反复的手法，反复写“是整个春天”，春天来临的时候万物复苏，带给万物生机与活力，在此将“我”看成母亲眼中的春天，“我”也将母亲看作春天，表现了情感的涌动，母亲的爱滋养了“我”，而“

45、我”最终也理解了母亲，并决心报答，体现了情感的真挚美好，意蕴丰富，情意深沉，韵味无穷。 【小问 3 详解】 本题考查描写方法及语言表达。本文细致的描绘了母亲深邃温柔的目光，运用的是细节描写，运用细节描写来写一写自己某个亲友师长的目光即可，注意要有真情实感及字数要求。 示例：我考试成绩优异的时候，透过老师您那喜悦的目光，我读出了不要得意忘形。当我上课走神，开小差的时候，我忽然看到您那严厉的目光，我读书了专心才能永远优秀。当我失落时，我直视您的眼睛时，我又看到了您对我的肯定，透过您那笃定的目光，使我对学习产生了更大的兴趣。老师，您的目光是多变的，您的目光带给我力量。 【现代作品【现代作品“百草园百

46、草园”2】 （】 （12分）分） （四）（四） 14. 【材料 1：人物专访】 新华社记者张扬此前专访了航天员王亚平。请跟随记者张扬，一起走进王亚平关于“梦想与热爱”的奋斗故事 记者：_？ 王亚平：针对空间站任务的每项训练，都十分具有挑战性。以模拟失重水槽训练为例，我们每次水下训练都会持续四到六个小时，体能消耗巨大。曾经我们有过一个很形象的比喻，每次水下训练的体能消耗相当于跑一次“全马”。 在水下训练时，航天员所穿服装会有四十千帕的余压，这就需要我们先用一部分力去和服装对抗，然后再做动作，所以这是一个很大的力量消耗。记得我刚来航天员大队时，听师兄们讲，每次水下训练完成后，手会抖得连筷子都拿不稳

47、。 （选自光明网，有删改） 【材料 2：航天新闻】 央广网北京 12 月 10日消息 （记者张棉棉朱敏邓君洋） 据中央广播电视总台中国之声 新闻纵横 报道，据中国载人航天工程办公室消息，北京时间 9 日下午 15 点 40分，“天宫课堂”第一课正式开讲。约 60 分钟的课堂上，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普，这是中国空间站首次太空授课活动。 （选自央广网，有删改） 【材料 3：天宫课堂】 12月 9日下午，中国空间站上的三名航天员给大家上了一堂生动的“太空课”，这也是中国空间站入轨以来的首次太空授课！ 王亚平说：“同学们都知道，正是因为在失重

48、环境下水的表面张力会大显神威。所以我们才能做出一个地面上无法做出的水球。现在我们往水球里再注入一个大气泡。同学们，现在你们是不是看到一正一反两个像（见左图）呢？这在地面上可是很难见到的。” （选自“今日头条”，有删改） 班里召开“向中国航天员致敬”主题研讨会，你收集了相关资料。 （1）读【材料 1】 ，请根据王亚平回答写出记者向她提出的问题。 （20 个字以内） 问题： （2）读【材料 2】 ，请拟写一则简短的标题。 （20 个字以内） 标题： （3）你和同桌小皓讨论起“水球实验”，他不明白其中的奥秘。于是你结合本学期所学物理知识，在本子上画出示意图（见右图） ，给同桌做了简要的阐释！ （90

49、 字左右，8 分） 【答案】 （1） 【问题示例】针对空间站任务的训练，强度如何？ （2） 【拟题示例】中国空间站首次太空授课活动圆满成功 （3） 【答案示例】小皓，加气泡之前的水球就是一个凸透镜，对光线有会聚作用，会形成一个倒立的像；水球中央加气泡之后，中间部分实际上是两个凹透镜，对光线有发散作用，会形成正立缩小的像。这就是水球中王亚平一正一反两个像的奥秘，这下你明白了吧！ 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查补写句子。补写时注意字数要求。 结合【材料 1】“王亚平：针对空间站任务的每项训练，都十分具有挑战性。以模拟失重水槽训练为例，我们每次水下训练都会持续四到六个小时，体能消耗巨大”可知

50、，记者提的问题应与针对空间站任务的训练的强度有关，据此可提问“针对空间站任务的训练，强度如何？” 【小问 2 详解】 本题考查拟写新闻标题。 结合【材料 2：航天新闻】“央广网北京 12月 10 日消息（记者张棉棉朱敏邓君洋）据中央广播电视总台中国之声新闻纵横报道，据中国载人航天工程办公室消息，北京时间 9 日下午 15点 40 分，天宫课堂第一课正式开讲”“这是中国空间站首次太空授课活动”可拟写标题为“中国空间站首次太空授课圆满成功”或“中国空间站首次太空授课正式开讲”或“天宫课堂第一课正式开讲”。 【小问 3 详解】 本题考查理解材料与语言的表达运用。要求结合本学期所学物理知识与材料中提供