新教科版六下科学2-4《多种多样的动物》教案
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1、 1 第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 第第 4 4 课时课时 多种多样的动物多种多样的动物 课型课型 观察探究课观察探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 经过前一节课的学习,学生对生物的遗传变异现象已经有了初步的了解,本课进一步学习动物的遗传变异现象,就会相对容易理解。对于动物的多样性,经过几年学习,学生也有了一些简单的认识,但他们的认识还是模糊的、零散的,因此,教师需要帮助学生梳理并建立动物多样性的概念。本课开展的观察交流活动,学生要以事实为依据,充分描述观察到的现象。此活动需要进行大量观察记录和描述,需要学生具有观察能力、语言表达能力、信息提取能力及合作能力。教师要为学生
2、提供相关图片或资料以及充分的时间,并引导学生进行观察比较和描述。 教学目标教学目标 科学概念目标科学概念目标 1.动物后代与亲代存在着相同与不同。 2.遗传变异使得动物多种多样。 科学探究目标科学探究目标 1.能运用观察与比较的方法,发现狗的后代与亲代的异同。 2.能通过查阅资料的方法,了解更多动物后代与亲代的异同。 科学态度目标科学态度目标 能基于观察到的现象,客观描述动物后代与亲代的异同。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 意识到动物的遗传与变异现象与人类生活的联系。 教学重难教学重难点点 重点重点: :了解动物多样性的原因是遗传和变异。 难点难点: :对动物的遗传变异
3、现象做出合理的推测。(编辑:蒙蒙 de 雨科学课堂) 教学准备教学准备 教师准备:教师准备:其他动物后代与亲代的图片及相关视频资料、教学课件。 学生准备:学生准备:狗的后代与亲代的照片、其他动物后代与亲代的照片、记录单。 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 一、一、聚焦聚焦 1.用课件展示植物和动物图片。 我们已经知道了植物王国的丰富多彩。那么,动物世界是怎样 的呢? 2.介绍你所知道的动物,它们的宝宝和爸爸妈妈之间有什么相 同和不同呢?今天我们就来研究一下吧! 回顾上一课所学的植物的遗传和变异, 引导学生学习和研究动物的遗传 2 变异。 二、探索二、探索 活动一:比较动物后代与亲代的异同
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