新教科版六下科学1-7《评估改进塔台模型》教案
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1、 1 第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 第第 7 7 课时课时 评估改进塔台模型评估改进塔台模型 课型课型 活动探究课活动探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 学生在上一课测试塔台模型后对千每组的设计都有了初步的考查,同时发现了相应的 问题。通过一个单元的学习,学生具备了一定的研讨、合作、交流能力,小组间通过交流评估能够发现本组设计方案存在的问题,并进行改进与完善。学生在这个过程中不仅提升了交流研讨的能力,还学会了梳理问题,并针对问题进行改进。本课使学生进一步增强了对工程建设的兴趣与认识。 教学目标教学目标 科学概念目标科学概念目标 工程要反复评估改进,不断完善,才能达成最终的工程
2、要求。 科学探究目标科学探究目标 1.能依据评估标准,针对每一组模型开展小组自我评估与组际评估。 2.能根据评估结果,梳理出需要进一步改进的问题。 3.根据巳梳理的问题,依据塔台模型制作评价表再次改进设计。 科学态度目标科学态度目标 1.进一步增强对工程建设的兴趣与认识。 2.能够学会倾听,乐于交流,不断改进设计。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.加深对工程的认识与理解,认识到科学、技术与工程的关系。 2.理韶丁程的关键是设计。(编辑:蒙蒙 de 雨科学课堂) 教学重难教学重难点点 重点重点:针对本组与其他组的塔台模刮进行系统评估,根据本组的评估结果发现问题并改进完善
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