青岛版（六三制）三上科学21.《量筒》教学课件

《青岛版（六三制）三上科学21.《量筒》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版（六三制）三上科学21.《量筒》教学课件（16页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、制作人： 日期：2022.09 21.量筒 青岛版小学（科学） 三年级上配套课件 （六三学制） 活动准备 观察这些瓶子有什么特点？观察这些瓶子有什么特点？ 活动准备 哪个瓶子里的液体多？哪个瓶子里的液体多？ 我们可以借助一个容器我们可以借助一个容器 活动准备 活动准备 为了更精确测量我们借助量筒为了更精确测量我们借助量筒 活动一：认识量筒活动一：认识量筒 单位 刻度 量程 量筒是用来测量液体体积的工具，液体体积一般用毫升作单位，用符号“ml”表示。 活动过程 知道量程有什么作用？知道量程有什么作用？ 液体体积一般用毫米作液体体积一般用毫米作单位，用符号单位，用符号“ml”表示。表示。 刻度线有

2、什么特点？刻度线有什么特点？ 刻度值代表什么？刻度值代表什么？ 活动过程 小组讨论：小组讨论：如何使用量筒测量水的体积？如何使用量筒测量水的体积？ 1.每个小组选用一种量程的量筒量取一定体积的水。 2.各小组讨论量筒的使用方法。 3.小组内每位学生分别读取测量值，并做好记录。 活动二：用量筒测量液体体积活动二：用量筒测量液体体积 活动过程 问题发现：问题发现： 1.你们小组选用了多大量程的量筒？ 2.如何使用量筒量取液体（水）？ 3.各小组内学生读取的测量值一样吗？为什么？ 小组讨论：小组讨论：三分钟三分钟 量筒使用方法 一选（选择合适的量程） 二倒（将量筒微微倾斜，瓶口紧挨量筒口，让水缓缓流

3、入量筒内） 三看（量筒放平稳，视线要与凹液面最低处保持水平） 活动过程 学生活动：量一量液体的体积 活动过程 活动过程 小组讨论：小组讨论：70ml的水如何量取？的水如何量取？ 活动三：怎样量取特定体积的水？活动三：怎样量取特定体积的水？ 如何量取如何量取70ml70ml水水 方法指导：方法指导： 1.1.选用合适量程的量筒。选用合适量程的量筒。 2.2.倒入液体接近倒入液体接近70ml70ml刻度线时，应该用滴管取液体逐渐滴加。刻度线时，应该用滴管取液体逐渐滴加。 活动过程 拓展活动 自制自制200ml简易量筒简易量筒 1.桌面上都有哪些工具？ 2.你认为每种工具都有什么用途？ 3.如何确定量程？ 4.如何确定10ml刻度的位置。 开始你们的创作吧！开始你们的创作吧！ 拓展活动 各小组分享交流作品各小组分享交流作品 1.说明确定量程的方法。 2.确定10ml刻度在杯子上位置的方法。 3.解说量筒制作过程中遇到的问题和解决办法。 拓展活动 我还知道其他测量液体体积工具 移液管 容量瓶 量入式量筒 量杯 拓展活动 我学会了