人教部编版七年级下册第8课《木兰诗》知识点归纳

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1、木兰诗木兰诗 常考知识盘点常考知识盘点 1.1.资料链接资料链接 （1 1）文学常识文学常识 木兰诗是中国南北朝时期的一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，在中国文学史上与南朝的孔雀东南飞合称为“乐府双璧”。 （2 2）文体知识文体知识 乐府诗集为宋代郭茂倩所编。乐府本是掌管音乐的机关名称， 最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。 其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一是文人专门创作；二是从民间收集。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为“乐府”，或称“乐府诗”“乐府歌辞”等。 2.2.文章中心概括文章中心概括 本诗通过对木兰替父从军、征战沙场和荣归故里的叙述，塑造

2、了木兰这一爱家爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。 3.3.写作特点写作特点 （1） 浓郁的民歌特色。 本诗具有乐府民歌的独特风格，开篇以悬念“叹息”起笔，接着一问一答，这是民歌创作中常见的手法。全诗用口语写成， 生动质朴， 生活气息极浓。 如 “溅溅”“啾啾”“霍霍”这些拟声词，“十二”“百千”这些夸张的数字，“阿爷”“阿姊”这些口语化的称呼，都具有通俗文学的特色，不事雕琢，自然流畅。 （2）大量铺陈排比，感染力强。如文中的“东市买骏马”“爷娘闻女来”“开我东阁门”，这些排比句对渲染气氛、烘托人物形象起着重要作用，使得整首诗

3、的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有很强的艺术感染力。 （3） 叙事详略得当。 这首诗在叙事上有详有略，对木兰的从军缘由、行前准备、离家出征、辞官和还家都写得比较详细，淋漓尽致地写出了人物的思想感情；对军旅生活则写得比较简略。主次分明、详略得当，是这首诗写作上的一个显著特点。 4.4.文言文基础知识和理解运用文言文基础知识和理解运用 （1 1）通假字通假字 著我旧时裳 “著”通“着”，穿 对镜帖花黄 “帖”通“贴”，粘贴 出门看火伴 “火”通“伙”，伙计,同伴 （2 2）古今异义古今异义 木兰当户织 古义：门 今义：门第 阿爷无大儿 古义：父亲 今义：父亲的父亲 但闻黄河流水鸣溅溅 古义：只

4、 今义：表转折，但是 出郭相扶将 古义：外城 今义：姓氏 雌兔眼迷离 古义：眯着眼 今义：模糊而难以分辨清楚 双兔傍地走 古义：跑 今义：行走 赏赐百千强 古义：有余 今义：强壮，强大 策勋十二转 古义：次 今义：旋转 （3 3）一词多义一词多义 市：东市买骏马（集市） 愿为市鞍马（买） 将：将军百战死（高级将领） 出郭相扶将（搀扶） 帖：昨夜见军帖（文书，告示） 对镜帖花黄（通“贴”，粘上） 机：不闻机杼声（织布机） 万里赴戎机（重要的事务） 愿：愿为市鞍马（愿意） 愿驰千里足（希望） 策：策勋十二转（记） 策马扬鞭（鞭打） 执策而临之（鞭子） 何：问女何所思（什么） 水何澹澹（多么） （4

5、 4）词类活用词类活用 名词作动词 愿为市鞍马 市：原意为集市，文中指买 策勋十二转 策：原意为竹简，文中指登记 名词用作状语 当窗理云鬓 箕畚：原意为云彩，文中指像云一样的 （5 5）重要句子翻译重要句子翻译 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 译文：听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河“溅溅”的流水声。 万里赴戎机，关山度若飞。 译文：（木兰）疾行万里，奔赴战场。像飞一样越过关隘山川。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 译文：北方的寒气中传来打更声，清冷的月光映照着将士们的铠甲。 将军百战死，壮士十年归。 译文：将士们经过无数次出生入死的战斗，有些壮烈牺牲了，有些凯旋而归。 策勋十二转，赏赐百

6、千强。 译文：（天子给木兰）记很大的功勋，还赏赐很多财物。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。 译文：在窗前梳理云一样的头发，对着镜子在脸上贴上花黄。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 译文：雄兔的脚乱扑腾，雌兔的眼眯缝着。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 译文：当雄雌两兔一起挨着奔跑的时候，怎能分辨得出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？ （6 6）问题探究问题探究 你觉得木兰是一个怎样的女子？你从课文中的哪些语句可以看出？ 答：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。勤劳孝顺 愿为市鞍马，从此替爷征。勇敢坚毅，忠孝两全 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。勇敢坚强的英雄气概

7、木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。不慕荣华富贵，思念亲人 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。机智、谨慎 木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。 第三自然段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？ 答：渲染战前紧张的气氛，突出战事紧迫。表现出木兰的精明干练。表明木兰对从军的重视。乐府诗常用的一种写法。 “万里赴戎机，关山度若飞” “朔气传金柝，寒光照铁衣”“将军百战死，壮士十年归”分别运用了什么修辞？有何表达效果？ 答：夸张，对偶，互文、对偶。仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈。从而表现了木兰十

8、年艰苦的战斗生涯，可见语言精练，字字千金。 第五自然段写木兰辞官还家，运用哪种修辞手法？表现了木兰具有怎样的情操？ 答：运用夸张。写出了木兰功劳之大，天子赏赐之多。木兰辞官不就，表现了她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。 第六自然段写木兰回家与亲人团聚，主要用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？ 答：排比。表现了她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚欢乐的气氛。 “旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”运用了哪些修辞手法？有何作用？ 答：前后四句之间构成对偶并运用了间隔反复的修辞手法。“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”和“旦辞黄河去，暮至黑山头”这两组对偶句之间，间隔反复，层层递进，表明木兰出征的路线，突

9、出了征程的遥远，行军的神速，以及宿营地点的荒凉；“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”和“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”之间，间隔反复，紧相呼应，在荒凉的夜间环境的烘托中，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情；从而细腻地透露出木兰思亲的女儿情怀，刻画了一位鲜活的少年英雄女郎的形象，形象地描写出木兰奔赴遥远征途的豪迈气概。 一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？ 答：首先，诗中木兰的形象，既富有传奇色彩， 又真切动人。 木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效

10、国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。花木兰是古今作品中难得一见的完美的女性形象。其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，在建功立业后，却又辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。 这首诗歌中所写的故事时间跨度大，内容丰富而复杂，作者是如何作出详略安排的？为什么这样安排？ 答：详写的内容有：木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态， 木兰回家后家人的欢乐， 木兰重着 “女儿装”时的欣喜等。略写的内容，主要是战斗的过程。十年征战，寥寥几句就交代完了。作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗所要突出的正是对木兰完美心灵的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带

11、过。这一详一略之间，隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。 典型题精选典型题精选 阅读下面的文字，完成下列各题。阅读下面的文字，完成下列各题。 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归

12、来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1. 解释下面句中加点的字词。 （1）赏赐百千强 （2）著我旧时裳 （3）愿为市鞍马 （4）但闻黄河流水鸣溅溅 2.翻译下面句子。 策勋十二转，赏赐百千强。 3.写木兰一家人高高兴兴地迎接她回家的句子是： 。（请用原文句子回答） 4.由文段最后

13、一段演变而来的一个成语是什么？其含义是什么？ 5.一千多年来， 木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？ 模拟测试模拟测试 阅读下面的文言文，回答问题。阅读下面的文言文，回答问题。 木兰从军 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。 【注】骑：骑马。驱驰：策马快跑。 1. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A.少习骑（学习） B.长而益精（更加） C.木兰乃易男装（穿上） D.市鞍马（买）

14、 2.用现代汉语翻译下列句子。 因其父以老病不能行。 3.“溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句与木兰诗中的哪些句子意思大致相同？ 4.请分别找出木兰诗和木兰从军的主旨句。 5.中华男儿多豪杰，但也有不少巾帼英雄在历史的烽烟中留下了浓墨重彩的一笔。除了代父从军的木兰，你还知道历史上有哪些巾帼英雄？ 参考答案参考答案 典型题精选典型题精选 1. （1） 有余 （2） 通“着”，穿 （3） 买 （4）只 【解析】 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。（1）句意为：得到的赏赐有千百金还有余。强，有余。（2）句意为：穿上我以

15、前的衣服。著通着，穿。 （3） 句意为：木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹。市，买。 （4） 句意为：只能听到黄河水流水声。但，只。 2.记最大的功，赏赐很多的财物。【解析】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 策勋，计功。十二转，很大的功。强，用余。故译为：记最大的功，赏赐很多的财物。 3.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍

16、向猪羊。【解析】 本题考查筛选信息。细读文本，正确翻译后可作答。根据文本中的“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。“可作答。 4.成语：扑朔迷离。含义：比喻事物错综复杂。【解析】本题考查成语的识记与理解。文中涉及的成语为“扑朔迷离”，意思是“难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚”。 5.木兰之所以能流芳百世，是因为她既有女儿情怀，更是一个具有英雄气慨的古代杰出巾帼英雄的形象，在代父从军的过程中，我们感受到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。【解析】本题考查学生对文章的领悟能力。解答时需要读懂全文，结合文章的主旨作答。木兰是替父从军的巾帼英雄，她替

17、父从军体现了孝顺的中国传统美德。木兰在战场上厮杀和男子无异，体现了她的勇敢。这些美好的德行是本诗流传至今，木兰的形象一直深受人们喜爱。 模拟测试模拟测试 1.C 【解析】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义； 能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。木兰就换了男装，易，换。 2.她的父亲因年老多病而不能胜任。【解析】本题考查重点句子的翻译。 翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直

18、译为主，意译为辅。 句中重点词语有：因，由于；以，因为。句意为：她的父亲因年老多病而不能胜任。 3.暮宿黄河边， 暮至黑山头， 壮士十年归。 【解析】 本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句。即：暮宿黄河边，暮至黑山头，壮士十年归。 4.木兰诗雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 木兰从军男子可为之事女子未必不可为。 【解析】本题考查文章主旨。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“值可汗点兵， 其父名在军书， 与同里诸少年皆

19、次当行。因其父以老病不能行”点明了木兰从军的原因是：父亲被点名征召，但又老又病；主旨句为：男子可为之事女子未必不可为。“男子可为之事女子未必不可为”的意思是男子可以做的事情女子未必不可以做， 这与 木兰诗 中的 “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雌雄？”相同。 5.示例一：穆桂英，武艺高强，有勇有谋。在抗击辽的入侵时，她与杨家诸将领一道，屡建战功。在她丈夫死后，仍然能够挂帅出征，抵抗外敌。 示例二：刘胡兰，在威逼利诱面前不为所动， 誓死不说八路军的下落， 惨遭杀害等。 【解析】本题属于开放性试题，从积累的事例中选择女英雄的事例，简洁的语言概括解答即可。 译文：译文： 木兰是古时候的一位民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。 木兰便女扮男装， 买了马和马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战了十余年，屡次建立功勋，哈！男子可做的事女子未必不能做，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。 。