人教部编版七年级语文上册课件：第18课狼(共28张PPT)

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1、18 18 狼狼 1 1知识与技能目标：知识与技能目标： 正确、流畅地朗读，并能基本背诵课文。正确、流畅地朗读，并能基本背诵课文。 2 2过程与方法目标：过程与方法目标： 逐步培养学生客观认识社会，多角度分析问题，逐步培养学生客观认识社会，多角度分析问题，关注自然的态度。关注自然的态度。 3 3情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争。争。 三维目标三维目标 同学们一定听说过狐、鬼的故事。真有这样的事吗？我们同学们一定听说过狐、鬼的故事。真有这样的事吗？我们都知道是没有的。读狐说鬼是一种假托的方式，目的

2、还在说人，都知道是没有的。读狐说鬼是一种假托的方式，目的还在说人，说社会现象。例如有个故事叫画皮，说的是一个恶鬼，在说社会现象。例如有个故事叫画皮，说的是一个恶鬼，在人皮上画了一个美女，披在自己身上，就变成了美女，然后去人皮上画了一个美女，披在自己身上，就变成了美女，然后去害人。这简直是荒诞至极。但想一想就会觉得它非常真实，许害人。这简直是荒诞至极。但想一想就会觉得它非常真实，许多坏人在干坏事之前，不是先要把自己装扮成好人吗？这个故多坏人在干坏事之前，不是先要把自己装扮成好人吗？这个故事就出自聊斋志异。这节课就让我们跟随蒲松龄走进聊事就出自聊斋志异。这节课就让我们跟随蒲松龄走进聊斋志异，去欣赏

3、两只狼的表现。斋志异，去欣赏两只狼的表现。 新课导入新课导入 蒲松龄蒲松龄(1640(16401715)1715)，字留仙，字留仙，世称聊斋先生，淄川世称聊斋先生，淄川( (今属山东淄博今属山东淄博) )人，清代文学家。他自幼勤学、聪敏，人，清代文学家。他自幼勤学、聪敏，自学成才，在家乡设馆教书，创作了自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是聊斋志异。聊斋志异。 知识梳理知识梳理 作者介绍作者介绍 聊斋志异聊斋志异是我国著名的文学作品是我国著名的文学作品，是短篇小是短篇小说集说集。“聊斋聊斋”是他的书屋名称是他的书屋名称，“志志”是记述的

4、意是记述的意思思，“异异”指奇异的故事指奇异的故事。作者通过谈狐说鬼作者通过谈狐说鬼，讽刺讽刺当时社会的黑暗当时社会的黑暗、官场的腐败官场的腐败、科举制度的腐朽科举制度的腐朽。作作品的艺术成就很高品的艺术成就很高，具有现实意义具有现实意义，故事曲折离奇故事曲折离奇，人物形象鲜明生动人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影很多篇目已改编成电影、电视电视，为大家所熟悉为大家所熟悉。郭沫若也曾评价郭沫若也曾评价聊斋志异聊斋志异：“写写鬼写妖高人一等鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分刺贪刺虐入木三分。” 作品简介作品简介 窘（ ） 苫（ ） 眈（ ） 瞑（ ） 尻（ ） 黠（ ） 隧（ ） jingjin

5、g shnshn dndn mngmng koko xixi 生难字词生难字词 susu 缀缀行甚远（行甚远（ ） 一狼仍一狼仍从从（ ） 弛弛担（担（ ） 眈眈眈眈相向（相向（ ） 目似目似瞑瞑（ ） 假假寐寐（ ） 意意暇暇甚（甚（ ） 屠屠暴暴起（起（ ） 而两狼之并驱而两狼之并驱如故如故（ ） 而而顷刻顷刻两毙（两毙（ ） 文言知识梳理文言知识梳理 (1)重点实词 连接、紧跟 跟从 解除、卸下 注视的样子 闭上眼睛 睡觉 从容、悠闲 突然 跟原来一样 一会儿 禽兽之变诈禽兽之变诈几何几何哉哉 （ ） 文言知识梳理文言知识梳理 (2)古今异义 古义：多少，能有多少；今义：一门学科 一狼径

6、一狼径去去 （ ） 古义：离开；今义：到某一地方 敌敌 恐前后受其敌恐前后受其敌 盖以诱敌盖以诱敌 前前 恐前后受其敌恐前后受其敌 狼不敢前狼不敢前 攻击、胁迫攻击、胁迫 敌人敌人 前面前面 向前向前 (3)一词多义 一狼一狼洞洞其中其中（ ） (4)词类活用 名词用作动词，挖洞 意将意将隧隧入以攻其后也入以攻其后也（ ） 名词用作状语，从通道 其一其一犬犬坐于前坐于前（ ） 名词用作状语，像狗似的 一屠晚归，担中肉尽，一屠晚归，担中肉尽，止止有剩骨。途中两狼，有剩骨。途中两狼，缀行缀行甚甚远。远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从从。复复投之，后狼投之，后狼

7、止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并并驱驱如故如故。 仅，只仅，只 连接、紧跟连接、紧跟 很很 跟从跟从 又又, ,再再 一起一起 跟原来一样跟原来一样 整体感知整体感知 一个屠户晚回家，担子里的肉卖完了，只剩下一些一个屠户晚回家，担子里的肉卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。 屠夫害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下屠夫害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块骨头扔过去，了，另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼

8、后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，然而两只狼像原来一样一又跟上来。骨头已经扔完了，然而两只狼像原来一样一起追赶。起追赶。 翻翻 译译 屠大屠大窘窘，恐恐前后受其前后受其敌敌。顾顾野有麦场，场主野有麦场，场主积薪积薪其中，其中，苫蔽苫蔽成丘。屠成丘。屠乃乃奔倚其下，奔倚其下，弛弛担持刀。狼不敢前，担持刀。狼不敢前，眈眈眈眈相向。相向。 处境困迫，为难处境困迫，为难 担心担心 攻击攻击 看，视看，视 堆积柴草堆积柴草 覆盖覆盖, ,遮盖遮盖 于是于是 解除解除, ,卸下卸下 凶狠注视的样子凶狠注视的样子 屠户处境困迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看野屠户处境困

9、迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看野地里有一个打麦场，场主人在那里堆积柴草，覆盖成小地里有一个打麦场，场主人在那里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。 少时少时, ,一狼一狼径径去去, ,其一其一犬坐于前犬坐于前。久之久之, ,目似目似暝暝, ,意暇甚。意暇甚。屠屠暴暴起起, ,以以刀劈狼首刀劈狼首, ,又数刀又数刀毙毙之。之。方欲方欲行行, ,转视积薪后转视积薪后, ,一一狼狼洞洞其中其中, ,意将意将隧入隧入以攻其后也。身已半入以攻

10、其后也。身已半入, ,止露止露尻尻尾。屠尾。屠自后断其股自后断其股, ,亦毙之。乃悟前狼亦毙之。乃悟前狼假寐假寐, ,盖盖以诱敌。以诱敌。 一会儿一会儿 径直径直 像狗似的蹲坐在前面像狗似的蹲坐在前面 时间长了时间长了 闭上闭上眼睛眼睛 神情很悠闲神情很悠闲 突然突然 用用 杀死杀死 正正 想要想要 挖洞挖洞 从通道进入从通道进入 屁股屁股 假装睡觉假装睡觉 表示推测，大表示推测，大概，原来是概，原来是 一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼好像闭上眼睛，神情很悠闲。在前面。时间长了，那只狼好像闭上眼睛，神情很悠闲。屠户

11、突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里挖洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻狼正在柴草堆里挖洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 狼亦狼亦黠黠矣矣, ,而而顷刻顷刻

12、两毙两毙, ,禽兽之变诈几何哉禽兽之变诈几何哉? ?止增止增笑耳。笑耳。 狡猾狡猾 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 一会儿一会儿 深层探究深层探究 1 1请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局。请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局。 遇狼遇狼惧狼惧狼御狼御狼毙狼毙狼 2 2你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？除了这一本性你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？除了这一本性外，还有哪些特点？请从文中找出相应的依据。外，还有哪些特点？请从文中找出相应的

13、依据。 “黠”，表现在：“黠”，表现在： 久之，目似瞑，意暇甚。久之，目似瞑，意暇甚。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 除此之外，还有“贪”和“凶”，表现在：除此之外，还有“贪”和“凶”，表现在： 缀行甚远、仍从贪缀行甚远、仍从贪 后狼止而前狼又至贪后狼止而前狼又至贪 两狼之并驱如故贪两狼之并驱如故贪 眈眈相向凶眈眈相向凶 3 3屠户是如何与两狼展开搏斗的呢？从中可看出屠户具屠户是如何与两狼展开搏斗的呢？从中可看出屠户具有怎样的品质？有怎样的品质？ 屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠乃奔倚其下，弛担持刀。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之

14、。 方欲行，转视积薪后。方欲行，转视积薪后。 屠自后断其股，亦毙之。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐。乃悟前狼假寐。 表现了屠户的勇；表现了屠户的勇； 表现了屠户的智。表现了屠户的智。 屠户是一个智勇双全的人。屠户是一个智勇双全的人。 4 4本文从整体倾向看，主要写的是人还是狼？本文从整体倾向看，主要写的是人还是狼？ 标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼点。标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼点。 行文。通过屠户的种种情态变化来反映狼的贪行文。通过屠户的种种情态变化来反映狼的贪婪、凶诈。每段描写均落在狼上。婪、凶诈。每段描写均落在狼上。 结尾。作者直接评论“狼性”及其结局，表明结尾。作者直

15、接评论“狼性”及其结局，表明落脚点是在“狼”。由此可知，屠户在文中的出现，落脚点是在“狼”。由此可知，屠户在文中的出现，是作为表现“狼”的对立面，其用意并不仅仅在赞扬是作为表现“狼”的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠户的机智勇敢，更在于突出“狼无论怎样贪婪、狡屠户的机智勇敢，更在于突出“狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人面前终究是要失败的”这一中心。诈，在勇敢机智的人面前终究是要失败的”这一中心。 主旨探究主旨探究 1 1课文最后一段的议论中，“止增笑耳”的仅仅是恶狼课文最后一段的议论中，“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？ 不是。运用讽刺的修辞手法

16、，把深刻的主题寓于生动的形象不是。运用讽刺的修辞手法，把深刻的主题寓于生动的形象之中，是这则寓言的一个显著特点。聊斋故事本来就是以记之中，是这则寓言的一个显著特点。聊斋故事本来就是以记叙奇闻逸事折射人间世态百情为宗旨，文中写到的这两只狼叙奇闻逸事折射人间世态百情为宗旨，文中写到的这两只狼能施展诡计，前后夹击，尽显贪婪、阴险、狡诈。尽管如此，能施展诡计，前后夹击，尽显贪婪、阴险、狡诈。尽管如此，它们最终还是毙命于屠户刀下，因此作者的议论告诉人们，它们最终还是毙命于屠户刀下，因此作者的议论告诉人们，像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍什么花招，终归是像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍什么花招，终

17、归是会被识破、被歼灭的。故事虽然短小，但其中蕴含的哲理发会被识破、被歼灭的。故事虽然短小，但其中蕴含的哲理发人深省。人深省。 2 2从故事中，你得到怎样的启示？从故事中，你得到怎样的启示？ 一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡。最后的下场是自取灭亡。 人有狼所没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜人有狼所没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。狼，战胜像狼一样的恶势力。 对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存幻想，勇于斗争。幻想，勇于斗争。 除恶务尽，要像屠户并毙两

18、狼，不留后患。除恶务尽，要像屠户并毙两狼，不留后患。 课文总结课文总结 狼，自古以来被人们视为邪恶、残忍、贪婪的象征，什么“狼心狗肺”“狼狈为奸”“狼子野心”等等，足以显示人们对狼的痛恨。但是如果我们换一个角度想一下，狼的所谓“贪婪凶恶、狡诈阴险”其实只是它们在险恶的生存环境下的生存方式而已，那些关于“狼”的成语，用来形容人类当中的某些卑劣者，倒是挺合适的。 现在我们知道，狼的一生是充满艰辛的。生活在野外，狼就必须经常与其他的狼争夺食物和领地。捕猎是危险的，有时也不免空腹而归，一无所获。研究表明，捕猎的成功率只有7%到10%。一旦捕猎成功，狼还必须警惕其他想不劳而获的动物的袭击。这些动物还经常袭击、捕杀狼的幼崽。狼必须时刻警惕来自不同方面的侵袭。最后，狼还必须与人类竞争，人类无疑是狼安全生存的最大威胁。 板书设计板书设计 拓展延伸拓展延伸 摘抄有关“狼”的成语、谚语或俗语并熟记下来。摘抄有关“狼”的成语、谚语或俗语并熟记下来。 引狼入室引狼入室 豺狼当道豺狼当道 狼子野心狼子野心 狼心狗肺狼心狗肺 狼吞虎咽狼吞虎咽 狼狈不堪狼狈不堪 狼狈为奸狼狈为奸 狼奔豕突狼奔豕突 如狼似虎如狼似虎 声名狼藉声名狼藉 狼烟四起狼烟四起 鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 前怕狼，后怕虎等前怕狼，后怕虎等.