2022年北京市东城区重点中学中考最后一卷语文试卷（含答案解析）

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1、北京市东城区重点中学北京市东城区重点中学 20222022 年中考最后一卷语文试题年中考最后一卷语文试题 一、基础一、基础运用（共运用（共 1515 分）分） （一） （共（一） （共 5 5 分）分） 学校组织同学们到颐和园春游。一位同学在游览后查阅资料，写了下面介绍“铜牛”的文字。请你阅读后完成问题。 颐和园昆明湖东堤岸边，在十七孔桥桥头不远处，有一只大小与真牛相仿的镀金铜牛。它安卧于雕花石座上，双角高耸，双耳竖立，翘首远眺，栩栩如生。这座铜牛是用我国古代传统拨蜡法 zh造的。中国古代雕塑，以写意见长，而这只铜牛却用了写实手法。它 造型生动， 和周围环境融为一体，是我国现存最大的古代镀金铜

2、牛。当年乾隆皇帝将其点缀于此地，是希望它能“永镇悠水”，长久地降伏洪水，给园林及附近百姓带来祥福。为了阐述建造铜牛的意义，乾隆皇帝特意撰写了一首四言 m ng 文，用篆书字体镌刻在铜牛的腹背上。 1. 对文段中加点字的读音和拼音处应使用的汉字，下面说法全都正确的一项是（ ） A. “翘首”在此处是“抬起头”的意思，“翘”应读“qi o”；“zh造”在此处是“建造”的意思，应写成“筑造”。 B. “翘首”在此处是“歪着头”的意思，“翘”应读“qi o”；“m ng 文”在此处是指皇帝写的很有名的文章，应写成“名文”。 C. “降伏”在此处是指铜牛从天而降镇住洪水，“降”应读“ji ng”；“m

3、ng 文”在此处是指刻在铜牛腹背上的文章，应写成“铭文”。 D. “降伏”在此处是指铜牛能使洪水屈服顺从，“降”应读“xi ng”；“zh造”在此处是指熔铜做成牛的形状，应写成“铸造”。 2. 在文段中横线上填入一组关联词语，使语句连贯、语意明确，下列最恰当的一项是（ ） A. 由于 因此 B. 尽管 可是 C. 不仅 而且 D. 不但 反而 3. 下列“牛”字中最有可能出现在铜牛腹背上的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D （二） （共（二） （共 5 5 分）分） 下面是校刊的“卷首语”。阅读这两段文字，完成各题。 火红的五月，是一首英雄的史诗；五月的日历，刻写着不屈的抗争

4、。国际劳动节、“五四”青年节、“五卅惨案”纪念日，如同一座座丰碑，铭记着革命的怒潮。五月以劳动者的节日_幕，预示着一切因奋斗而美丽，荷锄挥汗投入热火朝天的耕耘，才会有丰厚的收获，劳动之歌永唱不衰。“五四”的风雷、“五卅”的狂澜，如同一首首反帝反封建的战歌，荡气回肠地宣告着一个民族已经觉醒。在这段历史的记忆中，无数仁人志士高举爱国主义的大旗，扬起民主和科学的风帆，掀开了思想解放的新篇章。 五月的光荣，须用我们绚烂的青春续写。先辈的教诲言犹在耳：“青年之字典，无困难之字，青年之口头，无障碍之语【甲】惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史【乙

5、】肩上的使命激励我们昂首阔步，_往直前。我们坚信，青春之光在执着追求和不懈奋斗中会更加夺目！ 4. 一位同学不能确定文段中加点字的意思、读音，以及处应填入的汉字。你认为下列判断完全正确的一项是（ ） A. “荷”在此处是名词，意思是“沉重的负担”，应读 h 。 B. “觉”两处都用作动词，意思是“产生某种感觉”，都读 ju 。 C. 处应当填入“启”，意思是“开始”。 D. 处应当填入“永”，意思是“永远”。 5. 另一位同学对【甲】 【乙】两处的标点进行校对，正确的一项是（ ） A. 【甲】处应填入分号，表示前后分句之间为并列关系。 B. 【乙】处应依次填入后引号和句号，表示直接引用的完结和

6、句末停顿。 6. 文段中画线词“雄飞”原本指鸟儿强有力地扇动翅膀飞翔，在这句话中是指青年 。 （三） （共（三） （共 5 5 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 病毒肆虐的日子，我常于窗前凝望一家面馆。24 小时不打烊，医务人员、志愿者、物资运输司机免费就餐，店面还悬挂着一条横幅找寻一碗面的来历。不曾思考却蓦然发现，一碗面的背后竟是长长的链条：农夫挥汗如雨，贩运者千里拔涉，商家焦灼等待总以为自己是孤立的，浑然不知已彼此关联，那是生计的需要，更是心灵的（浸染/熏染） 。不认识农夫，面却出自他的麦田；未见过作者， ；并非生活在那座英雄的城市，也未去过大洋彼岸，但无时不在关注期盼。生命与生命

7、，哪怕是看起来不相干的陌生人，或者是 ，寻根朔源，都休戚相关。这无法剔除的关联决定了谁都不能置身事外，而面馆的守望何尝不是一种（威武不屈/挺身而出）？我，和你，和他，和这个世界，有有着看不见的关联。 7. 下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 肆虐（n ） 凝望 拔涉 挥汗如雨 B. 蓦然（m ） 打烊 贩运 置身事外 C. 剔除（t） 链条 浑然 休戚相关 D. 相干（g n） 焦灼 关联 寻根朔源 8. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 熏染 威武不屈 B. 浸染 挺身而出 C. 浸染 威武不屈 D. 熏染 挺身而出 9. 在文中两处横线上依次填入句子，

8、衔接最恰当的一项是（ ） A. 书却置于几案枕边 被我们不曾正眼瞧过的动植物 B. 几案枕边却置其书 不曾被我们正眼瞧过的动植物 C. 几案枕边却置其书 被我们不曾正眼瞧过的动植物 D. 书却置于几案枕边 不曾被我们正眼瞧过的动植物 二、古诗文阅读（共二、古诗文阅读（共 1616 分）分） （一） （共（一） （共 4 4 分）分） 10. 默写。 （1）不畏浮云遮望眼，_（王安石登飞来峰 ） （2）_，柳暗花明又一村。 （陆游游山西村 ） （3） 岑参 逢入京使 一诗中， 表达诗人对家乡、 亲人无限眷恋的深情句子是： _， _。 （4）赵师秀约客一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可

9、爱景色的句子是：_，_。 （二） （共（二） （共 5 5 分）分） 阅读下面两首词，完成下面小题。 【甲词】 水调歌头 (苏轼) 明月几时有？把酒问青天， 不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙词】 江城子密州出猎 （苏轼） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 11. 下列对

10、甲、乙两首词赏析不正确的一项是： （ ） A. 甲词“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 B. 乙词的上阕写出了打猎时威武的阵容；下阕运用“射天狼”的典故表达决心。 C. 甲词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 D. 乙词的上阕语言风格粗犷、豪放，下阕语言格调婉约、纤柔。 12. 理解两首词的内容，回答下列问题。 （1）请用你丰富的想象力描绘“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句展现的画面。_ （2）这两首词同为苏轼所作，但在内容、情感上都有所不同，结合词的语境试

11、分析两首词各表达了作者怎样的情怀？ 甲词：_ 乙词：_ （三） （共（三） （共 7 7 分）分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 送东阳马生序（节选） 宋濂 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

12、 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 13. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 媵人持汤沃灌 汤：热水 B. 同舍生皆被绮绣 被：同“披”，穿 C. 腰白玉之环 腰：在腰间佩戴 D. 父母岁有裘葛之遗 遗：遗留 14. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 足肤皲裂而不知 面山而居 B. 余则缊袍敝衣处其间 此则岳阳楼之大观也 C. 以中有

13、足乐者 扶苏以数谏故 D. 当余之从师也 何陋之有 15. 下列对文章理解与分析有误的一项是（ ） A. 本文是宋濂写给同乡晚辈的一篇赠序。赠序，即临别赠言。 B. 选文第段先写自然环境严酷，再写物质条件匮乏，表现出求学的“勤且艰”。 C. 选文通过作者与“同舍生”“太学生”学习条件的对比，表现了作者对他们的羡慕之情。 D. 文章运用夹叙夹议写法，叙述作者年少时求学的艰难和勤奋，勉励后辈努力学习。 三。名著阅读（共三。名著阅读（共 5 5 分）分） 16. 西游记中的唐僧与水浒传中的宋江，都是团队的领导，你更欣赏谁？请结合相关情节，写出两条原因。 四、现代文阅读（共四、现代文阅读（共 2323

14、 分）分） （一） （共（一） （共 7 7 分）分） 阅读奔腾的春溪 ，完成各题。 奔腾的春溪 幕阜山总是让我魂牵梦绕。回到山区的头一天，天还蒙蒙亮，我就被满山的鹧鸪和布谷的啼唤声给吵醒了。 早春时节的土地是松软的。山雀子噪醒的山岭间，一抹雨烟。每一寸湿润的泥土下，都在萌生着蓬勃的生命力。 侧耳细听，从远处青翠的茶山上，传来一声声布谷和鹧鸪的啼唤；山坡下的楠竹林里，回应着竹鸡、斑鸠和抱窝的鸟儿们的咕哝与呢喃。滴水快，滴水快，山里女伢掐苦菜。鄂南幕阜山的孩子们，一听到竹鸡叫，就会唱起这首儿歌，去应和竹鸡们的叫声。积满落叶的小路上，闪亮着一小团一小团的积水。马兰花和二月兰，开在静悄悄的崖畔；水竹

15、和水柳，长在蓝幽幽的河腰。 幕阜山区的植被，以长得又高又粗的楠竹居多。还有一种竹竿纤细的雷竹，据说是每年春雷滚动的时候破土而出，蹿得很快。山里的孩子们一到这个时节，就会欢天喜地，争着抢着到山前或屋后的小竹林里，去拣新鲜的蘑菇，去拔幼嫩的雷竹笋子。这也是山里人家饭桌上的时令野蔬。竹鸡、鹧鸪、斑鸠、布谷、喜鹊、黄莺、画眉、乌鸫、八哥、水鹁鸪、秧鸡都是山塆的歌手。只要你肯驻足倾听，任何时候，这些【甲】的歌手都愿意为你来一曲大合唱。 走在幕阜山的春天里，泥泞的小路和田埂，轻柔的云雾和烟雨，潺潺流淌的春溪，这诗画一般的美景，无不牵引着我的乡愁，逗惹着我的情思，令我陶醉 山里人家喜欢傍水而居。富水河有一条

16、支流，叫桃花溪。清亮的桃花溪一路唱着歌，弯弯曲曲地流淌，经过许多塆子，绕过不少山脚。向晚时分，在桃花溪潺潺流过的一个长满水竹、鸭舌草和矮菖蒲的埠头，几块光滑的捶衣石上，我坐下来休息。这些捶衣石，在清晨和傍晚是属于洗衣、捶衣的女子们的。伴随着捶衣棒槌的击打声，捶衣女子们嬉笑着聊着家长里短，是溪边最生动的一景。 归家咯不一会儿，炊烟送来晚饭的气息。村里，此起彼落地响着唤归的母亲们的声音。玫瑰色的晚霞，把小塆的屋顶、田畈、树和溪水，映照得红彤彤的。起身的瞬间，我伸出双手，从溪水里轻轻撩起一串彩色的水花。山里的溪流，又清又浅。只要一夜雨水，溪流就会平了这埠头，平了不远处的小石桥。 第二天，一位年轻的驻

17、村工作队队长，带我上山去看他们栽下的柑橘林。此刻，满山满谷，都是闪闪发亮的新绿。 一路上，除了清脆的鸟声，细听还有溪声。鸟声洗耳，溪声洗心。每一声鸟鸣，都让人顿生美丽的乡愁；每一条细小的山溪，都像是闪亮的琴弦，叮咚演奏着大地的音乐。 望着眼前几面山坡上青枝勃发的柑橘林，我问年轻的队长：这满山满坡的柑橘林，规模可不小哪!合起来有三百多亩。 队长说， 你要是秋天来这里， 一眼望去， 那是真正的满山橙红橘绿。 后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮。我信口吟诵着屈原的名篇，笑着问，这可是你们写在山岭上的创业史!那可不是我一个人写的，是大伙儿和乡亲们一起开动思

18、路写出来的。之前，我曾听说过温州蜜柑，便又问道：这些橘树品种是温州蜜柑吗？不是，温州蜜柑是老品种，不时兴了。现在我们引进的是一种新品种杂柑，叫爱媛 28。这个品种不仅吃起来口感好，产量也高，一亩地平均产果两千五百公斤!现在市场上一斤果子零售能卖到二十元，批发价起码也在七八元!我禁不住为工作队员们和乡亲们叫好。 在这春天的山岭上，到处是万物勃发的生命气息，到处是充满朝气的崭新气象，到处是欣欣向荣的繁忙场景 不知你有没有过在夜晚的山路上赶路的经历？夜色茫茫，山路迢迢，看不见一个人影，只有天上的星斗伴你前行。忽然，远方的山脚下，闪烁着一豆微弱的灯火。虽然还不能马上走近它，但那一豆灯火就在前方!引导着

19、你，鼓舞着你，给你信心和力量那也许是几户还燃着温暖的灶火的农家吧？ 夜幕降临。和驻村队员们一起，走在山溪流泻的山路上，沐浴着春夜的星光，望着闪烁在远山的星星点点的灯火，我一直沉浸在这样一种温柔的感情和美丽的遐想里。 我知道，那每一团灯火里，都是一个小小的山塆，一个小小的村落，都是一个个温暖的家，都是星星点点、正在汇聚的光源和希望。就像这满山满谷、奔涌着的春溪，它们一线线、一条条，汇入谷底和山脚的河流，汇聚成更大的力量，卷带着更加强劲的信心和希望，奔出山谷，奔向远方 （取材于徐鲁的同名文章，有删改） 注：后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮。这几句诗的

20、意思是：橘啊，你这天地间的佳树，生下来就适应当地的水土；你的品质坚贞不变，生长在江南的国度；根深蒂固难以迁移，那是由于你专一的意志；绿叶衬着白花，繁茂得让人欢喜啊。 17. 这篇散文记叙了作者一次回乡的经历。回乡的第一天，就在满山的鹧鸪和布谷的啼唤声中醒来，陶醉于_；向晚时分，在_休息，体悟质朴、和谐的农家生活；第二天，看到山坡上青枝勃发的柑橘林，感叹_。 18. 在文章第段画线句【甲】处，填写一个恰当的词，并结合文章内容简要说明理由。 19. 文章结尾写道：“这满山满谷、奔涌着的春溪，它们一线线、一条条，汇入谷底和山脚的河流，汇聚成更大的力量，卷带着更加强劲的信心和希望，奔出山谷，奔向远方”

21、请简要分析这句话的含义。 （二） （共（二） （共 9 9 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，很多年轻人都自称“佛系青年”。这引发了我们的思考：大好的青春时光，真的要这样平庸度过吗？作为跟随时代脚步的青年，我们应展现怎样的精神气质呢？周易中说：“天行健，君子以自强不息。” “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。对新时代青年来说，自强不息是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯。 涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”是人生的目标志向，对人有引领作用。树立

22、远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的目标。司马迁年轻时就立志要写成一部能够“藏之名山、传之后人”的史书。他在着手写这部书的时候，因“李陵事件”触怒了汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。受刑之后，司马迁曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奋起，历时 18 年，终于写成史记 。可见，唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生。 涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，坚持下去最终才能成就更好的自己。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔；邓亚萍 18 个世界冠军奖牌的

23、背后，是她日复一日的练习。每一份坚持，都是一个自强不息的脚印。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺品质，从而涵养自强不息的气质。 涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。戴维说：“逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。”可见，逆境既可“毁人”，亦可“成人”，关键在于你的态度。最美扶贫干部黄文秀，硕士毕业后回到家乡成为了一名基层干部。党中央决策部署脱贫攻坚，黄文秀迎难而上，主动报名到偏远贫瘠的乐业县百坭村担任驻村第一书记。她克服各种困难，遍访全村贫困户，征求意见，宣传政策，做了大量调研工作， 最终带领群众摸

24、索到了适合本村发展的种植产业。 她用战士一般的激情和斗志，开拓出了百坭村的脱贫道路。面对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，方可锻造自强不息的精神。 生逢盛世，新时代青年要_。只有这样，才能为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。 20. 根据你对全文论述内容的理解，结合上下文，将第段横线处的内容补充完整。 21. 阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（ ） 【甲】第段从民族和个人两个角度，进行正反对比论证，阐释自强不息的价值和意义。 【乙】第段用司马迁事例，意在证明“涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远”。 【丙】第段，阐释了怎样涵养自强不息的青春气质。 22. 下面两则材料，哪一则可以作为第段

25、的论据？请结合两则材料进行说明。 材料一 十多年前，以挖掘机为代表的中国高端地下工程装备被国外垄断，长期依赖进口。龙斌带领平均年龄只有 30岁左右的技术团队，啃下核心技术“硬骨头”，打破国外技术垄断，成功研制出我国首台拥有自主知识产权的大直径全断面岩石隧道挖掘机，填补了我国相关领域的空白。 材料二 五四奖章获得者初雯雯，从小便和父亲一起在新疆的山林之间进行科考调查，内心播下了保护野生动物的种子。大学毕业后的初雯雯，选择回到家乡阿勒泰，去实现自己保护野生动物的梦想。她发起多个保护野生动物的公益项目，在阿尔泰山创建野生动物救助中心，用热爱成就了生命的意义，实现了个人理想与国家发展的同频共振。 （三

26、） （共（三） （共 7 7 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 功以才成，业由才广。习近平总书记强调：“让事业激励人才，让人才成就事业。”事业与人才，相辅相成、相互促进。无论是回溯历史还是观照现实，干事创业离不开人才，人才成长更离不开事业所提供的舞台。 事业是磁场，吸引汇聚人才。志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起。伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚。建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设。振兴中华的伟大梦想，召唤黄大年等优秀科学家坚定理想追求、矢志科技报国。大有可

27、为的新时代，为发挥才智、绽放光彩提供了前所未有的机遇，推动各类人才奔赴干事创业的星辰大海，成就了“巨海纳百川，麟阁多才贤”的气象。 事业如沃土，孕育培养人才。人才如粒粒种子，事业似广袤沃野；种子离不开土壤，向上生长需要悉心栽培。厚植事业发展的土壤，遍洒阳光雨露，才能更好助力人才成长。“两弹一星”事业，培养出中国“氢弹之父”于敏等众多科技领军人才；“北斗”全球组网，孕育出大批 80 后、90 后青年人才；载人航天工程，造就了大量专门人才。纵横的现代交通网络，震撼的大型基建工程成就的背后，是一批批优秀人才的接力奋斗、茁壮成长。如今，“【甲】”，正值人才辈出、尽显其能的伟大时代。 事业似熔炉，考验锻

28、造人才。人在事上练，刀在石上磨。干事创业往往意味着筚路蓝缕、以启山林，也是淬炼能力、增长才干的过程。打赢脱贫攻坚战，有多少崇山峻岭需要跋涉，有多少风险挑战需要攻克，有多少矛盾难题需要破解。艰苦创业的环境，磨砺出无数能干事、干成事的优秀人才。李保国不求名利、不畏辛劳，把科技成果和论文写在太行山上；毛相林敢向绝壁要“天路”， 成为带领群众脱贫的时代楷模；黄文秀回乡奉献，用生命诠释初心和使命，谱写新时代青春之歌“【乙】”，不凡的征程、艰苦的创业，历练着敢于担当、善于作为的时代英才。 “水不激不跃，人不激不奋。”今天，为了实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们要为各类人才搭建干事创业的平台，营造识才、爱

29、才、敬才、用才的环境，聚天下英才而用之，激发各类人才创新活力，为团结奋斗、同心筑梦汇聚磅礴力量。 （文章有删改） 23. 下列对选文中心论点表述最恰当的一项是（ ） A. 让事业激励人才 B. 事业与人才，相辅相成、相互促进 C. 干事创业离不开人才 24. 将下面的引文分别放入【甲】 【乙】两处，恰当的一项是（ ） A. 【甲】千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 【乙】海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 B. 【甲】海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 【乙】千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 25. 分析文章第段的论证过程，按要求填空。 首先 _，接着阐述优秀人才自觉将家国情怀和人生价值联系一起，然后_，最后_。 五、写作

30、（共五、写作（共 4040 分）分） 从下面两个题目中从下面两个题目中任选一题任选一题，写一篇文章。，写一篇文章。 26. 阅读下列文字，按要求作文。 因有母亲，史铁生走出了双腿初瘫的暴怒无常，走向了好好儿活的精彩人生；因有寿镜吾老师，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学功底；因有莎莉文老师，海伦 凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人间真爱在我们的身旁也有这么一个人，耐心陪伴，默默付出，让我们成为更好的自己。 请以“有你，真好”为题，写一篇作文。 要求：字数不少于 600 字；文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请虚构代替。 27. 作文。 谢谢，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词

31、汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私 请以“谢谢_”为题目，写一篇文章。 要求： （1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。 （2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。 （3）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （5）字数不少于 600 字。 北京市东城区重点中学北京市东城区重点中学 20222022 年中考最后一卷语文试题年中考最后一卷语文试题 一、基础一、基础运用（共运用（共 1515 分）分） （一） （共（一） （共 5 5 分）分） 学校组织同学们到颐和园春游。一位同学在游览后查阅资料，

32、写了下面介绍“铜牛”的文字。请你阅读后完成问题。 颐和园昆明湖东堤岸边，在十七孔桥桥头不远处，有一只大小与真牛相仿的镀金铜牛。它安卧于雕花石座上，双角高耸，双耳竖立，翘首远眺，栩栩如生。这座铜牛是用我国古代传统拨蜡法 zh造的。中国古代雕塑，以写意见长，而这只铜牛却用了写实手法。它 造型生动， 和周围环境融为一体，是我国现存最大的古代镀金铜牛。当年乾隆皇帝将其点缀于此地，是希望它能“永镇悠水”，长久地降伏洪水，给园林及附近百姓带来祥福。为了阐述建造铜牛的意义，乾隆皇帝特意撰写了一首四言 m ng 文，用篆书字体镌刻在铜牛的腹背上。 1. 对文段中加点字的读音和拼音处应使用的汉字，下面说法全都正

33、确的一项是（ ） A. “翘首”在此处是“抬起头”的意思，“翘”应读“qi o”；“zh造”在此处是“建造”的意思，应写成“筑造”。 B. “翘首”在此处是“歪着头”的意思，“翘”应读“qi o”；“m ng 文”在此处是指皇帝写的很有名的文章，应写成“名文”。 C. “降伏”在此处是指铜牛从天而降镇住洪水，“降”应读“ji ng”；“m ng 文”在此处是指刻在铜牛腹背上的文章，应写成“铭文”。 D. “降伏”在此处是指铜牛能使洪水屈服顺从，“降”应读“xi ng”；“zh造”在此处是指熔铜做成牛的形状，应写成“铸造”。 2. 在文段中横线上填入一组关联词语，使语句连贯、语意明确，下列最恰当

34、的一项是（ ） A. 由于 因此 B. 尽管 可是 C. 不仅 而且 D. 不但 反而 3. 下列“牛”字中最有可能出现在铜牛腹背上的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】1. D 2. C 3. B 【解析】 【1 题详解】 本题考查字音、字形、字义。 翘首（qio shu） ：抬起头来眺望远处；形容盼望之切。 铸造：把金属加热熔化倒入砂型或模子里，使凝固成为器物。筑造：建造。在此指熔铸铜牛，应使用“铸造”。 降伏（xi ng f ） ：用强力使驯服。 铭文：本指古人在青铜礼器上加铸铭文以记铸造该器的原由、所纪念或祭祀的人物等，后来就泛指在各类器物上特意留下的记录该器

35、物制作的时间、地点、工匠姓名、作坊名称等的文字。 故选 D。 【2 题详解】 本题考查关联词。 “造型生动”与“和周围环境融为一体”为递进关系，形容的特点；应使用有表递进关系的关联词组“不仅而且”； 故选 C。 【3 题详解】 本题考查书法字体。 A.字体工整清晰，飞洒活泼，是行书； B.细劲挺拔，起笔行云流水，是篆书； C.字形扁平，工整精巧，是隶书； D.结构简洁、笔画连绵，是草书； 从文段结尾“用篆书字体镌刻在铜牛的腹背上”可知，所选字体应该是篆书； 故选 B。 （二） （共（二） （共 5 5 分）分） 下面是校刊的“卷首语”。阅读这两段文字，完成各题。 火红的五月，是一首英雄的史诗；

36、五月的日历，刻写着不屈的抗争。国际劳动节、“五四”青年节、“五卅惨案”纪念日，如同一座座丰碑，铭记着革命的怒潮。五月以劳动者的节日_幕，预示着一切因奋斗而美丽，荷锄挥汗投入热火朝天的耕耘，才会有丰厚的收获，劳动之歌永唱不衰。“五四”的风雷、“五卅”的狂澜，如同一首首反帝反封建的战歌，荡气回肠地宣告着一个民族已经觉醒。在这段历史的记忆中，无数仁人志士高举爱国主义的大旗，扬起民主和科学的风帆，掀开了思想解放的新篇章。 五月的光荣，须用我们绚烂的青春续写。先辈的教诲言犹在耳：“青年之字典，无困难之字，青年之口头，无障碍之语【甲】惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生

37、命，以创造环境，征服历史【乙】肩上的使命激励我们昂首阔步，_往直前。我们坚信，青春之光在执着追求和不懈奋斗中会更加夺目！ 4. 一位同学不能确定文段中加点字的意思、读音，以及处应填入的汉字。你认为下列判断完全正确的一项是（ ） A. “荷”在此处是名词，意思是“沉重的负担”，应读 h 。 B. “觉”两处都用作动词，意思是“产生某种感觉”，都读 ju 。 C. 处应当填入“启”，意思是“开始”。 D. 处应当填入“永”，意思是“永远”。 5. 另一位同学对【甲】 【乙】两处的标点进行校对，正确的一项是（ ） A. 【甲】处应填入分号，表示前后分句之间为并列关系。 B. 【乙】处应依次填入后引号

38、和句号，表示直接引用的完结和句末停顿。 6. 文段中画线词“雄飞”原本指鸟儿强有力地扇动翅膀飞翔，在这句话中是指青年 。 【答案】4. C 5. A 6. 奋发有为 【解析】 【4 题详解】 本题考查词性、字音、字义。 A“荷锄”指“扛着锄头”，“荷”有“背、扛”之意，为动词，读作“h ”； B“觉醒”中“觉”有“觉悟”之意。“直觉”指直观感觉，“觉”有“感觉”之意，两个字的意思不一样； D勇往直前：勇敢地一直向前进。处应当填入“勇”，意思是“勇敢”； 故选 C。 【5 题详解】 本题考查标点符号。 B.【乙】处应依次填入句号和后引号，表示直接引用的完结和句末停顿； 故选 A。 【6 题详解】

39、 本题考查字义。 “惟知跃进，惟知雄飞”是革命前辈李大钊青年时代写下的名句。句中洋溢着他为振兴中华献身的爱国主义热情，体现着他不怕困难、不怕牺牲的革命精神，表明了他的宏图大志和人生态度。“雄飞”在这里比喻青年奋发有为。 （三） （共（三） （共 5 5 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 病毒肆虐的日子，我常于窗前凝望一家面馆。24 小时不打烊，医务人员、志愿者、物资运输司机免费就餐，店面还悬挂着一条横幅找寻一碗面的来历。不曾思考却蓦然发现，一碗面的背后竟是长长的链条：农夫挥汗如雨，贩运者千里拔涉，商家焦灼等待总以为自己是孤立的，浑然不知已彼此关联，那是生计的需要，更是心灵的（浸染/熏染

40、） 。不认识农夫，面却出自他的麦田；未见过作者， ；并非生活在那座英雄的城市，也未去过大洋彼岸，但无时不在关注期盼。生命与生命，哪怕是看起来不相干的陌生人，或者是 ，寻根朔源，都休戚相关。这无法剔除的关联决定了谁都不能置身事外，而面馆的守望何尝不是一种（威武不屈/挺身而出）？我，和你，和他，和这个世界，有有着看不见的关联。 7. 下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 肆虐（n ） 凝望 拔涉 挥汗如雨 B. 蓦然（m ） 打烊 贩运 置身事外 C. 剔除（t） 链条 浑然 休戚相关 D. 相干（g n） 焦灼 关联 寻根朔源 8. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）

41、 A. 熏染 威武不屈 B. 浸染 挺身而出 C. 浸染 威武不屈 D. 熏染 挺身而出 9. 在文中两处横线上依次填入句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 书却置于几案枕边 被我们不曾正眼瞧过的动植物 B. 几案枕边却置其书 不曾被我们正眼瞧过的动植物 C. 几案枕边却置其书 被我们不曾正眼瞧过的动植物 D. 书却置于几案枕边 不曾被我们正眼瞧过的动植物 【答案】7. C 8. B 9. D 【解析】 【7 题详解】 此题考查的是字音字形。 A拔涉跋涉； B蓦然 m m ； D相干g ngn，寻根朔源寻根溯源； 故选 C。 【8 题详解】 “浸染”指逐渐沾染或感染。“熏染”指长期接触人或事物

42、对人的生活习惯逐渐产生某种影响（多指坏的） 。根据语境“心灵的”，一空应填“浸染”； “威武不屈”意思是强暴的压力不能使之屈服。表示坚贞顽强。“挺身而出”指勇敢地站出来（承担某种较大的责任或冒较大的风险） 。结合语境“不能置身事外”，二空应填“挺身而出”。故选 B。 【9 题详解】 此题考查的是语句的衔接。根据上句“未见过作者”可知对象应写“书”而不是“案几”；再结合上文语句的句式“面却出自他的麦田”，可以确定下文应填“书却置于几案枕边”。根据“看起来不相干的陌生人”可以确定下文应填“不曾被我们正眼瞧过的动植物”，“被我们不曾正眼瞧过的动植物”语序不当。故选 D。 二、古诗文阅读（共二、古诗文

43、阅读（共 1616 分）分） （一） （共（一） （共 4 4 分）分） 10. 默写。 （1）不畏浮云遮望眼，_。 （王安石登飞来峰 ） （2）_，柳暗花明又一村。 （陆游游山西村 ） （3） 岑参 逢入京使 一诗中， 表达诗人对家乡、 亲人无限眷恋的深情句子是： _， _。 （4）赵师秀约客一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的句子是：_，_。 【答案】 . 自缘身在最高层 . 山重水复疑无路 . 马上相逢无纸笔 . 凭君传语报平安 . 黄梅时节家家雨 . 青草池塘处处蛙 【解析】 【分析】 【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句

44、子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“缘、疑、凭”等字容易写错。 （二） （共（二） （共 5 5 分）分） 阅读下面两首词，完成下面小题。 【甲词】 水调歌头 (苏轼) 明月几时有？把酒问青天， 不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙词】 江城子密州出猎 （苏轼） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节

45、云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 11. 下列对甲、乙两首词赏析不正确的一项是： （ ） A. 甲词“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 B. 乙词的上阕写出了打猎时威武的阵容；下阕运用“射天狼”的典故表达决心。 C. 甲词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 D. 乙词的上阕语言风格粗犷、豪放，下阕语言格调婉约、纤柔。 12. 理解两首词的内容，回答下列问题。 （1）请用你丰富的想象力描绘“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句展现的画面。_ （

46、2）这两首词同为苏轼所作，但在内容、情感上都有所不同，结合词的语境试分析两首词各表达了作者怎样的情怀？ 甲词：_ 乙词：_ 【答案】11. D 12. . 将军左手牵着黄色的凶猛猎犬，右手臂上立着飒飒的苍鹰，头上戴着锦缎制成的帽子， 身着貂皮织就的裘衣， 千百骑从空旷的平岗上席卷而过， 尘烟滚滚， 马蹄声轰鸣， 久久回荡。 . 甲词： 乐观豁达的胸襟， 对天下离人的美好祝福。 . 乙词： 希望得到朝廷重用， 为国效忠的壮志豪情。 【解析】 【11 题详解】 本题考查对诗词的鉴赏。 D.有误，乙词是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，在题材和意境方面都具有开拓意义。词的上阕叙事，下阕抒情，气势雄豪

47、，淋淳酣畅，一洗绮罗香泽之态，读之令人耳目一新。下阕并非“语言婉约、纤柔”； 故选 D。 【12 题详解】 本题考查情感主旨的把握。 第一空：“锦帽貂裘，千骑卷平冈”的意思是：戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。成千的骑手跟随着他，浩浩荡荡，象疾风一般卷向平坦的山冈。这里显示了作为一州长官出猎时的声势和排场，确实是壮观啊！所以出猎时的场景是雄壮的。 示例：你看，那情绪高昂、精神抖擞的出猎队伍，在太守的率领下，众多的随从，纵马狂奔，扬起漫天尘土，飞快地越过小山冈，那阵势威武雄壮极了。 第二空：甲词根据“月有阴晴圆缺”可知，诗人在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，此词是中秋望月怀

48、人之作，表达了对胞弟苏辙的无限思念，借月的阴晴圆缺表达面对种种生活际遇的旷达胸襟和乐观情怀。然后通过“但愿人长久，千里共嫦娟”表达了对天下离人的美好祝福。 第三空：乙词词中的何妨“是有什么妨碍、有什么关系”的意思，写出了词人不在乎年龄，渴望报效祖国的爱国之情； 【点睛】译文 甲 明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己） 明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才

49、圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。 乙 我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。 我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮， （虽然）两鬓微微发白， （但）这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪（一样信任我）呢？我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。 （三） （共（三） （共 7 7 分）分）

50、阅读下面的文段，完成下面小题。 送东阳马生序（节选） 宋濂 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣