2022—2023学年广东省七年级上语文期末复习:课内文言文阅读(含答案)
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1、 课内文言文阅读课内文言文阅读 阅读文言短文,回答问题阅读文言短文,回答问题 诫子书 诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 1下列加点词解释有误的一项是( ) A非宁静无以致远(没办法) B非学无以广才(增长) C意与日去(去掉) D将复何及(来得及) 2把文中划线的句子翻译成现代汉语。 3下列对本文概括有误的一项是( ) A作者开篇即明确提出修身养德的要求,并指出修身养德的具体途径。 B“静”是一个核心词语,“淡泊”
2、“宁静”是它的正面表现,“淫慢”“险躁”则是其反面表现。 C诸葛亮围绕“功名”告诫儿子,成才需要具备立志、学习、惜时三个条件。 D结尾诸葛亮又殷殷叮咛:流年似水,蹉跎时光,必将老大徒伤悲,于事无补。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 4解释下列加点词语在句子中的意思。 非学无以广才( ) 淫慢则不能励精( ) 意与日去( ) 5把文中画线的句子翻译成现代汉语。 静以修身,俭以养德。 悲守穷庐,将复何及! 6
3、下列对文章的分析理解,不正确的一项是( ) A诸葛亮认为成才要具备的第一个条件是立志,因为立志是成才的前提和基础,志向的培养又必须砥砺品德。 B选文概括了做人治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,鲜明突出论证了“静”对治学修身的重要。 C“遂成枯落”一句中的“遂”字,写出随着时光飞逝,年轻时的梦想也将成为泡影,人生终将一无所成。 D文章结尾以反问句式收束,再次强调君子要从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫,表达了诸葛亮希望儿子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 阅读下面的文字,完成下面小题。阅读下面的文字,完成下面小题。 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼
4、,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,耽眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何战?止增笑耳。 7解释下列加点词在文中的意思。 (1)缀行甚远 (2)其一犬坐于前 (3)意暇甚 8把文中划线的句子翻译成现代汉语。 (1)一狼洞其中
5、,意将隧入以攻其后也。 (2)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 9下列对文章分析和理解不正确的一项是( ) A 狼选自聊斋志异卷六,是清代文学家蒲松龄创作的文言短篇小说,本文启示我们对待像狼一样的恶人,不能妥协退让,而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争。 B作者通过“复投之”“大窘”等词语,描写出了屠户的一种退让和惧怕心理。但是在骨尽而狼仍从的境况下,屠户看清狼的本性,以持刀暴起的方式将狼劈死,尽显果断与英勇。 C本文语言生动简练,表现富于张力。在这篇文章中,作者用“缀行甚远”“仍从”“又至”“并驱如故”“眈眈相向”等词语,将狼的凶狠、狡诈、贪婪刻画得入木三分。 D一些与狼有关的成语中也保留了中国传统
6、文化中狼的形象,其中与本文中“狼”的形象一致的成语有:狼子野心、引狼入室、狼心狗肺、狼狈为奸、狼贪虎视。 阅读论语十二章,完成下列各题。阅读论语十二章,完成下列各题。 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” ( 学而 ) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” ( 学而 ) 子曰;“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” ( 为政 ) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” ( 为政 ) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” ( 为政 ) 子曰:“贤哉,回也!一箪食,
7、一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!” ( 雍也 ) 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” ( 雍也 ) 子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” ( 述而 ) 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” ( 述而 ) 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。” ( 子罕 ) 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。” ( 子罕 ) 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。” ( 子张 ) 10解释下列加点词语在句子中的意思。 (1)人不知而不愠( ) (2)不逾矩( ) (3)逝者如斯夫( ) 11把文中画线
8、的句子翻译成现代汉语。 (1)学而不思则罔,思而不学则殆。 (2)三军可夺帅也,匹夫不可夺志也 12下列对论语十二章的分析理解,不正确的一项是( ) A曾子说的“吾日三省吾身”,就是强调一个人要经常地自我反省,提高自我修养。曾子反省的三个方面的内容,说明自省是儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途径。 B孔子赞赏颜回身居陋巷,却忍住贫困,不改变自己乐趣的高尚品质。给我们的启示是:即使我们所处的环境恶劣,也要保持向学、乐学的初心。 C孔子认为在“富贵”和“义”发生矛盾的时候,宁愿贫贱而坚守“义”。如果追求富贵要以损害道德为代价,那就不可取的,君子是不会这样做的。 D孔子认为,博学、笃志、切问、近思
9、,是求仁的门路,也是一个人修养的重要方法。只有博学笃志,才能切问近思,循序渐进,有所收获。 穿井得一人 宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻 而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。 13下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( ) A及其家穿井/ 将复何及 B有闻而传之者/ 传不习乎 C国人道之/ 问之于丁氏 D丁氏对曰/ 对子骂父 14把文中划线句子翻译成现代汉语。 (1)闻之于宋君。 (2)得一人之使,非得一人于井中也。 15生活中,为了获得真
10、知真见,避免道听途说,我们应该怎么做? 阅读下面文字,完成下面小题。阅读下面文字,完成下面小题。 诫子书 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 16解释文中加点词语的意思。 (1)非学无以广才( ) (2)淫慢则不能励精( ) (3)意与日去( ) 17把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)静以修身,俭以养德。 (2)悲守穷庐,将复何及! 18下列对文章的分析理解,不正确的一项是( ) A诫,劝解、劝勉之义。诫子书,即诸葛亮
11、写给儿子,旨在劝诫、劝勉的信。 B“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。 C“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。 D文章虽不足百字,却把修身治国的大道理谈得透彻深刻,许多语句流传久远。 狼 蒲松龄 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意
12、将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 19解释下列加点词语在句子中的意思。 (1)止有剩骨( ) (2)弛担持刀( ) (3)屠暴起( ) 20把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)屠大窘,恐前后受其敌。 (2)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 21下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是( ) A聊斋志异 是清代蒲松龄写的一部文言短篇小说集, “聊斋”是他的书房, “志”是记的意思,“异”是指奇异的事(多为鬼狐的故事) 。 B第段主要通过对屠户的动作、神态描写来表现他的勇敢警觉。 C第段以议论为
13、主,点明了全文的主旨,起到画龙点睛的作用。 D这个故事给人们深刻的启示:像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归是要失败的。 诫子书 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 22解释下列加点词语在句子中的意思。 (1)静以修身( ) (2)非宁静无以致远( ) (3)淫慢则不能励精( ) 23把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)非学无以广才,非志无以成学。 (2)年与时驰,意与日去。 24下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项
14、是( ) A作者写这封信的用意是:告诫儿子要修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德,并注意珍惜光阴,勉励他刻苦学习。 B“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调它们是与人的志向相关的。 C“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 阅读下面文段,完成下面小题。阅读下面文段,完成下面小题。 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”( 学而 ) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不
15、习乎?”( 学而 ) 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”为政 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”( 为政 ) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”( 为政 ) 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。”雍 也 25解释下列加点词语在句子中的意思。 (1)不亦说乎( ) (2)人不知而不愠( ) (3)人不堪其忧( ) 26把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? (2)学而不思则罔,思而不学则殆。 27对于交友的态度与交友的原则,孔子有自己的观点和看法。古今中外的
16、诗文中有很多有关交友、待友的名言、警句、故事和论述,除上文选段里对“朋友”的论述外,请你分别写出与“交友”或“友情”相关的一个成语,一句古诗,一句名言。 成语:_ 古诗:_ 名言:_ 阅读下面的文段,完成下面小题。阅读下面的文段,完成下面小题。 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一
17、狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 (选自蒲松龄聊斋志异 狼 ) 28下列句子中,加点词的意义相同的一组是( ) A而两狼之并驱如故 温故而知新 B意暇甚 意与日去 C一狼径去 太丘舍去 D止增笑耳 终日在天中行止 29用现代汉语翻译下列句子。 (1)狼不敢前,眈眈相向。 (2)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。 30下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( ) A“屠惧,投以骨”“复投之”表现了屠户害怕的心理,而御狼、杀狼的过程则表现出他的机智勇敢。 B“屠乃奔倚其下”写出屠户跑到
18、柴草堆后面躲避狼的攻击,可见他非常恐惧狼,只好继续妥协。 C“屠自后断其股,亦毙之”的“亦”字承接了上文屠户出其不意杀死前狼的行动,再次凸显他的果断。 D最后一段是作者诙谐风趣的议论。作者指出狼的狡黠奸诈的本质,嘲笑其“顷刻两毙”的结局。 31阅读下面的文段,完成问题。阅读下面的文段,完成问题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! (1)下列加点字解释不正确的一项是( ) A夫君子之行 行:行为操守。 B俭以
19、养德 养德:修养身心。 C非志无以成学 成学:成为有学问的人。 D多不接世 世:社会。 (2)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( ) A诫子书等家诫类文章,一般是长辈对后辈的警诫、教诲,往往情真意切、文字简朴。 B诸葛亮重视“静”,认为学习和反思时要排除杂念干扰,才能丰富学识、提高修养。 C诸葛亮重视“志”,认为立志是成才的前提,学而无志就易受外界诱惑,学习庞杂。 D诸葛亮重视“惜时”,如果浪费时间荒废学业,最终将与外界同流合污,后悔莫及。 (3)用现代汉语翻译下列文言句子。 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 年与时驰,意与岁去。 阅读下面文字,完成下列小题。阅读下面文字,完成下列小题。
20、 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(学而 ) 曾子曰: “吾日三省吾身: 为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”( 学而 ) 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(为政 ) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(为政 ) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(为政 ) 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(雍也 ) 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(雍也 ) 子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而
21、富且贵,于我如浮云。”(述而 ) 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(述而 ) 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。” (子罕 ) 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(子罕 ) 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(子张 ) 32解释下列加点词语在句子中的意思。 (1)不亦说乎 _ (2)传不习乎 _ (3)思而不学则殆 _ 33把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? (2)逝者如斯夫,不舍昼夜。 34“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”一则,阐述了学习的哪三种态度?其中哪种学习 态度最重要?用自己的话作答。 阅读
22、下文,回答以下各题。阅读下文,回答以下各题。 诫子书 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 35解释加点词语的含义。 静以修身 非学无以广才 年与时驰 36翻译下面的句子。 静以修身,俭以养德。 非学无以广才,非志无以成学。 37作者认为成才成学的条件除了淡泊外,还需要哪两个?为何要写这封信? 诫子书 诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢
23、则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 38解释下面加点的词语。 (1)淫慢则不能励精( ) (2)险躁则不能治性( ) (3)年与时驰( ) 39用现代汉语翻译下面的句子。 (1)静以修身,俭以养德。 (2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 40下面理解有误的一项是( ) A 诫子书 可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。 B 文章只概括了治学的经验, 着重围绕一个“静”字加以论述, 同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明。 C文章通过智慧理性、简练严谨的文字,将普天下为人父
24、者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇诫子书 。 D 诫子书是修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是勉励儿子勤学立志,修身养性。 参考答案:参考答案: 1C 2放纵懈怠,就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。 3C 【解析】 1 本题考查文言实词。 把握句子含义, 进而准确理解文言词语的意义和用法, 注意词类活用、一词多义等现象。 C.句意:意志随同岁月而丧失。去:离开,丧失; 故选 C。 2本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有: 淫:放纵;慢:
25、懈怠;励精:振奋精神;险躁:轻薄浮躁;治性:修养性情。 3本题考查内容分析。 C.诸葛亮写诫子书是劝勉孩子勤学立志,修身养性,从宁静淡泊中下功夫;而非围绕“功名”展开; 故选 C。 【参考译文】 : 君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一,而才干来自学习。不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰,意志随同岁月而丧失。最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,到时悔恨又怎么来得及? 4 增长
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